問津教育聯(lián)合體屆高二月聯(lián)考語文試卷考試時間：年月日上午：-：試卷滿分：分一、閱讀（分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成小題。近代以來以至當代，是“六書”研究的新時期。稱其為“新時期”，大概有這樣幾個方面的理由：一是這個時期的“六書”理論研究，受到了西方語言學理論的影響和沖擊，具有新的時代氣息；二是研究思生機勃勃；四是研究隊伍和研究成果具有自己的特點，可謂專家眾多，著作豐碩，觀點新穎。這個時期，僅從下述等方面的研究，可以見其所具有之特點。性質(zhì)傳統(tǒng)的研究內(nèi)容，也是本時期學者們關注的熱點。學者們?nèi)杂袌猿帧傲鶗睘椤霸熳种尽闭撸缯绿准捌涞茏狱S侃、沈兼士，還有馬敘倫、呂思勉等等；有繼續(xù)“四體二用”說的研究者如王力、姚孝遂、蔣善國等等；還有對其進行現(xiàn)代文字學意義上的研究和當作教學條例、識字方法研究的，前者如詹鄞鑫、李恩江、殷寄明等，后者如陳振寰、于長河、伍華等。前二者仍是學者們對于“六書”性質(zhì)的基本看法?？偠^之，參與研究的有老一代的文字學大家，也有新出的文字學者。他們的見解，自成其說，頗有益于現(xiàn)代文字學理論系統(tǒng)的完善。對“六書”各“書”的研究也是該時期的一個特色。其中形聲、轉(zhuǎn)注和假借的研究，傾注了不少文字學家的熱情。在對“六書”進行總體分類上除“四體二用”說之外還有將“六書”分為“形系”和“聲系”合，義較明顯，故見形知義易；而聲系文字以聲表義，義較隱晦，故因聲求義難。加之轉(zhuǎn)注是一種再生性或改造式的造字方法，假借借音托事不產(chǎn)生新字，它們本身自有其造字表義的規(guī)律。凡此種種，引起關注和研究，故為必然。其二，形聲字是漢字的基本形式，不僅數(shù)量多而且在創(chuàng)制漢字上包括了全部“六書”；轉(zhuǎn)注假借因其造字的特殊性，是否為造字法，從東漢至今，仍眾說紛紜，莫衷一是，也理所當然為研究之重點。對這三書的研究，可謂百家爭鳴，豐富多彩。形聲字的研究，有形聲字及其性質(zhì)和作用方面的，有結構方面的，有形符聲符功能方面的；此外，還有來源和產(chǎn)生途徑方面的等等。轉(zhuǎn)注方面的研究，對何為第1頁/共12頁全可以拋開轉(zhuǎn)注問題不管，把二者糾纏在一起，只有壞處沒有好處”。并且還指出“我們應該把轉(zhuǎn)注問題看作文字學史上已經(jīng)過時的東西，完全沒有必要再去為它花費精力”。正是此種觀點的影響，詹鄞鑫“新六書”中就沒有轉(zhuǎn)注和假借。假借的研究主要在假借和引申的分合上。對于這個問題的研究癥結在于由引申和由借字表音引起的一字多義現(xiàn)象的難以區(qū)分上。因而，學者們于假借之論，既有維護許慎之說者，又有持假借為用字之法和持假借、通假二者兼容之說者。然而，討論的深度和廣度與古之學者相比，更深入而廣闊，呈現(xiàn)一種新的特色。這是因為就語言現(xiàn)象的語義引申和文字現(xiàn)象的無本字借字表音說，是應該進行區(qū)分的，這可能也正是學者們研究假借的出發(fā)點。漢字基本類型與漢字結構類型的研究。這是一種比較徹底地否定“六書”的研究。隨著歷史的不斷前進，這種研究不斷出新。唐蘭首提“三書說”，即“象形文字”“象意文字”“形聲文字”；繼之而出者為陳夢家的“三書說”，即“象形”“假借”“形聲”；裘錫圭也提“表意字”“假借字”和“形聲字”之列；陳夢家等人是從漢字基本類型分類的，故可融漢字形體結構類型和用字規(guī)則（表達類型）于一爐。另外，對于指事的處理也欠妥當。事實上，指事字盡管數(shù)量少但它屬于一個獨立的類型，既不屬于會意形構形學角度或廣義或狹義地論述對漢字形體結構類型的看法。其中頗具典型意義者為“新六書說”，提出說更加明確；既吸收了三書理論的成果，又盡量避免三書系統(tǒng)層次太多的繁瑣，而且最大限度地減少了不能納入三書系統(tǒng)的例外特殊結構漢字”。