語文試題2026.01本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：選擇題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈，再選涂其它答案。非選擇題寫在答題卡對應區(qū)域。嚴禁在試卷上答題。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題.19分）閱讀下面的文字，完成各題。奮力開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化建設新局面人民日報社論（2025年10月24日）凝心聚力，接續(xù)奮斗。10月23日，中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第四次全體會議勝利閉幕。這是在向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上舉行的一次十分重要的會議，對于進一步凝聚起全黨全國各族人民磅礴力量，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)而團結(jié)奮斗，具有重大意義。全會聽取和討論了習近平總書記受中央政治局委托所作的工作報告，充分肯定一年多來以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)億萬人民勇毅前行、開拓創(chuàng)新取得的新成就。全會重點研究“十五五”規(guī)劃建議問題，旨在更好發(fā)揮國家發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略導向作用，推動事關(guān)中國式現(xiàn)代化全局的戰(zhàn)略任務取得重大突破。全會的一項重要成果，是審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，這是確?；緦崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化取得決定性進展的綱領(lǐng)性文件?！笆逦濉睍r期是基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時期。全會通過的《建議》準確把握“十五五”時期黨和國家事業(yè)發(fā)展所處歷史方位，深入分析我國發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復雜變化，對未來5年發(fā)展作出頂層設計和戰(zhàn)略擘畫。《建議》堅持目標導向和問題導向，堅持系統(tǒng)思維，堅持進一步全面深化改革，堅持擴大對外開放，指導方針科學精準，主要目標清晰明確，任務舉措求真務實。這是乘勢而上、接續(xù)推進中國式現(xiàn)代化建設的又一次總動員、總部署，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民續(xù)寫經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡新篇章、奮力開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化建設新局面的歷史主動，必將對黨和國家事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家寄托著中華民族的夙愿和期盼，是中國共產(chǎn)黨一以貫之的奮斗主題?；赝笆奈濉睍r期極不尋常、極不平凡的發(fā)展歷程，面對錯綜復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務，在黨中央堅強領(lǐng)導下，我們迎難而上、砥礪奮進，以高質(zhì)量發(fā)展的確定性應對各種不確定性，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯提高，我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力躍上新臺階，“十四五”主要目標任務即將勝利完成，中國式現(xiàn)代化邁出新的堅實步伐，第二個百年奮斗目標新征程實現(xiàn)良好開局。黨和國家事業(yè)取得新的重大成就，根本在于以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，在于習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引。實踐充分證明，“兩個確立”對于我們應對各種風險挑戰(zhàn)、推進中國式現(xiàn)代化建設具有決定性意義。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是一個階梯式遞進、不斷發(fā)展進步的歷史過程。全會提出，“十五五”時期在基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化進程中具有承前啟后的重要地位，這是根據(jù)“十五五”時期應承擔的歷史任務作出的判斷。