三年級上冊重點(diǎn)知識梳理訓(xùn)練班級：______________姓名：________________班級：______________姓名：________________一、課內(nèi)必背重點(diǎn)詞語1、四字成語洶涌澎湃一舉一動(dòng)急急忙忙急急忙忙吱吱嘎嘎五彩繽紛又酸又軟糊里糊涂舒舒服服細(xì)嚼慢咽百發(fā)百中物產(chǎn)豐富祖祖輩輩酸甜可口敲敲打打凝神靜氣躡手躡腳搖頭晃腦走來走去爭先恐后一本正經(jīng)五光十色來來往往又香又脆滴滴答答斑斑駁駁一搖一晃鴉雀無聲成群結(jié)隊(duì)密密層層輕輕柔柔絢麗多彩波瀾壯闊閃閃發(fā)光蹭來蹭去四面八方細(xì)雨如絲各種各樣蔥蔥蘢蘢又肥又厚噼里啪啦咿咿呀呀頻頻點(diǎn)頭大吃一驚美味可口風(fēng)景優(yōu)美飄飄搖搖嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)瑰麗無比叮叮咚咚呢喃細(xì)語嘰嘰喳喳恍然大悟跑來跑去七上八下引人注目銀光閃閃又松又軟晃來晃去自言自語2、四季的詞語春天的詞語:春光明媚萬物復(fù)蘇春暖花開春回大地柳綠花紅夏天的詞語:驕陽似火烈日炎炎烈日當(dāng)空汗如雨下?lián)]汗如雨秋天的詞語:秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香冬天的詞語:冰天雪地白雪皚皚瑞雪紛飛寒風(fēng)刺骨滴水成冰3、數(shù)字成語百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順百伶百俐七嘴八舌四通八達(dá)四海八荒七上八下四平八穩(wěn)七零八落3、、各類特殊詞語歸納ABB：懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟AABB：急急忙忙舒舒服服祖祖輩輩密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)咿咿呀呀吱吱嘎嘎咯吱咯吱滴滴答答AABC：閃閃發(fā)光歷歷在目津津有味空空如也戀戀不舍ABAC：糊里糊涂各種各樣躡手躡腳自由自在百發(fā)百中ABCC：白發(fā)蒼蒼可憐巴巴得意洋洋風(fēng)塵仆仆烈日炎炎含有人體器官的成語：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥二、日積月累·古詩1、有關(guān)愛的名言（1）愛人若愛其身。——《墨子》（2）不遷怒，不貳過?！墩撜Z》（3）仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印罚?）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！镀堊印?、團(tuán)結(jié)的諺語（1）人心齊,泰山移。（2）二人同心,其利斷金。（3）三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。（4）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。3、講理的諺語（1）燈不撥不亮，理不辯不明。（2）有理走遍天下，無理寸步難行。（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。三、古詩名句1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。5、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。6、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7、接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。8、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。四、課內(nèi)常考重點(diǎn)句子仿寫（1）從……從……從……（排比句）課文例句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。仿寫：1、陽光從屋頂，從門縫，從窗戶外照進(jìn)屋子，把一切都照亮了。2、孔明燈從街市上，從樓頂上，從廣場上升起來，像一顆明亮的星。（2）有……有……有……還有……（排比句）課文例句：這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。仿寫：1、大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹木，還有霞光等奇妙的景觀。2、我的媽媽有一張圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一頭烏黑的長發(fā)。（3）向……向……向……向……（排比句）課文例句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。仿寫：花兒向太陽微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問好。課文例句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。仿寫：1、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們在草叢里彈琴，花兒在風(fēng)中舞蹈。2、我在學(xué)校學(xué)習(xí),在操場上跑步,在草地上做游戲,在圖書館看書。