一、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華民族是最早應用色彩的民族之一，古人通過觀查自然事物的顏色，細致描繪天時變化。如“玄”色代表太陽初升，天空中的黑透紅色；“纁”則詮釋了太陽西落，天邊紅黃交織的余暉。色彩不僅是我們感知世界的基礎，還能在潛意識層面引發(fā)我們的情緒反應。例如“朱顏酡”，形容人微醉時臉頰的泛紅，李白有詩“落花紛紛稍覺多，美人欲醉朱顏酡”，表達的就是應景時的愉悅心情。色彩能夠表達情緒，是因為其蘊含了當時情境下的情感、意蘊。曾經，人們追求飽滿的亮色；而當下，灰色卻成了最具時代性的態(tài)度。它不吶喊，只悄然訴說。極淺的灰色能構建柔和、舒適且具有深度感的數字界面，成為界面設計師的首選。①根據數據顯示，②全球主流應用程序灰色系用戶界面的使用率從18%增至73%。③這種現象并非偶然，④灰色傳遞出一種“不打擾”的經濟學理念：⑤降低色彩攻擊性，⑥能有效擴大用戶停留時間。當社交媒體不斷推送高飽和度的完美生活、工作群消息日甚一日、通勤路上廣告牌爭搶視線時，高飽和度的視覺信號不再象征愉悅，反而轉化為需要大腦額外處理的“噪音”。淘寶2024年度消費趨勢報告中，“鼠尾草灰”“霧霾灰”等低飽和度色彩進入了時尚色彩榜單前三。這揭示出灰色在當代生活中的新功能；當世界變得越來越喧嘩時，我們選擇用灰色為自己建構一個可供喘息的心理空間——這不是對生活的消極回避，而是在高刺激環(huán)境中保持心理健康的積極策略。18.

文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。序號：_______，修改：________________________________________________；序號：_______，修改：_______________________________________________。19.

《調色盤觀察》公眾號編輯對本材料進行文本審核時，提出文中第四段畫橫線句子的頓號應改成逗號。你是否認同？請簡要說明理由。20.

下列對文中加點字詞音、形、義的表述，正確的一項是（

）A.

“觀查”表示觀測、查看，字形書寫正確。B.

“蘊含”可替換為“展現”，因為語境中，色彩能顯現出情感、意蘊。C.

“悄然”讀作“qiāo

rán”，表示寂靜無聲。D.

“日甚一日”用來表示事物發(fā)展的程度日漸加深或嚴重，與語境不符。21.

中國古人對色彩的命名源自“物色”，即色彩依附于某一物質載體而存在，又通過聯想等方式，借助色彩投射情感、意蘊。請仿照“月白”，寫出“暮山紫”和“杏黃”的“物色”闡釋及其情感、意蘊。傳統色“物色”闡釋“當時情境”情感、意蘊示例：“月白”指白色物體在月光下泛出的淺藍色?！帮L清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙?！睍晨?、澄澈“暮山紫”①___________“夕陽掛樹暮山紫，行行到此欲脫屣?！雹赺_________“杏黃”③___________“綠陰庭院夏初長，梅子新肥杏子黃?！雹躝_________22.

摘要是提供文本內容梗概的短文，常包括研究目的、研究角度、研究結論等要素。摘要以簡明、確切地概述文本重要內容為主要任務，不對內容進行補充解釋和評論。請為本材料寫一段摘要，不超過100個字?！敬鸢浮?8.

①.

序號①

②.

“根據”和“顯示”雜糅，刪去其中之一。

③.

序號⑥

④.

“擴大”與“時間”搭配不當，改為“延長”或“增加”。

19.

①不認同。頓號通過縮小停頓，形成緊張、快速、密集、紛至沓來的效果，強化世界的喧嘩和人們的壓力。②認同。逗號通過延長停頓，突出了方方面面不同的生活刺激，強化世界過度喧嘩給人們造成的心理壓力。

20.D21.

①.

黃昏時分，山間煙霧與夕照交織的一層薄薄的紫色。

②.

