2025年中職幼兒保育（幼兒語言訓(xùn)練）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲答案：B2.幼兒語言教育的首要任務(wù)是（）A.培養(yǎng)幼兒的聽說能力B.提高幼兒的閱讀能力C.發(fā)展幼兒的書寫能力D.增強幼兒的表達能力答案：A3.幼兒傾聽行為的培養(yǎng)不包括（）A.有意識傾聽B.辨析性傾聽C.理解性傾聽D.創(chuàng)造性傾聽答案：D4.幼兒講述活動的類型不包括（）A.看圖講述B.實物講述C.情境講述D.故事講述答案：D5.幼兒文學(xué)作品的特點不包括（）A.教育性B.趣味性C.邏輯性D.淺顯性答案：C6.幼兒詩歌朗誦的技巧不包括（）A.重音B.停頓C.語調(diào)D.語速答案：D7.幼兒故事表演的準備工作不包括（）A.選擇故事B.熟悉故事C.準備道具D.編寫劇本答案：D8.幼兒語言游戲的組織原則不包括（）A.趣味性原則B.規(guī)則性原則C.競爭性原則D.參與性原則答案：C9.幼兒語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法不包括（）A.提供豐富的語言材料B.營造良好的語言氛圍C.開展語言活動D.限制幼兒的語言交流答案：D10.幼兒語言教育評價的方法不包括（）A.觀察法B.測試法C.問卷調(diào)查法D.實驗法答案：D第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空2分，共20分）1.幼兒語言教育的目標包括傾聽與理解、______、______、早期閱讀四個方面。答案：表達與交流、欣賞與文學(xué)感受2.幼兒講述活動的基本特征包括______、______、憑借一定的講述對象。答案：有一定的憑借物、有相對正式的語境3.幼兒文學(xué)作品的體裁包括兒歌、______、童話、______、兒童散文等。答案：幼兒詩、幼兒故事4.幼兒語言游戲的類型包括______、______、聽說游戲等。答案：語音游戲、詞匯游戲5.幼兒語言教育評價的內(nèi)容包括______、______、活動過程評價等。答案：幼兒語言發(fā)展狀況評價、教師語言教育行為評價三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述幼兒語言發(fā)展的特點。幼兒語言發(fā)展具有以下特點：從對話語言逐漸過渡到獨白語言；從情境性語言過渡到連貫性語言；語言的發(fā)展具有階段性，如語音、詞匯、語法等方面在不同階段有不同表現(xiàn)；語言理解能力先于語言表達能力發(fā)展；具有創(chuàng)造性地運用語言的能力，喜歡模仿、想象和創(chuàng)造語言。2.簡述幼兒講述活動的指導(dǎo)要點。指導(dǎo)幼兒講述活動要注意：引導(dǎo)幼兒觀察講述對象，積累豐富的感性經(jīng)驗；幫助幼兒理清講述思路，確定講述內(nèi)容；鼓勵幼兒大膽講述，積極表達自己的想法；注重培養(yǎng)幼兒的語言表達技巧，如用詞準確、語句通順等；針對幼兒的講述給予及時、恰當?shù)姆答伜驮u價，肯定優(yōu)點，指出不足并給予改進建議。四、材料分析題（每題15分，共15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次幼兒語言教育活動中，教師讓幼兒講述自己喜歡的玩具。小明站起來說：“我喜歡我的小汽車，它跑得可快了，嗚嗚嗚?！苯處熚⑿χc點頭說：“小明說得真好，還有誰想說說？”小紅接著說：“我喜歡我的布娃娃，她的頭發(fā)長長的，可漂亮了?！苯處熣f：“小紅也說得很棒，布娃娃確實很可愛?！眴栴}：請分析教師在這次活動中的表現(xiàn)，并提出改進建議。教師在這次活動中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，能夠及時肯定幼兒的回答，給予幼兒鼓勵，這有助于增強幼兒的自信心和表達欲望。然而，教師的回應(yīng)較為單一，只是簡單地重復(fù)幼兒的話并給予表揚，缺乏對幼兒語言表達的深入引導(dǎo)和拓展。改進建議：教師可以進一步提問，如引導(dǎo)幼兒描述小汽車的顏色、形狀等具體特征，或者讓幼兒說說為什么喜歡布娃娃，從而豐富幼兒的講述內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力。同時，教師可以引導(dǎo)幼兒之間進行互動評價，讓幼兒學(xué)會傾聽和評價他人的講述。五、活動設(shè)計題（15分）請設(shè)計一個中班幼兒語言講述活動，主題為“我的家”。活動目標：引導(dǎo)幼兒清晰、連貫地講述自己家的家庭成員、居住環(huán)境等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和對家的熱愛之情。活動準備：收集一些溫馨的家庭照片，制作相關(guān)的圖片或卡片。活動過程：首先，教師展示家庭照片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并說說照片中的家庭成員。然后，讓幼兒分組交流自己的家，鼓勵幼兒用簡單的語言描述。接著，請幼兒個別講