一、課程導(dǎo)入：從生活場(chǎng)景中喚醒情感共鳴演講人課程導(dǎo)入：從生活場(chǎng)景中喚醒情感共鳴總結(jié)與行動(dòng)倡議情感升華：在實(shí)踐中體會(huì)"愛(ài)"的雙向流動(dòng)實(shí)踐指南：從"想做"到"會(huì)做"的具體步驟認(rèn)知奠基：理解"小事"背后的情感分量目錄2025小學(xué)三年級(jí)思想品德之幫爸爸拿拖鞋倒茶水實(shí)踐課件01課程導(dǎo)入：從生活場(chǎng)景中喚醒情感共鳴課程導(dǎo)入：從生活場(chǎng)景中喚醒情感共鳴各位同學(xué)，今天上課前，老師想先請(qǐng)大家回憶一個(gè)畫(huà)面：每天傍晚，當(dāng)你們寫(xiě)完作業(yè)坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，爸爸可能剛下班回家——他的公文包沉甸甸的，皮鞋踩在地板上發(fā)出疲憊的聲響，額角還掛著沒(méi)擦凈的汗珠。這時(shí)候，如果你們注意過(guò)爸爸的動(dòng)作，會(huì)發(fā)現(xiàn)他往往會(huì)先彎腰脫鞋，然后拖著步子走向客廳，連喝口水的力氣都像被抽走了一樣。這個(gè)場(chǎng)景熟悉嗎？上周我布置了"觀察爸爸下班時(shí)刻"的小任務(wù)，有位同學(xué)在日記里寫(xiě)："爸爸的拖鞋后跟總是皺巴巴的，他脫鞋時(shí)要花很大勁才能把腳抽出來(lái)；他倒茶水時(shí)，杯子邊緣沾著上午沒(méi)洗干凈的茶漬，他卻連擦都不擦就喝了。"這段話讓老師特別觸動(dòng)——原來(lái)我們習(xí)以為常的"爸爸的日常"里，藏著這么多需要被關(guān)心的細(xì)節(jié)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一件看似微小卻充滿溫度的事：幫爸爸拿拖鞋、倒茶水。這件事不難，但要做好，需要我們用心觀察、用愛(ài)行動(dòng)。02認(rèn)知奠基：理解"小事"背后的情感分量認(rèn)知奠基：理解"小事"背后的情感分量2.1從"家庭角色"看責(zé)任：我是爸爸的"小棉襖""小暖爐"三年級(jí)的我們，已經(jīng)知道家庭是由每個(gè)成員共同經(jīng)營(yíng)的"溫暖小窩"。爸爸是家里的"頂梁柱"，他可能是程序員，熬夜寫(xiě)代碼；可能是醫(yī)生，在手術(shù)室一站幾小時(shí)；可能是快遞員，頂著烈日送包裹……無(wú)論他從事什么工作，每天回家時(shí)最需要的，是一份"被需要""被關(guān)心"的溫暖。心理學(xué)研究表明：成年人的幸福感，很大程度來(lái)自"被孩子需要"和"被孩子關(guān)心"的雙向互動(dòng)。當(dāng)我們主動(dòng)幫爸爸拿拖鞋時(shí)，他會(huì)感受到"我的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)心疼我了"；當(dāng)我們遞上一杯溫?zé)岬牟杷畷r(shí)，他會(huì)覺(jué)得"再累也值得，因?yàn)楹⒆有睦镉形?。2從"道德培養(yǎng)"看意義：細(xì)節(jié)處見(jiàn)品德思想品德課不是空洞的大道理，而是體現(xiàn)在"替他人著想"的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。幫爸爸拿拖鞋，需要我們觀察他的鞋碼（太大容易絆腳，太小擠得慌）、擺放位置（放在玄關(guān)還是客廳？要方便他脫鞋后直接換）；倒茶水時(shí)，要考慮他的飲茶習(xí)慣（喜歡濃茶還是淡茶？水溫要溫?zé)徇€是微涼？）。這些細(xì)節(jié)，本質(zhì)上是在培養(yǎng)我們的"共情力"——站在他人角度思考問(wèn)題的能力，這是一切良好品德的基礎(chǔ)。