2025至2030中國兒童教育行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景研究報告目錄一、中國兒童教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析 31、行業(yè)整體發(fā)展概況 3年兒童教育行業(yè)規(guī)模與結(jié)構(gòu) 32、區(qū)域市場分布特征 4一線城市與下沉市場發(fā)展差異 4東部、中部、西部地區(qū)兒童教育資源配置情況 6二、行業(yè)競爭格局與主要參與者分析 71、市場競爭態(tài)勢 7頭部企業(yè)市場份額及戰(zhàn)略布局 7中小機構(gòu)生存現(xiàn)狀與差異化競爭路徑 82、典型企業(yè)案例研究 10新東方、好未來等傳統(tǒng)教育巨頭轉(zhuǎn)型策略 10三、政策環(huán)境與監(jiān)管趨勢 111、國家及地方政策梳理 11雙減”政策后續(xù)影響及調(diào)整方向 11十四五”教育發(fā)展規(guī)劃對兒童教育的指導(dǎo)要求 122、合規(guī)與監(jiān)管重點 14資質(zhì)準入與內(nèi)容審核機制 14數(shù)據(jù)安全與未成年人保護相關(guān)法規(guī) 14四、技術(shù)驅(qū)動與創(chuàng)新發(fā)展趨勢 151、教育科技應(yīng)用現(xiàn)狀 15大數(shù)據(jù)、VR/AR在兒童教育中的落地場景 15智能硬件（如學習機、點讀筆）市場滲透率分析 162、未來技術(shù)融合方向 16個性化學習與自適應(yīng)教學系統(tǒng)發(fā)展 16元宇宙與沉浸式教育體驗探索 17五、市場前景預(yù)測與投資策略建議 171、2025–2030年市場規(guī)模與增長預(yù)測 17用戶需求變化趨勢（家長付費意愿、教育理念演進） 172、投資機會與風險提示 18主要風險因素（政策不確定性、同質(zhì)化競爭、現(xiàn)金流壓力） 18摘要近年來，中國兒童教育行業(yè)在政策引導(dǎo)、消費升級與技術(shù)革新的多重驅(qū)動下持續(xù)快速發(fā)展，展現(xiàn)出強勁的市場活力與廣闊的發(fā)展前景。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2024年中國兒童教育市場規(guī)模已突破5800億元，預(yù)計到2025年將穩(wěn)步增長至6200億元以上，并在2030年前以年均復(fù)合增長率約8.5%的速度持續(xù)擴張，屆時整體市場規(guī)模有望突破9000億元。這一增長趨勢主要得益于三孩政策的逐步落地、家庭教育支出占比的不斷提升以及家長對兒童早期教育重視程度的顯著增強。從細分領(lǐng)域來看，早教啟蒙、素質(zhì)教育、STEAM教育、在線教育及AI賦能型學習產(chǎn)品成為當前市場的主要增長引擎，其中素質(zhì)教育類課程（如藝術(shù)、體育、編程、科學實驗等）在“雙減”政策深化背景下迎來結(jié)構(gòu)性機遇，2024年其市場規(guī)模已占整體兒童教育市場的35%以上，預(yù)計到2030年該比重將進一步提升至45%左右。與此同時，技術(shù)賦能正深刻重塑行業(yè)生態(tài)，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等前沿技術(shù)被廣泛應(yīng)用于個性化學習路徑規(guī)劃、智能測評系統(tǒng)及沉浸式教學場景構(gòu)建中，顯著提升了教學效率與用戶體驗。值得注意的是，下沉市場正成為行業(yè)新的增長極，三線及以下城市家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益旺盛，推動頭部機構(gòu)加速渠道下沉與本地化服務(wù)布局。政策層面，國家持續(xù)強化對兒童教育行業(yè)的規(guī)范管理，《學前教育法（草案）》《校外培訓管理條例》等法規(guī)的陸續(xù)出臺，既對機構(gòu)資質(zhì)、師資標準、內(nèi)容合規(guī)性提出更高要求，也為行業(yè)長期健康發(fā)展提供了制度保障。展望2025至2030年，兒童教育行業(yè)將呈現(xiàn)“內(nèi)容精品化、服務(wù)個性化、技術(shù)智能化、運營合規(guī)化”的發(fā)展趨勢，企業(yè)需在堅守教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，深度融合科技手段，構(gòu)建以兒童全面發(fā)展為核心的教育產(chǎn)品與服務(wù)體系。此外，隨著家庭教育促進法的深入實施，家校社協(xié)同育人機制將更加完善，推動兒童教育從單一知識傳授向綜合素質(zhì)培養(yǎng)全面轉(zhuǎn)型。在此背景下，具備優(yōu)質(zhì)內(nèi)容研發(fā)能力、強大技術(shù)支撐體系、良好品牌口碑及合規(guī)運營經(jīng)驗的企業(yè)將在激烈競爭中脫穎而出，引領(lǐng)行業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段。綜合來看，盡管面臨監(jiān)管趨嚴、同質(zhì)化競爭加劇等挑戰(zhàn)，但中國兒童教育行業(yè)在人口結(jié)構(gòu)、政策導(dǎo)向、技術(shù)演進與消費理念升級的共同作用下，仍將保持穩(wěn)健增長態(tài)勢，并在2030年前形成更加多元、智能、公平且可持續(xù)的教育生態(tài)格局。年份產(chǎn)能（萬課時/年）產(chǎn)量（萬課時/年）產(chǎn)能利用率（%）需求量（萬課時/年）占全球比重（%）20258500722585.0730028.520269100782686.0790029.220279800852687.0860030.0202810500924088.0930030.8202911200996889.01000031.5一、中國兒童教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析1、行業(yè)整體發(fā)展概況年兒童教育行業(yè)規(guī)模與結(jié)構(gòu)近年來，中國兒童教育行業(yè)持續(xù)保持穩(wěn)健增長態(tài)勢，市場規(guī)模不斷擴大，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。