《三年級下冊語文園地八》教案教學目標1.聯(lián)系單元課文，結(jié)合交流平臺，交流、總結(jié)復述故事的方法。2.歸類認識10個口字旁和言字旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。3.正確朗讀句子，認識擬聲詞，體會擬聲詞在句子中的作用，并能照樣子寫句子；學習和了解帶有反義詞的題目；學會用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。4.朗讀、背誦古詩《大林寺桃花》，借助插圖理解詩句，體會詩人的驚喜之情。教學內(nèi)容教學重點：1.聯(lián)系單元課文，結(jié)合交流平臺，交流、總結(jié)復述故事的方法。2.體會擬聲詞在句子中的作用，并能照樣子寫句子。3.學會用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。教學難點：1.能照樣子用上擬聲詞寫句子。2.學會用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話,學習怎樣將直接引語轉(zhuǎn)成間接引語。教學過程一、直接導入，走進語文園地同學們，本學期最后一個單元——復述故事單元學完了，這節(jié)課我們來學習“語文園地”的內(nèi)容。二、學會轉(zhuǎn)述，總結(jié)復述方法板塊一：學習“詞句段運用”的轉(zhuǎn)述1.復述故事時，如果碰到人物說的話，該怎樣復述呢？出示句子：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子很慢的裁縫啊?！雹抛x句子，你會怎樣轉(zhuǎn)述裁縫說的話？⑵學生自己練說，指名說。⑶看看書上告訴我們可以怎樣轉(zhuǎn)述。出示：裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子很慢的裁縫。⑷讀轉(zhuǎn)述句，有什么發(fā)現(xiàn)？①轉(zhuǎn)述別人的話時，冒號改成了逗號，雙引號去掉。②轉(zhuǎn)述別人的話時，人稱發(fā)生了變化，第一人稱“我”改成了第三人稱“他”。③轉(zhuǎn)述別人的話時，語氣詞“啊”去掉了。板書：轉(zhuǎn)述①改標點：冒號—逗號雙引號去掉②改人稱：第一人稱—第三人稱③適當調(diào)整：去掉語氣詞2.根據(jù)轉(zhuǎn)述要求，用自己的話轉(zhuǎn)述下面兩句別人說的話。出示：裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3.第1句轉(zhuǎn)述：裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。第2句轉(zhuǎn)述：老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！4.用這樣的方法練習語文作業(yè)本第4題中兩句別人說的話。⑴魚行老板嘆息說：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當啊?！雹评蠋煂鸭颜f：“你的故事講得很好，推薦你參加學校的比賽?！钡冖凭涞睦蠋煂鸭颜f的話中出現(xiàn)了第二人稱“你”，該怎么改呢？第二人稱的轉(zhuǎn)述：看提示語，對誰說改為誰。第⑵句轉(zhuǎn)述：老師對佳佳說，佳佳的故事講得很好，推薦佳佳參加學校的比賽。板塊二：學習“交流平臺”1.學會轉(zhuǎn)述別人的話，能讓我們更好地復述故事。關于復述，還需要注意些什么，復述又有哪些方法？自己讀“交流平臺”。2.預設：⑴通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來。這告訴我們，復述課文不能背誦課文，而是要用自己的話來講。⑵我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。