《鄉(xiāng)下人家》教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字詞，讀準(zhǔn)多音字“冠”“率”“扎”，學(xué)會(huì)寫“蹲”“率”兩個(gè)難寫字的。2.通過提取重點(diǎn)詞句，發(fā)現(xiàn)課文的寫作內(nèi)容和寫作順序，體會(huì)鄉(xiāng)村景物的獨(dú)特、迷人以及作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.通過提取重點(diǎn)詞句，發(fā)現(xiàn)課文的寫作內(nèi)容和寫作順序。

2.用串聯(lián)法和取主法給美景取名。

教學(xué)難點(diǎn)：1.用串聯(lián)法和取主法給美景取名。

2.抓住關(guān)鍵詞體會(huì)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特、迷人并想象畫面體會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。教學(xué)過程導(dǎo)入揭題揭題《鄉(xiāng)下人家》。在上一節(jié)課《古詩(shī)三首》的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)欣賞了古人筆下暮春時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景色、田園風(fēng)光、鄉(xiāng)下快樂舒適的生活。鄉(xiāng)村里除了這些，還有一戶一戶的住戶，也叫人家。這樣的鄉(xiāng)下人家，你去過嗎？請(qǐng)用四字詞語描繪一下檢查預(yù)學(xué)1.檢查新詞率領(lǐng)雞冠花扎到水下裝飾和諧倘若搗衣蹲著學(xué)習(xí)多音字:率、冠、扎理解“搗衣”指導(dǎo)生字書寫“蹲”“率”提取信息，理清內(nèi)容1.隨著屏幕，大聲朗讀課文，注意方框里的詞語2.出示詞語南瓜絲瓜芍藥鳳仙雞冠花大麗菊竹鮮嫩的筍雞(母雞小雞雄雞)鴨子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)吃晚飯 說說有什么發(fā)現(xiàn)?第一組寫植物的第二組寫動(dòng)物(家禽)第三組寫鄉(xiāng)下人的活動(dòng)。小結(jié):作者抓住鄉(xiāng)下人家的特色植物、動(dòng)物、人的活動(dòng)這三個(gè)方面，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特風(fēng)景。四、提取信息，明白順序1.再次跟隨屏幕，快速瀏覽課文，并關(guān)注方框里的部分2.出示詞語：當(dāng)花兒落了的時(shí)候幾場(chǎng)春雨過后夏天的傍晚秋天到了月明人靜的夜里3.說說有什么發(fā)現(xiàn)?根據(jù)交流小結(jié):抓住鄉(xiāng)下人家不同季節(jié)、不同時(shí)候景物的時(shí)間順序進(jìn)行描寫。4.文中哪一句話直接點(diǎn)明？找出關(guān)鍵句“不論什么時(shí)候”“不論什么地方”“獨(dú)特”“迷人”五、品讀屋前瓜架圖鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景到底是如何獨(dú)特、迷人呢？（聚焦第一自然段）1.給第一自然段取名字學(xué)生交流起了什么名字，如何起名？小結(jié)方法：串聯(lián)法：邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞，再把主要的關(guān)鍵詞和景連起來。取主法：整體讀完然后找出這一段中最重要的景致，并以此為核心詞給畫面取名。2.為什么說“屋前瓜藤圖”是獨(dú)特、迷人的呢?找出文中具體的語詞想象著畫面談一談。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞談獨(dú)特、迷人畫面3.把這些詞語連在一起，閉上眼睛，播放慢鏡頭想象畫面：春天來了，搭上瓜架，種上瓜，瓜發(fā)芽了，長(zhǎng)出藤了，藤不斷地往屋檐攀，越來越茂盛?；ㄩ_了，花落了，結(jié)出一個(gè)個(gè)青的紅的瓜。同學(xué)們，用這樣的慢鏡頭，你是不是感受到了鄉(xiāng)下人家的屋前富于變化，充滿生機(jī)，難怪作者說比門前蹲著的石獅子和大旗桿，可愛多了。4.根據(jù)剛才想象的畫面，美美地讀一讀5.梳理學(xué)習(xí)步驟第一步:用串聯(lián)法或取主法給美景圖起名字。第二步找出文中具體的語詞談一談這幅圖獨(dú)特、迷人在哪里第三步:想象畫面，練習(xí)朗讀。六、遷移學(xué)法，品讀其他美景圖1、在第二自然段中選擇其中一個(gè)畫面按照剛才總結(jié)的三個(gè)步驟進(jìn)行研究。2、“門前鮮花圖”①交流名字“門前鮮花圖”、“鮮花輪綻圖”“花兒順序開放”......②這幅畫面的景色獨(dú)特、迷人在何處？理解“順序開放”判斷根據(jù)這幅圖畫的畫是否正確拓展芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊的開放時(shí)間。“樸素”和“華麗”是否矛盾？為什么？③想象畫面美美地讀一讀這獨(dú)特迷人的風(fēng)景！3.“屋后春筍圖”①交流名字“屋后春筍圖”“屋后竹林筍探頭”“春筍探頭圖”......②這幅畫面的景色獨(dú)特、迷人在何處？理解“探”感受盎然的生機(jī)，與欣喜的內(nèi)心。③想象畫面朗讀總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們抓住關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)作者的寫作方法，根據(jù)“屋前瓜架圖”概括了“三步走”的學(xué)習(xí)方法并自主學(xué)習(xí)其他畫面。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(36分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率領(lǐng)(shuài) 雞冠花(guān)B.應(yīng)和(hè) 綺麗(qí) 剝蓮蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹籬笆(lí)D.樸素(sù) 搗衣(dǎo) 貓頭鷹(yīng)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.住宿稀疏裝飾霸氣 B.閃爍蹲著描繪倘若C.照例和楷覓食銳利 D.雜草老翁河灘踏步3.把“帳、賬、脹”這三個(gè)形近字選填到下列詞語中,正確的一項(xiàng)是()(2分)①結(jié)()②()篷③算()④飽()A.賬脹賬帳 B.賬帳賬脹 C.帳賬賬脹 D.賬脹帳賬4.下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的豎琴。B.小白兔胖乎乎的,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。C.春天一到,鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。D.從那小小的玻璃,你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。5.下列句子與“這難道不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫嗎?”表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是()(2分)A.這本身就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。B.這不可能不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。C.這怎能是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫呢?D.毫無疑問這就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。6.依次填入下面語段中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)他()身患重病,()意志堅(jiān)強(qiáng),()勤奮學(xué)習(xí),()堅(jiān)持鍛煉身體,憑借頑強(qiáng)的意志,他終于戰(zhàn)勝了病魔,重新返回課堂。A.雖然但是如果就 B.雖然但是不僅而且C.不僅而且無論都 D.即使也不僅還7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!”B.它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。C.你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界?你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。D.是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?8.“銳”有以下幾種解釋:①快或尖,跟“鈍”相對(duì);②感覺靈敏;③銳氣,勇往直前的氣勢(shì);④驟,急劇?！颁J意進(jìn)取”的“銳”應(yīng)選第()種解釋。“銳減”的“銳”應(yīng)選第()種解釋。(2分)9.填空。(20分)(1)“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！边@句話在《鄉(xiāng)下人家》中起的作用。提起鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光,我不禁想起楊萬里的《宿新市徐公店》:“,。兒童急走追黃蝶,?！边@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。(5分)