而，如果說漢字構形學是較之“六書”更具現(xiàn)代特征和更為廣闊地對漢字構形理論的研究，那么，它也是“六書”經(jīng)歷千百年研究而發(fā)生演變的必然結果。在漢字構形的研究上，對漢字做整體的研究，亦即完全切合各個階段各種形制的漢字的新的途徑，學者們進行了不懈的探索。如王貴元通過對“構形要素”“構形層次——結構縱向分析”“組合模式——結構橫向分析”等的研究，建立起一套“構形系統(tǒng)”理論；王第2頁/共12頁寧對“漢字學和漢字構形學”“構形與構意”“漢字的書寫元素和構形元素”“平面結構與層次結構”“構件在組合中的功能”“結構模式”“漢字的構形屬性”等等的研究，既豐富了漢字構形學理論，又弘揚了漢字構形學科的普及性與實踐性。1.下列對原文相關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.研究成果獨特。B.學者們對“六書”性質(zhì)研究有“造字之本”“四體二用”等多種觀點，他們的見解對完善現(xiàn)代文字學理論系統(tǒng)具有積極意義。C.近代學者或?qū)^(qū)分語義引申和無本字借字表音作為研究“假借”的出發(fā)點，因而其討論呈現(xiàn)出深度更深、廣度更廣的特點。D.漢字構形學是“六書”經(jīng)千百年研究而發(fā)生演變的必然產(chǎn)物，其對漢字構形理論的研究較“六書”更具現(xiàn)代性與廣闊性。2.下列句子中所涉及的漢字分析不屬于“轉(zhuǎn)注”（第四自然段）的一項是（）A.指代此意。B.“空”與“竅”：二者字形相近，意義相近。在部首上都屬于“穴部”意義相近，都指代孔洞、空隙，可互換使用。C.“追”與“逐”：二者韻母相同，意義相近。都有趕上去、逮住意思，在古代典籍中可互換使用。D.詞，現(xiàn)在混用。3.小明在閱讀上述材料后，繪制了一幅思維導圖，只是還有幾處不太確定。請結合材料內(nèi)容，協(xié)助小明填第3頁/共12頁4.本文第四段在論述“‘六書’中各‘書’的研究”時，為證明“‘聲系’各書備受學者的關注”這一觀點，其論述層層推進，邏輯嚴密。請簡要分析該段的論證思路。5.中的地位。請結合文本內(nèi)容，談談你對這一觀點的看法，并闡述理由。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：長安的荔枝（節(jié)選）馬伯庸當那個消息傳到上林署時，李善德還在外頭看房?？粗@座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翹起來。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里鋪開一張茵毯，毯角用新豐酒的壇子壓住。夫人和女兒端出剛蒸的重陽米錦糕，澆上一勺濃濃的蔗漿，一家人且吃且賞桂，何等愜意！“就定下這一座好了?！彼従復鲁鲆豢跉?，對牙人說。一樁買賣落定，牙人喜孜孜地出去。過不多時，一個灰袍和尚進了院子，笑嘻嘻地先合掌誦聲佛號，然后從袖子里取出兩份香積錢契，口稱功德。（a）李善德伸手接過，只覺得兩張麻紙重逾千斤，兩撇斑白胡須抖了一抖。他只是一個從九品下的小官，想要拿下這座宅子，除了罄盡自家多年積蓄之外，說不得要借貸。京中除了兩市的柜坊之外，要屬幾座大伽藍的放貸最為便捷，謂之“香積錢”——當然，佛法不可沾染銅臭，所以這香積錢的本金喚做“功德”，利息喚做“福報”。“恭喜監(jiān)事鶯遷仁里，安宅京室?！毖廊斯淼蕾R。第4頁/共12頁一股淡淡的喜悅，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起來。二十八年了，他終b）庭中桂樹仿佛提前開放了一般，香馥濃郁之味，撲鼻而來，浸沁全身。一陣報時的鼓聲從遠處傳來，李善德猛然驚醒過來。他今日是告了半天假來的，還得趕回衙署去應卯。