2025年大學播音與主持（播音發(fā)聲技巧）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6小題，每小題5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.播音發(fā)聲中，氣息控制的關鍵在于A.腹部肌肉的收縮與放松B.胸部的擴張與收縮C.口腔的開合狀態(tài)D.鼻腔的通氣情況答案：A2.以下哪種共鳴方式能使聲音更加圓潤飽滿A.口腔共鳴B.鼻腔共鳴C.胸腔共鳴D.頭腔共鳴答案：C3.播音時，喉部的狀態(tài)應該是A.過度緊張B.完全放松C.適度放松且穩(wěn)定D.隨意狀態(tài)答案：C4.對于聲音彈性的描述，正確的是A.聲音彈性只體現(xiàn)在音量大小上B.聲音彈性包括高低、強弱、虛實等方面C.聲音彈性與情感表達無關D.聲音彈性主要取決于音色答案：B5.播音發(fā)聲中，字頭的發(fā)音特點是A.輕、短、準B.重、長、響C.隨意發(fā)音D.模糊不清答案：A6.以下關于吐字歸音的說法，錯誤的是A.出字要準確有力B.立字要拉開立起C.歸音可以隨意處理D.吐字歸音是為了使字音清晰、圓潤答案：C第II卷（非選擇題共70分）簡答題（共20分）答題要求：本卷共2小題，每小題10分。請簡要回答問題。1.簡述播音發(fā)聲中口腔控制的要領。答案：口腔控制要領包括：打開口腔，提顴肌，打牙關，挺軟腭，松下巴。打開口腔可使共鳴增強，字音圓潤；提顴肌能讓聲音明亮有精神；打牙關使口腔開度加大；挺軟腭改善共鳴并避免鼻音；松下巴防止喉部緊張，利于發(fā)聲。2.怎樣運用氣息來控制聲音的強弱變化？答案：通過控制呼氣的流量和速度來實現(xiàn)。呼氣流量大、速度快，聲音強；呼氣流量小、速度慢，聲音弱。比如發(fā)高音時，氣息集中且有一定力度，聲音較強；發(fā)低音時，氣息平穩(wěn)、柔和，聲音較弱。同時，可利用腹肌的收縮與放松來調(diào)節(jié)氣息的輸出。論述題（共20分）答題要求：本卷共1小題，20分。請結合播音發(fā)聲技巧，論述情感表達與聲音變化的關系。答案：情感表達與聲音變化緊密相連。不同的情感需要用不同的聲音變化來體現(xiàn)。例如，表達喜悅時，聲音通常明亮、輕快，語速稍快，語調(diào)上揚；表達悲傷時，聲音低沉、緩慢，語調(diào)下行，可能伴有氣息的哽咽。憤怒時，聲音有力、激昂，音量加大。聲音的高低、強弱、快慢、虛實等變化都能準確傳達情感，使播音更具感染力，讓聽眾更好地理解和感受內(nèi)容所蘊含的情感。材料分析題（共15分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次新聞播音中，主播播報一則關于某地暴雨受災的消息。主播聲音沉穩(wěn)、語速適中，在描述受災情況時，聲音帶有一絲憂慮，在提及救援行動時，聲音又充滿堅定和希望。問題：請分析主播在播音過程中是如何運用聲音技巧來傳達情感的？答案：主播在播報受災情況時，用沉穩(wěn)的語速和帶有憂慮的聲音，讓聽眾感受到災情的嚴峻；在提及救援行動時，通過充滿堅定和希望的聲音，傳遞出積極向上的力量。主播通過聲音的強弱、語調(diào)的起伏變化，很好地將不同情感準確傳達給聽眾，使整個播音既展現(xiàn)了災情的沉重，又體現(xiàn)了救援的決心和希望。實踐操作題（共15分）答題要求：請選擇一篇短文，運用播音發(fā)聲技巧進行朗讀，并錄制下來。要求聲音清晰、準確，情感表達恰當，能體現(xiàn)相應的聲音變化。短文內(nèi)容如下：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！贝鸢福海ù颂帪閷W生自行錄制的朗讀音頻內(nèi)容，請根據(jù)實際朗讀情況進行評判）綜合應用題（共20分）答題要求：假設你要進行一場關于校園文化節(jié)的播音宣傳，運用播音發(fā)聲技巧，設計一段開場白和結束語，并闡述設計思路。答案：開場白：“親愛的同學們，校園文化節(jié)的盛宴即將開啟！在這里，青春的活力將盡情綻放，多彩的夢想將展翅翱翔。讓我們用聲音開啟這場精彩之旅！”設計思路：以熱情、活力的聲音開場，引起同學們的興趣，強調(diào)校園文化節(jié)的精彩，運用明亮的音色和稍快的語速，營造歡快氛圍。結束語：“校園文化節(jié)在歡樂與收獲中