沉醉（喜愛）、超脫。（其它補充“愜意、快樂、閑適、內心寧靜”）

③.

指成熟杏子黃而微紅的顏色。

④.

悠閑（溫暖）、生機。（其它補充“愉悅、喜悅、熱烈”）

22.

示例一：本材料以色彩與人類情緒（心理）之間的關系為研究目的，從中國古代色彩的起源、色彩與情緒相關、為何灰色是當今最具時代性態(tài)度三個角度展開，得出了色彩不僅能表達情緒，還可以減輕心理壓力的結論。示例二：本材料以灰色與人類情緒（心理）之間的關系為研究目的，從中國古代色彩的起源、色彩與情緒的關系、為何灰色是當今最具時代性態(tài)度三個角度展開，得出了灰色能減輕當今人們心理壓力的結論。【解析】【18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。序號①，“根據數據顯示”句式雜糅。刪去“根據”或“顯示”其中之一；序號⑥，“擴大用戶停留時間”搭配不當。“擴大”的搭配對象多為“范圍、規(guī)模、空間”等具象或抽象的“體積/面積類”概念，而“時間”是線性維度，需與“延長、增加”等動詞搭配。【19題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。觀點①：不認同。頓號的停頓節(jié)奏比逗號更短促，能密集呈現“社交媒體、工作群、廣告牌”帶來的連續(xù)視覺與信息沖擊，與后文“高飽和度的視覺信號不再象征愉悅，反而轉化為‘噪音’”相呼應，強化了“世界變得越來越喧嘩”的壓迫感。若改為逗號，停頓延長，會削弱這種密集、紛至沓來的沖擊感。觀點②：認同。逗號的停頓更長，能突出每個維度刺激的獨立性與嚴重性，讓讀者清晰感知到“喧嘩”來自生活的方方面面，而非單一領域，改為逗號后，并列關系更清晰，邏輯層次更分明，強化了過度喧嘩對人的心理壓力?！?0題詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音、字形、字義的能力。A.

“觀查”字形書寫錯誤，應為“觀察”，“察”有“仔細審視、研究”之意，“查”側重“核查、查驗”，此處指古人細致審視自然事物的顏色，應用“觀察”。B.

錯誤?！疤N含”不可替換為“展現”，“蘊含”指“包含在內部，未直接顯現”，而“展現”指“明確呈現出來”，語境中色彩的情感是間接寄托的，并非直接顯現，替換后語義不符。C.

錯誤?！扒娜弧弊x作“qiǎorán”，“悄”讀“qiǎo”時表“寂靜無聲、隱秘”，讀“qiāo”時多為口語化的“悄悄”，此處形容灰色“不吶喊，只悄然訴說”，需用“qiǎorán”。D.

正確?！叭丈跻蝗铡敝浮笆挛锇l(fā)展程度日漸加深”，語境是“工作群消息越來越多、越來越頻繁”，但“日甚一日”側重“程度嚴重化”，而此處僅強調“數量/頻率增加”，并非“嚴重”，與語境不符。故選D?！?1題詳解】本題考查學生理解詩句和仿寫的能力。先分析所給示例特點，“月白”是“白色物體在月光下的顏色”，核心是“物質載體+環(huán)境影響”。情感、意蘊是景色引發(fā)的心境。“暮山紫”的載體是“山”，環(huán)境是“暮（黃昏）”，結合詩句“夕陽掛樹暮山紫”，可知是夕陽、煙霧與山色交融的紫色。據此得出答案。情感上：“欲脫屣”，想脫下鞋子，喻擺脫束縛，體現了詩人面對暮山紫景色時的釋然，結合黃昏景色的靜謐，可提煉出“沉醉、喜愛、超脫、閑適”等情感?！靶狱S”的載體是“杏子”，結合詩句“梅子新肥杏子黃”，“杏子黃”是成熟杏子的顏色，且成熟果實的黃色多帶鮮亮感，故強調“黃中帶微紅、鮮亮”。據此得出答案。情感上：詩句描繪了夏日庭院的生機景象，“杏子黃”是果實成熟的標志，象征豐收與活力，結合夏日的暖意，可提煉出“悠閑、溫暖、生機、愉悅”等情感?！?2題詳解】本題考查學生概括要點的能力。摘要需涵蓋“研究目的、研究角度、研究結論”三要素。研究目的：依據“色彩不僅是我們感知世界的基礎，還能在潛意識層面引發(fā)我們的情緒反應”可知，原文核心是探討“色彩與人類情緒或心理的關系”，即為研究目的；研究角度：依據“古人通過觀察自然事物