于是他告別牙人，匆匆朝著皇城方向走去。李善德抵達皇城之后，直奔上林署公廨而去。那里位于皇城東南角的背陰之處。地勢低洼，一下雨便會積起水來，所以公廨常年散發(fā)著一股霉味，窗紙與屏風上總帶著一塊塊斑漬。此時已近午時，一群同僚正在廊下吧唧吧唧地會食。他們見到李善德，都紛紛擱下筷子，熱情地拱手為禮。李善德有點驚訝，這些家伙什么時候變得如此多禮了？他正迷惑不解，卻見到上林署令招招手，示意自己坐到旁邊來。劉署令是個大胖子，平日里只對上峰客氣，對下屬從來不假顏色。劉署令笑瞇瞇道：“監(jiān)事且吃，有樁好事，邊吃邊說與你聽。”李善德有心先問，可耐不住腹中饑餓，這樣的菜色，平日也是極難得才吃到的。他先夾起一片魚鲙，蘸了蘸金齏，放入口中，忍不住瞇起眼睛。劉署令又端來一杯葡萄酒。李善德心里高興，長袖一擺，一飲而盡。他酒量其實一般，一杯下肚，已有點醺醺然。這時劉署令從葦席下取出一軸文牒：“也不是甚么大事，內(nèi)廷要采辦些荔枝煎，此事非讓老李你來勾當不可?！鄙狭质鸬娜粘９ぷ?，本就是給朝廷供應各種果品蔬菜。李善德把嘴里的一塊肥膩羊尾吞下去，用面餅擦了擦嘴邊油漬，忙不迭把文牒接過去看。原來這公文是內(nèi)廷發(fā)來的一份空白敕牒，說欲置荔枝使一員，采辦嶺南特貢荔枝煎十斤，著人勾當差遣，名字還空著。李善德一看到“敕令”二字，眉頭一挑，這意味是圣人直接下的指示，既喜且疑：“這是讓下官勾當此事？”“適才你不在，大家商議了一番，都覺得老李你老成持重，最適合來做這個使職?！眲⑹鹆罨卮稹！稗Z”c）面色醇紅透底，連手都開始哆嗦了。這些使職都是臨時差遣，不入正式官序，可因為是給圣人直接辦事，下面無不凜然遵從。其中油水之豐潤，不言而喻。像衛(wèi)國公楊國忠，身上足足兼著四十多個使職，可以說是荷國之重。所以一旦有差遣發(fā)派下來，往往官吏們會搶破了頭。李善德帶著醉意的腦子飛速地運轉(zhuǎn)著，比價、采買、轉(zhuǎn)運、入庫，哪個環(huán)節(jié)都有一筆額外進賬，如果膽子大一點的話，一次把香積貸還清了也不是沒可能。從這一刻起，李善德便是圣人指派的荔枝使，可謂一步登天。下午未正時分，李善德的酒勁已消散了不少，意識到這件事頗有蹊蹺。這么大便宜，別人憑什么白白第5頁/共12頁給你？想到這里，他急忙展開敕牒，去查看程限。但出乎意料的是，這份文牒上的程限是天寶十四載六月一日，距今還有將近四個月時間。不算寬松，但也不是很緊。在鼓聲之中，他離開皇城，沿著大路朝自家趕去。他矜持地昂起下巴，邁開步子，卻不防被一條深深的車轍印絆到，整個人啪嘰一下摔在地上。李善德狼狽地爬起來，發(fā)現(xiàn)連黑幞頭都摔在了地上，同時掉出來的還有那張文牒與一張紙片。李善德拿起來一看，這紙片只有半個指甲蓋大，和敕牒用紙一樣是黃藤質(zhì)地，上頭寫了個“煎”字。不過按說貼黃之后，需要押縫鈐印，以示不是私改，怎么這張貼黃上沒有印章痕跡呢？李善德想到這里，不免好奇地看了一眼，被“煎”字遮掩的到底是個什么字？可這一眼看去，他卻如被雷磔，那居然是個“鮮”字！“荔枝鮮”和“荔枝煎”只有一字之差，性質(zhì)可不啻天壤。（d）他整個人僵俯在原地，只有下巴的斑白胡須猛烈地抖動起來。荔枝三日便會變質(zhì)，就算有日行千里的龍駒，也絕無可能從五千里外的嶺南把新鮮荔枝運到長安。所以荔枝使這個差遣，是注定辦不成的，它不是什么肥差，而是一道催命符，每一個衙署都避之不及。他失魂落魄地呆到了午后，終于還是起了身，把頭發(fā)簡單地梳攏了一下，搖搖擺擺地走出上林署。很多同僚都看到他，可沒人湊過來，只是遠遠竊竊私語，如同看一個死囚犯。文本二：李林姝馬伯庸說：“歷史當中的大小不是割裂的，而是一個有機體，我們只有看到歷史當中的‘才能感受到歷史中‘大’的時代變遷所代表的時代意義?！崩笾Α耙蝗丈?，二日香變，三日味變”。山水迢迢，貴妃誕辰之前將荔枝運到長安是長安小吏李善德的任務，為了家人他不得不放手一搏。一路上風風雨雨，他見到世情百態(tài)，也碰到了真心好友。