考后析得失，思則得未來考試后分析主題班會表情包“感謝”大會考試前VS考試中考前：諸葛亮草船借箭考中：諸葛亮中路帶線考前：白手起家考中：白起偷家考前：孫悟空大鬧天空考中：孫悟空嘎嘎往前沖奇怪的知識點詞語解讀——勤能補拙釋義：考試之前老師用自己的勤奮彌補學生的不足(請你在橫線上填寫合適的人物）對聯(lián)欣賞——老師講得五谷豐登學生聽得顆粒無收(請你填橫批）求救口號——老師菜菜撈撈掛掛、同學該該掛掛嘻嘻(請同學們牢記，危機時刻期末可用）3、老師在同學們的“幫助”下，越來越全能，感謝大家填寫學生各類資料——文員體考之前，陪練——運動教練學生不舒服，望聞問切——醫(yī)生學生發(fā)生爭執(zhí)，搞清來龍去脈給出解決方案——法官學生競爭，判斷誰輸誰贏——裁判學校辦活動，拍照錄視頻記錄——攝影師學生找不到東西，幫忙尋找——偵探學生不愛喝水，時時督促——保姆教室、寢室衛(wèi)生打掃不干凈做收尾工作——保潔師：感謝各位同學的鼎力支持，讓老師變得越來越全能。也希望在本全能選手的帶領(lǐng)下，你們也能走向更優(yōu)秀的道路。接下來我要交給你們變優(yōu)秀的秘籍——善總結(jié)、善反思、養(yǎng)動力、養(yǎng)習慣。考后分析問卷填寫填寫考后自我反思表師：請同學們根據(jù)自己的真實情況認真填寫考后自我反思表解密學習動機師：請大家將填寫好的考后反思表保存好，張貼在每天都能看到的地方，時時提醒自己。接下來，我們一起來看一個小故事。（課件展示）小故事分享一位喜愛清靜的老人每天早晨都會被吵醒，原因是一群小孩子喜歡在他家門口玩耍，他們嬉笑打鬧，每天都很開心。老人靈機一動，想出了一個好方法。這一天，他對這群孩子說：我真的很喜歡你們在我門口玩，為了表達我的感謝，我給你們每人5塊錢。孩子們非常開心，玩耍還能獲得獎勵，多好呀！于是第二天，這群孩子又來到了老人家門口玩。這一次，老人給了每個孩子2塊錢。孩子們雖然不太開心，也還是繼續(xù)玩了。第三天，老人只給了他們每人一塊錢。到了第四天，老人只給他們每人5毛錢。第五天，老人干脆就不給了。這時候，孩子們非常生氣，他們心想：你都不給我錢了，我憑什么要在你家門口玩？于是，他們再也沒有來過老人家門口玩耍。老人終于重新獲得了清靜！解讀學習動機（1）師：這個故事中的孩子一開始為什么在老人門口玩耍？預設學生回答：好玩，發(fā)自內(nèi)心（2）師：可是后來，當獲得了老人的獎勵之后，他們又是因為什么而玩耍？當這種獎勵消失之后，他們的行為出現(xiàn)了什么變化？預設學生回答：有獎勵，所以喜歡師：在這個故事中，我們發(fā)現(xiàn)老人運用了玩耍動力轉(zhuǎn)化的方法，巧妙地讓孩子們離開自己的門口。這種動力，我們運用到學習上可以將其稱為學習動機。那請同學們思考一下，你們的學習動機是什么呢？預設學生回答：自己想變成優(yōu)秀的人、喜歡某些學科、想掙錢、被父母要求等師：我們可以根據(jù)前后孩子們出現(xiàn)的不同原因，將其分為內(nèi)部動機和外部動機。課件展示：內(nèi)部動機：內(nèi)部動機指個體對所從事的活動本身有興趣而產(chǎn)生的動機。（發(fā)自內(nèi)心的喜歡、好玩）外部動機：外部動機是由個體所從事的活動以外的刺激誘發(fā)而產(chǎn)生的動機。（喜歡獎勵）師：那請大家對我們的學習動機進行分類課件展示：外部動機：被父母要求、想掙錢；內(nèi)部動機：自己想變成優(yōu)秀的人、喜歡某些學科師：那大家認為內(nèi)部動機與外部動機之間又有什么聯(lián)系與區(qū)別呢？課件展示：聯(lián)系：在某些情況下，外部動機可以激活個人積極性，從而引發(fā)內(nèi)部動機；當然，有時候，外部動機還會削弱內(nèi)部動機。區(qū)別：外部動機不穩(wěn)定，會隨著環(huán)境的變化而變化，并不能給個體帶來直接的滿足感，就像老人的獎勵一旦消失，小朋友就不玩了一樣；內(nèi)部動機對個體有較強的驅(qū)動力，且穩(wěn)定，不易消失，還能使個體獲得滿足感。(6)總結(jié)：內(nèi)在動機和外在動機，既相互聯(lián)系，又相互區(qū)分，還能在一定條件下轉(zhuǎn)換，并且內(nèi)在動機更有利于持久的學習。因此我們要學會運用更強的內(nèi)部動機的力量，才能讓你更主動的去學習，并且學習行為越積極，學習效果越好。哈嘍，好習慣師：當然除了要有內(nèi)部動機以外，刻意去培養(yǎng)良好的學習習慣也是非常必要的。接下來我將為大家介紹10個有助于提升學習成績的好習慣，希望大家能充分發(fā)揮你們的內(nèi)部動機，驅(qū)使自己養(yǎng)成好習慣，然后向優(yōu)秀邁進。