(2)迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光和繁華的城市生活各有各的美,請(qǐng)分別用三個(gè)詞語形容你眼中的鄉(xiāng)村和城市。(6分)鄉(xiāng)村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·詠梅》的作者是,“卜算子”是,“詠梅”是?！帮L(fēng)雨送春歸,。,。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。,?！边@首詞的字里行間飽含著作者的革命精神。(9分)

二、閱讀與欣賞(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。1.下列對(duì)畫線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴門關(guān)上。B.(小童)急急忙忙打開柴門,迎接客人。C.(小童)以為有外人進(jìn)來,急忙回家,發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。2.詩(shī)中的三、四句中、兩個(gè)字用得最好,描繪出一個(gè)的農(nóng)村兒童形象。(4分)

3.詩(shī)中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫,寫了、、、等景物,靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,使人感受到水鄉(xiāng)寧?kù)o、優(yōu)美的景色和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(8分)

4.詩(shī)人寫的雖是普普通通的景物和日常生活的小事,但給人美的享受,表達(dá)了詩(shī)人的心境。(3分)

(二)我愛鄉(xiāng)居記得有一位作家在一篇文章中說:“臺(tái)灣的鳥不語,花不香?！蔽蚁嘈胚@位作家一定是住在臺(tái)北市。在臺(tái)北市,看到的是高聳的洋樓,蛛網(wǎng)般的電線,根本看不到鳥,自然聽不到鳥語。臺(tái)北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一個(gè)院子,()都鋪上了水泥。偶爾在陽(yáng)臺(tái)上種上一盆花,過多的二氧化碳,使花朵發(fā)暗,葉子發(fā)黑,連新鮮都談不上,自然不會(huì)散發(fā)香氣。()住在郊外的人,()知道位于亞熱帶的臺(tái)灣,一年四季都有鮮花吐香,一天到晚都有鳥語不休。我愛鄉(xiāng)間的清晨,早上從屋子的后窗里望出去,是竹梢樹影,農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過,把黑色的剪影投在窗上,窗欞切取了遠(yuǎn)山的一角,作為背景,在背景的樹梢、修竹、藍(lán)天白云之間,點(diǎn)綴著人物,構(gòu)成了一幅逼真生動(dòng)的畫。我愛鄉(xiāng)村的黃昏,晚霞染紅了田野,微風(fēng)吹過,秧苗搖曳,田埂上有牛在默默地啃著青草,偶爾抬頭,長(zhǎng)哞一聲,是那么悠揚(yáng)悅耳,這是另一幅大自然的動(dòng)人圖畫。太陽(yáng)下山了。帶著孩子,沿著野草高過小腿的小道散步,讓晚風(fēng)吹拂著發(fā)絲,讓蝴蝶繞身飛舞,從綴滿野花的山坡上回來,滿身都是花香。在無風(fēng)無月的晚上,我會(huì)拉開窗簾,想起他曾經(jīng)在信上寫過的兩句詩(shī):“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了我的夢(mèng)?！蔽覑坂l(xiāng)居,因?yàn)樵卩l(xiāng)間無須掛畫,有大自然的杰作供我欣賞;不必種花,卻有四季聞不盡的花香;雖不養(yǎng)鳥,每天卻有盈耳的鳥鳴。1.將下面的關(guān)聯(lián)詞填入選文的括號(hào)中。(2分)只有……才……即使……也……2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)(1)鳥語不休() ①歇息②停止 ③不要(2)農(nóng)夫荷鋤() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)樹梢、修竹() ①長(zhǎng) ②建造 ③研究三、表達(dá)與交流(30分)每個(gè)人可能都有屬于自己的樂園,你的樂園在哪兒?它是什么樣子的?在那兒你最愛干什么?它給你帶來了哪些快樂?請(qǐng)你向大家介紹一下自己的樂園吧。評(píng)價(jià)測(cè)試一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)總結(jié)全文籬落疏疏一徑深樹頭新綠未成陰飛入菜花無處尋對(duì)田園生活的熱愛(2)示例:依山傍水山清水秀雞犬相聞高樓林立燈火輝煌車水馬龍(3)毛澤東詞牌名題目飛雪迎春到已