《口語交際：勸告》教案教學(xué)目標1.能根據(jù)具體情境，多從對方的角度著想，選擇恰當?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。2.勸說時能采用合適的語氣和說話的技巧。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能根據(jù)具體情境，多從對方的角度著想，選擇恰當?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。XX。

2.勸說時能采用合適的語氣和說話的技巧。教學(xué)難點：能選擇合適的場景進行勸告，勸告時注意語氣并能給出一定的建議。教學(xué)過程一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。1.揭題。同學(xué)們好，歡迎來到名師金課課堂，今天我們來學(xué)習(xí)第七單元的口語交際——勸告。2.情境創(chuàng)設(shè)。師：下課了，有一位同學(xué)，坐在樓梯的扶手上往下滑，這樣太危險了！同學(xué)們，你看到了會怎么辦呢？大家都想勸勸他，那這節(jié)課，我們就來爭當小小勸說家。二、初試勸說1.根據(jù)情境試著勸說。出示課文圖片，展示三個同學(xué)的勸說。師：先別急，我們先來聽聽高年級的哥哥姐姐們是怎么說的。一個高年級的哥哥說：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。短頭發(fā)的大姐姐說：你怎么不遵守學(xué)校紀律呢？太不應(yīng)該了！長頭發(fā)的大姐姐說：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。假如你是哪個坐樓梯扶手往下滑的同學(xué)，你會怎么想呢？（按下暫停鍵，請思考一會兒）2.分析三個同學(xué)的勸說師：大哥哥的話語以批評為主，雖然以產(chǎn)生的后果進行了勸告，但是不容易被他人接受。短頭發(fā)的大姐姐的話語是以指責(zé)為主，充滿了責(zé)怪的語氣，容易讓對方產(chǎn)生不滿和抵觸情緒。而長頭發(fā)的小姐姐說的話就比較容易讓人接受。這是為什么呢？我們繼續(xù)往下看。首先，小姐姐稱這位同學(xué)“小同學(xué)”讓人感覺親切。接著她說“扶手很滑”，告訴我們這樣做存在著潛在的危險，然后她又說“如果沒抓穩(wěn)”，對不當行為可能造成后果的假設(shè)，最后她說“你會摔傷的”，是站在小同學(xué)的角度進行勸說。所以，我們站在對方的角度考慮，從不當行為可能造成對自己的后果來勸告更容易讓別人接受。3.小結(jié)方法師：看來勸說還真是一門學(xué)問，從剛才的討論中我們知道要勸說成功，需要注意以下兩點，請同學(xué)們一齊讀一讀（停頓3秒）注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。三、合作練勸說1.出示兩個情景圖，嘗試合作練習(xí)。情景一：有同學(xué)亂穿馬路情景二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。師：看到這樣的情境你會怎么做呢？請同學(xué)們思考。每個組選擇一個情景：組內(nèi)一個人扮演主人公，其余的人另一個人勸說，被勸告者可以根據(jù)自己的感受提出建議。在進行勸告的時候要注意溫馨小提示。2.練習(xí)情景一，學(xué)習(xí)勸說要注意合適的場景。（1）出示學(xué)生勸告的語言，讓學(xué)生分析。出示句子：有個同學(xué)這樣說：我跑到馬路中間，一把拽住同學(xué)，著急地說：你這樣橫穿馬路太危險了，要走人行橫道呀！師：大家讀一讀，看看有什么問題沒有？當看到同學(xué)橫穿馬路時，是沖到馬路中間進行勸告？還是應(yīng)該把他拉到馬路邊進行勸告呢？顯然這種方式不恰當，兩個人都太危險了。而且說話的語氣也比較生硬，是指責(zé)的口吻。我們可以試著做。我跑到馬路中間，把同學(xué)拉回了路邊，著急地說：橫穿馬路太危險了，一不小心會發(fā)生車禍的。我們還是要遵守交通規(guī)則，走人行橫道呀！（2）師小結(jié)：這位同學(xué)這位同學(xué)能用委婉的語言來對那位違反交通規(guī)則的同學(xué)進行勸告，不僅強調(diào)了遵守交通規(guī)則的重要性，還談到了生命的可貴。同時，這位同學(xué)還注意勸說的方法，要在安全的，容易讓人接受的時間、地點進行勸告，達到了勸告的目的。3.練習(xí)情景二，學(xué)以致用。任務(wù)二：表哥喜歡玩電腦，一玩就是一整天，看到這個現(xiàn)象后，你怎樣勸說表哥呢？通過第一個事例，我們知道要選擇合適的地點和實踐進行勸告，那么你是選擇表哥在玩游戲的時候進行勸告？還是選擇表哥玩好游戲再對他進行勸告的？有個同學(xué)在表哥結(jié)束游戲后，這樣勸告：表哥，雖然玩游戲能放松自己，但是連著玩一整天對眼睛對身體多不好呀！你一定要合理地控制玩游戲的時間啊~你看這個同學(xué)就選擇了合適的時間勸告表哥，表哥在玩游戲時，所有的精力都是在游戲中，對你的勸告根本聽不進去；在游戲結(jié)束后，表哥聽了這樣有理有據(jù)的勸告，表哥一定會有所觸動，有所思考的。四、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，進行勸告。學(xué)習(xí)任務(wù)三：我們的生活中有很多不文明的現(xiàn)象。請你選擇一個，進行勸說。我們先來簡單寫寫生活中看到不文明的現(xiàn)象，第二部分，我們針對這個現(xiàn)象或者行為，來進行勸告。在練習(xí)的時候，如果你能做到語氣要溫和、不指責(zé)（得一顆星），要多從別人的角度出發(fā)（得一顆星），選擇合適的方式（得一顆星）。能給出合理的建議（得一顆星）。同學(xué)們圍繞著這個標準進行點評獎勵星星。五、課堂總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，我們再一次回顧本節(jié)課的勸說要點：1.注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。2.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。3.注意說話的場合。老師相信同學(xué)們圍繞這個標準進行勸說，都能成為小小勸說家，相信學(xué)校會因為你們將變得更加美好、更加和諧、更加文明！配套習(xí)題一、給加點字選擇正確的讀音,畫“?”。(4分)鎮(zhèn)靜(zhènzhènɡ) 寧靜(nínnínɡ) 圓潤(ruìrùn)光芒(wánɡm(xù)ánɡ) 兇猛(xōnɡxiōnɡ) 海參(cānshēn)模樣(mómú) 迅速(sùshù)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、換偏旁變成新字,再組詞。(8分)油()攻()