全黨要統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，準確把握未來5年我國發(fā)展大勢，保持戰(zhàn)略定力，增強必勝信心，積極識變應變求變，敢于斗爭、善于斗爭，勇于面對風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗，以歷史主動精神克難關(guān)、戰(zhàn)風險、迎挑戰(zhàn)，集中力量辦好自己的事，繼續(xù)把中國式現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)推向前進。黨的二十大確定了新時代新征程黨的中心任務，作出了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國“兩步走”戰(zhàn)略安排。全會把握“十五五”時期基本定位和階段性要求，對未來5年經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署。認真學習貫徹落實全會精神，我們要圍繞中心任務、牢記初心使命，完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略本局，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，堅持以經(jīng)濟建設為中心，以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動力，以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，以全面從嚴治黨為根本保障，推動經(jīng)濟實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長，推動人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕邁出堅實步伐，為如期基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定更加堅實的基礎(chǔ)。堅持和加強黨的全面領(lǐng)導是推進中國式現(xiàn)代化的根本保證。全會明確了“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的原則，排在首位的就是堅持黨的全面領(lǐng)導。要堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，把黨的領(lǐng)導貫穿經(jīng)濟社會發(fā)展各方面全過程。要提高黨領(lǐng)導經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水平，牢牢把握堅持人民至上、堅持高質(zhì)量發(fā)展、堅持全面深化改革、堅持有效市場和有為政府相結(jié)合、堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全等重要原則，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會全面進步，讓現(xiàn)代化建設成果更多更公平惠及全體人民，使中國式現(xiàn)代化擁有最可靠、最深厚、最持久的力量源泉。實現(xiàn)中華民族偉大復興是前無古人的偉大事業(yè)，把全會描繪的“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，全黨全國各族人民要心往一處想，勁往一處使。讓我們更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”，只爭朝夕、奮發(fā)進取，在中國式現(xiàn)代化新征程上交出更為優(yōu)異的答卷！【注】中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第四次全體會議：簡“二十屆四中全會”1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.二十屆四中全會聽取并討論習近平總書記所作的工作報告，明確接下來我國即將面對錯綜復雜的國際形勢和艱巨繁重的發(fā)展任務。B.《建議》堅持目標導向和問題導向，并提出進一步全面深化改革與擴大對外開放，為指導“十五五”時期發(fā)展提供了科學精準的方針。C.推進中國式現(xiàn)代化的根本保證是堅持和加強中國共產(chǎn)黨在貫穿經(jīng)濟社會發(fā)展各方面全過程的全面領(lǐng)導，堅決維護黨中央權(quán)威。D.把“十五五”時期的發(fā)展藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，需要全黨全國各族人民統(tǒng)一思想，團結(jié)奮斗，在中國式現(xiàn)代化新征程上取得更優(yōu)異的成果。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文章在論述發(fā)展方略時，既強調(diào)“保持戰(zhàn)略定力”，又要求“積極識變應變求變”，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對“穩(wěn)”與“進”辯證關(guān)系的深刻把握。B.文中提出要“敢于斗爭、善于斗爭”，并將“斗爭精神”與“辦好自己的事”有機結(jié)合，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨積極應對風險挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮主觀能動性的精神。