歷盡千帆初心未改，李善德翻過了這個任務的一座又一座大山，最后止步于功名利祿之前，在亂世之中得以保全自身。整部小說貫徹了馬伯庸在創(chuàng)作中所堅持的“歷史真實”和“歷史邏輯”這兩個原則。他在創(chuàng)作中尊重歷史事實，不去改變歷史的基本走向和重大事件，使讀者能夠感受到歷史的厚重感和真實感，又在保持真實性的基礎上通過邏輯推理和合理想象，為歷史事件提供新的解釋視角，揭示歷史的內(nèi)在規(guī)律和多種可能性。歷史當然不只是由王朝更替、戰(zhàn)爭興廢這些大事件組成的，更是由無數(shù)個李善德這樣的小人物支撐起了社會的運轉(zhuǎn)。第6頁/共12頁（論文發(fā)表于2025年1月，有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說節(jié)選以唐朝為歷史舞臺，將歷史與現(xiàn)實相融合，加以文學想象，展現(xiàn)了主人公李善德艱難的生活處境和當時復雜的社會體系與官場生態(tài)。B.“一股淡淡的喜悅，像古井里莫名泛起的小水泡”，形象的比喻寫出了李善德購宅后“在長安城有了一席之地”的滿足感和對未來生活的憧憬。C.對上林署公廨的環(huán)境描寫，從地理位置到環(huán)境陳設，既表現(xiàn)李善德在皇宮的地位低下，同時也為下文同僚將“荔枝使”差事推給他埋下伏筆。D.文中對劉署令的一系列描寫，如“笑瞇瞇”“端來一杯葡萄酒”“從葦席下取出一軸文牒”，逐步展現(xiàn)了其熱情友善外表下精心設局的真實面目。7.下列對文中畫橫線處人物心理的解讀，正確的一項是（）A.aB.b處他因在京城買了房，內(nèi)心滿足又自豪，于是聞著開放的桂樹也更加香馥濃郁。C.c處接到“圣人直接差遣”的敕牒，他首先感到的是自己能力不足的惶恐與不安。D.d處“肥差”的真相出乎意料，他從美夢中驚醒，內(nèi)心充滿了震驚、恐懼與絕望。8.小說中強烈“反差”使故事扣人心弦。請找出文中一處形成鮮明對比的情節(jié)或細節(jié)，并結合文本具體分析其表達效果。9.文本二認為，馬伯庸的創(chuàng)作善于在真實的歷史細節(jié)中，融入合理的文學虛構，并借小人物故事反映大時代風貌。結合文本一的具體內(nèi)容，談談《長安的荔枝》是如何實踐這一創(chuàng)作理念的。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老孔子之徒，以明老子之也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆第7頁/共12頁材料二：之。事固有倒行而逆施者。以仆為不愛公子，則不可；以為事公子之法，亦不可。故莊子之言，皆實予而文不予，陽擠而陰助之，其正言蓋無幾。至于詆訾孔子，未嘗不微見其意。其論天下道術，自墨翟、禽滑厘、彭蒙、慎到、田駢、關尹、老聃之徒，以至于其身，皆以為一家，而孔子不與，其尊之也至矣。材料三：之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎【注】①詆訾：通過言辭進行毀謗與非議。②洸洋：指水無涯際貌，亦比喻言辭或文章恣肆放縱。③污瀆：淺而小的水溝。10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。然善屬書A離辭B指事C類情D用剽剝?nèi)錏墨F雖當世宿學G不能H自解免也下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容解說，不正確的一項是（）A.同。B.C.相同。D.“宋人有善為不龜手之藥者”與《勸學》中“蚓無爪牙之利”兩句的句式結構一致。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）第8頁/共12頁A.卻系統(tǒng)闡述了老子的學術思想。B.