（4）擬人句課文例句：花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。擬人，生動(dòng)形象地寫出了花孩子們放假時(shí)的情景。仿寫：1、小溪唱著歡快的歌往前跑去。2、月亮一露面，滿天的星星驚散了。3、太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。4、云有時(shí)候穿著白衣服,有時(shí)候穿著黑衣服（5）反問句課文例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔糠磫柧?，寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對家對媽媽的思念。這句話的意思是：你看見他們怎樣地急著要到那兒去，你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑM人句課文例句：這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。擬人，具體描寫了孩子們讀書時(shí)樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。仿寫：秋天來了，山野變成了美麗的圖畫。蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，高粱舉起了燃燒的火把。最有意思的是，大雁在天空一會(huì)兒寫“人”字，一會(huì)兒寫“一”字。（7）擬人句課文例句：一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人，表現(xiàn)出了花來到大地上的快樂。仿寫：一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。（8）假設(shè)關(guān)系課文例句：如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。前一句假設(shè)一種情況，后一句表示產(chǎn)生的結(jié)果。仿寫：如果想要有收獲，就必須付出努力。（9）一……便課文例句：雨一來，他們便放假了。“一……便”寫出了雨給花朵帶來的變化。仿寫：1、清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞。2、蝴蝶一來，他們便露出了可愛的笑臉。（10）在……在……在……（排比句）課文例句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？反問句，說明孫中山敢于思考。這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒有用。（11）因果關(guān)系課文例句：你們既然想聽，我就講講吧。既然表示原因，就表示結(jié)果。仿寫：既然你知道錯(cuò)了，就要馬上改正。（12）感嘆句課文例句：?。《嗝疵骼实奶炜?。感嘆句，這句話流露出作者對秋雨后的天空的贊美之情。仿寫：1、?。《嗝疵利惖牟屎?。2、??！多么遼闊的草原。3、??！多么動(dòng)聽的歌曲。（13）比喻句課文例句：這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這句話運(yùn)用比喻的手法寫出了水泥道的美。仿寫：這是一條金光閃閃的錦緞，從山上一直延伸到山下，一直到遙遠(yuǎn)的地方……課文例句：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。運(yùn)用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小巴掌”，寫出了秋日梧桐樹葉的美。仿寫：一輪金黃色的月亮，像一個(gè)透亮的圓盤，高高掛在天空上。（14）反復(fù)課文例句：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。仿寫：燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。（15）比喻句課文例句：秋天的雨，是一把鑰匙。比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地寫出了秋雨的作用。仿寫：夏天的太陽，是一個(gè)大火球。課文例句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫出了銀杏葉的樣子。仿寫：紅紅的高粱像一支支火把，燒啊燒啊，燒紅了秋天的田野。（16）擬人句課文例句：它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。擬人，寫出了秋雨的涼爽和它的潤物無聲。仿寫：他帶著光明和溫暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大門開了。課文例句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對菊花的喜愛之情。仿寫：明亮的星星在漆黑的夜空中竊竊私語。（17）擬人句課文例句：小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人，寫小朋友被果香吸引，舍不得離開，突出了水果的香甜。仿寫：我的眼睛，漸漸被那亂花迷住。課文例句：一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。擬人的手法寫出了大雁邊飛邊鳴叫的聲音。仿寫：一片片樹葉飄到樹下，投入了大地媽媽的懷抱。五、課文說明道理概括：《大青樹下的小學(xué)》：我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)?！