自主預習的習慣師：老師只是學習的引路人，學生才是學習的真正主體，提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點梳理好預習過程中出現(xiàn)的疑難點，從而在課堂上得到有效解決。有了自主預習的習慣，學生便能掌握課堂的主動權(quán)，使課堂學習更具針對性。善于提問的習慣師：帶著疑問去學習，能夠提升學習的效率。不要羞于開口請教，能夠提出問題就代表你已經(jīng)開始了思考，提問是主動學習的表現(xiàn)，是成為優(yōu)秀學生的必要條件。專心上課的習慣師：課堂中一定要集中注意力，不僅要專心聽老師講課，還要認真聽同學發(fā)言，把自己的答案與老師的答案、同學的答案進行對比分析，從而總結(jié)出更精煉的內(nèi)容，梳理出重點、難點，并在這樣的過程中完成理解性記憶。耐心琢磨的習慣師：答案并不都是顯而易見的，耐心的琢磨才能實現(xiàn)“曲徑通幽”。要有勤勞小蜜蜂的精神，不斷地吸收群芳精華，還要經(jīng)過反復地加工，釀造知識的精華。不急不躁，不慌不忙，耐心琢磨。獨立作業(yè)的習慣師：做作業(yè)是一個消化知識點的過程，無論是書面作業(yè)，還是實踐操作類的作業(yè)，都要試著培養(yǎng)自己獨立的思考能力。不會做就先學，而不是擺爛式對待，“放著”不會解決問題，只會制造更多的問題。擁有良好的學習態(tài)度，拒絕“拖”、“抄”、“代”等無意義完成作業(yè)的方式。仔細審題的習慣師：拿到試卷時，不用著急下筆，反而應該認真審題，準確把握考點，學會抓字眼、抓關(guān)鍵詞，正確理解試題內(nèi)容，然后再填上對應的答案。避免馬虎審題導致會做的題目丟分。重視基礎(chǔ)的習慣師：千萬不要好高騖遠，簡單的題馬馬虎虎對待，中等難度的題也不放在心上，專攻復雜的題尋求成就感。重視基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)，再向上發(fā)揮，建立穩(wěn)固的地基，再筑直沖云霄的高樓。復習歸納的習慣師：人類的記憶是有規(guī)律的，按時復習能夠幫助大家取得更好的學習效果。如果超過了人的記憶極限點去復習，就要花費更多的時間，不僅效果極差，而且會打擊大家的自信心。請同學們盡量做到每天睡前都把各科的學習內(nèi)容復習一遍，每個章節(jié)或單元學完也要做一次總結(jié)，這樣有助于將新學的知識點與已有的知識點建立聯(lián)系，形成自己的知識體系。整理錯題的習慣師：遇到難題或錯題時，要及時記錄下來，每周安排固定的時間進行學習，及時縫補漏洞，做到不在同樣的坑里跌倒兩次。盡可能做到在每次考試之前就解決掉所有漏洞，爭取每一次都有所進步。學思結(jié)合的習慣師：孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。即善于理論聯(lián)系實際，歸納總結(jié)，理解性記憶。因此，思與學是一對，同時出現(xiàn)才能碰撞出火花，取得更好的成效。老師送你幾句話師：望大家能夠用心的培養(yǎng)自己，早日養(yǎng)成好的學習習慣，找到適合自己的學習方法。愿努力的人都不被辜負，愿所有的夢想都能起飛，為熱愛付出，為幸福努力，為自己加油。這里，老師準備了四段話送給大家。送給進步的同學師：首先，恭喜你們通過自己不懈的努力，證明了你們的優(yōu)秀。發(fā)光并非太陽的專利，此刻的你們也在發(fā)光。信心來自于實力，實力來自于勤奮，請你們保持勤奮，相信自己，繼續(xù)勇攀高峰！送給退步的同學師：認真去揪出你的知識漏洞，調(diào)整你的學習心態(tài)，用強大的內(nèi)心去克服你所遇到的所有難題，然后將它們拿下。勝利的時候不要忘卻從前的辛苦，失敗的時候不要忘記還有將來。不為失敗找理由，多為成功找方法。退步了沒有關(guān)系，從今天起又是新的開始，請大家腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒，緊跟老師，夯實基礎(chǔ)，用勤奮創(chuàng)造專屬于自己的明天！送給暫時落后的同學師：一次成績不代表什么，但是一定要記住每一次檢測都是為自己查漏補缺，重要的不是成績，而是通過這次檢測你的收獲?？荚嚨囊饬x，就是尋找自己的上升空間，正視考試成績，及時做好考后反思，不斷地調(diào)整學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣，你的未來時刻便