根據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2024年中國兒童教育行業(yè)整體市場規(guī)模已突破6800億元人民幣，較2020年增長近70%，年均復(fù)合增長率維持在12%以上。預(yù)計到2025年，該市場規(guī)模將接近8000億元，并有望在2030年前突破1.5萬億元大關(guān)。這一增長動力主要來源于家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求、國家“雙減”政策后的結(jié)構(gòu)性調(diào)整、以及科技賦能帶來的教育模式創(chuàng)新。從細分領(lǐng)域來看，早教啟蒙、學科類輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、在線教育及國際教育等板塊共同構(gòu)成了當前兒童教育市場的多元格局。其中，素質(zhì)教育板塊近年來增速最為顯著，涵蓋藝術(shù)、體育、編程、科學實驗、思維訓練等多個方向，2024年其市場規(guī)模已超過2200億元，占整體行業(yè)的32%左右，預(yù)計到2030年占比將提升至45%以上。與此同時，在線兒童教育平臺借助人工智能、大數(shù)據(jù)和5G技術(shù)，實現(xiàn)個性化教學與沉浸式學習體驗，用戶滲透率從2020年的不足20%提升至2024年的近50%，預(yù)計未來五年仍將保持兩位數(shù)增長。從地域分布看，一線及新一線城市仍是兒童教育消費的主力區(qū)域，但隨著下沉市場教育意識覺醒與基礎(chǔ)設(shè)施完善，三四線城市及縣域市場的年均增速已超過一線城市，成為行業(yè)增長的新引擎。政策層面，國家持續(xù)推動“普惠性托育服務(wù)”“課后服務(wù)全覆蓋”“校外培訓分類管理”等舉措，引導(dǎo)行業(yè)向規(guī)范化、公益化、高質(zhì)量方向發(fā)展。資本方面，盡管2021年后教育類投融資整體趨冷，但聚焦科技賦能、內(nèi)容研發(fā)與下沉市場的優(yōu)質(zhì)項目仍受到資本青睞，2024年兒童教育領(lǐng)域融資總額回升至約180億元，顯示出市場信心逐步恢復(fù)。此外，家庭年均教育支出持續(xù)攀升，城鎮(zhèn)家庭在兒童教育上的年均投入已超過1.8萬元，部分高收入家庭甚至達到5萬元以上，教育消費已成為家庭剛性支出的重要組成部分。展望2025至2030年，兒童教育行業(yè)將加速向“內(nèi)容為王、技術(shù)驅(qū)動、服務(wù)精細化”轉(zhuǎn)型，AI助教、虛擬現(xiàn)實課堂、自適應(yīng)學習系統(tǒng)等新技術(shù)將深度融入教學全流程，推動教育公平與效率同步提升。同時，隨著人口結(jié)構(gòu)變化與三孩政策效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，06歲早期教育市場將迎來新一輪擴容，預(yù)計該細分賽道年復(fù)合增長率將維持在15%左右。行業(yè)集中度也將進一步提高，頭部機構(gòu)通過并購整合、課程體系標準化與品牌輸出，逐步構(gòu)建全國性服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。整體而言，中國兒童教育行業(yè)正處于從規(guī)模擴張向質(zhì)量提升的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，未來五年將在政策引導(dǎo)、技術(shù)迭代與消費升級的多重驅(qū)動下，形成更加健康、多元、可持續(xù)的發(fā)展生態(tài)，為億萬兒童提供更加公平而有質(zhì)量的教育服務(wù)。2、區(qū)域市場分布特征一線城市與下沉市場發(fā)展差異在2025至2030年期間，中國兒童教育行業(yè)在一線城市與下沉市場呈現(xiàn)出顯著的發(fā)展差異，這種差異不僅體現(xiàn)在市場規(guī)模與結(jié)構(gòu)上，也深刻反映在用戶需求、資本布局、產(chǎn)品形態(tài)及未來增長潛力等多個維度。根據(jù)艾瑞咨詢與弗若斯特沙利文聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2024年一線城市兒童教育市場規(guī)模已達到約2800億元，預(yù)計到2030年將以年均復(fù)合增長率5.2%的速度穩(wěn)步增長，2030年市場規(guī)模有望突破3700億元。相比之下，下沉市場（包括三線及以下城市、縣域及農(nóng)村地區(qū)）2024年市場規(guī)模約為3200億元，雖起點略高，但其增長動能更為強勁，預(yù)計2025至2030年間年均復(fù)合增長率將達11.8%，到2030年整體規(guī)模將攀升至6200億元以上，首次大幅超越一線城市總和。這一結(jié)構(gòu)性變化源于多重因素疊加：一方面，一線城市家庭對教育投入趨于理性，政策監(jiān)管趨嚴（如“雙減”政策持續(xù)深化）抑制了學科類培訓的擴張空間，促使市場向素質(zhì)教育、STEAM教育、國際教育及家庭教育指導(dǎo)等細分賽道轉(zhuǎn)移；另一方面，下沉市場家長教育意識顯著提升，伴隨城鎮(zhèn)化進程加速、人均可支配收入增長及移動互聯(lián)網(wǎng)普及，教育消費意愿與能力同步增強，尤其在K12階段以外的早教、藝術(shù)培訓、編程啟蒙等領(lǐng)域展現(xiàn)出強勁需求。從資本流向看，2023年以來，超過65%的新設(shè)兒童教育項目聚焦于下沉市場，頭部機構(gòu)如新東方、好未來、猿輔導(dǎo)等紛紛通過輕資產(chǎn)加盟、OMO（線上線下融合）模式或本地化課程定制策略加速渠道下沉。產(chǎn)品形態(tài)上，一線城市更強調(diào)個性化、高附加值服務(wù)，例如1對1高端定制課程、雙語沉浸式教學、AI驅(qū)動的自適應(yīng)學習系統(tǒng)等，客單價普遍在每年2萬元以上；而下沉市場則偏好高性價比、標準化程度高、易于復(fù)制的課程包，結(jié)合短視頻、直播帶貨等新興營銷手段實現(xiàn)快速獲客，平均客單價集中在3000至8000元區(qū)間。值得注意的是，政策導(dǎo)向?qū)深愂袌龅挠绊懸嗖幌嗤阂痪€城市因監(jiān)管體系完善、執(zhí)行力度強，合規(guī)成本高，企業(yè)更注重長期品牌建設(shè)與教研投入；下沉市場則存在監(jiān)管覆蓋不足、師資質(zhì)量參差等問題，但地方政府對教育普惠項目的扶持力度逐年加大，如“縣域教育振興計劃”“鄉(xiāng)村教師培訓工程”等政策紅利正逐步釋放。展望2030年，一線城市兒童教育市場將進入高質(zhì)量、精細化發(fā)展階段，增長更多依賴技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)升級；而下沉市場則將成為行業(yè)增量的核心引擎，預(yù)計貢獻全行業(yè)新增用戶的70%以上，并在政策引導(dǎo)與數(shù)字技術(shù)賦能下，逐步縮小與一線城市的教育質(zhì)量差距。整體而言，兩類市場雖路徑不同，但共同構(gòu)成中國兒童教育行業(yè)未來五年發(fā)展的雙輪驅(qū)動格局，企業(yè)若能精準把握區(qū)域特性，實施差異化戰(zhàn)略，將在這一結(jié)構(gòu)性變革中占據(jù)有利地位。東部、中部、西部地區(qū)兒童教育資源配置情況截至2025年，中國兒童教育行業(yè)在區(qū)域資源配置方面呈現(xiàn)出顯著的非均衡格局，東部、中部與西部地區(qū)在教育資源總量、結(jié)構(gòu)分布、財政投入及數(shù)字化水平等多個維度存在明顯差異。東部地區(qū)憑借其經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚、人口密度高及政策支持力度大等優(yōu)勢，持續(xù)引領(lǐng)全國兒童教育資源的集聚與優(yōu)化。以北京、上海、江蘇、浙江和廣東為代表的省市，2025年學前教育機構(gòu)數(shù)量已占全國總量的38.7%，在園幼兒人數(shù)占比達36.2%，每千名兒童平均擁有專任教師數(shù)為12.8人，遠高于全國平均水平的9.3人。同時，東部地區(qū)財政性教育經(jīng)費中用于0–6歲兒童教育的比重穩(wěn)定在18.5%左右，部分城市如深圳、杭州已實現(xiàn)普惠性幼兒園覆蓋率超過90%，并大規(guī)模推進“智慧托育”“AI+早教”等新型教育模式，預(yù)計到2030年，該區(qū)域兒童教育市場規(guī)模將突破8600億元，年均復(fù)合增長率維持在9.2%。相比之下，中部地區(qū)近年來在“中部崛起”戰(zhàn)略和“縣域教育振興”政策推動下，資源配置能力顯著提升。河南、湖北、湖南、安徽等省份2025年普惠性幼兒園覆蓋率已達82.4%，較2020年提升21個百分點，財政性教育投入年均增長11.3%，高于全國平均增速。中部地區(qū)在園幼兒人數(shù)占全國比重為32.6%，但每千名兒童專任教師數(shù)僅為8.7人，優(yōu)質(zhì)師資仍顯不足。值得注意的是，中部地區(qū)正加速布局城鄉(xiāng)一體化教育資源網(wǎng)絡(luò)，通過“縣管校聘”“集團化辦園”等方式優(yōu)化師資流動，預(yù)計到2030年，該區(qū)域兒童教育市場規(guī)模將達5200億元，其中農(nóng)村地區(qū)教育支出占比有望從當前的28%提升至35%以上。西部地區(qū)受限于地理條件、經(jīng)濟發(fā)展水平及人口外流等因素，兒童教育資源配置整體仍處于追趕階段。2025年數(shù)據(jù)顯示，西部十二省區(qū)市普惠性幼兒園覆蓋率為76.8%，在園幼兒人數(shù)占全國19.1%，每千名兒童專任教師數(shù)為7.4人，財政性教育經(jīng)費中用于早期教育的比例僅為12.1%。盡管如此，國家“西部大開發(fā)”“鄉(xiāng)村振興”及“教育強國”戰(zhàn)略持續(xù)加碼，中央財政對西部地區(qū)教育轉(zhuǎn)移支付年均增長13.5%，四川、重慶、陜西等地已試點“遠程互動課堂”“民族地區(qū)雙語早教”等特色項目，有效緩解了偏遠地區(qū)資源短缺問題。預(yù)計到2030年，西部兒童教育市場規(guī)模將增長至3100億元，年均復(fù)合增長率達10.8%，成為全國增速最快的區(qū)域。整體來看，未來五年中國兒童教育資源配置將朝著“東優(yōu)、中強、西快”的格局演進，區(qū)域協(xié)同機制、數(shù)字技術(shù)賦能與財政精準投入將成為縮小差距的關(guān)鍵路徑，而“十四五”后期及“十五五”初期的政策導(dǎo)向?qū)⑦M一步強化公共服務(wù)均等化目標，推動全國兒童教育生態(tài)向高質(zhì)量、普惠性、智能化方向縱深發(fā)展。年份市場規(guī)模（億元）市場份額占比（%）年均價格指數(shù)（2025=100）主要發(fā)展趨勢特征20254,850100.0100政策規(guī)范加強，學科類培訓收縮，素質(zhì)教育與科技教育興起20265,230107.8103AI+教育深度融合，個性化學習平臺加速普及20275,680117.1106STEAM教育成為主流，家庭教育支出占比提升20286,150126.8109線上線下融合（OMO）模式成熟，三四線城市滲透率顯著提高20296,640136.9112教育內(nèi)容IP化，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費意愿增強20307,180148.0115AI驅(qū)動的自適應(yīng)學習系統(tǒng)全面落地，行業(yè)集中度提升二、行業(yè)競爭格局與主要參與者分析1、市場競爭態(tài)勢頭部企業(yè)市場份額及戰(zhàn)略布局近年來，中國兒童教育行業(yè)在政策引導(dǎo)、消費升級與技術(shù)革新的多重驅(qū)動下持續(xù)擴容，2024年整體市場規(guī)模已突破6800億元，預(yù)計到2030年將攀升至1.2萬億元以上，年均復(fù)合增長率維持在9.8%左右。在此背景下，頭部企業(yè)憑借資本優(yōu)勢、品牌積淀與全鏈條服務(wù)能力，持續(xù)鞏固市場主導(dǎo)地位，其合計市場份額已從2020年的不足15%提升至2024年的23.7%，集中度呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢。新東方教育科技集團作為行業(yè)龍頭，依托其K12轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，在素質(zhì)教育與STEAM教育領(lǐng)域加速布局，2024年兒童教育板塊營收達142億元，占其總營收比重提升至31%，其“東方小熊”“斯林姆國際教育”等子品牌已覆蓋全國42個城市，線下學習中心數(shù)量超過600家，并通過AI互動課堂與個性化學習系統(tǒng)實現(xiàn)線上用戶年增長率達47%。好未來集團則聚焦“科技+教育”融合路徑，持續(xù)加碼教育大模型研發(fā)，其自研的“九章大模型”已在數(shù)學思維、科學探究等課程中實現(xiàn)規(guī)模化應(yīng)用，2024年兒童教育業(yè)務(wù)收入為128億元，占集團總收入的28.5%，同時通過“學而思素養(yǎng)中心”在全國布局超500個教學點，并計劃到2027年將AI驅(qū)動的個性化學習方案覆蓋至80%以上的在讀學員。猿輔導(dǎo)在經(jīng)歷“雙減”政策調(diào)整后，全面轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育與教育科技輸出，其“斑馬AI課”系列在2024年實現(xiàn)營收96億元，注冊用戶突破4500萬，月活躍用戶達1200萬，公司正加速推進“AI+內(nèi)容+服務(wù)”三位一體戰(zhàn)略，預(yù)計到2026年將完成覆蓋語言啟蒙、思維訓練、藝術(shù)素養(yǎng)等六大核心品類的產(chǎn)品矩陣，并計劃向B端學校及區(qū)域教育局輸出智能教學解決方案。此外，騰訊、字節(jié)跳動等互聯(lián)網(wǎng)巨頭亦通過投資并購與生態(tài)協(xié)同方式深度介入兒童教育賽道，騰訊投資的“小鵝通”已為超2000家兒童教育機構(gòu)提供SaaS服務(wù)，字節(jié)旗下“瓜瓜龍啟蒙”雖階段性收縮，但其積累的AI互動技術(shù)與用戶數(shù)據(jù)正被整合進“大力教育”整體戰(zhàn)略中，未來將聚焦高凈值家庭的定制化教育服務(wù)。從戰(zhàn)略布局看，頭部企業(yè)普遍采取“線上+線下+AI”融合模式，強化內(nèi)容研發(fā)與技術(shù)投入，2024年行業(yè)前五企業(yè)研發(fā)投入合計達48.6億元，同比增長32.4%。同時，國際化探索成為新增長極，新東方與好未來均已啟動東南亞市場試點，通過本地化課程與雙語教學體系試水海外兒童教育需求。展望2025至2030年，隨著三孩政策效應(yīng)逐步顯現(xiàn)、家庭教育支出占比持續(xù)提升以及AI教育工具的成熟應(yīng)用，頭部企業(yè)將進一步通過并購整合、生態(tài)閉環(huán)構(gòu)建與全球化布局擴大領(lǐng)先優(yōu)勢，預(yù)計到2030年，行業(yè)前五企業(yè)的合計市場份額有望突破35%，形成以科技驅(qū)動、內(nèi)容為核、服務(wù)為翼的高質(zhì)量發(fā)展格局，并在普惠教育與個性化培養(yǎng)之間尋求平衡，推動中國兒童教育行業(yè)邁向更加專業(yè)化、智能化與可持續(xù)的發(fā)展新階段。中小機構(gòu)生存現(xiàn)狀與差異化競爭路徑近年來，中國兒童教育行業(yè)在政策調(diào)整、人口結(jié)構(gòu)變化與資本退潮的多重影響下，中小教育機構(gòu)的生存環(huán)境持續(xù)承壓。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2023年全國兒童教育機構(gòu)總數(shù)約為42萬家，其中中小機構(gòu)占比超過85%，但年營收規(guī)模普遍低于500萬元，超過六成機構(gòu)處于盈虧平衡線附近或虧損狀態(tài)。2024年“雙減”政策深化實施后，學科類培訓進一步受限，非學科類賽道雖迎來政策窗口期，但市場準入門檻提升、合規(guī)成本增加，使得中小機構(gòu)在師資儲備、課程研發(fā)、場地合規(guī)及數(shù)字化運營等方面面臨顯著挑戰(zhàn)。與此同時，出生人口持續(xù)下滑對行業(yè)長期需求構(gòu)成結(jié)構(gòu)性壓力，國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2023年全國出生人口為902萬人，較2016年高峰下降近50%，直接導(dǎo)致3至12歲適齡兒童基數(shù)縮減，預(yù)計到2030年該年齡段人口將減少約2800萬，中小機構(gòu)賴以生存的本地化生源池持續(xù)萎縮。在此背景下，大量缺乏品牌影響力與資本支撐的中小機構(gòu)被迫轉(zhuǎn)型、合并或退出市場，2022至2024年間行業(yè)注銷率年均達18.7%，遠高于2019年前的平均水平。面對嚴峻的外部環(huán)境，部分中小機構(gòu)通過聚焦細分領(lǐng)域、強化本地服務(wù)與構(gòu)建特色課程體系，探索出差異化競爭路徑。藝術(shù)素養(yǎng)、體育健康、科學啟蒙、自然教育及傳統(tǒng)文化等非學科類方向成為轉(zhuǎn)型重點，其中STEAM教育、少兒編程、兒童戲劇及戶外研學等細分賽道年復(fù)合增長率維持在12%以上。以華東地區(qū)為例，2024年約有37%的中小機構(gòu)將課程重心轉(zhuǎn)向“素質(zhì)+能力”融合模式，結(jié)合本地文化資源開發(fā)如非遺手作、方言童謠、社區(qū)生態(tài)探索等在地化內(nèi)容，有效提升家長復(fù)購率與口碑傳播力。同時，數(shù)字化工具的低成本應(yīng)用成為中小機構(gòu)降本增效的關(guān)鍵，微信小程序、企業(yè)微信社群、輕量級CRM系統(tǒng)及AI助教工具的普及，使機構(gòu)在不增加大量人力投入的前提下實現(xiàn)招生、教學與家校溝通的一體化運營。據(jù)中國民辦教育協(xié)會調(diào)研，2024年采用數(shù)字化管理工具的中小機構(gòu)平均運營效率提升23%，客戶留存率提高15個百分點。此外，部分機構(gòu)通過“小而美”的社區(qū)嵌入模式，與幼兒園、社區(qū)中心、圖書館等公共空間合作，降低場地成本并增強用戶粘性，形成“1公里教育服務(wù)圈”，在區(qū)域市場建立穩(wěn)固的用戶基礎(chǔ)。