劍()推()

四、選詞填空。(4分)埋藏蘊藏1.海底()著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲量很少的稀有金屬。2.我心中()著一個小秘密。形態(tài)姿態(tài)3.水中仙子荷花在風(fēng)中翩翩起舞,()實在優(yōu)美。4.海底植物色彩多樣,()也各不相同。五、把下面的句子補充完整。(8分)1.兵來,土掩。

2.虎穴,焉得。

3.眼見為實,。

4.近朱者赤,。

5.過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,,,尾巴卻不見了。

六、按要求寫句子。(6分)1.你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……(用加點的詞語寫句子)

2.海底的動物常常在竊竊私語。(用加點的詞語仿寫擬人句)

3.我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。(用加點的詞語仿寫比喻句)

七、尋物啟事。(6分)教務(wù)處的王老師不小心把一串鑰匙丟在了學(xué)校的圖書閱覽室,請你幫王老師寫一則尋物啟事吧!

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(13分)這是一個奇妙的世界,一切看上去都是有生命的?！倏创蟮氐恼洳亍覀兡芸吹街参锷L的奇跡——極小的一粒種子種到地里,生根,發(fā)芽,不久就開花了,花很漂亮。我們能看到各種顏色誘人的水果,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。夏日,在大樹下乘涼,我們會感嘆,大樹帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了,那時,道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動,樹葉飄落。冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時,從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。只要我們仔細地觀察,尋找,就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?.選文是按照順序來寫的,通過這些詞語可以看出。(4分)2.倒數(shù)第三自然段把冰柱比作刀劍,把水滴比作珍珠,這樣寫的好處是什么?(4分)

3.第5自然段是圍繞“”這個中心來寫的。(3分)4.用“”畫出選文中前后呼應(yīng)的句子。(2分)

九、課外閱讀我能行。(15分)

①藍色的霧,藍色的風(fēng),藍色的潮聲……②俺家門前的海,像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天,天變藍了;映著云,云變藍了;映著鳥,鳥變藍了。③真有趣呀,仰頭看,天變成一個倒過來的大海,那云,就是翻滾奔騰的波流;那鳥,就是成群游動的魚……④還有聲音哩!⑤俺就生長在這藍色的透明的世界。⑥這世界給了俺不盡的樂趣,給了俺永遠張開的遐思的羽翼,給了俺永恒的童心……⑦因此,人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:心,裝著海;眼,流動著海;笑,就是海的聲韻……1.給短文起個合適的題目,寫在文前的橫線上。(3分)2.第②段突出了大海的特點。(3分)

3.為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”?(3分)

4.用“‖”把短文分成兩部分,并概括每部分的大意。(6分)

十、習(xí)作天地。(30分)題目:我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣要求:把養(yǎng)成的習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣的過程寫具體,語言連貫、有條理。不少于300字。

答案：一、zhènnínɡrùnmánɡxiōnɡshēnmúsù二、鋒利威武呈現(xiàn)幻想誘人奇跡三、示例:廟(廟門)功(功夫)險(風(fēng)險)準(準備)四、1.蘊藏2.埋藏3.姿態(tài)4.形態(tài)五、1.將擋水來2.不入虎子3.耳聽為虛4.近墨者黑5.腿伸開了脖子也長了六、示例:1.夜晚你用望遠鏡往星空一望,就會看到各種形態(tài)的星座:有的像勺子,有的像大熊,有的像豎琴