渡叫小罚罕磉_(dá)詩人對秋天的熱愛。《贈(zèng)劉景文》：表達(dá)詩人對友人的敬佩之情。《夜書所見》：表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)之情。《秋天的雨》：美麗、豐收、歡樂的秋天《在牛肚子里的旅行》：學(xué)會(huì)真心幫助別人?！赌且欢〞?huì)很好》：心懷美好，享受生命中每一段歷程?！逗}卜先生的長胡子》：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜測?！恫粫?huì)叫的狗》：只有經(jīng)受住考驗(yàn)，才能增強(qiáng)獨(dú)自應(yīng)對困難的能力《搭船的鳥》我感受到：人與動(dòng)物和諧相處我要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然?！陡火埖奈魃橙簫u》:對祖國海疆的熱愛與贊美?！逗I小城》：對小城的熱愛?！睹利惖男∨d安嶺》：對祖國大好河山的贊美與熱愛?！洞笞匀坏穆曇簟罚罕憩F(xiàn)了用心體驗(yàn)大自然的妙趣，體現(xiàn)大自然的美麗。《父親、樹林和鳥》：表達(dá)了人與自然和諧相處?！稁Т痰呐笥选罚何覀円獝圩o(hù)動(dòng)物。《掌聲》：鼓勵(lì)和關(guān)愛的掌聲蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。六、課文人物品質(zhì)歸納《花孩子》花孩子——美麗、活潑、調(diào)皮?！恫欢鸵獑枴穼O中山——勤學(xué)好問?！度ツ甑臉洹辐B兒——信守諾言、珍惜友情?！对谂６亲永锏穆眯小非囝^——沉著冷靜、關(guān)心朋友安危。《一塊奶酪》螞蟻隊(duì)長——嚴(yán)于律己，以身作則。《總也倒不了的老屋》老屋——樂于助人，舍己為人?！逗}卜先生的長胡子》胡蘿卜先生——幫助別人，快樂自己?！陡赣H、樹林和鳥》父親——愛鳥、護(hù)鳥。《帶刺的朋友》刺猬——聰明伶俐?！端抉R光》司馬光——聰明機(jī)智、沉著勇敢?！痘胰浮妨袑帯平馊艘?，關(guān)愛、呵護(hù)兒童。小男孩：天真誠實(shí)?！妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》白求恩——對工作極其負(fù)責(zé)、勇于為革命獻(xiàn)身。七、課文重點(diǎn)歸納1、《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者展開豐富的想象，以兒童的眼光描繪了雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。本文作者印度詩人泰戈?duì)枺霭孢^《飛鳥集》《園丁集》，本文選自散文詩集《新月集》，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3、《不懂就要問》講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的的精神。4、《古詩三首》《山行》—表達(dá)詩人對秋天的熱愛?！顿?zèng)劉景文》—表達(dá)詩人對友人的敬佩之情?！兑箷姟贰磉_(dá)詩人思念家鄉(xiāng)之情?！朵仢M金色巴掌的水泥道》以兒童的視角，描寫了深秋時(shí)節(jié)鋪滿落葉的水泥道美景。文中把水泥道比作一塊彩色的地毯，把法國梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌，把棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥。6、《秋天的雨》秋雨為線索，將秋天眾多的景物通過秋雨串起來，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，抒發(fā)了作者喜秋、贊秋的情感。7、《聽聽，秋的聲音》詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音：大樹的唰唰聲，蟋蟀的??聲，大雁的叮嚀，秋風(fēng)的歌吟，展現(xiàn)了秋天的生機(jī)和活力。8、《去年的樹》作者是日本的新美南吉，講述了發(fā)生在一只鳥兒和一棵樹之間的故事。課文通過對話展開線索，描述了四次對話：鳥兒與樹的對話、鳥兒和樹根的對話、鳥兒與大門的對話、鳥兒與小女孩的對話。9、《那一定會(huì)很好》一課中從一粒種子到陽臺(tái)的木地板，它走過了這樣的旅程：種子——長出葉子——長成高大的樹——做成手推車——做成椅子——成為木地板。10、《在牛肚子里的旅行》是一篇科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進(jìn)牛肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。青頭身上表現(xiàn)出來的臨危不懼、對朋友充滿真摯的情感，用知識解救朋友品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。11、《總也倒不了的老屋》這篇課文寫的是一個(gè)老屋在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，先后得到小貓、老母雞、小蜘蛛的求助而依然站立的故事。讀完這個(gè)故事，我感受到了它無私奉獻(xiàn)。12、《胡蘿卜先生的長胡子》一課中胡蘿卜先生的胡子很濃密，每天必須刮，但是有一天他漏刮了一根。在果醬的滋養(yǎng)下，它越長越長。長長的胡子幫助了很多人：幫男孩放風(fēng)箏、給鳥太太當(dāng)晾衣繩的作用。