C.文章在提到實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是“階梯式遞進”的過程之后，進一步對每個發(fā)展階段作出具體的任務分解，同時提出可量化的階段性目標。D.如果修訂選擇性必修上冊第一單元，本文可以加人，因為本文也展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民朝著中華民族偉大復興目標挺進的過程。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過8個字。（3分）中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第四次全體會議深入分析國際國內(nèi)形勢，就制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五五”規(guī)劃提出以下建議：“十五五”時期是基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的①_______，在基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化進程中具有②_______的重要地位，我們要鞏固拓展優(yōu)勢、破除瓶頸制約、補強短板弱項，在激烈的國際競爭中贏得戰(zhàn)略主動，推動事關(guān)③_______的戰(zhàn)略任務取得重大突破，為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定更加堅實的基礎(chǔ)。4.本文第三段與第四段在內(nèi)容上各有側(cè)重又彼此關(guān)聯(lián)，請簡要說明。（4分）5.社論的寫作一般要求注重政策性、思想性、指導性，請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這三個特點的？（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。路上的訪客李娟我們披著鮮艷紅花氈的依特罕①“停在綠色的可可仙靈②”，像是沉睡的山野睜開了一只眼睛。剛架好兩扇房架子，山下的小路上就有人騎馬經(jīng)過，而且沒有一個不順便上來喝茶聊天的。我只好不停地燒茶，不停地為他們準備食物。媽媽在草地上一大堆亂七八糟的物什中翻啊找啊，半天才把米找了出來，讓我燜“巴勞③”。大家都辛苦了，一定要吃些好的。我好不容易才找到裝羊油的小鍋，化開了一大塊雪白的羊油，切碎小半顆洋蔥和乒乓球大的一顆土豆煎進油里。然后倒進半鍋水，加上鹽，再把米鋪在水中，蓋上鍋蓋煮。大家圍著這只小小的鍋子，邊烤火邊期待開飯，個個都非?？鞓?。第一個客人是一個小伙子，喝完茶后，一直等到我們的羊群抵達駐地，并幫我們分開大小羊，把羊羔都趕入圈。才又坐回餐桌邊和我們喝第二輪茶，等待手抓飯出鍋。本來并沒特別注意這個年輕人的，只覺得他長得秀氣又漂亮，臉黑黑的，目光文雅有禮，而且還會說不少的漢話。我問起他家氈房的駐扎地，又問那里離我們將要停留一個月的冬庫爾牧場遠不遠。他回答說“很遠”，并伸手向東北面的群山指了一下。我又向他打聽冬庫爾的情況，問他有沒有去過那里。他說去過，然后又靜靜地說：“那個地方，美麗的。”我突然愣了一下,“美麗”！——似乎很久很久都沒有聽到過這樣一個豐滿又濕潤的漢語詞匯了！在這里，若提到某人很美、某地很好、某件衣服很漂亮時，大家使用的漢語只有一個字：“好”——“很好，好得很！”可是，單單薄薄的這么一個“好”字，哪能說清情感中那些傾慕的內(nèi)涵，那些浪漫醉人的心意呢？于是，我一下子對這個年輕人喜歡得不得了，話也多了起來，不停問這問那。后來當他離開時，我竟心生一絲悵然，希望以后還能再見一面。對了，這個年輕人的羊羔也是訪客之一。他家的一只母羊在遷徙途中產(chǎn)羔，便用毛毯裹起來捆在馬鞍后帶向新家。大家吃飯的時候，小羊羔咩叫個沒完沒了。那時我們的羊羔已經(jīng)完全入圈，大羊全在羊羔圈外焦慮不安地守候著，對于這個新的駐扎地疑慮重重，不得安寧一聽到小羊在叫，便跟著集體附和。這邊“咩”地甩出一截嬌滴滴的顫音，那邊就千羊齊鳴：“咩咩?。?！”爭先恐后，聲勢浩大。就這樣一唱一和，整座山頭滿是此起彼伏的呼喚聲。我忍不住跑到馬旁邊去看那只小羊。它被緊緊裹著，只露出一顆小小的腦袋，一看到我就警惕地閉上了嘴。但水靈靈的咩叫聲卻還在繼續(xù)。轉(zhuǎn)場的時候，過于弱小的羊羔都是放在馬背上前進的。我曾見過最動人的情景：一只紅色彩漆搖籃里躺臥著一個嬰兒和一只羊羔。揭開搖籃上蓋著的毯子，兩顆小腦袋并排著一起探了出來。除了那位捎羊羔的客人，席間還有一個白胡子老頭兒，領(lǐng)著紅黑面孔、大大眼睛的沉默孫女。另外一個客人也是個小伙子，他似乎和大家都不太熟，從始至終一聲不吭。但面對熱騰騰的食物，所有人溫暖愜意的心情都是一樣的。大家一邊吃一邊認真而愉快地談論著什么。四面霧氣動蕩，起伏不定。綿羊群微微蠕動，白色的山羊在碧野中三三兩兩地徘徊，駱駝站在不遠處的灌木叢中一動不動。西斜的太陽不時深深地陷落在一團團陰云之中，又不時猛地晃出幾束燦爛的光芒。當陽光乍然迸現(xiàn)，萬事萬物頓時身形一定，被自己身后突然出現(xiàn)的陰影支撐得穩(wěn)穩(wěn)當當。米飯只能做四人份，但客人還有四個，那么勻下來每個人就只能吃半份了……我和卡西便只舀了兩三勺嘗了嘗，然后掰碎干馕塊泡茶充饑?？ㄎ髯钚量嗔耍粋€人趕回羊群，臉都凍成了鐵青色。