上周，班里的小雨同學(xué)分享了她的觀察："爸爸總說(shuō)'不用麻煩'，但我第一次幫他拿拖鞋時(shí)，他偷偷笑了，還拍了照片發(fā)朋友圈。"這說(shuō)明：父母嘴上說(shuō)"不用"，心里卻渴望孩子的關(guān)心。我們的行動(dòng)，就是對(duì)親情最好的回應(yīng)。03實(shí)踐指南：從"想做"到"會(huì)做"的具體步驟1第一步：拿拖鞋——細(xì)節(jié)里的貼心1.1前期準(zhǔn)備：觀察爸爸的"拖鞋檔案"要幫爸爸拿對(duì)拖鞋，首先要做"小偵探"，收集這些信息：鞋碼：悄悄看一下拖鞋上的標(biāo)簽（比如"42碼"），或者用尺子量一下鞋底長(zhǎng)度（一般42碼鞋底約26厘米）；材質(zhì)：爸爸喜歡軟底的（比如毛絨拖鞋）還是硬底的（比如塑料拖鞋）？冬天要選保暖的，夏天要選透氣的；習(xí)慣位置：他脫鞋后，是習(xí)慣把拖鞋擺成"八"字形，還是并排放？有的爸爸喜歡拖鞋尖朝內(nèi)（方便換鞋時(shí)直接踩），有的喜歡朝外（方便脫鞋時(shí)直接踢）。1第一步：拿拖鞋——細(xì)節(jié)里的貼心1.2操作步驟：規(guī)范又溫暖的動(dòng)作0102030405當(dāng)爸爸開(kāi)門(mén)的瞬間，我們可以這樣做：快步走到玄關(guān)（注意不要跑，避免摔倒）；微笑著說(shuō)："爸爸，換鞋吧~"（語(yǔ)氣要自然，不用刻意大聲）。雙手拿起拖鞋（不要用指尖拎，顯得不尊重），用手掌托住鞋底；輕輕放在爸爸腳邊，鞋尖方向與他脫鞋的方向一致（比如他習(xí)慣右腳先脫，就把右腳的拖鞋稍微往前一點(diǎn)）；1第一步：拿拖鞋——細(xì)節(jié)里的貼心1.3常見(jiàn)問(wèn)題處理爸爸說(shuō)"不用，我自己來(lái)"：可以撒嬌說(shuō)"爸爸每天上班那么累，我?guī)湍隳檬菓?yīng)該的嘛"；拖鞋臟了：提前一天悄悄用軟毛刷蘸溫水刷干凈（如果是毛絨拖鞋，要陰干避免縮水）；爸爸換了新鞋碼：主動(dòng)問(wèn)媽媽"爸爸最近是不是買新拖鞋了？我想幫他拿"。0103022第二步：倒茶水——溫度里的用心每個(gè)爸爸的喝茶習(xí)慣不同，需要我們"偵查"這些信息：濃度：喜歡濃茶（多放茶葉）還是淡茶（少放茶葉）？可以觀察他平時(shí)泡茶時(shí)放多少茶葉；杯子：他常用哪只杯子？是帶把手的馬克杯，還是不帶把手的玻璃杯？要提前洗干凈（杯口、杯底都要擦，不能有茶漬）。3.2.1前期準(zhǔn)備：了解爸爸的"飲茶偏好"茶類：是喜歡綠茶（龍井、碧螺春）、紅茶（正山小種、金駿眉），還是大麥茶、茉莉花茶？有的爸爸可能不喝茶，喜歡喝溫水或蜂蜜水；水溫：有的爸爸喜歡喝燙一點(diǎn)的（80-90℃），有的喜歡溫溫的（50-60℃），太燙容易燙嘴，太涼沒(méi)味道；2第二步：倒茶水——溫度里的用心2.2操作步驟：安全又暖心的流程倒茶水的正確流程，分"六步走"：洗杯子：用溫水沖洗杯子內(nèi)外（如果有茶漬，用軟海綿蘸一點(diǎn)洗潔精輕輕擦，再用清水沖凈）；放茶葉（或其他飲品）：根據(jù)爸爸的喜好，取適量茶葉（一般3-5克，約半勺）放入杯底；倒水：先加少量熱水（約1/3杯）溫杯，倒掉后再加熱水（如果是綠茶，水溫80℃左右；紅茶90℃左右；溫水則40-50℃）；蓋杯蓋（如果有）：如果是保溫杯，輕輕蓋上；如果是玻璃杯，可不蓋，避免太燙；端水杯：用雙手端杯（如果杯子很燙，可用杯墊或小毛巾墊著），走到爸爸面前；遞茶水：微笑著說(shuō)："爸爸，喝口茶歇會(huì)兒~"（如果爸爸不喝茶，就說(shuō)"爸爸，喝溫水吧"）。