我從胡蘿卜先生身上學(xué)到了幫助別人，快樂自己的優(yōu)秀品質(zhì)。13、《不會(huì)叫的狗》課文講了一條不會(huì)叫的小狗，它分別和小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)，卻受到狐貍的嘲笑和獵人的傷害。這真是一條可憐的小狗！說明了在一個(gè)成長的過程中，要不斷地面對挫折，只有經(jīng)受住考驗(yàn)，才能增強(qiáng)獨(dú)自應(yīng)對困難的能力。14、《搭船的鳥》寫了“我”和母親坐船去外祖父家途中遇到了一只搭船的翠鳥。它外形美麗，捕魚時(shí)動(dòng)作迅速，真是惹人喜愛！讀完這篇文章，我感受到了人與動(dòng)物和諧相處的魅力。我也要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然。15、《金色的草地》寫了“我”發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，通過對這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。16、《古詩三首》：《望天門山》的作者是唐代詩人李白。這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的景色?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤撬未娙颂K軾。這首詩描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿?！锻赐ァ返淖髡呤翘拼娙藙⒂礤a。這首詩描寫的是秋天作者遙望洞庭湖的美麗景色。三首詩都表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛之情。17、《富饒的西沙群島》課文主要從三個(gè)方面對西沙群島進(jìn)行介紹：先講西沙群島的位置在南海，再按照海水、海底、海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。18、《海濱小城》一課，課文按照由遠(yuǎn)及近的順序，具體描寫了海濱小城的景物，突出海濱小城的美麗、整潔的特點(diǎn)，寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園、街道的場景，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國山河的感情。19、《美麗的小興安嶺》課文先總寫小興安嶺的樹多，就像綠色的海洋；再按照時(shí)間的順序分別寫了小興安嶺的景色；最后總結(jié)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。20、《大自然的聲音》課文先總寫大自然有許多美妙的聲音，再具體介紹了風(fēng)、水和動(dòng)物的聲音。讀完課文，我深切感受到了作者對大自然的熱愛之情21、《父親、樹林和鳥》課文圍繞“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！睂懥藘杉拢阂皇歉赣H帶著“我”走過樹林時(shí)斷定林子里不少的鳥，二是告訴“我”鳥飛離樹枝的一瞬間最容易被獵人打中。我真高興，父親不是獵人！通過閱讀課文，我感受到了父親對鳥的喜愛之情，我也要做一個(gè)這樣的人。23、《帶刺的朋友》我知道標(biāo)題“帶刺的朋友”說的是刺猬。課文通過記敘一個(gè)秋天的晚上，“我”親眼看到它偷棗的過程，不由得欽佩起它這一本事的高明，表現(xiàn)了作者對這個(gè)朋友的喜愛之情。24、《司馬光》這篇課文選自《宋史·司馬光傳》，講述的是司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事，表現(xiàn)了他的冷靜和機(jī)智。我也要學(xué)習(xí)他的這種精神！我從司馬光身上學(xué)到了他機(jī)智勇敢、沉著冷靜、善于思考的品質(zhì)，我從課文中受到了遇到危險(xiǎn)時(shí)不要慌張，要沉著冷靜的啟發(fā)。25、《灰雀》講述的是列寧尋找喜愛的灰雀，受感動(dòng)的男孩主動(dòng)將灰雀放回的故事，體現(xiàn)了列寧的善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)，以及男孩的誠實(shí)和天真。26、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》主要寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩在形勢越來越危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，堅(jiān)持給傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)的事，贊揚(yáng)了他不怕犧牲，堅(jiān)守崗位的精神。練一練：一、選擇題1．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．書寫“殘”字時(shí)，右邊部分的斜鉤要寫得長而舒展，但不能超出格子。B．“人心齊，泰山移”與“眾人拾柴火焰高”的意思一樣。C．遇到不理解的詞語時(shí)，我們可以運(yùn)用查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法來解決。D．默讀時(shí)不要發(fā)出聲音，但一定要用手指著讀，不然，很容易讀掉句子。2．下面詞語都含有身體部位名稱的一項(xiàng)是（

