《三年級下冊語文園地二》教案教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)對寓言的體會和認(rèn)識。2.觀察發(fā)現(xiàn)詞語的特點，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語；能仿照例句寫出帶有動作、神態(tài)描寫的提示語；能按照正確的格式寫一則通知。3.知道橫畫和豎畫較多的字的書寫要點，寫好“艷、靜”等8個字。4.積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于寓言故事的成語。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)對寓言的體會和認(rèn)識。2.知道橫畫和豎畫較多的字的書寫要點，寫好“艷、靜”等8個字。3.積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于寓言故事的成語。

教學(xué)難點：觀察發(fā)現(xiàn)詞語的特點，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語；能仿照例句寫出帶有動作、神態(tài)描寫的提示語；能按照正確的格式寫一則通知。教學(xué)過程板塊一：自主交流，深入寓言1.回顧交流，初談了解：通過這個單元的學(xué)習(xí)，你對寓言有了哪些了解？預(yù)設(shè)1：寓言故事中的人物常常做出違反常理的事情，讓我們感到滑稽可笑。預(yù)設(shè)2：寓言故事會告訴我們一定的道理，讓我們受到啟發(fā)。2.學(xué)習(xí)活動一：默讀交流平臺，用橫線畫出學(xué)習(xí)伙伴對寓言的認(rèn)識，說說自己的理解。預(yù)設(shè)1：寓言故事讓人印象深刻，例如《池子與河流》的形式很獨特，是一首詩歌，通過池子與河流的對話，表達(dá)他們對生活不同的態(tài)度。預(yù)設(shè)2：寓言故事蘊含深刻的道理，例如《陶罐和鐵罐》這則寓言告訴人們，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。預(yù)設(shè)3：寓言是生活的一面鏡子，會讓我們想到生活中許多的人和事。例如讀了《鹿角和鹿腿》，聯(lián)系生活中的事例就更加理解“不能只憑外表去判斷事物好壞”的道理。3.出示單元篇章頁，回扣語文要素——讀寓言故事，明白其中的道理。4.過渡：寓言故事可以是詩歌，還可以濃縮在一個成語里，借助拼音朗讀“日積月累”中的成語?。?）自由朗讀。（2）多種方式理解成語：①播放視頻《邯鄲學(xué)步》；②結(jié)合《中國古代寓言》理解“杞人憂天”“杯弓蛇影”；③鼓勵學(xué)生課后借助這些方法了解其他成語寓言故事。5.默讀《作業(yè)本》第5題的寓言故事《鳥、獸和蝙蝠》，思考：這則寓言故事講了一件什么事，又告訴我們什么道理呢？（1）故事：這則寓言故事講了很久以前，鳥類和走獸之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭。每當(dāng)鳥類打贏，蝙蝠就成為鳥類的伙伴；每當(dāng)走獸勝利，蝙蝠就花言巧語加入走獸，蝙蝠的行為被識破，它們只能在黑夜里偷偷飛著。（2）道理：不能為了利益耍小伎倆欺騙別人，兩面討好，最終在兩面都不會得到好處。6.小結(jié)。著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾對寓言做過絕妙的比喻：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。”愿你們讀更多的寓言故事，收獲更多的道理。板塊二：探究發(fā)現(xiàn)，嘗試運用1.學(xué)習(xí)活動二：默讀“詞句段運用”的兩組詞語，說說發(fā)現(xiàn)，并照樣子寫幾個。（1）暢聊發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1：第一組詞語前兩個字相同，后兩個字不同，都是“AABC”式的。預(yù)設(shè)2：第二組都是“無（）無（）”的詞語。預(yù)設(shè)3：這些詞語讀起來很有節(jié)奏感。（2）照樣子寫。預(yù)設(shè)：悶悶不樂、念念不忘、娓娓動聽、斤斤計較……無聲無息、無時無刻、無法無天、無窮無盡……選詞造句：選擇其中一兩個詞語寫話，完成《作業(yè)本》第2題。預(yù)設(shè)1：在寓言故事交流會上，葉老師聲情并茂地講述了許多寓言故事，同學(xué)們聽得津津有味。預(yù)設(shè)2：我的爸爸對待工作十分努力，他的盡職盡責(zé)給了我無窮無盡的力量！2.學(xué)習(xí)活動三：默讀“詞句段運用”的兩個句子，一邊讀一邊想加點部分寫的是什么，有什么作用？（1）暢聊發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：兩個句子中加點的部分都是帶有動作和神態(tài)的提示語，這樣使讀者更了解故事中人物說話時的心情和語氣。比如鹿撅嘴、皺眉的表現(xiàn)讓人感受到它極度不滿意自己的腿。借加點詞有感情朗讀，嘗試加上合適的動作、表情。（3）揣摩內(nèi)心：第一個句子從“你真是急死我了！”可以看出他此時的心情是很著急的。姐姐的話語中，關(guān)注“終于”“好好”等詞，就可以看出她的內(nèi)心是很激動、很高興的。（4）嘗試補充：仿照例句，把課文中的句子補充完整。例：他的臉漲得通紅，大聲抱怨道：“你真是急死我了！”他緊緊抓著我的手不放，帶著哭腔：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐不住地拍著手。3.學(xué)習(xí)活動四：默讀“詞句段運用”的通知，說說了解到了有關(guān)通知的哪些內(nèi)容。（1）暢聊發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1：全體同學(xué)要在4月9日下午3點，到操場觀看文藝表演。預(yù)設(shè)2：通知的格式，標(biāo)題“通知”寫在第一行中間，另起一行空兩個寫正文，落款包括署名和日期分兩行寫。（2）回憶舊知：呈現(xiàn)《動物王國開大會》的故事，借課后題了解通知的六大組成部分（時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間）。（3）嘗試運用：默讀兩種情況，你覺得還缺了哪些關(guān)鍵信息，選擇一種情況寫一則通知。預(yù)設(shè)：情況一、二中都缺少了時間和地點，而且，它們都缺少了通知人和通知時間。情況一應(yīng)該是學(xué)?？倓?wù)處發(fā)的通知，情況二可能是班主任。板塊三：細(xì)致觀察，靜心書寫1.學(xué)習(xí)活動五：默讀“書寫提示”部分，這八個字有什么共同的特點？在寫的時候，有什么注意事項？（1）自主交流。預(yù)設(shè)1：這些字的橫畫和豎畫都比較多。預(yù)設(shè)2：多筆橫畫寫在里面時，長短相同；寫在外面時，長短不同，其中，中間的橫最短，最后一筆最長。豎畫的距離要緊密寫。（2）呈現(xiàn)提示：橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。（3）教師范寫，學(xué)生書寫。2.課堂小結(jié)：同學(xué)們，園地二的內(nèi)容豐富多彩，相信你們一定收獲不少。今天的作業(yè)，準(zhǔn)備幾個令自己啟發(fā)最大的寓言故事，聯(lián)系生活說說其中蘊含的道理，為“快樂讀書吧”的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。配套習(xí)題一、給下列加點字注音。(5分)宋人()天涯()驕傲()經(jīng)驗()皺眉()希冀()塵土()忙碌()耕地()逼近()二、讀拼音,寫詞語。(7分)三、比一比,再組詞。(5分)株()珠() 頸()經(jīng)()傳()轉(zhuǎn)() 四、照樣子寫詞語。(6分)1.一無所有(“一”字開頭的四字詞語)