顏色，細致描繪天時變化”可知，第一個角度是中國古代色彩起源；依據“色彩能夠表達情緒，是因為其蘊含了當時情境下的情感、意蘊”可知，第二個角度是色彩與情緒的關聯；依據“灰色構建可供喘息的心理空間”“保持心理健康”可知，第三個角度是灰色成為當代主流色彩的原因；研究結論：原文既指出“色彩能夠表達情緒”的普遍結論，又強調灰色的特殊功能——“為自己建構一個可供喘息的心理空間”“保持心理健康的積極策略”。據此整理得出答案。二、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成小題。眾所周知，平淡自然是陶淵明詩歌語言的基本特征?；蛟S正因為這樣，在相當長的時間里，人們對陶詩語言之美的認識是膚淺的。所謂“人知陶詩古淡，不言有琢句處”，似乎（

甲

），但其實陶詩是具有高超的語言技巧的。淵明很多詩句達到了高度精煉、準確，乃至不可移易的地步。很難想象，沒有經過詩人反復錘煉，那些新奇的字句會從胸中自然流出。陶詩平淡自然的“田家語”特色固然已為眾多論者所肯定，（

乙

），也為我們了解陶詩的整飭精煉提供了很好的角度。偶句的使用使所寫之景清新中有種華麗之感，如“往燕無遺影，來雁有余聲”，“悲風愛靜夜，林鳥喜晨開”。只不過陶詩很多偶句的運用，看上去似乎

，不覺得有刻意雕琢的痕跡，實則匠心獨運，仍能呈現出自然平淡的特點。從陶詩的遣詞造句及篇章結構來看，認為陶詩“率易為之”恐不合實際，也不符合藝術創(chuàng)作苦心經營的一般規(guī)律。①詩歌是最精煉的文學作品，②它要在有限的形式中表現盡可能多的內容。③這個要求決定了詩歌除講求用字造語的凝練之外，④必須注重在句法上曲折頓挫，⑤以容納更多的意象并表達更豐富的感情。⑥陶詩在這方面可以說堪稱是典范。陶詩情韻醇厚，意旨深遠，耐人咀嚼。這其中奧妙之一就在于能把拔出流俗的見解，用回曲深峻的句子完美地表達出來。陶詩平淡中見矯健，與廣泛使用反問、設問句以及靈活使用虛字，從而造成文勢的轉折有密切關系。如為人稱道的《庚戌歲九月中于西田獲早稻》詩中“田家豈不苦？弗獲辭此難！四體誠乃疲，庶無異患干”四句，先用虛字“豈”于反問中自道田家之苦，用“弗”字轉向“沒有收獲，再苦也擺脫不了”的無奈，第三句“誠”字再道農活使身體確實疲乏，第四句意為卻沒有意外災禍的糾纏，“庶”字再來一轉，脫出躬耕之苦的詠嘆，頓感田園之“喜”。18.

請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19.

填入文中橫線處的成語，最恰當的一項是（

）A.

信口開河B.

游刃有余

C.

唾手可得D.

信手拈來20.

文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21.

下列與文中加點的“意象”一詞的結構方式相同的一項是（

）A.

比喻B.

壯詞

C.

用典D.

寫意22.

文中點出了陶詩使用問句與虛字而使文勢造成轉折的特點。請試著以陶淵明《飲酒》（其五）中“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏”為例作簡要分析?！敬鸢浮?8.

甲：陶詩的語言是不經意寫出來的

乙：但其對偶（偶句）的精工之美

19.D20.