）A．披頭散發(fā)

眼疾手快

活蹦亂跳 B．膽戰(zhàn)心驚

齜牙咧嘴

濃眉大眼C．提心吊膽

手忙腳亂

恍然大悟 D．搖頭擺尾

左顧右盼

張牙舞爪3．下列詞語搭配完全正確的一組是（

）A．鮮艷的服裝

名貴的藥材

匆匆地微笑

減少損失B．歡唱的小鳥

淵博的知識

驚慌地逃跑

開展活動(dòng)C．明亮的燈光

敬愛的老師

強(qiáng)烈地討論

發(fā)生變化D．深遠(yuǎn)的影響

寬闊的草原

認(rèn)真地思考

感受朋友4．《父親、樹林和鳥》一文告訴我們（）A．父親很善于觀察。B．父親一生最喜歡樹林和鳥。C．人與自然應(yīng)該十分和諧、十分融洽地相處，我們要知鳥、愛鳥、護(hù)鳥。5．下面關(guān)于課文中人物說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士。B．司馬光見義勇為、遇事冷靜、善于思考。C．列寧不善解人意。D．孫中山不懂就問。6．下面句子中的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高樓大廈像雨后春筍般在城里蓋起來。B．人們愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的碩果累累。C．花園里的花兒競相開放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。D．我們搬家后家里有點(diǎn)兒井然有序，等安頓好再請你來玩兒。7．下列哪個(gè)詞語的意思與“出乎意料”相同（

）A．凝視靜氣 B．井然有序 C．大吃一驚 D．金桂飄香8．“波瀾壯闊”一詞中，“壯”的意思是（）A．雄壯 B．壯大 C．強(qiáng)壯 D．壯族9．下列對課文內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．《總也倒不了的老屋》中的老屋最終肯定會(huì)倒下，因?yàn)樗狭耍屏?。B．胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他很生氣。C．不會(huì)叫的狗后來跟著杜鵑學(xué)“咕咕”叫，結(jié)果被獵人打死了。D．《小狗學(xué)叫》一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因?yàn)檫@三種結(jié)局都是順著故事情節(jié)來預(yù)測的。10．下面加點(diǎn)的四字詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我忍不住和朋友一起走出去看秋景。B．今天果然是個(gè)春華秋實(shí)的好天氣啊！C．飄落的黃葉證實(shí)了秋天的到來，這就是一葉知秋吧。11．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤怯《仍娙颂└?duì)枴．大青樹下的小學(xué)是一所美麗的邊疆小學(xué)。C．“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味”，是因?yàn)楹芏喙釉谇锾斐墒炝恕．《不懂就要問》一文講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，與老師頂嘴的事。二、判斷題：（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）一片黃色的銀杏樹葉可以比喻成“一把把小扇子”。()13．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中“金色巴掌”指的是金黃色的梧桐樹落葉。()14．《山行》中的“寒山”指的是很冷的山。()三、填空題15．本冊學(xué)過幾句關(guān)于如何待人的名言：（1）。（2），。（3），。

（4），；，。16．先把四字詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求填空。①披()散()

②()舞()蹈

③提()吊()④()干()燥

⑤()忙()亂

⑥搖()晃()⑦張()舞()