2第二步：倒茶水——溫度里的用心2.3安全提醒接熱水時(shí)要小心：如果是飲水機(jī)，按"溫水"鍵；如果是燒水壺，要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙倒，避免燙傷；茶水不要太滿：倒7-8分滿即可，防止端的時(shí)候?yàn)⒊鰜?lái)；特殊情況處理：如果爸爸在打電話或和客人聊天，等他說(shuō)完話再遞茶水，輕聲說(shuō)"爸爸，茶在這兒"。0201033第三步：情感延續(xù)——讓"一次行動(dòng)"變成"日常習(xí)慣"靈活調(diào)整：如果爸爸出差了，就打電話說(shuō)"爸爸，等你回來(lái)我給你拿拖鞋"；如果爸爸生病在家，就把拖鞋換成更軟的，茶水換成蜂蜜水；03帶動(dòng)家人：可以和媽媽一起，給爸爸"雙重關(guān)心"——媽媽做飯，你拿拖鞋，全家一起傳遞溫暖。04幫爸爸拿拖鞋、倒茶水，不是"做一次就完"的任務(wù)，而是要變成"每天的小儀式"。老師建議大家：01制作"關(guān)心日記"：每天記錄"今天幫爸爸做了什么？他有什么反應(yīng)？我心里什么感覺(jué)？"（可以畫(huà)圖、貼照片，比如爸爸笑的照片）；0204情感升華：在實(shí)踐中體會(huì)"愛(ài)"的雙向流動(dòng)情感升華：在實(shí)踐中體會(huì)"愛(ài)"的雙向流動(dòng)01上周，我們讓爸爸們寫(xiě)了"收到關(guān)心后的感受"，選幾則和大家分享：02小宇爸爸："女兒第一次幫我拿拖鞋時(shí)，我故意板著臉說(shuō)'別搗亂'，但轉(zhuǎn)身就偷偷拍了視頻發(fā)給奶奶，她高興得連夜煮了餃子。"03朵朵爸爸："孩子遞茶水時(shí)，杯子上還粘著她的小貼紙（一只小熊），我喝了一整天，杯子都沒(méi)舍得洗。"04浩浩爸爸："以前總覺(jué)得孩子小，不懂事?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，她連我喜歡喝淡茶都記住了，突然覺(jué)得自己沒(méi)白辛苦。"05這些文字告訴我們：爸爸的愛(ài)可能沉默，但我們的關(guān)心，會(huì)像一顆小種子，在他心里發(fā)芽、開(kāi)花。4.1爸爸的"隱藏反應(yīng)"：那些沒(méi)說(shuō)出口的感動(dòng)情感升華：在實(shí)踐中體會(huì)"愛(ài)"的雙向流動(dòng)CBDA觀察力變敏銳：能注意到爸爸的鞋帶松了、襯衫皺了，主動(dòng)提醒或幫忙；幸福感提升：心理學(xué)研究顯示，"主動(dòng)付出愛(ài)"的人，比"被動(dòng)接受愛(ài)"的人更快樂(lè)，因?yàn)槲覀兏惺艿搅俗约旱膬r(jià)值。當(dāng)我們堅(jiān)持幫爸爸拿拖鞋、倒茶水21天后（心理學(xué)上"習(xí)慣養(yǎng)成周期"），會(huì)發(fā)生什么變化？責(zé)任感增強(qiáng)：不再覺(jué)得"家務(wù)是大人的事"，而是"我是家庭的一份子，我要出份力"；ABCD4.2我們的"成長(zhǎng)收獲"：從"被愛(ài)"到"去愛(ài)"的蛻變05總結(jié)與行動(dòng)倡議總結(jié)與行動(dòng)倡議同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的"幫爸爸拿拖鞋倒茶水"，不是一件"小事"——它是我們學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)的起點(diǎn)，是理解親情的橋梁，是培養(yǎng)品德的實(shí)踐課。最后，老師想送大家三句話：愛(ài)不在大小，在用心：哪怕只是把拖鞋擺正，把茶水吹涼，都是對(duì)爸爸最溫暖的告白；行動(dòng)比語(yǔ)言更有力：與其說(shuō)"爸爸我愛(ài)你"，不如用每天的小行動(dòng)讓他感受到；溫暖會(huì)傳遞：當(dāng)我們關(guān)心爸爸時(shí)，未來(lái)的我們也會(huì)被自己的孩子關(guān)心，愛(ài)