教育公共知識(shí)考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》2.教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約；二是（）A.教育與社會(huì)制度相互制約B.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約C.教育與社會(huì)文化相互制約D.教育與人口發(fā)展相互制約3.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法6.教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，實(shí)際上就是規(guī)定了教育活動(dòng)的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的的（）A.調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能C.評(píng)價(jià)功能D.激勵(lì)功能7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用9.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性10.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.實(shí)際性4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律5.我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)6.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性7.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法8.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能9.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)10.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問(wèn)法三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）5.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）6.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）7.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)前提。（）8.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）9.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？答：表現(xiàn)在因材施教；對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的不斷更新；教育機(jī)智，即面對(duì)突發(fā)情況能迅速而正確地作出判斷、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答：包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)五個(gè)階段。其中領(lǐng)會(huì)知識(shí)是中心環(huán)節(jié)，包含感知教材和理解教材。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。答：主要有思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班主任工作；共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)；課外、校外活動(dòng)等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用？答：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)主動(dòng)參與；給予自主學(xué)習(xí)空間，如自主探究、小組合作；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法，教師及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展。2.談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打破應(yīng)試教育局限，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。3.舉例說(shuō)明如何在教育中遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。答：如遵循順序性，教學(xué)循序漸進(jìn)，不能拔苗助長(zhǎng)；遵循階段性，根據(jù)不同階段特點(diǎn)采用合適教學(xué)內(nèi)容方法，小學(xué)重直觀教學(xué)，中學(xué)注重抽象思維培養(yǎng)。4.如何建立良好的師生關(guān)系？答：教師要了解和研究學(xué)生，樹立正確學(xué)生觀；提高自身素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)教育民主；正確處理師生矛盾；要關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，做到亦師亦友，促進(jìn)良好關(guān)系形成。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.D8.A9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC