第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE課本中的一位人物故事續(xù)寫5篇范文課本中的一位人物故事續(xù)寫篇1陽(yáng)光明媚的下午，我在課本上看到一個(gè)有趣的故事。故事里有個(gè)叫小明的人，他個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。有一天，他發(fā)覺一個(gè)神奇的書本，書本里藏著許多有趣的知識(shí)。小明喜歡看書，尤其歷史書。他發(fā)覺，書本里的歷史人物好像都在和他說話，仿佛從書本里跳出來一樣。有一天，小明看到一個(gè)叫諸葛亮的歷史人物，他好奇地問：“諸葛亮先生，您真的智慧之星嗎？”諸葛亮微笑著回答：“小明，的，我智慧之星。但我并不天生就聰明的，我通過不斷學(xué)習(xí)和努力才變得聰明的?！毙∶髀牭媒蚪蛴形?，他問：“那您有什么學(xué)習(xí)的小竅門嗎？”諸葛亮想想，說：“小明，學(xué)習(xí)就像種樹，要從小開始，每天都要澆水，施肥。持之以恒，才能長(zhǎng)成參天大樹?！毙∶髀牐腥淮笪颉Ｋ麤Q定從今天開始，每天都要努力學(xué)習(xí)，就像諸葛亮說的那樣，種下知識(shí)的種子，用心去澆灌。從那天起，小明變得更加勤奮。他每天都會(huì)花時(shí)間閱讀，做作業(yè)，還學(xué)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。慢慢地，他的成績(jī)?cè)絹碓胶?，人也變得更加自信。小明明白，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，需要持之以恒，才能到達(dá)成功的彼岸。他感謝那個(gè)神奇的書本，更感謝那位給他帶來啟示的諸葛亮先生。從此，小明立志要成為一個(gè)有智慧、有才華的人。課本中的一位人物故事續(xù)寫篇2在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫李老的老人。他一生勤勞善良，深受村民們的尊敬。李老年輕時(shí)曾村里的一名木匠，技藝高超，制作的家具在方圓百里都很有名。李老的兒子名叫李明，從小跟隨父親學(xué)藝。他聰明好學(xué)，繼承父親的精湛技藝。但年齡的增長(zhǎng)，李明的心思開始發(fā)生變化。他漸漸對(duì)世俗的名利產(chǎn)生向往，不再滿足于平淡的生活。有一天，李明得知鄰鎮(zhèn)有一位富商，愿意出高價(jià)購(gòu)買他制作的家具。李明心動(dòng)，決定放下手中的活計(jì)，前往鄰鎮(zhèn)尋求發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。李老得知兒子的決定后，十分擔(dān)憂。他深知，一旦兒子沉迷于世俗的誘惑，便難以回頭。于，他決定親自去鄰鎮(zhèn)，勸說兒子放棄追求名利。李老帶著一把親手制作的木椅，踏上前往鄰鎮(zhèn)的旅程。他深知，這把木椅不僅承載著他的心血，更他對(duì)兒子的期望。在鄰鎮(zhèn)，李老找到李明，將那把木椅放在他的面前。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)李明說：“這把椅子，我用一生的心血制作的。它不僅僅一件家具，更我對(duì)你的一份期望?！崩蠲骺粗赣H手中的木椅，心中涌起一股暖流。他明白，父親希望他能夠珍惜自己的手藝，而不追求虛名。在李老的勸說下，李明終于放棄前往鄰鎮(zhèn)的機(jī)會(huì)。他回到家鄉(xiāng)，重新拿起手中的斧頭，繼續(xù)跟隨父親學(xué)習(xí)制作家具。歲月如梭，李明逐漸成為村里最出色的木匠。他制作的家具不僅繼承父親的傳統(tǒng)技藝，還融入自己的創(chuàng)新。他的家具在市場(chǎng)上備受追捧，但李明始終不忘初心，將名利視為身外之物。李老看著兒子的成長(zhǎng)，心中充滿欣慰。他知道，自己的努力沒有白費(fèi)，兒子終于明白生活的真諦。而那把承載著父愛的木椅，也成為他們之間最珍貴的回憶。課本中的一位人物故事續(xù)寫篇3老同學(xué)，最近怎么樣？今天咱們聊聊課本里那位我們都很熟悉的人物吧。你知道，課本里的故事，就像小時(shí)候媽媽講的故事，總那么生動(dòng)有趣。記得那時(shí)候，我們讀的課本里，有一位叫孔子的先生。他個(gè)大教育家，也我國(guó)古代的圣人。他不僅學(xué)問好，還特別會(huì)做人。記得課本里講過一個(gè)故事，說孔子有一次出門，看到一個(gè)小孩子掉進(jìn)井里，他二話不說，跳下去救那個(gè)孩子。這個(gè)故事讓我印象特別深刻。我想，孔子之所以能這樣做，因?yàn)樗幸活w善良的心。他不僅關(guān)心自己的學(xué)問，更關(guān)心周圍的人。他的這種精神，讓我覺得，做人，最重要的就善良。還有一次，孔子帶著他的學(xué)生們?nèi)ビ螌W(xué)。