⑧()疾()快

⑨()紅()赤（1）我發(fā)現(xiàn)括號中填寫的都是與有關(guān)的字。（2）我也能寫出一個(gè)類似的詞語：。四、修改病句17．人們在秋天的果園里，能看到成熟的果子和芳香。（修改病句）五、句子訓(xùn)練18．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。海邊有松軟的沙灘，沙灘上有，。（續(xù)寫句子）19．巖石上長著珊瑚。（擴(kuò)句）20．島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。（縮句）21．它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。（仿照句子，寫含有一連串動(dòng)詞的句子）22．一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（用相同的修辭手法寫一寫隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳條）參考答案：題號12345678910答案DBBCCDCADB題號11答案D1．D【詳解】本題考查書寫、名句、詞語和閱讀的策略的理解和辨析。A、B、C三選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，有誤，默讀時(shí)不要發(fā)出聲音，不能用手指著讀，不然，影響閱讀速度。2．B【詳解】考查詞義和歸類。A.活蹦亂跳，不含身體部位。披頭散發(fā)：頭發(fā)散亂地披著。形容儀容不整。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷?；畋膩y跳：活潑、生動(dòng)，蹦蹦跳跳的樣子。B.膽戰(zhàn)心驚：意思是形容十分害怕。齜牙咧嘴：露齒。露出牙，張開嘴。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。濃眉大眼：形容人的眉目分明，帶有英氣。C.恍然大悟，不含身體部位。提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺悟過來。D.左顧右盼不含身體部位。搖頭擺尾：搖動(dòng)著頭，擺動(dòng)著身體。原形容動(dòng)物悠然自得的樣子?，F(xiàn)形容人得意輕狂的樣子。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕。現(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。3．B【詳解】本題考查詞語搭配。A．“匆匆”是急急忙忙的樣子?！按掖业匚⑿Α贝钆洳划?dāng)，改為“匆匆地溜走”；C．“強(qiáng)烈”指力量很大的；強(qiáng)度很高的；鮮明的?！皬?qiáng)烈的討論”搭配不當(dāng)，改為“熱烈的討論”；D．“寬闊”指寬敞開闊。“寬闊的草原”搭配不當(dāng)，可改為“遼闊的草原”；“感受”指受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會(huì)。“感受朋友”搭配不當(dāng)，改為“感謝朋友”。故選B。4．C【詳解】本題考查課內(nèi)文章的理解。《父親，樹林和鳥》這篇文章主要講述了作者的父親對樹林和鳥的深厚感情。因?yàn)橄矏埒B，父親不用眼睛看，用鼻子聞聞就知道樹林中有沒有鳥，而且他還知道小鳥最快活的時(shí)刻就是唱起美妙的歌和飛向高高的藍(lán)天。表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。父親對鳥的了解和喜愛，引導(dǎo)我們認(rèn)識到鳥類是自然界的重要組成部分，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們，與它們和諧共處，與自然和諧、融洽地相處。因此《父親、樹林和鳥》一文告訴我們：人與自然應(yīng)該十分和諧、十分融洽地相處，我們要知鳥、愛鳥、護(hù)鳥。故選C。5．C【詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。C．《灰雀》這篇課文中，列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩。列寧看到男孩的表現(xiàn)后，沒有直接戳穿他，而是通過自己的言行去引導(dǎo)、感化男孩。最終男孩認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，將灰雀放了回來。這充分體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)。故選C。6．D【詳解】本題考查的是詞語的運(yùn)用。D．“井然有序”通常形容整齊而有秩序的樣子。而句子“我們搬家后家里有點(diǎn)兒井然有序”，搬家后家里一般是比較雜亂的，用“井然有序”不符合實(shí)際情況，此處應(yīng)該用“雜亂無章”之類表示混亂無序的詞語。故選D。7．C【詳解】本題考查對近義詞的辨析。出乎意料：事先對情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測。A．凝視靜氣：使精神凝聚,使心氣平和。B．井然有序：形容整齊有次序，一點(diǎn)也不混亂。C．大吃一驚：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。D．金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。結(jié)合詞義，可知，與“出乎意料”意思相同的是：大吃一驚。故選：C。8．A【詳解】本題考查字義理解。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。