她一到家，看有客人，卸了馬鞍后就趕緊提水拾柴，一直忙到吃飯時，濕衣服還沒換下來。但她什么也沒有說，什么也不抱怨，只是珍惜地享受著眼下這短暫的溫暖和平靜。正吃著，突然又下起了急雨，接著一陣冰雹噼里啪啦砸了下來。大家趕緊揭起餐布，兜住食物往依特罕里躲。簡單脆弱的依特罕竟成了這個世界里最安全的所在。無論如何，一切都過去了。我想起路上經(jīng)過一條溝口的一家氈房，一路上唯一的一頂氈房。一個女人正站在路邊等待著駝隊走近，手捧一只大碗。為過往的駝隊準備酸奶，是牧人們古老的禮俗。當時心里一喜，但愿她端的是熱乎乎的奶茶。但那怎么可能！打馬奔過去一看，雪白的一大碗，又但愿是純牛奶。但那也不可能……無論如何，我心懷希望，眼巴巴看著媽媽先接過來喝，然后遞給斯馬胡力，然后是海拉提……好不容易排到我，立刻接過來狠狠灌了一大口……除了酸奶還會是什么？!本來就已經(jīng)冷進骨頭了，那會兒更是冷進了心窩。覺得一輩子也沒喝過那么酸的酸奶！咽下去后，好半天才緩過勁兒來。我大聲說道：“跟酒一樣！”媽媽說：“豁切！胡說！”但是她笑了，其他人也都笑了。這時，媽媽恰好也想起了這個，于是給客人們說起了“李娟酒”的事，大家都笑了起來。昨晚只睡了兩三個鐘頭，加上今天辛苦而寒冷的跋涉，我又累又困，站著也能睡著。但眼下到哪里睡去？今天的工作遠遠沒有完成，客人還沒有告辭，牛奶還沒有擠，被和氈子還沒有干透。四下的寒冷和潮濕提醒我一定要打起精神繼續(xù)扛下去。黑夜快要降臨，該做的事總會一一結(jié)束。那時，一切都會好起來的。(節(jié)選于李娟同名散文《路上的訪客》，有刪改)[注]①依特罕：牧民的暫住地，把兩扇房架子撐開，搭成一個“人”字形的小屋。②可可仙靈：牧民轉(zhuǎn)場途中的臨時落腳地。③巴勞：手抓飯。6．(3分)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是(

)A．本文描述了作者一家在可可仙靈遇到的各種訪客。訪客們的到來，不僅打破了旅途的寂寞，更為家人的生活增添了色彩和溫暖。B．文中經(jīng)過的路人“沒有一個不順便上來喝茶聊天的”，作者一家的熱情款待，訪客們的來者不拒，展現(xiàn)了牧區(qū)人民的淳樸、真誠。C．“我”對第一個訪客——小伙子，心生欣喜，“當他離開時，我竟心生一絲悵然”，因為小伙子會說不少漢話，而且懂得浪漫。D．作者以其細膩的筆觸，描寫了騎馬經(jīng)過的路人、圍坐在火爐旁喝茶聊天的訪客等，將牧區(qū)的生活場景描繪得生動真切。7．(3分)關(guān)于文中“小羊羔”和“喝酸奶”部分的敘述，下列說法不正確的一項是(

)A．稱羊羔為訪客，將羊羔安放在搖籃與嬰兒并臥，表現(xiàn)出草原人民對弱小生命的關(guān)注和憐愛，也體現(xiàn)出牧區(qū)人們的純真善良。B．羊羔的咩叫聲喚起了其他羊的呼應，使整個山頭充滿了此起彼伏的呼喚聲，打破了草原的寧靜，增添了生活的氣息和趣味。C．本文后半部分回憶了“喝酸奶”經(jīng)歷，酸奶的酸澀與“希望”形成反差，隱喻生活中的苦澀與期待；結(jié)尾“一切都會好起來”則傳遞出堅韌樂觀的精神。D．在敘述完忙碌轉(zhuǎn)場、急雨收物后，插入我喝酸奶的內(nèi)容，調(diào)節(jié)了故事的節(jié)奏，使上文急促的敘事變得舒緩，也為艱辛的路途增添了輕松愉悅的氛圍。8．(4分)本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。9．(6分)有人說“李娟的散文，總能在生活的冷峻中傳遞出善意與溫暖”。請結(jié)合文本，談一談你對這句話的理解。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：項王亡將鐘離眛家在伊廬，素與信善。項王敗，眛亡歸信。漢怨眛，聞在楚，詔楚捕之。信初之國，行縣邑，陳兵出入。有變告信欲反，書聞，上患之，用陳平謀，偽游于云夢者，實欲襲信，信弗知。高祖且至楚，信欲發(fā)兵，自度無罪；欲謁上，恐見禽。人或說信曰：“斬眛謁上，上必喜，亡患?！毙乓姳t計事，眛曰：“漢所以不擊取楚，以眛在。公若欲捕我自媚漢，吾今死，公隨手亡矣?！蹦肆R信曰：“公非長者！”卒自剄。信持其首謁于陳。高祖令武士縛信，載后車。上曰：“人告公反?！彼煨敌拧Ｖ谅尻?，赦以為淮陰侯。（節(jié)選自班固《漢書》）材料二：漢十年，陳豨[注]果反，高帝自將而往，信病不從。陰使人之豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣，夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就。乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強入賀?！毙湃?，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。（節(jié)選自司馬遷《史記·淮陰侯列傳》）材料三：臣以為高祖用詐謀禽信于陳，言負則有之；雖然，信亦有以取之也。始，漢與楚相距滎陽，信滅齊，不還報而自王；其后漢追楚至固陵，與信期共攻楚而信不至；當是之時，高祖固有取信之心矣，顧力不能耳。及天下已定，信復何恃哉！夫乘時以微利者，市井之志也；酬功而報德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦難乎！是故太史公論之曰：“假令韓信學道謙讓不伐己功不矜其能則庶幾哉！”于漢家勛，可以比周、召、太公之徒，后世血食矣！