2025年八年級(jí)生物期末終極測(cè)試卷2025年八年級(jí)生物期末終極測(cè)試卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征？

A.需要營(yíng)養(yǎng)

B.能進(jìn)行呼吸

C.能遺傳變異

D.能快速運(yùn)動(dòng)

2.植物的根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是？

A.根冠

B.伸長(zhǎng)區(qū)

C.分生區(qū)

D.成熟區(qū)

3.下列哪項(xiàng)不是光合作用必須的原料？

A.水

B.二氧化碳

C.氧氣

D.光能

4.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式與鳥(niǎo)類飛行原理無(wú)關(guān)？

A.翅膀煽動(dòng)產(chǎn)生升力

B.前肢特化成翅膀

C.身體輕盈，骨中空

D.肺部發(fā)達(dá)，呼吸高效

5.下列哪項(xiàng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者？

A.魚(yú)類

B.蜘蛛

C.植物群

D.細(xì)菌

二、填空題（每空1分，共15分）

6.細(xì)胞壁的主要成分是________，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是________。

7.植物的蒸騰作用主要發(fā)生在________部位，其意義是________。

8.人體消化系統(tǒng)中，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________，其特點(diǎn)是________。

9.血液由________和________組成，紅細(xì)胞的主要功能是________。

10.神經(jīng)系統(tǒng)由________和________組成，其中________是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分。

三、判斷題（每小題2分，共20分）

11.生物都能進(jìn)行呼吸作用。（）

12.植物的莖都能進(jìn)行光合作用。（）

13.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。（）

14.人體內(nèi)的激素都屬于蛋白質(zhì)。（）

15.生物的變異都是有害的。（）

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）

16.簡(jiǎn)述植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別。

17.解釋什么是生態(tài)平衡，并說(shuō)明其重要性。

18.描述人體消化系統(tǒng)的組成及其主要功能。

19.解釋什么是反射，并舉例說(shuō)明。

20.簡(jiǎn)述人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及保護(hù)措施。

五、實(shí)驗(yàn)探究題（每小題10分，共20分）

21.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

22.解釋顯微鏡的工作原理，并描述如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

六、論述題（每小題15分，共30分）

23.論述生物多樣性的意義，并提出保護(hù)生物多樣性的具體措施。

24.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述人類如何合理利用和開(kāi)發(fā)自然資源，同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

七、連線題（每連線1題得1分，共10分）

26.將下列生物與其主要運(yùn)動(dòng)方式連線：

①鳥(niǎo)類A.爬行

②魚(yú)類B.飛行

③植物C.游泳

④恐龍D.跳躍

27.將下列人體器官與其主要功能連線：

①胃A.吸收大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

②小腸B.分泌消化液

③肝臟C.貯存尿液

④腎臟D.初步消化蛋白質(zhì)

八、繪圖題（共10分）

28.繪制一個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注主要結(jié)構(gòu)名稱。（6分）

29.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的人體消化系統(tǒng)示意圖，并標(biāo)注主要器官名稱。（4分）

九、分析題（每小題5分，共10分）

30.分析下列表格中不同植物葉片的特點(diǎn)與其生長(zhǎng)環(huán)境的聯(lián)系：

植物名稱葉片特點(diǎn)生長(zhǎng)環(huán)境

沙漠植物葉片肥厚、面積小酷熱干旱

潮濕地區(qū)植物葉片細(xì)長(zhǎng)、有葉刺潮濕多雨

31.分析為什么長(zhǎng)期不吃早餐對(duì)人體健康不利。

十、計(jì)算題（每小題5分，共10分）

32.某生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者數(shù)量如下表，計(jì)算該生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔：

類別數(shù)量（單位：kg）

生產(chǎn)者1000

初級(jí)消費(fèi)者200

次級(jí)消費(fèi)者20

分解者50

33.人體每分鐘呼吸消耗約150ml氧氣，一個(gè)教室內(nèi)有50名學(xué)生，如果所有學(xué)生同時(shí)進(jìn)行安靜呼吸，每小時(shí)需要消耗多少升氧氣？（假設(shè)呼吸作用只消耗氧氣）

十一、設(shè)計(jì)題（每小題10分，共20分）

34.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查方案，調(diào)查你所在社區(qū)的垃圾分類情況，并提出改進(jìn)建議。

35.設(shè)計(jì)一個(gè)校園植物多樣性調(diào)查方案，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法等。

十二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（每小題10分，共20分）

36.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組和觀察指標(biāo)。

37.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

十三、綜合題（每小題10分，共20分）

38.綜合說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

39.綜合說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

十四、應(yīng)用題（每小題10分，共20分）

40.某地區(qū)長(zhǎng)期使用化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤污染和水體富營(yíng)養(yǎng)化，分析原因并提出解決方案。