故“壯”的意思是：雄壯。綜上所述，答案選A。9．D【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。A.《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述了老屋與小貓、老母雞、蜘蛛之間的故事。一棟破舊的老屋想要倒下，但是為了幫助小貓、老母雞、小蜘蛛一直堅(jiān)持站著沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋善良、樂于助人的美好品質(zhì)。老屋雖然很老很破，但它為了幫助有需要的小動(dòng)物們，一直堅(jiān)持未倒，由課文結(jié)尾以及題目“總也倒不了的老屋”，可知老屋一直未倒。故A錯(cuò)誤。B.《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇有趣的童話：胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子粘上果醬，越來越長，小男孩剪了一段胡子做風(fēng)箏線，鳥太太需要找繩子晾尿布。這篇童話故事既傳達(dá)了助人為樂的思想，也給我們留下了無限的想象空間。認(rèn)真讀課文，可知胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他并未生氣。故B錯(cuò)誤。C.《小狗學(xué)叫》寫一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事。它學(xué)小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑;學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。通過課文內(nèi)容可知，小狗沒有被打中，差點(diǎn)被獵人打死，不是被獵人打死了。D.《小狗學(xué)叫》作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。故正確。故答案選D。10．B【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。B．春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。形容自然界的勃勃生機(jī)。用來形容天氣不恰當(dāng)。故選B。11．D【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。D．《不懂就要問》一文講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，勇敢向老師提問的事，并不是與老師頂嘴。故選D。12．×【詳解】本題考查理解句子?！耙黄S色的銀杏樹葉”不能比喻成“一把把小扇子”，“一片”和“一把把”不對應(yīng)，“一把把小扇子”是復(fù)數(shù)形式，“一片黃色的銀杏樹葉”是單數(shù)?？砂选耙黄备臑椤耙黄?。故此說法錯(cuò)誤。13．√【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述的是一夜秋雨后，作者在上學(xué)路上觀察到法國梧桐樹落葉鋪滿水泥道，形成了一幅美麗的景象，表達(dá)了作者對這一景象的喜愛之情?。課文中的比喻句“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了落葉的美感和它們在水泥道上形成的獨(dú)特圖案?。通過分析課文的內(nèi)容和比喻手法，可以明確“金色巴掌”實(shí)際上是指金黃色的梧桐樹落葉，這些落葉不規(guī)則地鋪在水泥道上，形成了作者所描述的美景?。故此題理解正確。14．×【詳解】本題考查古詩詞內(nèi)容理解。在杜牧的《山行》中，“寒山”一詞用來形容深秋季節(jié)的山。這個(gè)詞語不僅描繪了山在深秋時(shí)的景象，還通過“寒”字傳達(dá)了一種涼意和秋天的氛圍。詩中的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”描繪了一幅秋天的山景，其中“寒山”指的是深秋時(shí)的山，而不是指寒冷的山。這種用法在古代詩詞中常見，用以形容季節(jié)變換帶來的氣溫下降和景色變化，而非字面意義上的“寒冷”。因此，將“寒山”解釋為深秋時(shí)的山，更符合詩中的意境和古代詩詞中對于季節(jié)變化的描述方式?。故此題錯(cuò)誤。15．愛人若愛其身不遷怒不貳過仁者愛人有禮者敬人與人善言暖于布帛傷人以言深于矛戟【詳解】本題考查對名言警句的識記。本單元學(xué)習(xí)了四句名言，學(xué)生只要能夠正確、工整地寫在橫線上即可?！静贿w怒，不貳過】意思是不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，也不犯兩次同樣的錯(cuò)誤?！緪廴巳魫燮渖怼吭涫恰叭羰固煜录嫦鄲郏瑦廴巳魫燮渖?，猶有不孝者乎”?！皭廴巳魫燮渖怼钡囊馑际菒蹌e人就像愛自己一樣?！救收邜廴?，有禮者敬人】意思是仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人?！九c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟】意思是和別人說善意的話，比布帛還要溫暖；用語言傷害別人，比長矛利戟的傷害還要大。16．頭發(fā)手足心膽口舌手腳頭腦牙爪眼手面耳身體部位垂頭喪氣【詳解】本題考查的是對詞匯量的積累，需要對閱讀課外書籍對詞語多加積累。披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長而散亂。手舞足蹈：雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)