不務出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎?。ü?jié)選自司馬光《資治通鑒》）【注】豨（xī）：陳豨，劉邦征戰(zhàn)時的將領(lǐng)，奪得天下后掌管要塞之地，后謀反，被樊噲軍隊消滅。10．材料三畫波浪線的部分有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）假令A韓信B學道C謙讓D不伐E己功F不矜G其能H則庶幾哉！11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．其，代詞“他的”，與《<論語>十二章》“其‘恕’乎”中的“其”意義用法不同。B.舉，是“發(fā)動”的意思，與《五代史伶官傳序》“舉天下之豪杰”中的“舉”意義不相同。C．徒，是“類”的意思，與《過秦論》“有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀”中的“屬”意義不同。D．信復何恃哉，“何”作“恃”的前置賓語，與《<老子>四章》中“自知者明”的句式相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．鐘離眛在項羽失敗后，投奔好友韓信，但是劉邦對其有怨恨之意，于是下令逮捕他。B.韓信先暗中前往陳豨住所聯(lián)絡，后假傳詔令發(fā)動襲擊，但因舍人弟弟的告發(fā)而失敗。C．作者提及高祖用詐謀在陳地擒獲韓信，認為此事若說高祖有負于韓信，是確實存在的。D．前兩則材料均記述了韓信身處權(quán)力斗爭中的危機遭遇，從材料一中可以看出其面對劉邦猜忌時的妥協(xié)求全。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑?！肚袀鳌罚?）單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。《蘇武傳》14．根據(jù)材料三，請簡要概括司馬光認為韓信招致殺身之禍的自身原因。（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）交河塞下曲（唐）胡曾交河冰薄日遲遲，漢將思家感別離。塞北草生蘇武泣，隴西云起李陵悲。曉侵雉堞1烏先覺，春入關(guān)山雁獨知。何處疲兵心最苦，夕陽樓上笛聲時。[注]1雉堞：古代城墻上掩護守城人用的鋸齒狀矮墻，泛指城墻。15.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）A.本詩描繪了邊塞特有的風光，既有廣袤的空間，又有循環(huán)的時間，整首詩籠罩著悲涼的情調(diào)。B.頷聯(lián)用典，將"蘇武泣"和"李陵悲"并舉，突顯邊關(guān)將士守土報國的忠心，擴大了情感張力。C.頸聯(lián)寫烏，雁比人先感知到大自然的信號，反襯戍卒對季節(jié)變化的遲鈍感知，突出將士內(nèi)心的苦楚。D.尾聯(lián)用夕陽下戍樓上的悠悠笛聲收束全詩，將無法訴說的苦楚寄托于聽覺意象，詩意含蓄，耐人尋味。16.胡曾在詩中塑造的漢將形象與高適《燕歌行》筆下的漢將形象不同，請簡要概括并談談各自的寫作意圖。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補出下列句子的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中寫樂聲精妙，能讓神仙求教，讓動物起舞的句子是“_____________________，_____________________”。（2）賈誼在《過秦論》中描寫秦王嬴政滅掉諸侯國稱帝，君臨天下的句子是“_____________________，_____________________”。（3）與下面圖畫內(nèi)容相符合的古詩文名句是“_____________________，_____________________”。二、語言文字運用（本題共2大題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“列錦”是一種“以兩個或兩個以上的名詞或名詞性短語疊加聯(lián)合在一起，用以敘事、寫景、抒情的修辭手法”。這種表達法是一種有意或無意中摒棄動詞或介詞，純以名詞構(gòu)句或以名詞與名詞短語的連續(xù)鋪排而構(gòu)句，是漢語中所特有的一種修辭創(chuàng)造。《詩經(jīng)·國風·草蟲》一詩開篇：“喓喓草蟲，趯趯阜螽”二句，就是現(xiàn)今所見最早的“列錦”修辭文本。①作為漢語中有著悠久歷史的修辭手法，②“列錦”最初運用于詩歌中。③由于其獨特的表達效果，④讓兩漢魏晉南北朝的詩人都有意模仿運用并在結(jié)構(gòu)形式上予以創(chuàng)新。⑤其后的各個歷史時期，⑥詩歌不僅中有“列錦”，賦、詞、曲甚至小說中都有運用。不過，從整體上看，“列錦”與詩歌結(jié)緣最深，。（），中國詩歌的發(fā)展，由古詩到近體詩是一大轉(zhuǎn)變。而由近體詩到現(xiàn)代白話詩，則更是一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于白話詩打破了近體詩格律的規(guī)定，不講究對偶，而且不再以單音節(jié)詞構(gòu)句，虛詞的使用比較普遍，因此造成了現(xiàn)代詩歌中的“列錦”結(jié)構(gòu)模式也發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代詩歌中的“列錦”，還是有不少繼承古代詩歌“列錦”的結(jié)構(gòu)模式?？