一、活動背景在“雙減”政策深化推進與勞動教育常態(tài)化開展的背景下，六一國際兒童節(jié)不僅是孩子們的歡樂節(jié)日，更應成為勞動素養(yǎng)培育的生動課堂。結(jié)合小學階段學生身心發(fā)展特點，通過趣味化、場景化的勞動技能競賽，既能激發(fā)學生參與勞動的主動性，又能在實踐中深化“自己的事情自己做，集體的事情搶著做”的責任意識，讓六一節(jié)日的歡樂與勞動教育的實效同頻共振。二、活動目的1.素養(yǎng)培育：通過生活化勞動項目，幫助學生掌握整理、烹飪、綠植養(yǎng)護等基礎(chǔ)技能，養(yǎng)成良好勞動習慣；2.能力提升：在競賽中鍛煉動手能力、時間管理能力，增強解決實際問題的實踐智慧；3.情感浸潤：以團隊協(xié)作、成果展示為載體，激發(fā)學生對勞動的熱愛，體會“勞動創(chuàng)造美好”的價值內(nèi)涵；4.節(jié)日賦能：將勞動技能競賽與六一慶祝結(jié)合，創(chuàng)新節(jié)日形式，讓“勞動美”成為兒童節(jié)的獨特記憶。三、活動主題童趣勞動展風采歡慶六一促成長四、活動時間與地點時間：某年6月1日（周五）上午8:30—11:30地點：學校操場（集體項目）、各班級教室（年級專項項目）五、參賽對象全體在校學生，按年級分為低段組（一、二年級）、中段組（三、四年級）、高段組（五、六年級）。六、活動內(nèi)容與項目設(shè)計（一）低段組（一、二年級）：生活自理小能手1.書包整理大作戰(zhàn)要求：在3分鐘內(nèi)，將書本（語文、數(shù)學、作業(yè)本）按“大書在下、小書在上”“科目分類”原則整理進書包，同時將跳繩、水杯等學具歸位，書包拉鏈完全閉合。2.系鞋帶小達人要求：使用學校統(tǒng)一提供的帶鞋帶運動鞋，在2分鐘內(nèi)完成“十字交叉法”系鞋帶，鞋帶需系成牢固的蝴蝶結(jié)，鞋面平整無多余鞋帶纏繞。（二）中段組（三、四年級）：家務(wù)小幫手1.衣物折疊秀要求：在5分鐘內(nèi)，將2件校服（上衣+褲子）按“鋪平—整理領(lǐng)口/褲縫—折疊對齊—棱角分明”的規(guī)范折疊，放置于指定區(qū)域，折疊后衣物需端正、無褶皺。2.毛豆大豐收要求：在8分鐘內(nèi)，將1斤帶殼毛豆剝出豆粒，裝入指定容器，要求豆粒完整、無殘留豆殼，容器外無灑落。（三）高段組（五、六年級）：生活實踐小能手1.餃子小當家要求：在15分鐘內(nèi)，小組（4人）合作完成“搟皮（預拌面團）—包餡（規(guī)定餡料）—成型（月牙形/元寶形）”流程，餃子需大小均勻、封口嚴密，生坯擺放整齊（每組需完成至少15個合格餃子）。2.綠植煥新計劃要求：在10分鐘內(nèi)，完成“綠植脫盆—根系整理（去除爛根、疏剪過密根）—換土（腐殖土+珍珠巖）—上盆—澆水”流程，操作規(guī)范、綠植移栽后狀態(tài)良好（以葉片挺立、盆土平整為評判點）。七、活動流程（一）籌備階段（5月20日—5月30日）1.物資籌備：按項目需求采購工具（如書包、運動鞋、毛豆、餃子皮/餡、綠植、花盆等），制作評分表、榮譽證書；2.人員培訓：組織班主任、家長志愿者開展評委培訓，明確評分標準、計時規(guī)則；3.班級動員：各班級通過主題班會講解活動意義、項目規(guī)則，利用課間開展“勞動小課堂”進行技能練習。（二）活動階段（6月1日）1.開幕式（8:30—9:00）校長致辭：強調(diào)勞動教育與節(jié)日意義，宣布活動開始；學生代表宣誓：承諾“認真參賽、尊重勞動、團結(jié)協(xié)作”。2.