展望2025至2030年，中小機構(gòu)若要在高度分化的市場中持續(xù)生存，必須擺脫同質(zhì)化競爭邏輯，轉(zhuǎn)向以用戶需求為中心的價值創(chuàng)造。政策層面，《校外培訓管理條例》的逐步落地將推動行業(yè)規(guī)范化，合規(guī)運營將成為基本門檻，而具備課程創(chuàng)新力、師資專業(yè)度與社區(qū)服務(wù)能力的機構(gòu)將獲得政策與市場的雙重認可。市場規(guī)模方面，盡管整體兒童教育市場增速放緩，但素質(zhì)教育細分領(lǐng)域預(yù)計到2030年仍將突破6800億元，年均增速約9.5%，為中小機構(gòu)提供結(jié)構(gòu)性機會。未來五年，成功突圍的中小機構(gòu)將呈現(xiàn)三大特征：一是課程內(nèi)容深度本地化與文化融合，二是運營模式輕量化與數(shù)字化協(xié)同，三是服務(wù)鏈條延伸至家庭教育支持與兒童成長陪伴。部分機構(gòu)甚至可能通過IP化課程、會員制服務(wù)或區(qū)域聯(lián)盟形式，構(gòu)建可持續(xù)的商業(yè)模式。行業(yè)整合趨勢不可逆轉(zhuǎn)，但差異化、專業(yè)化、社區(qū)化的中小機構(gòu)仍將在細分市場中占據(jù)不可替代的位置，成為兒童教育生態(tài)中不可或缺的毛細血管。2、典型企業(yè)案例研究新東方、好未來等傳統(tǒng)教育巨頭轉(zhuǎn)型策略自“雙減”政策實施以來，中國兒童教育行業(yè)經(jīng)歷深刻結(jié)構(gòu)性調(diào)整，傳統(tǒng)教育巨頭如新東方與好未來被迫告別以K12學科類培訓為核心的舊有增長模式，全面轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育、教育科技、職業(yè)教育及教育出海等多元化賽道。根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2024年中國教育行業(yè)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，2023年K12學科類培訓市場規(guī)模已萎縮至不足2021年高峰期的15%，而同期素質(zhì)教育市場規(guī)模則達到約2800億元，預(yù)計2025年將突破4000億元，年復(fù)合增長率維持在18%以上。在此背景下，新東方通過“東方甄選”直播電商業(yè)務(wù)實現(xiàn)營收結(jié)構(gòu)重塑，2023財年非學科類業(yè)務(wù)收入占比首次超過60%，其中直播電商貢獻營收超40億元，同比增長逾300%。同時，新東方加速布局STEAM教育、研學旅行與國際教育服務(wù)，旗下“新東方Kids+”平臺聚焦312歲兒童的科學素養(yǎng)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，已覆蓋全國30余個城市，2024年用戶規(guī)模突破80萬。好未來則堅定推進“科技+教育”戰(zhàn)略，持續(xù)加大在人工智能教育產(chǎn)品研發(fā)上的投入，其自研的“九章大模型”已應(yīng)用于個性化學習系統(tǒng)“學而思素養(yǎng)”，覆蓋數(shù)學思維、科學實驗、編程啟蒙等課程體系。截至2024年第一季度，學而思素養(yǎng)業(yè)務(wù)在全國200多個城市落地，季度營收同比增長120%，付費學員數(shù)超過150萬。此外，好未來積極拓展海外中文教育市場，在新加坡、馬來西亞、美國等地設(shè)立線下學習中心，并通過“ThinkAcademy”品牌提供本地化課程，2023年海外業(yè)務(wù)收入同比增長210%，成為公司第二增長曲線的重要支撐。兩家機構(gòu)均顯著壓縮線下教學網(wǎng)點數(shù)量，新東方關(guān)閉超1500個K12校區(qū)，好未來關(guān)停近2000個學科類教學點，轉(zhuǎn)而將資源集中于高毛利、政策合規(guī)的新業(yè)務(wù)板塊。在技術(shù)投入方面，2023年新東方研發(fā)費用達9.8億元，同比增長45%；好未來研發(fā)投入則高達15.2億元，占總營收比重提升至22%，主要用于AI助教、智能題庫與學習行為分析系統(tǒng)的迭代升級。展望2025至2030年，隨著國家對素質(zhì)教育、職業(yè)教育及教育數(shù)字化支持力度持續(xù)加大，《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》明確提出推動教育科技深度融合，預(yù)計教育科技市場規(guī)模將在2030年達到8000億元。新東方與好未來將進一步深化“內(nèi)容+技術(shù)+服務(wù)”三位一體模式，通過構(gòu)建覆蓋學前至青少年階段的全生命周期教育生態(tài)，實現(xiàn)從單一培訓服務(wù)商向綜合教育解決方案提供商的戰(zhàn)略躍遷。行業(yè)預(yù)測顯示，到2030年，兩家企業(yè)的非學科類業(yè)務(wù)收入占比有望穩(wěn)定在85%以上，其中教育科技與國際化業(yè)務(wù)將成為核心增長引擎，年均復(fù)合增長率預(yù)計維持在25%30%區(qū)間，不僅重塑企業(yè)自身發(fā)展路徑，亦將引領(lǐng)整個兒童教育行業(yè)向高質(zhì)量、多元化、智能化方向演進。年份銷量（萬套）收入（億元）平均價格（元/套）毛利率（%）20251,250312.525042.020261,420376.326543.520271,610442.827544.820281,830521.528545.620292,070600.329046.2三、政策環(huán)境與監(jiān)管趨勢1、國家及地方政策梳理雙減”政策后續(xù)影響及調(diào)整方向自2021年“雙減”政策全面實施以來，中國兒童教育行業(yè)經(jīng)歷了結(jié)構(gòu)性重塑，市場格局、運營模式與資本流向均發(fā)生深刻變化。根據(jù)教育部與國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2024年底，全國義務(wù)教育階段學科類校外培訓機構(gòu)壓減率達95%以上，原存續(xù)機構(gòu)數(shù)量由政策前的約40萬家銳減至不足2萬家，行業(yè)整體營收規(guī)模從2020年的約5800億元下降至2023年的約1900億元，降幅超過67%。