梢哉f，現(xiàn)代詩歌中的“列錦”結(jié)構(gòu)模式與古代相比，是既有繼承，也有變化，其中以變化發(fā)展為主流。18.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.無論是現(xiàn)代詩還是古詩，“列錦”的運用都較其他文體顯得更為靈活。B.無論是古詩還是現(xiàn)代詩，“列錦”的運用都較其他文體顯得更為靈活。C.無論是現(xiàn)代詩還是古詩，“列錦”的運用都較其他文體顯得更為普遍。D.無論是古詩還是現(xiàn)代詩，“列錦”的運用都較其他文體顯得更為普遍。20.填入文中第三段括號內(nèi)的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.聞名遐邇B.眾所周知C.顯而易見D.人人皆知21.下面是兩幅豆包生成的古詩文圖片，都使用了列錦的手法。請任選一幅，寫出所對應的古詩句（不少于兩小句），從列錦修辭的角度分析其特征和表達效果。（6分）AB22.論文寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請根據(jù)文本信息在下面空缺處各補寫一個問句，作為本文的寫作提綱，每處不超過25個字。（4分）①什么是“列錦”？②____________③____________④“列錦”在現(xiàn)代、古代詩歌中呈現(xiàn)怎樣的關(guān)聯(lián)？三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，諸多經(jīng)典名篇蘊含著豐富的“鑒”的智慧。如賈誼《過秦論》藉秦之過以“鑒”漢，歐陽修《伶官傳序》以后唐之衰“鑒”宋，皆意在為當世立鏡；司馬遷在《屈原列傳》中，則不僅錄其行，更通過“悲其志”而“鑒”己心，完成與崇高靈魂的對話?！拌b往”可以“知來”，但“往”與“來”并非簡單的重復。真正的“鑒”，并非尋找歷史與現(xiàn)實的機械對應，而是一種深沉的洞察、獨立的判斷與清醒的抉擇。這種“洞察”既需要歷史眼光，更需要現(xiàn)實關(guān)懷；這種“判斷”既尊重傳統(tǒng)智慧，也立足當代語境；這種“抉擇”既汲取經(jīng)驗教訓，也面向未來發(fā)展。以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，以“說‘鑒’”為題，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)1.A2.C3.①關(guān)鍵時期②承前啟后③中國式現(xiàn)代化全局（評分參考：每空1分，到原文里篩選答案，如果填寫其他答案不得分。）4.①第三段側(cè)重闡述《建議》的內(nèi)容、特點和對未來的指導作用，說明這是國家未來發(fā)展的總部署；第四段側(cè)重強調(diào)“十四五”目標即將實現(xiàn)并分析原因。②第四段總結(jié)的“十四五”成就，為第三段的“十五五”規(guī)劃提供了實踐基礎(chǔ)和信心；文章先講未來規(guī)劃，再回顧過去成績，這種安排說明未來規(guī)劃建立在已有經(jīng)驗之上，體現(xiàn)國家發(fā)展前后銜接、一脈相承的特點。(評分參考：共4分，每點2分，意思對即可。其他答案言之成理可酌情給分)5.①政策性：全文緊扣黨的二十屆四中全會精神，聚焦《建議》這一核心政策文件。如開篇即點明“全會重點研究‘十五五’規(guī)劃建議問題”，并強調(diào)《建議》“是確?；緦崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化取得決定性進展的綱領(lǐng)性文件”，準確傳達國家頂層戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)社論服務大局的政策高度。②思想性：文章以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，注重理論武裝和價值凝聚，通過闡釋深刻思想來統(tǒng)一認識、匯聚力量。如明確指出黨和國家事業(yè)取得新的重大成就“根本在于習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引”，并強調(diào)“堅持人民至上”、推動“人的全面發(fā)展、全體人民共同富?！钡葍r值理念，展現(xiàn)出鮮明的理論深度。③指導性：社論不僅解讀會議精神，更指明實踐路徑與行動要求。如明確提出要“完整準確全面貫徹新發(fā)展理念”“堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)”，號召“全黨全國各族人民要心往一處想，勁往一處使”，為各地各部門貫徹落實全會精神提供了清晰的行動指南，體現(xiàn)出強烈的現(xiàn)實針對性。(評分參考：共6分，每點2分，意思對即可。其他答案言之成理可酌情給分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6．C本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.“懂得浪漫”錯誤，我對小伙子充滿好感，主要是因為與小伙子的對話，給我?guī)砹诵迈r感和交流的快樂，他的離開讓“我”感到失落。故選C。7．