英語Unit3單元檢測題庫與講解本單元圍繞“TravelandTransportation（旅行與交通）”展開，核心知識(shí)點(diǎn)涵蓋一般過去時(shí)的運(yùn)用、旅行與交通相關(guān)詞匯及短語、旅行場景的交際表達(dá)。通過系統(tǒng)的檢測練習(xí)，可幫助同學(xué)們鞏固語言知識(shí)，提升聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。以下是針對本單元的檢測題庫及詳細(xì)講解，供自查與提升。一、詞匯運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，本單元需重點(diǎn)掌握“旅行”“交通方式”“旅行活動(dòng)”相關(guān)的名詞、動(dòng)詞及短語，同時(shí)關(guān)注詞匯在語境中的時(shí)態(tài)變化與語義辨析。（一）單詞拼寫（根據(jù)首字母或中文提示完成單詞）1.Wetookat____tothemountainslastweekend.（提示：短途旅行）2.Thebuss____atthebusstoptopickuppassengersyesterday.（提示：停下）3.Myfatherwill____（駕駛）thecartoworktomorrow.（提示：一般將來時(shí)，延伸“交通方式表達(dá)”）講解：第1題考查名詞“trip”（短途旅行）。需注意“trip”與“journey”（長途旅行）、“travel”（旅行行為，多作動(dòng)詞/不可數(shù)名詞）的區(qū)別。第2題考查動(dòng)詞過去式，“stop”的過去式為“stopped”（重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母加ed），需結(jié)合“yesterday”識(shí)別時(shí)態(tài)。第3題考查動(dòng)詞“drive”，結(jié)合“will”判斷為一般將來時(shí)，用動(dòng)詞原形；注意“driveacar”（側(cè)重“駕駛”）與“takeacar”（側(cè)重“乘坐”）的表達(dá)差異。（二）詞義匹配（將單詞與對應(yīng)的釋義連線）單詞釋義--------------------------------------------journey①短途旅行（常指有目的的出行）trip②長途旅行（側(cè)重行程過程）travel③旅行的行為（可作動(dòng)詞/名詞）講解：這組詞匯是本單元的易混點(diǎn)：“journey”側(cè)重“長途、有規(guī)劃的旅行”（如：*alongjourneyacrossAsia*）；“trip”側(cè)重“短途、往返的出行”（如：*adaytriptothemuseum*）；“travel”可作動(dòng)詞（如：*Itraveltoschoolbybike*）或不可數(shù)名詞（如：*Travelbroadensthemind*），需結(jié)合語境區(qū)分。（三）短語填空（用所給短語的適當(dāng)形式填空，短語：goonatrip,takeabus,arriveat）1.They____(takeabus)toschoolyesterday.2.We____(goonatrip)tothebeachnextmonth.（提示：時(shí)間狀語為“nextmonth”）3.Theteacher____(arriveat)theclassroomfiveminutesago.講解：第1題結(jié)合“yesterday”用一般過去時(shí)，“take”的過去式為“took”，故填“tookabus”。第2題“nextmonth”提示一般將來時(shí)，可用“willgoonatrip”或“aregoingtogoonatrip”（結(jié)合教材要求選擇）。第3題“ago”提示過去時(shí)，“arrive”的過去式為“arrived”，故填“arrivedat”。注意“arriveat”后接小地點(diǎn)（如classroom），“arrivein”后接大地點(diǎn)（如city）。二、語法填空專項(xiàng)訓(xùn)練（一般過去時(shí)）一般過去時(shí)是本單元的核心語法，需掌握規(guī)則動(dòng)詞（加ed）、不規(guī)則動(dòng)詞（特殊變化）的過去式，以及時(shí)間狀語（last...,yesterday,ago等）的識(shí)別。（一）用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1.I____(visit)mygrandparentslastSunday.2.She____(go)totheparkwithherfriendsyesterdayafternoon.3.Thetrain____(arrive)atthestationtenminutesago.講解：第1題“visit”是規(guī)則動(dòng)詞，過去式加ed，故填“visited”。第2題“go”是不規(guī)則動(dòng)詞，過去式為“went”，需特殊記憶（類似的不規(guī)則動(dòng)詞還有“take-took”“see-saw”等）。第3題“arrive”是規(guī)則動(dòng)詞，過去式加ed，結(jié)合“ago”的時(shí)間標(biāo)志，填“arrived”。解題關(guān)鍵：先找時(shí)間狀語（如lastSunday、yesterday、ago）判斷時(shí)態(tài)，再確定動(dòng)詞形式（規(guī)則/不規(guī)則）。（二）語篇語法填空（根據(jù)上下文用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空）Lastweekend,Lisa____(have)abusyday.She____(get)upat7:00.Thenshe____(clean)herroom.Afterthat,she____(go)tothelibraryand____(read)somebooksabouttravel.Intheafternoon,she____(meet)herfriendandthey____(take)awalkinthepark.講解：全文時(shí)間狀語“l(fā)astweekend”提示一般過去時(shí)，需逐一分析動(dòng)詞的過去式：“have”的過去式為“had”（不規(guī)則）；“get”的過去式為“got”（不規(guī)則）；“clean”是規(guī)則動(dòng)詞，加ed（cleaned）；“go”的過去式為“went”；“read”的過去式與原形同形（read，讀音為/red/）；“meet”的過去式為“met”（不規(guī)則）；“take”的過去式為“took”（不規(guī)則）。