2025年高職青少年社會工作（青少年社工技巧）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.青少年社會工作中，運用小組工作方法時，對于小組動力的理解，以下正確的是（）A.小組凝聚力是小組動力的唯一體現(xiàn)B.小組規(guī)范對成員行為影響不大C.小組中的沖突不利于小組發(fā)展D.小組領(lǐng)導風格會影響小組動力2.以下哪種溝通技巧在青少年社會工作中能有效建立信任關(guān)系？（）A.封閉式提問B.打斷對方說話C.專注傾聽并給予回應D.急于表達自己觀點3.當青少年出現(xiàn)情緒問題時，社工采用的情緒疏導技巧中，最不恰當?shù)氖牵ǎ〢.引導青少年表達情緒B.給予積極的情感支持C.忽視青少年的情緒D.幫助青少年分析情緒產(chǎn)生原因4.在青少年生涯規(guī)劃輔導中，幫助青少年認識自我的重要方法是（）A.職業(yè)測試B.讓青少年盲目嘗試各種活動C.引導青少年反思自己的興趣愛好、優(yōu)勢劣勢等D.只關(guān)注青少年的成績5.對于青少年偏差行為的介入，社工首先要做的是（）A.嚴厲批評青少年B.深入了解偏差行為產(chǎn)生的原因C.直接要求青少年改正D.告知家長讓家長處理6.青少年小組工作中，促進小組成員互動的有效方式是（）A.增加小組人數(shù)B.減少小組活動次數(shù)C.設計有趣且有挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)D.讓成員自行活動7.在青少年社區(qū)工作中，發(fā)動社區(qū)資源的關(guān)鍵是（）A.與社區(qū)居民搞好關(guān)系B.了解社區(qū)資源分布情況C.舉辦大型社區(qū)活動D.建立良好的社區(qū)合作網(wǎng)絡8.青少年社會工作者在運用個案工作方法時，與青少年建立專業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A.討好青少年B.尊重青少年的個性和權(quán)利C.控制青少年行為D.只關(guān)注青少年問題9.對于有網(wǎng)絡成癮問題的青少年，社工的介入策略不包括（）A.直接沒收青少年的電子設備B.引導青少年合理安排上網(wǎng)時間C.幫助青少年培養(yǎng)其他興趣愛好D.與家長合作共同監(jiān)督10.青少年社會工作中，運用榜樣示范法時，選擇榜樣的標準不包括（）A.與青少年年齡相仿B.具有積極向上的品質(zhì)C.有較高的社會地位D.能夠被青少年認同第II卷（非選擇題，共70分）二、多項選擇題（共20分）答題要求：本卷共5小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的。全部選對得4分，選對但不全得2分，有選錯得0分。1.青少年社會工作的主要方法包括（）A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.家庭治療2.青少年溝通中常見的障礙有（）A.語言表達不清B.情緒影響C.缺乏傾聽技巧D.文化差異3.青少年生涯規(guī)劃的要素包括（）A.自我認知B.職業(yè)探索C.目標設定D.行動計劃4.預防青少年犯罪的社會工作措施有（）A.加強法制教育B.提供心理輔導C.營造良好家庭環(huán)境D.組織社區(qū)活動5.青少年小組工作的類型有（）A.成長小組B.支持小組C.治療小組D.社交小組三、判斷題（共10分）答題要求：本卷共10小題，每小題1分。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1.青少年社會工作只關(guān)注問題青少年。（）2.小組工作中，成員越多越好開展活動。（）3.青少年情緒問題都是暫時的，不用特別關(guān)注。（）4.生涯規(guī)劃對青少年未來發(fā)展沒有太大影響。（）5.社工在介入青少年偏差行為時可以采用強制手段。（）6.溝通技巧是青少年社會工作中可有可無的部分。（）7.社區(qū)工作可以解決青少年所有問題。（）8.個案工作中，社工要完全主導與青少年的關(guān)系。（）9.榜樣示范法對青少年成長沒有作用。（）10.青少年小組工作結(jié)束后不需要跟進。（）四、材料分析題（共20分）答題要求：請閱讀以下材料，回答問題。材料：小李是一名15歲的青少年，性格內(nèi)向，在學校經(jīng)常被同學欺負。他成績一般，對學習缺乏興趣，喜歡玩游戲。他的父母工作很忙，很少有時間關(guān)心他。小李感到很孤獨和無助，于是向?qū)W校社工求助。1.作為社工，你認為小李面臨哪些問題？（8分）2.針對小李的情況，你會采取哪些介入措施？（12分）五、方案設計題（共20分）答題要求：請根據(jù)以下主題設計一個青少年社會工作方案。主題：提升青少年人際交往能力答案：第I卷答案：1.D2.C3.C4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.C第II卷答案：二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、1.小李面臨的問題有：性格內(nèi)向易被欺負；學習缺乏興趣成績一般；沉迷游戲；父母關(guān)愛不足感到孤獨無助。2.介入措施：與小李建立信任關(guān)系，傾聽他的心聲；開展社交技巧訓練小組，提升他的人際交往能力；與學校老師溝通，關(guān)注小李在校情況，制止同學欺負行為；與家長溝通，讓家長增加陪伴時間；幫助小李培養(yǎng)學習興趣，制定學習計劃；引導小李合理安排游戲時間，培養(yǎng)其他興趣愛好。五、方案設計：1.活動目標：通過一系列活動，增強青少年對人際交往重要性的認識，提升人際交往技巧和自信心。2.活動對象：[具體年齡段]青少年。3.活動時間：[