D本題考查學生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。D.“急促的敘事”錯誤，本文雖然寫了急雨收物的情節(jié)，但文章整體都是以舒緩的節(jié)奏敘事的，基本節(jié)奏未改變。故選D。8．①語言口語化，具有地域特色。比如文中我喝了酸奶后，說像是喝了酒，媽媽說：“豁切！胡說！”。再比如，牧區(qū)特有的詞匯“依特罕”“可可仙靈”“巴勞”等，這些文字自帶草原生活的煙火氣與真實感。②富有生活化的細節(jié)和場景描寫。作品中充滿了生動的場景描繪，如手抓飯的制作過程、小羊羔咩叫的場景、急雨冰雹的突然降臨等，這些都表現(xiàn)了濃濃的“生活氣息”。③語言風格質(zhì)樸自然，明快風趣，率真不做作。(評分參考：共4分，每點2分，答對兩點即可，意思對即可。其他答案言之成理可酌情給分)9．答案示例一：①草原上，交通不便，物資匱乏；但“我們”一家還是盡其所能地為訪客們準備食物，寧肯自己挨餓也與訪客分享，這傳遞了人與人的善意與溫暖。②轉(zhuǎn)場途中，一路艱辛，輾轉(zhuǎn)奔忙，而“我”和家人雖然為生活所累，疲憊不堪，但絲毫沒有抱怨和怠慢訪客，顯示了人與人之間的熱情和善良。③自然環(huán)境惡劣，風狂雨急；牧民們能相互伸出援手，互幫互助，共渡難關(guān)，體現(xiàn)了人與人之間的善意。答案示例二：生活的冷峻：①牧區(qū)轉(zhuǎn)場途的一路艱辛，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)奔忙；

②草原上交通不便，物資匱乏；③自然環(huán)境惡劣，風狂雨急；

④住宿條件惡劣，以及酸奶的“酸澀”對應的生活酸澀等。傳遞的善意與溫暖：①人際互動的善良與溫暖：作者一家為訪客們準備足夠食物和休息的場所；牧民們伸出援手，互幫互助等等，這些都體現(xiàn)了牧區(qū)人與人之間淳樸真誠、熱情好客。②對弱小生命的關(guān)愛：把小羊羔當成“訪客”，和嬰兒同臥在搖籃，用對待小生命的關(guān)愛傳遞溫暖。③對生活充滿希望：回憶喝酸奶的酸澀后，以“一切都會好起來”收尾，在艱辛里傳遞出樂觀的溫暖。(評分參考：共6分，每點2分，意思對即可。其他答案言之成理可酌情給分)(三)閱讀Ⅲ(本題共4小題，20分)DFH句意：假如讓韓信學習君臣之道，謙虛禮讓，不夸耀自己的功勞，不自滿于自己的才能，那么差不多（能保全）了！“假令”表假設，置于句首，不能單獨斷開，“韓信學道謙讓”是主謂結(jié)構(gòu)，所以D處斷開；“不伐己功”與“不矜其能”是并列的動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)整齊，句式對稱，各自獨立成句，所以FH處斷開。故選DFH。11.CA.正確?！芭e”的意思分別是“發(fā)動”“全”。B.正確，不同?！捌洹　酢钡摹捌洹笔钦Z氣副詞，表示推測，可譯為“大概”。錯誤，相同，都是“類”的意思。正確，都是賓語前置句，正常語序為“信復恃何哉”“知自者明”。句意：韓信還有什么可倚仗的呢！／了解自己的人是明智的。故選C。12.BB.“前往陳豨住所”錯誤，依據(jù)材料二“陰使人之豨所”，可知韓信是派人前往陳豨住所，而非親自“前往陳豨住所”；“發(fā)動襲擊”錯誤，依據(jù)材料二“欲發(fā)以襲呂后、太子”，可知只是打算發(fā)動他們?nèi)ヒu擊呂后和太子，屬于謀劃階段，并未“發(fā)動襲擊”。故選B。13．（1）軍隊遭到挫敗，土地被削割，失去了漢中一帶的六個郡，自己客死于秦國，被天下人所恥笑。（評分參考：“兵”，軍隊1分；“亡”，丟失1分；“兵挫地削”被動句1分，“為天下笑”被動句1分。）（2）單于很認為蘇武的氣節(jié)豪壯，早晚都派人問候蘇武，而將張勝逮捕監(jiān)禁起來。

（評分參考：譯出大意給1分；“壯”，認為…豪壯1分；“侯問”，問候1分；“收系”，逮捕監(jiān)禁1分）。14.①韓信滅齊王不奏報卻自立為王②固陵失約未合攻楚軍③居功自傲，追逐利益，不懂謙讓之道④天下安定的時候圖謀叛逆。評分參考：①韓信滅齊后不奏報便自立為王(1分)：需準確提及“滅齊不奏報”“自立為王”兩個關(guān)鍵信息，缺一不得分。②固陵之戰(zhàn)時失約未合攻楚軍(1分)：需體現(xiàn)“固陵”“失約”“未合攻楚”核心要素，表述模糊酌情扣分。③居功自傲，追逐利益，不懂謙讓之道(1分)：需點出“矜功逐利”“不謹謙讓”的內(nèi)涵，意思對即可得分。④天下安定后圖謀叛逆(1分)：需明確“天下安定”“謀逆”兩個關(guān)鍵，僅提“謀反”未提背景扣0.5分。答出以上3點即可(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)15.B（“凸顯邊關(guān)將士守土報國的忠心”理解有誤?！疤K武泣”和“李陵悲”表現(xiàn)了守邊將士的哀愁苦悶。）16.（1）胡詩塑造了在惡劣環(huán)境中守衛(wèi)邊疆，思念家鄉(xiāng)，身心俱疲的漢將形象。意在表達對戍邊將士的同情，對統(tǒng)治者窮兵黷武的批評。（2）高詩塑造了好大喜功，輕敵冒進，貪圖享樂，不恤士卒的漢將形象。通過對比揭露軍中苦樂不均的現(xiàn)象，意在諷刺將領(lǐng)怙寵貪功，盛贊士兵效命死節(jié)。（評分參考：共6分，每點3分。意思對即可。其他答案言之成理可酌情給分）(五)名篇名句默寫(本題共1題，6分)17【答案】①.夢入神山教神嫗②.老魚跳波瘦蛟舞③.吞二周而亡諸侯④.履至尊而制六合⑤.校尉羽書飛瀚海⑥.