41.某城市空氣質(zhì)量較差，分析主要原因并提出改善措施。

十五、創(chuàng)新題（每小題10分，共20分）

42.隨著科技發(fā)展，人類可以利用哪些技術(shù)手段保護(hù)生物多樣性？

43.未來(lái)人類如何利用生物技術(shù)改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展？

一、選擇題答案

1.D

2.D

3.C

4.B

5.C

二、填空題答案

6.纖維素；DNA

7.葉片；蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸，并能降低葉表面溫度

8.小腸；小腸內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛，增大了吸收面積，且內(nèi)壁有各種消化液

9.血漿；血細(xì)胞；運(yùn)輸氧氣

10.神經(jīng)元；神經(jīng)組織；腦和脊髓

三、判斷題答案

11.√

12.×

13.×

14.×

15.×

四、簡(jiǎn)答題答案

16.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞通常沒(méi)有；動(dòng)物細(xì)胞有中心體，植物細(xì)胞通常沒(méi)有。

17.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。其重要性在于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和健康，提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能，如物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、氣候調(diào)節(jié)等。

18.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟。主要功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

19.反射是指神經(jīng)沖動(dòng)按一定通路傳遞，引起神經(jīng)中樞產(chǎn)生反應(yīng)，然后通過(guò)傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器，使效應(yīng)器發(fā)生相應(yīng)的活動(dòng)。例如，手遇到燙的東西會(huì)迅速縮回。

20.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響包括砍伐森林、污染環(huán)境、過(guò)度捕撈等，導(dǎo)致生物多樣性減少、氣候變暖、水土流失等。保護(hù)措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、退耕還林還草、推廣清潔能源、垃圾分類處理等。

五、實(shí)驗(yàn)探究題答案

21.實(shí)驗(yàn)步驟：取相同數(shù)量和生長(zhǎng)狀況相似的小麥種子，分為兩組，一組放在有光的環(huán)境中培養(yǎng)，另一組放在無(wú)光的環(huán)境中培養(yǎng)，其他條件相同。觀察并記錄兩組種子的發(fā)芽率、生長(zhǎng)速度等指標(biāo)。預(yù)期結(jié)果：有光組的種子發(fā)芽率高，生長(zhǎng)速度快；無(wú)光組的種子發(fā)芽率低，生長(zhǎng)速度慢。

22.顯微鏡的工作原理是利用物鏡和目鏡兩次放大。使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的步驟：①放置裝片；②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡接近裝片；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰；④調(diào)節(jié)光圈和反光鏡使視野亮度適宜；⑤移動(dòng)裝片觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

六、論述題答案

23.生物多樣性的意義在于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和健康，提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能，如物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、氣候調(diào)節(jié)等；是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，提供食物、藥物、能源等資源；具有科學(xué)研究和文化價(jià)值。保護(hù)生物多樣性的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、退耕還林還草、推廣清潔能源、垃圾分類處理、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

24.人類合理利用和開(kāi)發(fā)自然資源，同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法包括：①提高資源利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；②推廣清潔能源，減少污染排放；③加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)；④提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式；⑤加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

七、連線題答案

26.①—B；②—C；③—A；④—D

27.①—D；②—A；③—B；④—C

八、繪圖題答案

28.（略，繪出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡、細(xì)胞核等）

29.（略，繪出人體消化系統(tǒng)示意圖，并標(biāo)注口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門、唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等）

九、分析題答案

30.沙漠植物葉片肥厚、面積小可以減少水分蒸發(fā)；潮濕地區(qū)植物葉片細(xì)長(zhǎng)、有葉刺可以減少水分蒸發(fā)，并防止水分流失。

31.長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，影響消化吸收；血糖水平不穩(wěn)定，容易疲勞、注意力不集中；長(zhǎng)期可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或肥胖。

十、計(jì)算題答案

32.生物量金字塔如下：

生產(chǎn)者：1000kg

初級(jí)消費(fèi)者：200kg

次級(jí)消費(fèi)者：20kg

分解者：50kg

33.50名學(xué)生每小時(shí)消耗氧氣量=50×150ml/分鐘×60分鐘/小時(shí)=450000ml=450升

十一、設(shè)計(jì)題答案

34.調(diào)查方案：①確定調(diào)查區(qū)域和對(duì)象；②設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括垃圾分類知識(shí)、分類行為等；③隨機(jī)抽取社區(qū)居民進(jìn)行調(diào)查；④收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析；⑤根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)宣傳、完善設(shè)施等。

35.調(diào)查方案：①確定調(diào)查時(shí)間（如春季）；②選擇校園內(nèi)不同地點(diǎn)（如草坪、樹(shù)林）；③使用樣方法，隨機(jī)選取樣方，記錄樣方內(nèi)植物種類和數(shù)量；④統(tǒng)計(jì)校園植物多樣性；⑤分析結(jié)果并提出保護(hù)建議。