2.無憂無慮(帶兩個“無”的四字詞語)

3.沒精打采(表示精神不振的四字詞語)

五、連一連。(4分)伊索寓言古希臘《狼和小羊》克雷洛夫寓言俄國《狐貍和葡萄》中國古代寓言中國《猴子撈月》六、選詞填空。(4分)清潔整潔1.水要流動才能保持()。2.她把家里收拾得非常()。兇猛猛烈3.鹿把()的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。4.我軍用()的炮火摧毀了敵人修筑的工事。七、按要求寫句子。(6分)1.鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。(用加點的詞語寫句子)

2.池水清清的,像一面鏡子。(仿寫比喻句)

3.因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。(用自己的話寫出句子的意思)

八、按要求完成下列題目。(9分)1.《守株待兔》告訴我們的道理是

。

2.《陶罐和鐵罐》告訴我們的道理是

。

3.《池子與河流》告訴我們的道理是

。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候,忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近?！古艿揭粭l小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只美麗的角差點兒讓我送了命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”1.鹿看到自己的腿時,有什么表現(xiàn)?心里想什么?(4分)

2.“哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近?！边@句話說明什么?(2分)

3.從最后一個自然段鹿的話語中,能看出他對腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化?(3分)

4.從這個故事中你明白了什么道理?結(jié)合課文說一說。(3分)

十、課外閱讀我能行。(12分)橡樹和蘆葦一天夜里,一場可怕的風(fēng)暴刮過森林。許多樹被吹倒了,地面上到處是樹枝。一棵長在河邊的橡樹被刮到河里,順流而下。橡樹在河中漂流的時候,發(fā)現(xiàn)兩岸生長的蘆葦卻安然無恙(yàng),覺得很奇怪?！澳銈兪窃趺丛O(shè)法活下來的?”橡樹問道,“你們看上去那么纖細(xì)而柔弱,而我,一棵大樹,卻被吹倒掉進河里?！薄斑@沒什么可奇怪的,”蘆葦細(xì)聲細(xì)氣地說,“你和風(fēng)暴進行搏斗,所以你被摧毀了。我們?yōu)樗屄?對最輕微的風(fēng)也屈身相讓,所以我們得救了?！?.橡樹為什么被摧毀,而蘆葦為什么安然無恙?(4分)

2.短文說明了一個什么道理?(4分)

3.讀完這則寓言,你有什么感想?(4分)

十一、習(xí)作天地。(30分)圖上都有誰?它們在干什么?仔細(xì)觀察圖畫,寫一寫,不少于300字。