①提示我們可以借助表格、示意圖復述課文，這樣能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。②《慢性子裁縫和急性子顧客》借助表格復述《漏》借助示意圖復述3.以后，我們就可以用這些方法復述課文。板書：復述：用自己的話講故事內(nèi)容借助表格、示意圖復述三、學習生字，學習詞語運用板塊三：學習“識字加油站”1.出示識字加油站中的詞語，讀正確，圈出生字。2.指名讀，同桌互讀，齊讀。重點關注平舌音“嗽”，在“咳嗽”中讀輕聲；“嘮叨”中的“叨”讀輕聲；多音字“吐”。3.再讀，有什么發(fā)現(xiàn)；小組內(nèi)交流，記錄員記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。4.小組匯報交流自己的發(fā)現(xiàn)。⑴第一組：7個生字“咳、嗽、嘔、吐、嘮、叨、嘀”都是口字旁，組成的詞語與嘴巴或嘴巴的動作有關。第二組：4個字“諺、謠、誡、辯”都是言字旁，組成的詞語與語言、說話有關。⑵這些都是形聲字，形旁與字的意思有關。5.你還知道哪些口字旁、言字旁的字？說一說?？谧峙裕撼浴⒊?、喊、哧、哈、呵、喝言字旁：許、話、說、謝、計、討、訝6.做詞語游戲：找朋友出示一組口字旁的字，一組言字旁的字，找朋友組成詞語，板塊四：學習“詞句段運用”的擬聲詞1.形聲字在漢字中占著很大的比重，了解、掌握形聲字的特點，能幫助我們更好地學習、使用漢字。下面句子中的加點部分表現(xiàn)的是怎樣的情景？讀一讀，演一演，說一說。顧客噌的一下子跳了起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進水里。2.比較上下兩個句子，有什么發(fā)現(xiàn)？顧客噌的一下子跳了起來：“這么慢啊！”顧客跳了起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進水里。椰子掉進水里。3.交流發(fā)現(xiàn)——⑴“噌的一下子”“撲通一聲”都是表示聲音的擬聲詞，用來修飾后面表示動作的“跳起來”“掉進水里”。⑵“噌的一下子”說明顧客非常生氣，火氣很大?！皳渫ㄒ宦暋闭f明椰子掉進水里的聲音很響，椰子很重。4.用上擬聲詞能把人物的心情、當時的情景表達得更具體，更準確。5.完成語文作業(yè)第3題，選擇一個內(nèi)容，用上擬聲詞說一說。板塊五：學習“詞句段運用”反義詞的題目1.恰當使用擬聲詞能讓我們的表達更具體，更準確，更生動。有特色的題目也能給人留下深刻的印象。讀下面的故事題目，有什么發(fā)現(xiàn)？慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆2.交流發(fā)現(xiàn)：⑴這些題目都有兩部分組成，用“和”連接。⑵題目中的修飾語，是一對反義詞。⑶前后兩個詞語互相對稱。3.照樣子，寫寫這樣的題目。善良的小羊和（）（）的阿姨和矮個子（）（）和（）四、學習古詩，做到日積月累板塊六：學習“日積月累”1.語文學習貴在堅持，貴在日積月累。學習“日積月累”，讀古詩《大林寺桃花》，讀正確，讀通順。大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。2.指名讀，讀正確，讀出節(jié)奏。3.從詩題上看，我們知道這首詩寫了什么？（大林寺的桃花。）4.出示：大林寺是廬山上的一座寺廟，和西林寺，東林寺是廬山“三大名寺”?！洞罅炙绿一ā肥翘拼娙税拙右讓懙囊皇自?。詩中寫了大林寺桃花是怎樣的？⑴大林寺桃花：山寺桃花始盛開。①理解關鍵詞“始”的意思。始：才；剛剛。②讀著詩句，你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？借助圖片理解。③說說詩句的意思。⑵廬山上的大林寺的桃花剛剛盛開，廬山下平地村落里的桃花怎么樣？人間四月芳菲盡①理解關鍵詞“芳菲”“盡”的意思。芳菲：盛開的花。盡：花凋謝了。