競賽環(huán)節(jié)（9:00—11:00）分區(qū)競賽：低段組在教室進行書包整理、系鞋帶項目；中段組在走廊進行疊衣服、剝毛豆項目；高段組在操場（餃子組）、植物園（綠植組）開展項目；計時與評分：每個項目由2名評委（教師+家長）計時、評分，現(xiàn)場公布單項成績，確保公平透明。3.閉幕式（11:00—11:30）成果展示：各年級展示勞動成果（如折疊的衣物、剝好的毛豆、包好的餃子、移栽的綠植）；頒獎儀式：按年級公布個人獎、班級團體獎，校長、德育主任為獲獎代表頒獎；總結(jié)發(fā)言：德育處總結(jié)活動，倡議將勞動習慣延伸至家庭、社區(qū)。（三）總結(jié)階段（6月2日—6月5日）1.成果宣傳：通過學校公眾號、班級群發(fā)布活動照片、視頻，展示學生勞動風采；2.班級復盤：各班級召開“勞動小感悟”主題班會，分享競賽收獲與改進方向；3.長效延伸：將競賽項目轉(zhuǎn)化為“每日勞動打卡”內(nèi)容，如低年級整理書包、高年級綠植養(yǎng)護，形成勞動習慣培育的長效機制。八、評分標準（一）個人項目評分（100分制）速度分（40分）：在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，每提前10秒加2分，超時未完成扣10分；質(zhì)量分（50分）：按項目規(guī)范評判成果（如書包整理的分類合理性、餃子的成型標準）；規(guī)范分（10分）：操作過程中工具使用規(guī)范、場地整潔（如剝毛豆后清理桌面）。（二）團體項目評分（100分制）協(xié)作分（30分）：小組成員分工明確、配合默契，無推諉或無序操作；成果分（50分）：成果數(shù)量達標、質(zhì)量優(yōu)異（如餃子數(shù)量、綠植移栽效果）；創(chuàng)意分（20分）：在規(guī)范基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性化創(chuàng)新（如餃子造型創(chuàng)意、綠植搭配設(shè)計）。九、獎項設(shè)置（一）個人獎項各年級各項目設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，頒發(fā)“勞動小能手”榮譽證書及定制勞動工具（如卡通圍裙、迷你綠植盆栽）；設(shè)“最具潛力獎”（針對進步顯著學生）、“創(chuàng)意勞動獎”（針對成果有創(chuàng)新者）各1名，頒發(fā)榮譽證書及文具套裝。（二）班級獎項按年級團體總分評選“勞動先鋒班”1個，頒發(fā)流動紅旗及班級綠植角升級基金；設(shè)“最佳組織獎”“最美勞動風采班”各1個，表彰活動組織有序、成果展示突出的班級。十、保障措施（一）物資保障按項目清單提前3天采購物資，分類存放并標注使用年級、項目；準備備用工具（如備用鞋帶、額外毛豆），應對突發(fā)情況。（二）人員保障每個項目配備2名評委（教師+家長志愿者）、1名計時員、1名攝影師；安排校醫(yī)全程在崗，設(shè)置臨時醫(yī)療點，準備創(chuàng)可貼、碘伏等應急物資。（三）安全保障賽前檢查所有工具（如剪刀、花盆）的安全性，尖銳工具由教師統(tǒng)一管理、分發(fā)；劃分競賽區(qū)域，設(shè)置安全警示線，避免學生擁擠、碰撞。十一、注意事項1.公平公正：評委需提前熟悉評分標準，競賽過程中不得暗示、偏袒，確保成績真實有效；2.安全第一：操作刀具、綠植等項目時，教師需全程指導，避免劃傷、燙傷或植物過敏；3.衛(wèi)生習慣：競賽結(jié)束后，各班級需組織學生清理場地，將勞動成果（如毛豆、餃子）妥善處理（可捐贈食堂或帶回家）；4.差異化指導：對特殊需求學生（如肢體不便），可適當調(diào)整項目難度或提供輔助工具，確保全員