十二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題答案

36.實(shí)驗(yàn)變量：溫度；對(duì)照組：相同條件下不改變溫度的種子；觀察指標(biāo)：種子發(fā)芽率、生長(zhǎng)速度。

37.實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子、培養(yǎng)皿、光源、溫度計(jì)等；實(shí)驗(yàn)步驟：①設(shè)置不同光照強(qiáng)度組；②在相同條件下培養(yǎng)種子；③觀察并記錄種子發(fā)芽率、生長(zhǎng)速度等；預(yù)期結(jié)果：光照強(qiáng)度適宜時(shí)，種子發(fā)芽率高，生長(zhǎng)速度快。

十三、綜合題答案

38.人類活動(dòng)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響：砍伐森林導(dǎo)致植被破壞、水土流失、生物多樣性減少；森林砍伐還可能導(dǎo)致氣候變暖。保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、退耕還林還草、加強(qiáng)森林防火、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

39.人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響：工業(yè)廢水、生活污水排放導(dǎo)致水體污染；過(guò)度開(kāi)采地下水導(dǎo)致地下水位下降；農(nóng)業(yè)灌溉不當(dāng)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化。保護(hù)措施：加強(qiáng)污水處理、推廣節(jié)水技術(shù)、保護(hù)水源地、提高公眾節(jié)水意識(shí)等。

十四、應(yīng)用題答案

40.原因：長(zhǎng)期使用化肥農(nóng)藥導(dǎo)致土壤板結(jié)、酸化，水體富營(yíng)養(yǎng)化，生物多樣性減少。解決方案：減少化肥農(nóng)藥使用，推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)；加強(qiáng)土壤改良，提高土壤肥力；建設(shè)污水處理設(shè)施，減少水體污染。

41.原因：工業(yè)廢氣、汽車尾氣排放，建筑揚(yáng)塵等導(dǎo)致空氣質(zhì)量差。改善措施：推廣清潔能源，減少污染排放；加強(qiáng)交通管理，提高燃油效率；植樹(shù)造林，增加綠化面積；加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

十五、創(chuàng)新題答案

42.技術(shù)手段：建立基因庫(kù)，保存生物遺傳物質(zhì)；利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)生態(tài)環(huán)境變化；建立生態(tài)廊道，促進(jìn)生物遷徙；利用生物技術(shù)修復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)等。

43.生物技術(shù)：利用基因工程培育抗病蟲(chóng)害、抗逆性強(qiáng)的作物品種；利用細(xì)胞工程快速繁殖珍稀植物；利用微生物技術(shù)處理環(huán)境污染；利用生物技術(shù)生產(chǎn)清潔能源等。

知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

植物學(xué)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用、呼吸作用、水分運(yùn)輸、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)。

動(dòng)物學(xué)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

生態(tài)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)組成、生態(tài)平衡、生物多樣性、環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：顯微鏡使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、探究性實(shí)驗(yàn)。

生物學(xué)應(yīng)用：環(huán)境保護(hù)、資源利用、生物技術(shù)、健康生活。

各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念和知識(shí)的掌握程度。例如，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，生態(tài)系統(tǒng)的組成等。

填空題：考察學(xué)生對(duì)基本概念和知識(shí)的記憶能力。例如，細(xì)胞壁的成分，消化系統(tǒng)的功能等。

判斷題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正誤判斷能力。例如，生物都能進(jìn)行呼吸作用，植物的莖都能進(jìn)行光合作用等。

簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。例如，解釋生態(tài)平衡的重要性，描述人體消化系統(tǒng)的組成及其功能等。

實(shí)驗(yàn)探究題：考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。例如，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，描述如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。

論述題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用能力。例如，論述生物多樣性的意義，論述人類如何合理利用和開(kāi)發(fā)自然資源，同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

連線題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的理解和記憶能力。例如，將生物與其主要運(yùn)動(dòng)方式連線，將人體器官與其主要功能連線等。

繪圖題：考察學(xué)生的繪圖能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，繪制人體消化系統(tǒng)示意圖等。

分析題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和應(yīng)用能力。例如，分析不同植物葉片的特點(diǎn)與其生長(zhǎng)環(huán)境的聯(lián)系，分析長(zhǎng)期不吃早餐對(duì)人體健康不利的原因等。

計(jì)算題：考察學(xué)生的計(jì)算能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。例如，計(jì)算生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔，計(jì)算人體每小時(shí)消耗氧氣量等。

設(shè)計(jì)題：考察學(xué)生的設(shè)計(jì)和規(guī)劃能力。例如，設(shè)計(jì)調(diào)