單于獵火照狼山（金戈鐵馬，氣吞萬里如虎）(評分參考：【答案】18.第一處：第③句修改為“其獨特的表達效果”或第④句修改為“兩漢魏晉南北朝的詩人都有意模仿運用并在結(jié)構(gòu)形式上予以創(chuàng)新”。第二處：第⑥句修改為“不僅詩歌中有‘列錦’，賦、詞、曲甚至小說中都有運用”。(評分參考：共4分，每指出并修改正確一處給2分，只指出序號不給分)19.D20.A21.示例一：選A圖①枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。②特點：詩句分別以三組名詞，每組三個，聯(lián)合在一起，將詩人看到的景物呈現(xiàn)出來。③表達效果：詩人運用列錦的手法，以多種意象組合成一幅秋郊夕照圖，透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（評分參考詩句2分，特點2分，表達效果2分，意思對即可，沒說選哪圖，酌情扣一分，所選圖，與詩句不一致，零分。）示例二，選B圖：①雞聲茅店月，人跡板橋霜。②特點：詩句的出句和對句一共羅列了雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜六個意象，通過物象的疊加呈現(xiàn)出早晨的景象。③表達效果：整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。（評分參考詩句2分，特點2分，表達效果2分，意思對即可，沒說選哪圖，酌情扣一分，所選圖，與詩句不一致，零分。）①“列錦”和詩歌有著怎樣的關(guān)系？②什么造成現(xiàn)代詩歌中的“列錦”結(jié)構(gòu)模式發(fā)生了變化？（評分參考：共4分，每點2分。不是問句不給分。意思對即可。其他答案言成理可酌情給分）參考譯文材料一：項王的逃亡將領(lǐng)鐘離眛，家住伊廬，向來和韓信交好。項王兵敗后，他逃亡歸順韓信。漢高祖怨恨鐘離眛，聽說他在楚地，就下令楚王韓信逮捕他。韓信剛到楚地時，巡行各縣邑，進出都派軍隊警衛(wèi)。有人上書告發(fā)楚王韓信要謀反，看到告發(fā)信，漢高祖有些擔憂。他采用陳平的計謀，名義上去游覽云夢澤，其實是要襲擊韓信，韓信不知道。高祖將要到達楚地時，韓信想發(fā)兵反叛，但考慮自己沒有罪過；想朝見皇帝，又擔心被擒拿。有人勸韓信說：“殺了鐘離眛去朝見皇帝，皇帝一定高興，就沒有禍患了?！表n信去見鐘離眛商量此事，鐘離眛說：“漢王之所以不攻取楚地，是因為我鐘離眛在這里。你如果要捉拿我去討好漢王，我今天死了，你也會跟著送命的?！庇谑橇R韓信道：“你不是一個品德高尚的人！”最終自殺了。韓信拿著鐘離眛的首級，到陳縣朝見漢高祖。漢高祖命令武士把韓信捆綁起來，裝在后面的車上?；实壅f：“有人告發(fā)你謀反?！庇谑墙o韓信戴上刑具。到了洛陽，赦免了韓信的罪過，封他為淮陰侯。材料二：漢十年，陳豨果然反叛。漢高祖親自率領(lǐng)兵馬前往，韓信托病沒有隨從。卻暗中派人到陳豨處說：“你只管起兵，我在這里協(xié)助你?！表n信于是和家臣商議，夜里假傳詔書赦免各官府服役的罪犯和奴隸，打算發(fā)動他們?nèi)ヒu擊呂后和太子。部署完畢后，就等待陳豨的消息。他的一位家臣得罪了韓信，韓信把他囚禁起來，打算殺掉他。他的弟弟上書告發(fā)，向呂后告發(fā)了韓信準備反叛的情況。呂后打算把韓信召來，又擔心他和他的同伙不肯來。于是和蕭相國謀劃，令人假說從皇上那兒來，說陳豨已被俘獲處死，列侯群臣都來祝賀。蕭相國欺騙韓信說：“即使有病，也要強打精神進宮祝賀?！表n信進宮，呂后命令武士把他捆綁起來，在長樂宮的鐘室殺掉了。韓信在臨斬時說：“我后悔沒有采納蒯通的計謀，竟然被婦女小子所欺騙，這難道不是天意嗎？”于是誅殺了韓信三族。材料三：我認為漢高祖用欺詐手段在陳地抓獲韓信，說他辜負了韓信是有的；即使這樣，韓信也有咎由自取之處。當初，漢王與楚王在滎陽對峙，韓信滅了齊國，不來奏報漢王卻自立為王；在那以后，漢王追擊楚王到固陵，與韓信約定共同進攻楚王，但韓信按兵不動；當時，高祖本已有誅殺韓信的想法了，只是力量達不到罷了。待到天下已經(jīng)平定，韓信還有什么可倚仗的呢！抓住機會來謀取利益，是市井小人的想法；建立大功以報答恩德，是君子的志向。韓信用市井小人的追求使自己得到利益，卻要求他人用君子的胸懷回報自己，不是太難了嗎！所以，太史公評論說：“假如讓韓信學習君臣之道，謙虛禮讓，不夸耀自己的功勞，不自滿于自己的才能，那么差不多（能保全）了！他對漢朝的功勛，可以與周公、召公、太公呂尚等人相比，后代也就可以享有祭祀了！他不去這樣做，反而在天下已經(jīng)安定的時候，卻圖謀叛逆，被斬滅宗族，不是理所當然的嗎！”23.作文寫作參考答案（一）核心關(guān)鍵詞：材料圍繞“鑒”展開，“鑒”可理解為借鑒、鏡鑒、反省，是一種從歷史、他人或自身經(jīng)驗中汲取智慧的行為。材料通過三個經(jīng)典名篇示例，揭示了“鑒”的多重維度：賈誼《過秦論》和歐陽修《伶官傳序》體現(xiàn)的是歷史之鑒，即以史為鏡，警示當下；司馬遷《屈原列傳》則體現(xiàn)內(nèi)心之鑒，即通過與他者靈魂對話，反觀自身。材料進一步強調(diào)，“鑒”不是機械照搬，而是洞察、判斷與抉擇的綜合過程，需兼具歷史眼光、現(xiàn)實關(guān)懷、傳統(tǒng)尊重、當代立足、經(jīng)驗汲取與未來面向。（二）材料關(guān)聯(lián)：三則引文層層遞進——從國家治理的歷史借鑒（《過秦論》《伶官傳序》），到個人精神的內(nèi)省與升華（《屈原列傳》），再上升到“鑒”的哲