這一劇烈調(diào)整不僅改變了家長對教育投入的預(yù)期，也倒逼教育企業(yè)加速轉(zhuǎn)型。在政策持續(xù)深化的背景下，2025至2030年期間，兒童教育行業(yè)將進入以合規(guī)化、素質(zhì)化與科技化為核心的高質(zhì)量發(fā)展階段。政策執(zhí)行重心已從“壓減數(shù)量”轉(zhuǎn)向“規(guī)范質(zhì)量”，教育部于2024年出臺的《校外培訓管理條例（試行）》明確要求所有非學科類培訓機構(gòu)須完成資質(zhì)備案、師資審核與資金監(jiān)管，預(yù)計到2026年，全國將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)全流程數(shù)字化監(jiān)管覆蓋率達100%。在此框架下，素質(zhì)教育、科技教育、體育藝術(shù)及研學旅行等非學科類賽道迎來快速增長。據(jù)艾瑞咨詢預(yù)測，2025年中國素質(zhì)教育市場規(guī)模將達到3200億元，年復(fù)合增長率維持在12.5%左右，其中編程、機器人、科學實驗等STEAM教育細分領(lǐng)域年增速超過18%。與此同時，家庭教育支出結(jié)構(gòu)亦發(fā)生顯著變化，家庭在學科類培訓上的年均支出從2020年的1.2萬元降至2024年的0.3萬元，而在興趣培養(yǎng)、心理健康與親子互動等方面的支出則由0.4萬元提升至0.9萬元，反映出教育消費從“應(yīng)試導(dǎo)向”向“全面發(fā)展”遷移的趨勢。政策層面亦在探索更具彈性的調(diào)整路徑，例如部分地區(qū)試點“課后服務(wù)+社會資源”融合模式，允許合規(guī)機構(gòu)以政府采購形式參與學校課后服務(wù)，2024年已有北京、上海、成都等23個城市開展此類合作，覆蓋學生超800萬人，預(yù)計到2027年該模式將推廣至全國80%以上的地級市。此外，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)正深度融入教育服務(wù)供給體系，智能學習終端、個性化內(nèi)容推薦與學習效果評估系統(tǒng)成為企業(yè)核心競爭力，2024年教育科技領(lǐng)域融資額回升至180億元，較2023年增長35%，其中70%以上投向AI驅(qū)動的個性化學習平臺。展望2030年，兒童教育行業(yè)將形成以公立教育為主體、社會力量為補充、科技賦能為支撐的多元協(xié)同生態(tài)，市場規(guī)模有望穩(wěn)定在4500億元左右，其中非學科類培訓占比將超過85%。政策調(diào)整方向?qū)⒏幼⒅仄胶狻皽p負”與“提質(zhì)”，通過完善準入標準、強化過程監(jiān)管與引導(dǎo)正向價值，推動行業(yè)從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，最終服務(wù)于國家“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”與“促進兒童全面健康成長”的戰(zhàn)略目標。十四五”教育發(fā)展規(guī)劃對兒童教育的指導(dǎo)要求《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》作為國家層面指導(dǎo)2021至2025年教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對兒童教育領(lǐng)域提出了系統(tǒng)性、前瞻性的政策導(dǎo)向與實施路徑，深刻影響著2025至2030年中國兒童教育行業(yè)的市場格局與發(fā)展走向。規(guī)劃明確強調(diào)“堅持兒童優(yōu)先發(fā)展”，將0至6歲早期教育、義務(wù)教育階段素質(zhì)教育以及家庭教育指導(dǎo)體系納入國家教育戰(zhàn)略重點，推動形成覆蓋城鄉(xiāng)、公平優(yōu)質(zhì)、多元協(xié)同的兒童教育生態(tài)。在政策引導(dǎo)下，兒童教育市場規(guī)模持續(xù)擴容，據(jù)教育部與國家統(tǒng)計局聯(lián)合數(shù)據(jù)顯示，2023年中國兒童教育行業(yè)整體市場規(guī)模已突破6800億元，年均復(fù)合增長率保持在12.3%左右；預(yù)計到2025年，伴隨“十四五”規(guī)劃各項舉措全面落地，市場規(guī)模有望達到8500億元，并在2030年前突破1.3萬億元，其中0至3歲托育服務(wù)、3至6歲學前教育及K12階段素質(zhì)類課程將成為增長核心引擎。規(guī)劃特別提出“構(gòu)建普惠性托育服務(wù)體系”，要求到2025年每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)達到4.5個，全國托育機構(gòu)備案數(shù)量較2020年翻兩番，這直接催生了托育服務(wù)市場的快速擴張，2023年全國托育機構(gòu)數(shù)量已超過12萬家，較2020年增長170%，預(yù)計2025年相關(guān)市場規(guī)模將達1500億元。在學前教育方面，規(guī)劃重申“普及普惠安全優(yōu)質(zhì)”發(fā)展方針，要求公辦園在園幼兒占比達到50%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，推動民辦園向普惠轉(zhuǎn)型，同時鼓勵社會力量參與優(yōu)質(zhì)資源供給，催生了STEAM教育、藝術(shù)啟蒙、體育素養(yǎng)等素質(zhì)類課程的蓬勃發(fā)展，2023年素質(zhì)類教育在兒童教育細分市場中占比已提升至38%，預(yù)計2030年將超過50%。家庭教育指導(dǎo)被首次納入國家教育體系，規(guī)劃要求建立覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，推動“家校社協(xié)同育人”機制建設(shè)，由此帶動家庭教育咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、數(shù)字家教平臺等新興業(yè)態(tài)興起，2023年家庭教育服務(wù)市場規(guī)模達920億元，年增長率達18.6%。