易錯(cuò)點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式需強(qiáng)化記憶，可通過“動(dòng)詞過去式口訣”（如“have-had，get-got，go-went”）輔助記憶。三、閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀理解需結(jié)合本單元“旅行與交通”主題，提升信息定位“細(xì)節(jié)理解”“推理歸納”能力，以下為兩篇典型文本及解析。（一）閱讀理解A（旅行經(jīng)歷類）短文：Lastsummer,TomwentonatriptoBeijing.Hetookaplanethere.Whenhearrived,hevisitedtheGreatWall,theForbiddenCityandTiananmenSquare.Hestayedthereforaweekandhadagreattime.問題：1.HowdidTomgotoBeijing?2.Whatplacesdidhevisit?3.HowlongdidhestayinBeijing?講解：第1題：定位關(guān)鍵詞“gotoBeijing”，在文中找到“Hetookaplanethere”，答案為“Byplane.”（或“HetookaplanetoBeijing.”）。第2題：定位“visited”，找到“theGreatWall,theForbiddenCityandTiananmenSquare”，直接摘抄即可。第3題：定位“stayed”，找到“foraweek”，答案為“Foraweek.”。解題技巧：先讀問題，再帶關(guān)鍵詞回原文找答案，避免逐字翻譯，提高效率。（二）閱讀理解B（交通方式調(diào)查類）短文：Asurveyaboutstudents’waysofgoingtoschool:20%ofstudentstakeabus.Theythinkit’sfast.35%ofstudentsridebikes.Theysayit’sgoodexercise.40%ofstudentswalk.Theirhomesareneartheschool.5%ofstudentstakeacar.Theirparentsdrivethemtoschool.問題：1.What’sthemostpopularwayofgoingtoschool?2.Whydosomestudentsridebikes?3.Howmanystudentstakeacar?講解：第1題：比較百分比（40%>35%>20%>5%），“walk”是最受歡迎的方式，答案為“Walking.”（或“40%ofstudentswalktoschool.”）。第2題：定位“ridebikes”，找到“Theysayit’sgoodexercise.”，答案為“Becausetheythinkit’sgoodexercise.”。第3題：定位“takeacar”，找到“5%ofstudents”，答案為“5%ofstudentstakeacar.”（或“Fivepercentofstudents.”）。解題技巧：關(guān)注數(shù)據(jù)、原因類問題，數(shù)據(jù)題需對比分析，原因題需找“because”或同義表達(dá)（如“think”“say”后的內(nèi)容）。四、寫作專項(xiàng)訓(xùn)練（話題：MyLastTrip）本單元寫作圍繞“旅行經(jīng)歷”展開，需運(yùn)用一般過去時(shí)描述時(shí)間、地點(diǎn)、交通方式、活動(dòng)及感受，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。（一）寫作要求寫一篇短文介紹你的一次旅行，包含以下要點(diǎn)：時(shí)間：Whendidyougo?地點(diǎn)：Wheredidyougo?交通方式：Howdidyougothere?活動(dòng)：Whatdidyoudothere?感受：Howdidyoufeel?詞數(shù)：不少于80詞。（二）寫作思路與范文思路：1.開頭：交代旅行的時(shí)間、地點(diǎn)（如：*Lastsummer,IwenttoQingdaowithmyfamily.*）。2.中間：描述交通方式（如：*Wewenttherebytrain.*）、活動(dòng)（如：*Wevisitedthebeach,swaminthesea,andateseafood.*）。3.結(jié)尾：表達(dá)感受（如：*Itwasawonderfultrip.Ifelthappyandrelaxed.*）。范文：MyLastTripLastsummer,IwenttoQingdaowithmyfamily.Wewenttherebytrain.Ittookusaboutthreehourstoarrive.Whenwegotthere,wefirstvisitedthebeach.Theseawasblueandthesandwassoft.Iswamintheseawithmyfatherandbuiltasandcastlewithmymother.Wealsoatelotsofdeliciousseafood,likefishandshrimp.Westayedthereforfivedays.Itwasawonderfultrip.Ifelthappyandrelaxed,andIhopetogothereagain.講解：語法：全文使用一般過去時(shí)（went,took,visited,swam,built,ate,stayed,felt），不規(guī)則動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確。詞匯：運(yùn)用本單元“trip”“bytrain”“arrive”“visit”“stay”等核心詞匯，結(jié)合“seafood”“sandcastle”等拓展詞匯豐富內(nèi)容。結(jié)構(gòu)：開頭-中間-結(jié)尾清晰，用“first”“also”等連接詞使內(nèi)容連貫，結(jié)尾表達(dá)感受，升華主題。修改建議：可增加細(xì)節(jié)（如“*thesunwasshining*”）或使用復(fù)合句（如“*IfelthappybecauseIcouldplaywithmyparents.*”）提升文采。五、總結(jié)與學(xué)習(xí)建議本單元檢測圍繞“旅行與交通”主題，從詞匯（拼寫