材料一中，面對楚王重禮聘相，莊周卻以祭祀犧牛為喻婉拒，這與他材料三中“慮以為大樽而浮乎江湖”的處世哲學形成了鮮明對比。C.材料二中，蘇軾讀《莊子》而嘆“得其心”，認為莊子對孔子實是“陽擠而陰助之”，這一見解揭示了莊子與儒家思想之間的復雜關系。D.材料三中，惠子“以盛水漿，其堅不能自舉”的判斷，體現(xiàn)了其對器物實用性的固守；而莊子則主張超越功利，發(fā)掘事物的“大用”。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？（2）故莊子之言，皆實予而文不予，陽擠而陰助之，其正言蓋無幾。14.閱讀材料一與材料三，完成下表，說明司馬遷對《莊子》的評價及其在材料三中的體現(xiàn)。材料一：司馬遷的評價要評價維度點思想與內(nèi)通過“五石之瓠”與“不龜手之藥”這兩個寓①______容言故事，闡發(fā)順應自然、無用之用的道家思想。善于“指事類情”（通過說理方式②______事例類比情理）“何不慮以為大樽而浮乎江湖”等語句。想象語言風格③______奇崛，灑脫不羈，正是此風格生動體現(xiàn)。（四）閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金陵酒肆留別（唐）李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？第9頁/共12頁【注】①壓酒：壓糟取酒。古時新酒釀熟，臨飲時方壓糟取用。②盡觴：喝盡杯中的酒。觴，酒杯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句中的“香”字意蘊豐富，一語雙關，既暗示了柳花的清香，又點明了酒的醇香，還烘托了金陵子弟相送時熱烈溫馨的氣氛。B.主客送別時的矛盾與掙扎。C.前四句以樂寫哀，在春光爛漫、酒店歡宴、友人聚集的熱鬧中愈見愁苦，這與“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”異曲同工。D.全詩語言明快流暢，情感飽滿酣暢，在看似平白的敘述中蘊含著深長的韻味，充分體現(xiàn)了李白詩歌清新俊逸、自然天成的風格。16.種截然不同的情感，并簡析其效果。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1__________”，并且在言行之外，還要做到“__________”，方可謂之好學。（2）在《諫太宗十思疏》中，魏征用“有善始者實繁，能克終者蓋寡”來勸誡唐太宗為政做事要善始善終，這和《老子四章》中“__________，__________”的論斷一致。（3__________，__________二、語言文字運用（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成各題。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，也是聯(lián)合國成立80周年?；厥祝╝繼往，我們可以得出一些寶貴啟示（b：和平與發(fā)展是各國人民最熱切的共同期盼，團結合作是人類進步最強大的力量源泉，公平正義是國際社會最重要的價值追求。第10頁/共12頁當前世界進入新的動蕩變革期，單邊主義、冷戰(zhàn)思維（甲），國際規(guī)則秩序受到嚴重沖擊，國際cⅠ）面對諸如人道主義災難的種種不堪，難道可以對那些公然踐踏公平正義的暴行視而不見、聽之任之？（Ⅱ）對一些毫無底線的霸道霸凌行徑，難道應該因懾于強權而保持沉默、逆來順受？（Ⅲ）先輩們在建立聯(lián)合國之初的那一腔熱血和執(zhí)著追求，難道就任其在歷史的天空中隨風飄散？（IV）中國人常講，不忘初心，方得始終。追求和平、進步、發(fā)展，就是我們紀念勝利的初心所在，就是我們攜手奮斗的使命所在。①雖然我們不能回到過去，②但完全可以創(chuàng)造更好的未來。③在世界變亂交融之際，④我們要共