數(shù)字化轉(zhuǎn)型亦是規(guī)劃重點方向，明確提出“推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，鼓勵人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在兒童教育場景中的融合應(yīng)用，2023年教育科技企業(yè)在兒童教育領(lǐng)域的投融資規(guī)模達210億元，智能教具、AI伴學系統(tǒng)、沉浸式學習平臺等產(chǎn)品加速普及，預(yù)計到2030年，數(shù)字化兒童教育產(chǎn)品滲透率將超過65%。此外，規(guī)劃強調(diào)“促進教育公平”，加大對中西部、農(nóng)村及邊遠地區(qū)兒童教育資源傾斜力度，推動優(yōu)質(zhì)資源下沉，這不僅縮小了區(qū)域發(fā)展差距，也為下沉市場釋放出巨大消費潛力，三線及以下城市兒童教育支出年均增速達15.2%，高于一線城市3.8個百分點。綜合來看，“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃通過制度設(shè)計、資源投入、技術(shù)賦能與服務(wù)創(chuàng)新，為2025至2030年中國兒童教育行業(yè)構(gòu)建了清晰的發(fā)展坐標，既保障了基本公共服務(wù)的均等化，又激發(fā)了市場化、多元化、高質(zhì)量供給的內(nèi)生動力，推動行業(yè)從規(guī)模擴張向質(zhì)量提升、從單一教學向全人培養(yǎng)、從線下封閉向線上線下融合的深度轉(zhuǎn)型，為實現(xiàn)2035年建成教育強國的遠景目標奠定堅實基礎(chǔ)。2、合規(guī)與監(jiān)管重點資質(zhì)準入與內(nèi)容審核機制數(shù)據(jù)安全與未成年人保護相關(guān)法規(guī)年份教育機構(gòu)數(shù)量（萬家）合規(guī)投入總額（億元）平均單機構(gòu)合規(guī)成本（萬元）涉及未成年人數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)占比（%）202542.368.516.278.4202644.182.718.881.2202745.898.321.584.0202847.2115.624.586.7202948.5134.227.789.3分析維度關(guān)鍵指標2025年預(yù)估值2027年預(yù)估值2030年預(yù)估值優(yōu)勢（Strengths）在線教育用戶滲透率（%）687582劣勢（Weaknesses）區(qū)域教育資源不均衡指數(shù)（0-100）423833機會（Opportunities）三胎政策帶動新增兒童人口（萬人）120150185威脅（Threats）行業(yè)監(jiān)管合規(guī)成本增長率（%）182225綜合評估兒童教育市場規(guī)模（億元）485061208200四、技術(shù)驅(qū)動與創(chuàng)新發(fā)展趨勢1、教育科技應(yīng)用現(xiàn)狀大數(shù)據(jù)、VR/AR在兒童教育中的落地場景近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)與虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在中國兒童教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐步從概念驗證走向規(guī)?；涞兀纬删哂絮r明中國特色的教育科技融合路徑。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2024年中國教育科技市場規(guī)模已突破6800億元，其中面向3至12歲兒童的智能教育產(chǎn)品占比約為32%，預(yù)計到2030年，該細分市場將以年均復(fù)合增長率14.7%的速度擴張，規(guī)模有望超過1.5萬億元。在這一增長背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)通過采集、分析兒童在學習過程中的行為軌跡、注意力分布、答題準確率、互動頻率等多維度數(shù)據(jù)，構(gòu)建個性化學習畫像，為因材施教提供精準支撐。例如，頭部在線教育平臺如猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等已部署基于AI驅(qū)動的學習分析引擎，日均處理兒童學習行為數(shù)據(jù)超20億條，能夠動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容難度與節(jié)奏，顯著提升學習效率。教育部2023年發(fā)布的《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施方案》明確提出，到2027年全國中小學需基本建成覆蓋全學段的學生數(shù)字學習檔案系統(tǒng)，這為大數(shù)據(jù)在兒童教育中的深度應(yīng)用提供了政策保障與基礎(chǔ)設(shè)施支撐。與此同時，VR/AR技術(shù)憑借其沉浸式、交互性強的特點，在兒童認知發(fā)展、科學啟蒙、語言習得及社交能力培養(yǎng)等方面展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢。根據(jù)IDC中國2024年發(fā)布的《中國AR/VR教育應(yīng)用市場追蹤報告》，兒童教育類VR/AR內(nèi)容在整體教育VR市場中占比已達41%，預(yù)計2025至2030年間該細分賽道年均增速將維持在22%以上。目前，國內(nèi)已有超過1200所幼兒園及小學試點部署VR科學實驗室、AR繪本閱讀系統(tǒng)及虛擬社交情境訓練模塊。例如，北京某重點小學引入的“AR自然探索課”通過手機或平板掃描課本插圖，即可呈現(xiàn)3D動植物模型與生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)演示，學生課堂參與度提升37%，知識留存率提高28%。