序號④修改：還必須注重

句法上曲折頓挫。序號⑥修改：陶詩在這方面堪稱典范。

21.B22.

問句：“問君何能爾？”是設問句，在前兩句“人境”與“無車馬喧”的反差后發(fā)問，制造文勢轉折，引發(fā)讀者思考，再以“心遠地自偏”作答，轉出精神超脫的主旨。虛字：“而”字表轉折，連接“結廬在人境”與“無車馬喧”，強化身處鬧市卻無喧囂的矛盾感，為后文設問做鋪墊，讓文氣更連貫?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處：前文提到“人知陶詩古淡，不言有琢句處”，后文轉折指出“陶詩是具有高超的語言技巧的”，可見此處需填與無雕琢、不經意相關的內容，故補寫“陶詩的語言是不經意寫出來的。乙處：前文講陶詩“田家語”的平淡自然，后文以“偶句的使用”為例，強調其整飭精煉，此處需填轉折過渡句，故補寫“但其對偶（偶句）的精工之美”?！?9題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.信口開河：指隨口亂說，含貶義，語境是陶詩偶句看似自然，無貶義色彩，排除。B.游刃有余：形容技藝熟練，解決問題毫不費力，側重技藝熟練度，而非寫作時的自然狀態(tài)，排除。C.唾手可得：指極容易得到，側重獲取的難易，與偶句創(chuàng)作的語境無關，排除。D.信手拈來：指隨手拿來，形容寫文章時詞匯、句子豐富，不假思索就能運用，契合看上去似乎不經雕琢，實則匠心獨運的語境。故選D?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。序號④：原句“必須注重在句法上曲折頓挫”缺少關聯詞“還”，與前句“除……之外”銜接。序號⑥：原句“可以說堪稱是典范”存在語義重復，“堪稱”本身就是“可以稱作”的意思，修改為“陶詩在這方面堪稱典范”?！?1題詳解】本題考查學生分析詞語結構方式的能力意象：偏正結構（“意”修飾“象”，指帶有主觀情感的客觀物象）。A.比喻：并列結構（“比”和“喻”是意義相近的并列語素）。B.壯詞：偏正結構（“壯”修飾“詞”，指豪邁雄壯的詞句），與“意象”結構一致。C.用典：動賓結構（“用”是動詞，“典”是賓語）。D.寫意：動賓結構（“寫”是動詞，“意”是賓語）。故選B?！?2題詳解】本題考查學生分析語句表達效果的能力。問句：詩句中“問君何能爾？”是設問句，在前兩句“結廬在人境，而無車馬喧”

敘事之后形成文勢轉折。前兩句先呈現“身處人境卻無車馬喧囂”的反?，F象，設問句的插入制造了閱讀懸念，引發(fā)讀者思考“為何能如此”，隨即以“心遠地自偏”作答，自然轉出詩人精神超脫的主旨，讓平淡的表述生出波瀾。虛字：句中“而”字是關鍵虛字，它表轉折關系，連接“結廬在人境”與“無車馬喧”，突出“人境”和“無喧”的反差，為后文的設問埋下伏筆，讓詩句的邏輯更連貫，文氣更流暢。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在常規(guī)的交流和寫作中，我們習慣于遵循邏輯的（a）和條理性。然而，在某些特定的語境下，如文學、廣告、幽默或創(chuàng)意表達中，故意違反邏輯卻成了一種獨特的語言藝術。這種語言藝術不僅挑戰(zhàn)了傳統的思維模式，還賦予了文本更深層次的含義。悖論是指一種看似自相矛盾的陳述或情境，它常常通過巧妙的措辭和構造來揭示事物的復雜性和（b）。悖論在哲學、文學和日常對話中都有廣泛的應用，它能夠引發(fā)讀者的思考，從而深化讀者對問題的理解。超現實主義和荒誕主義是文學創(chuàng)作中常見的風格，它們通過打破現實的邏輯框架來構建一種超越常規(guī)的世界觀。在這些作品中，人物、事件和環(huán)境往往呈現出不合常理的特質，如物體突然變大或變小、時間倒流等。這種違反邏輯的表達方式旨在揭示人類心理的深層結構和社會的（c），使讀者在驚訝之余產生強烈的共鳴。①雙關是一種利用同音異義詞或詞語的多義性來提升表達效果的手法。②它巧妙的文字游戲來挑戰(zhàn)語言的直接性和明確性，③能引發(fā)讀者思考，讓讀者得到啟發(fā)。④隱喻則是一種將抽象概念具體化、形象化的手法，⑤能使表達生動但含義深刻。隱喻本身并不直接違反邏輯，但是它所構建的意象往往超越了字面意義的范疇，從而創(chuàng)造出一種富有詩意的表達效果。（d）思維是指在思維過程中不按照固定的順敘或模式進行推理和判斷，而是根據直覺、聯想或靈感來跳躍式地思考問題。這種思維方式在詩歌、散文等文學體栽中尤為常見，它打破了傳統的線性敘事結構，______。碎片化敘事則是將故事拆分成多個片段或場景進行呈現，這些片段之間可能沒有明顯的邏輯關系或因果關系。然而，正是這種斷裂和不確定性為讀者提共了更多的想象空間和解讀角度。18.