他們?cè)诼飞嫌龅揭粋€(gè)老人，老人因?yàn)槟赀~無法行走，孔子和他的學(xué)生們就主動(dòng)幫助老人過河。這個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我明白，無論我們走到哪里，都要關(guān)心身邊的人，做一個(gè)有愛心的人。課本里的故事，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。它告訴我們，做人要善良、要有愛心。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，但那些故事，那些道理，永遠(yuǎn)都刻在我們的心里。老同學(xué)，你覺得呢？咱們小時(shí)候課本里的那些故事，現(xiàn)在回想起來，不還那么溫暖？課本中的一位人物故事續(xù)寫篇4嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊一個(gè)有趣的話題——假如我們班的學(xué)霸小明穿越時(shí)空，會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？話說有一天，小明突然變成一個(gè)古代的書生，穿著長(zhǎng)袍，頭戴方巾，手里還拿著一本破舊的《論語(yǔ)》。我們班同學(xué)都驚呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。那時(shí)候，我們的小明可個(gè)學(xué)霸，成績(jī)數(shù)一數(shù)二，這下子變成古代書生，還能不能適應(yīng)??？剛開始，小明還挺不適應(yīng)的。他不會(huì)說古代話，也不會(huì)寫那些繁體字，連吃飯都用的筷子，跟現(xiàn)在的筷子完全不一樣。不過，小明個(gè)聰明人，很快就學(xué)會(huì)這些。更神奇的，他還發(fā)覺古代的詩(shī)詞歌賦超級(jí)有意思，那些古代的大詩(shī)人、大文豪，簡(jiǎn)直都天才！有一天，小明在街頭閑逛，突然看到一群人在爭(zhēng)論。原來，他們爭(zhēng)論的《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉和薛寶釵，誰(shuí)更美、誰(shuí)更聰明。小明一看，這還得！他可咱們班的學(xué)霸，對(duì)文學(xué)有研究，立刻上前去辯駁。結(jié)果，他一開口，那些人全都被他說服，紛紛佩服得五體投地。后來，小明還遇到一個(gè)叫王陽(yáng)明的大儒，兩人一拍即合，成好朋友。王陽(yáng)明教小明如何修身養(yǎng)性，小明也教王陽(yáng)明現(xiàn)代知識(shí)。他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成千古佳話。當(dāng)然，小明最后還回到現(xiàn)代?；氐綄W(xué)校后，他把自己的經(jīng)歷講給同學(xué)們聽，大家聽得津津有味。從此，小明更加努力學(xué)習(xí)，他要讓自己變得更強(qiáng)大，將來還能去更多的地方，經(jīng)歷更多有趣的事情。同學(xué)們，你們覺得小明穿越時(shí)空的故事有趣嗎？如果你們有機(jī)會(huì)穿越時(shí)空，你們最想變成什么樣的人呢？快來評(píng)論區(qū)分享一下吧！課本中的一位人物故事續(xù)寫篇5大家好！今天咱們來聊聊課本里那位讓我印象深刻的角色。記得那會(huì)兒，我們?cè)跉v史課本上讀到關(guān)于諸葛亮的故事，他那神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁的形象一直印在我的腦海里。話說那一年，諸葛亮帶領(lǐng)蜀軍北伐，面對(duì)強(qiáng)大的魏國(guó)，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。軍中有個(gè)小兵，名叫張飛，他英勇善戰(zhàn)，但性格直爽，有時(shí)難免有些粗心大意。一次，諸葛亮在帳中研究戰(zhàn)術(shù)，張飛卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同鄉(xiāng)起爭(zhēng)執(zhí)，氣得臉紅脖子粗。這時(shí)，諸葛亮走過來，他沒有責(zé)怪張飛，反而微笑著說：“張飛，你勇猛過人，但別忘，軍中無小事，每一步都關(guān)乎生死存亡。我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心，共同對(duì)抗敵人?！睆堬w聽后，立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，臉紅得像熟透的蘋果，低著頭道歉。諸葛亮拍拍張飛的肩膀，說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。從今往后，你要把心思都放在如何助我北