第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文5篇課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文第（1）篇在閱讀《駱駝祥子》這部經(jīng)典作品后，我仿佛置身于那個充滿苦難與掙扎的時代。祥子，這個勤勞樸實(shí)的人力車夫，他的一生充滿奮斗與掙扎，卻始終無法擺脫貧困的命運(yùn)。祥子原本擁有一個幸福的家庭，卻因戰(zhàn)亂而家破人亡。他立志要通過自己的努力改變命運(yùn)，買下一輛屬于自己的車。但在那個黑暗的社會里，他的夢想一次次破滅。他遭遇欺騙、壓迫和剝削，生活的重壓讓他逐漸失去對生活的希望。祥子的悲劇，讓我深刻地認(rèn)識到，在那個時代，個人的奮斗有限的，社會的不公才導(dǎo)致悲劇的根本原因。祥子的命運(yùn)，猶如一面鏡子，映照出那個時代的黑暗與殘酷。但祥子并未完全喪失人性。在他最艱難的時刻，他依然保持著對生活的熱愛和對家人的牽掛。他用自己的方式，為家人爭取生存的權(quán)利。這種精神，讓我為之動容。通過祥子的故事，我明白生活的艱辛，也感受到人性的光輝。在那個動蕩的年代，祥子用自己的堅(jiān)持和勇敢，詮釋生命的意義。他的故事，讓我深刻反思，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們否也能像祥子一樣，勇敢面對困境，堅(jiān)守自己的信念？課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文第（2）篇親愛的朋友們，今天我想和大家聊聊我最近讀的一本書，里面有個故事人物，讓我想起很多事兒，也激發(fā)我不少想象。這本書里有個小男孩，叫湯姆。他長得瘦瘦的，眼睛亮晶晶的，好像總藏著點(diǎn)秘密。他喜歡探險，每次都帶著他的狗，那狗叫雪球，毛茸茸的，特別可愛。湯姆和雪球一起，在森林里發(fā)覺一個隱藏的小屋，小屋里有好多奇妙的東西，還有一本神奇的書。讀到這里，我就在想，如果我也能像湯姆一樣，該有多好。想象一下，我?guī)е业男」罚谏掷锾诫U，發(fā)覺一個神秘的小屋，里面藏著各種寶藏。哇，那得多酷??！再想想，如果那本神奇的書真的存在，里面寫滿關(guān)于未來的秘密，我能不能預(yù)知未來，做些改變呢？比如說，告訴我什么時候下雨，我就可以不用帶傘；告訴我考試會考什么，我就能提前復(fù)習(xí)。哈哈，這得多方便啊！不過，我也明白，這些都我的想象。現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能像湯姆那樣去探險，也不可能有一本神奇的書。但我們可以像湯姆一樣，保持好奇心，勇敢地去摸索未知的世界。而且，就像湯姆一樣，我們也要有自己的夢想。夢想就像那本神奇的書，它告訴我們，只要努力，就能實(shí)現(xiàn)。所以，朋友們，我們都像湯姆一樣，帶著好奇心和夢想，去摸索這個美好的世界吧！課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文第（3）篇課本里的故事，就像一盞盞明燈，照亮我成長的每一步。記得那篇《愚公移山》，每次讀到愚公和他的家人，就仿佛看到我家門前那座小山。小時候，我總想，要我能像愚公一樣，把那座山搬走，那該多好！每次讀到愚公鍥而不舍的精神，我都會想起我的爺爺。他個普通的農(nóng)民，但他對生活的執(zhí)著，就像愚公移山一樣。記得有一次，爺爺種的地里長出一棵大樹，他花整整一個夏天，每天早上天還沒亮就起床，用他那雙布滿老繭的手，一鋤一鋤地挖，終于把樹給挖掉?？粗鵂敔敐M頭的汗水和疲憊，我明白，這就對生活的熱愛，對未來的執(zhí)著。還有那篇《白雪公主》，每次讀到白雪公主的善良和美麗，我都會想起我的一位同學(xué)。她長得不算漂亮，但她心地善良，總樂于助人。記得有一次，我生病，她每天放學(xué)后都來給我送藥，陪我聊天，讓我感受到家的溫暖。那時候，我覺得她就白雪公主。這些故事，就像我們生活中的一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。它們讓我明白，無論遇到什么困難，只要我們有堅(jiān)定的信念，就一定能夠克服。就像愚公移山，就像白雪公主的善良，這些都我們生活中最寶貴的財(cái)富。課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文第（4）篇同學(xué)，咱們來聊聊那個課本里的故事吧！我最近看一篇特別有意思的文章，關(guān)于那個《草房子》的故事。讀著讀著，我就想象自己成故事里的小主人公，那個住在草房子里的男孩。那天，我在課堂上讀到他的名字，突然就想到，如果我他，我會怎么度過那些日子呢？我想，草房子雖然簡陋，但一定很溫暖。想象著，我也能聞到那淡淡的稻草香，還有墻角那盆綠油油的植物。每當(dāng)傍晚，夕陽灑在草房子上，那場景肯定美極。我猜，他一定很快樂。盡管家里條件不好，但他有著無憂無慮的童年。放學(xué)后，他會和小伙伴們在田野里奔跑，捉迷藏，那種自由自在的感覺一定很棒。我甚至能想象到，他偷偷跑到河邊，捧起水來洗臉，那種清涼的感覺，一定讓人舒服極。讀完這個故事，我發(fā)覺自己好像真的成那個小男孩。我開始珍惜自己的每一天，希望像他一樣，擁有一個快樂的童年。而且，我也學(xué)會感恩，感謝父母給我一個溫暖的家，感謝老師給我知識的海洋。所以，同學(xué)們，你們也來想象一下，如果你們故事里的人物，會什么樣的呢？不妨寫下你們的想法，我們的作文充滿更多想象和溫暖吧！課本中的故事人物與我讀后感與想象結(jié)合類作文第（5）篇親愛的讀者們，今天咱們來聊一聊那些課本里的故事人物。你知道的，我個作文達(dá)人，今天就要給大家來點(diǎn)特別的——結(jié)合我自己的讀后感和想象，看看這些人物在我們心中會什么樣的。記得課本里那個《賣火柴的小女孩》嗎？她那么可憐，凍得瑟瑟發(fā)抖，還在寒冷的夜晚賣火柴。我想象中，她個特別堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。她不僅勇敢，還有一顆善良的心。她一定在某個溫暖的角落，看著這個世界，希望每個人都能過得好。再說說孫悟空，那個《西游記》里的美猴王。他聰明、活潑，還有點(diǎn)調(diào)皮。但我總覺得他內(nèi)心深處藏著不為人知的孤獨(dú)。他那么強(qiáng)大，卻總渴望家的溫暖。我想，如果他真的來到我們身邊，一定會個既搞笑又可愛的好朋友。還有那個《草房子》里的桑桑，她那么善良，那么純真。我想象中，她個會笑得很燦爛的小女孩。她的笑聲就像春風(fēng)，溫暖人心。如果我能見到她，一定會和她一起在草地上奔跑，感受那份無憂無慮的快樂。這些故事人物，他們雖然來自不同的故事，但都給