而在特殊兒童教育領(lǐng)域，VR社交模擬系統(tǒng)已被用于自閉癥兒童的情緒識別與互動訓練，臨床數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)使用8周后，76%的受試兒童在眼神接觸與語言回應(yīng)方面取得顯著進步。隨著5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋的持續(xù)完善與輕量化頭顯設(shè)備成本的下降，預(yù)計到2028年，全國將有超過30%的城區(qū)小學配備標準化VR教學教室，AR互動教具滲透率亦將突破50%。智能硬件（如學習機、點讀筆）市場滲透率分析近年來，中國兒童教育智能硬件市場呈現(xiàn)出高速增長態(tài)勢，其中學習機、點讀筆等產(chǎn)品作為核心品類，已逐步從早期的輔助工具演變?yōu)榧彝ソ逃Y源配置的重要組成部分。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2024年中國兒童教育智能硬件整體市場規(guī)模已達286億元，預(yù)計到2025年將突破320億元，年復(fù)合增長率維持在15%以上。學習機作為高單價、高功能集成度的代表產(chǎn)品，2024年出貨量約為480萬臺，較2020年增長近3倍；點讀筆則憑借操作簡便、價格親民等優(yōu)勢，在低齡兒童家庭中廣泛普及，2024年銷量超過2200萬支。從市場滲透率來看，一線城市家庭中學習機的擁有率已達到38.7%，二線城市為26.4%，三線及以下城市則為15.2%，整體呈現(xiàn)明顯的梯度分布特征。點讀筆的滲透率相對更高，全國平均家庭擁有率為41.3%，其中三線以下城市因?qū)⒚山逃ぞ咝枨髲娏?，滲透率甚至超過一線城市，達到45.6%。這一現(xiàn)象反映出不同區(qū)域家庭在教育投入偏好與消費能力上的結(jié)構(gòu)性差異。展望2025至2030年，兒童教育智能硬件市場滲透率有望實現(xiàn)跨越式增長。保守預(yù)測顯示，到2030年，學習機在全國3至15歲兒童家庭中的滲透率將提升至35%以上，點讀筆則有望覆蓋超過60%的3至8歲兒童家庭。這一增長不僅源于產(chǎn)品功能持續(xù)優(yōu)化，更受益于渠道下沉與生態(tài)協(xié)同效應(yīng)的加強。主流廠商正加速布局縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場，通過與地方教育機構(gòu)、母嬰連鎖店合作開展體驗式營銷，有效降低用戶決策門檻。此外，硬件與內(nèi)容服務(wù)的深度融合成為新趨勢，如“硬件+課程訂閱+AI輔導(dǎo)”的訂閱制模式正逐步取代一次性銷售，提升用戶粘性與長期價值。值得注意的是，隨著《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》等法規(guī)的完善，產(chǎn)品在數(shù)據(jù)安全、使用時長管控、內(nèi)容審核等方面的標準日趨嚴格，合規(guī)性將成為企業(yè)競爭的關(guān)鍵壁壘。未來五年，具備自主研發(fā)能力、優(yōu)質(zhì)教育資源整合能力及完善售后服務(wù)體系的品牌將主導(dǎo)市場格局，推動行業(yè)從粗放擴張邁向高質(zhì)量發(fā)展階段。2、未來技術(shù)融合方向個性化學習與自適應(yīng)教學系統(tǒng)發(fā)展元宇宙與沉浸式教育體驗探索五、市場前景預(yù)測與投資策略建議1、2025–2030年市場規(guī)模與增長預(yù)測用戶需求變化趨勢（家長付費意愿、教育理念演進）近年來，中國兒童教育行業(yè)的用戶需求呈現(xiàn)出深刻而系統(tǒng)性的演變，其核心驅(qū)動力源于家庭結(jié)構(gòu)變遷、中產(chǎn)階層壯大、教育焦慮升級以及新一代家長教育理念的迭代。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2024年中國家庭教育支出占家庭總支出的比例已攀升至23.7%，其中014歲兒童教育相關(guān)支出年均增長率達到12.4%，預(yù)計到2030年，整體市場規(guī)模將突破5.8萬億元人民幣。這一增長不僅體現(xiàn)為支出金額的擴大，更折射出家長付費意愿從“被動接受”向“主動投資”的根本性轉(zhuǎn)變。新生代父母普遍具備更高學歷背景與信息獲取能力，對教育產(chǎn)品的專業(yè)性、個性化及效果可視化提出更高要求，不再滿足于傳統(tǒng)“填鴨式”教學，而是傾向于為具備科學教育體系、數(shù)據(jù)追蹤反饋及情感陪伴功能的高品質(zhì)服務(wù)支付溢價。例如，2023年STEAM教育、雙語啟蒙、思維訓練等細分賽道用戶復(fù)購率分別達到68%、72%和65%，顯著高于傳統(tǒng)學科輔導(dǎo)類產(chǎn)品的45%，反映出家長對能力培養(yǎng)類教育產(chǎn)品的高度認可與持續(xù)投入意愿。與此同時，教育理念的演進正深刻重塑市場需求結(jié)構(gòu)。過去以“提分”“升學”為導(dǎo)向的功利性教育觀，正逐步被“全人發(fā)展”“核心素養(yǎng)培育”“心理健康優(yōu)先”等理念所替代。教育部《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》及“雙減”政策的持續(xù)深化，進一步加速了這一轉(zhuǎn)型進程。家長愈發(fā)重視孩子的創(chuàng)造力、批判性思維、社交能力與情緒管理能力的培養(yǎng)，推動素質(zhì)教育、心理健康教育、親子共育等新興領(lǐng)域快速崛起。據(jù)中國教育科學研究院2024年調(diào)研報告，超過76%的城市家長表示愿意為提升孩子綜合素養(yǎng)的課程或服務(wù)支付每月1000元以上的費用，其中一線城市該比例高達89%。這種理念轉(zhuǎn)變直接催生了教育產(chǎn)品形態(tài)的多元化，如融合AI技術(shù)的個性化學習平臺、強調(diào)體驗式學習的營地教育、注重親子互動的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，均在近三年實現(xiàn)年均30%以上的復(fù)合增長率。值得注意的是，下沉市場家長的教育理念也在快速追趕，三線及以下城市在藝術(shù)、體育、科學實驗等非學科類課程的報名