②看著廬山下凋謝的桃花，詩人有怎樣的感受？③說說詩句的意思。⑶剛才看見廬山下平地村落里的桃花已經(jīng)謝了，上了廬山后，發(fā)現(xiàn)大林寺的桃花剛剛盛開，此時此刻，此情此景，詩人又有怎樣的感受呢？長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。①理解關鍵詞“長恨”“覓”的意思。長恨：常常惋惜。覓：尋找。

②說說詩句的意思。

③看到如此勝景，詩人會說些什么？

5.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。四、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些新的收獲？請和同伴交流你的學習收獲吧。板書：語文園地轉(zhuǎn)述①改標點：冒號—逗號雙引號去掉②改人稱：第一人稱—第三人稱，第二人稱—對誰說改為誰③適當調(diào)整：去掉語氣詞復述用自己的話講故事內(nèi)容借助表格、示意圖復述配套習題一、讀拼音,寫詞語。(6分)二、多音字組詞。(4分)嚷rāng()折z?ē()z?é()三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)(6分)務:A.事情。B.從事,致力。C.追求。D.一定。1.他要處理一些事務。()2.他是一個務實的人。()3.小明的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)后回老家務農(nóng)了。()四、把下列詞語補充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()暈()轉(zhuǎn)()走()闖()大()一()五、默寫古詩。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求寫句子。(8分)1.棗核不光勤快,也很聰明。(用加點的詞語寫句子)

2.小明說:“明天我要去圖書館?！?改寫成轉(zhuǎn)述句)

3.顧客承認裁縫說得有道理。(改寫成雙重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰寫的。(修改病句)

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯誤的畫“×”)(8分)1.“賊”字共十畫,第六畫是斜鉤。()2.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容,就能按順序復述故事,重要情節(jié)也不會遺漏。()3.《漏》中的“漏”是一個非常厲害的怪物。()4.復述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。()八、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)①山上住著一只老虎,山下住著一個賊。老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。②一天晚上,下著蒙蒙小雨。老虎來了,賊也來了。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會兒,墻被老虎抓了個窟窿,屋頂被賊挖了個窟窿。老虎鉆進驢圈,賊也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋說起話來,老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。③老公公說:“好像有什么聲音在響?”④老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過,就是沒見過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”⑥賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過,就是沒聽說過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”1.概括第①段的主要內(nèi)容。(3分)

2.第②段第一句話是()描寫,后面幾句話是()描寫。(填序號)(2分)A.語言B.動作C.環(huán)境3.第④段中老婆婆說的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”為什么加引號?老虎和賊都把“漏”想成什么了?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)小陶土在一個陶藝工場,有一團陶土被壓在木桶的角落里。它已經(jīng)不記得上一次是什么時候被觸摸了,因為那是很久以前的事了。每天,重重的蓋子都會被掀開,許多手會伸進來,快速地挖走一袋或一團陶土。小陶土會聽到人們忙碌地工作時愉快的聲音?！笆裁磿r候才輪到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來到工場。許許多多的小手伸進桶里。小陶土是最后一塊被選中的,它總算出來了!“這是我的大好機會!”它在光線中瞇著眼睛想。有個男孩把它放在轆(lù)轤(lú)上,用最快的速度轉(zhuǎn)動。“好好玩啊!”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來做一個碗,可是后來放棄了,他把陶土拍打成一個圓圓的球丟在窗邊,急忙跑去跟朋友一起玩。過了一會兒,工場空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?它不只想念濕潤的木桶,它也知道自己有危險了?！巴炅?完了!”它想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬?！庇质顷柟馄貢?又是晚風吹拂,它快要變得像石頭一樣硬了。它硬到幾乎沒辦法思考,只知道自己滿是絕望?！跋掠臧??！彼??！皝睃c水吧?！彼鼑@息。“求求你。”干渴絕望的它擠出了這句話。奇妙的事就發(fā)生了:豆大的雨點,打進開著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。有聲音傳進工場里。一個小女孩看到窗邊的小陶土,將它做成了一個杯子。小陶土得意地說:“終于——我成為一樣東西了?！?.按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子,把序號寫在橫線上,并復述故事。(8分)①雨水使陶土變得柔軟。②男孩試著用陶土做一個碗。③女孩將陶土做成了一個杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正確的順序:

復述:

2.故事開始時,小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后來從木桶里出來的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特別喜歡小陶土,所以選了它。 D.老師叫男孩使用這一團陶土。4.這個故事告訴我們的道理是()(3分)A.人像陶土一樣,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目標是最快樂的事情。D.陶藝是世界上做善事最好的方法。十、習作天地。(30分)《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等書中的童話故事,語言通俗、生動,故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝。請你也編寫一個有趣的童話故事,題目自擬,敘述清楚,不少于300字。