下列依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一項是（

）A

（a）跳躍性

（b）多面性

（c）嚴密性

（d）荒謬性B.

（a）嚴密性

（b）跳躍性

（c）多面性

（d）荒謬性C.

（a）多面性

（b）嚴密性

（c）荒謬性

（d）跳躍性D.

（a）嚴密性

（b）多面性

（c）荒謬性

（d）跳躍性19.

下列填入文中橫線處的內容，最恰當的一項是（

）A.

可以在閱讀過程中體驗到一種自由而靈活的思維流動B.

使讀者在閱讀過程中體驗到一種自由而靈活的思維流動C.

在閱讀過程中使讀者體驗到一種自由而靈活的思維流動D.

在閱讀過程中體驗到一種自由而靈活的思維流動20.

文中最后一段有多處錯別字，請找出兩處含錯別字

詞語并改正。21.

文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.

請舉一個運用諧音雙關的詞語（短語、歇后語），并結合上述文段相關內容簡要分析其特點和內涵。【答案】18.D

19.B

20.

①“順敘”改為“順序”；②“體栽”改為“體裁”；③“提共”改為“提供”。

21.

②，修改：它通過巧妙的文字游戲來挑戰(zhàn)語言的直接性和明確性。⑤，修改：能使表達生動且含義深刻。

22.

示例一①舉例：食全食美（酒店廣告）。②特點：運用諧音雙關，“食”與“十”同音異義。③內涵：宣傳酒店的菜品齊全、味道鮮美。示例二①舉例：孔夫子搬家——凈是輸（書）。②特點：運用諧音雙關，“輸”與“書”同音異義。③內涵：形容在比賽或競爭中總是失敗，或形容某種情況總是對某人（團體）不利?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。（a）處，前文強調“常規(guī)的交流和寫作中”遵循邏輯的特點，與后文“故意違反邏輯”形成對比，“嚴密性”指嚴謹、無漏洞，符合常規(guī)邏輯的屬性；“跳躍性”“多面性”均不符合常規(guī)邏輯的特征，故（a）選“嚴密性”。（b）處：悖論的作用是揭示“事物的復雜性”，與之并列的應是體現事物多元特質的“多面性”；“跳躍性”側重思維或表達的不連貫，“嚴密性”與“復雜性”無并列關聯，故（b）選“多面性”。（c）處：超現實主義、荒誕主義作品通過不合常理的表達，指向社會中不合理、違背常規(guī)的特質，“荒謬性”恰能體現這一點；“嚴密性”“多面性”均無法匹配語境，故（c）選“荒謬性”。（d）處：后文明確說明這種思維“不按照固定的順序或模式”“跳躍式地思考問題”，“跳躍性”直接對應這一特征；“荒謬性”側重不合理，與