2025年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校招聘(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.畢業(yè)生報到證遺失補(bǔ)辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.區(qū)級D.市級2.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新3.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿4.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問A.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金5.從簡單分類來講，輔導(dǎo)員屬于()教師。A.智育B.管理6.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等7.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.組織管理能力B.教學(xué)能力C.溝通能力D.研究能力8.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.文獻(xiàn)研究法C.實驗研究法D.觀察研究法9.學(xué)歷證書主要反映一個人()的程度。A.受教育B.學(xué)術(shù)C.科研D.受教育和學(xué)術(shù)10.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A.學(xué)術(shù)性B.教育性C.超越性D.專業(yè)性11.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面?()A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點12.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用()對高等教育進(jìn)行評A.自治權(quán)力B.市場權(quán)力C.立法權(quán)力D.行政權(quán)力13.在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?()A.自然發(fā)展的過程B.被動生成的過程C.被動發(fā)展的過程D.自主建構(gòu)的過程14.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為()。A.高等學(xué)校的運行制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等教育的微觀管理制度15.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科方向B.學(xué)科基地C.學(xué)科團(tuán)隊D.學(xué)科課程16.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在()A.高校是文化傳承的基地B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所17.以下關(guān)于高等教育的表述，錯誤的是()。A.中等教育階段以后的專業(yè)教育B.初等教育之后的一切教育C.培養(yǎng)高級專門人才的教育D.建立在中等教育基礎(chǔ)上的教育18.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學(xué)制是()。A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《大學(xué)組織法》D.《大學(xué)規(guī)程》19.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的()。A.流暢性B.獨特性C.敏感性D.靈活性20.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象A.感染B.從眾C.流行D.服從21.教師與家庭法律糾紛的特點A.以上都是B.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無關(guān)C.訴訟主體不包括未成年人D.教師和學(xué)校均可列為被訴人22.有人說"同行是冤家"、“教會了徒弟，餓死了師傅”、"文人相輕",這些錯誤觀念與()相違背A.相互幫助，通力合作B.嚴(yán)以律已，以誠待人C.謙虛為懷，自知之明D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高23.強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人的心理當(dāng)做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是A.人本主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)24.[]教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是()A.教育部門和下屬學(xué)校B.教師和學(xué)生25.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的()。A.全面性B.廣泛性C.多樣性26.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的B.變式C.教材結(jié)構(gòu)27.實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的()。28.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為()。B.時快時慢C.先快后慢D.先慢后快29.當(dāng)代社會思潮最本質(zhì)的特點是()。B.反思性C.全球性D.繼承性30.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用()A.自我評估B.市場評估C.政府評估D.社會評估31."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的()特點A.個體差異性B.方向性與不可逆性C.不平衡性D.連續(xù)性與階段性32.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是()A.以發(fā)展科研為主B.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)C.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主D.以培養(yǎng)實用型人才為主33.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是()。A.20人左右B.3人左右C.10人左右D.6人左右34.院系調(diào)整開始于()。A.20世界70年代B.20世界60年代C.20世界50年代D.20世界80年代35.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.立即性B.共情C.簡述語意D.具體化二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段?A.懲罰與服從的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.社會契約的道德取向D.普遍原則的道德取向37.教師和家長尊重合作的基本要求是()A.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識B.設(shè)身處地，置換角色C.真誠交流，溝通情感D.尊重理解，一視同仁38.解釋知識遺忘的理論主要有()。A.衰退理論B.干擾理論C.進(jìn)化理論D.提取失敗理論39.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費，他們的做法()A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費規(guī)定。C.侵犯學(xué)生的休息權(quán)D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。40.從自我體驗的形式看，大學(xué)生自我體驗的特點包括()。A.敏感性B.豐富性C.波動性D.深刻性41.倫理學(xué)的使命是()。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義42.幫助大學(xué)生認(rèn)識自我的方法，正確的是()。A.通過不斷比較相信自己B.用全面的眼光看待自己C.通過實踐活動認(rèn)識自己D.用發(fā)展的眼光看待自己43.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是()。A.苛勒B.馮特C.鐵欽納D.斯金納44.心理發(fā)展的特點是()A.平衡性B.方向性與不可逆性C.連續(xù)性與階段性D.個體差異性45.評價從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個方面入手()。A.能否為客戶服務(wù)B.能否與同事和睦相處C.能否完成本職工作D.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)46.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是()。A.自我意識提高B.同伴關(guān)系C.人生價值追求D.個體身心特征47.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括()。A.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)B.自主開展與境外高校的合作C.自主調(diào)節(jié)系科招生比例D.人事配置權(quán)48.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識正確的是()。A.善惡的劃分是以動機(jī)和效果為依據(jù)B.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.教師道德行為沒有性質(zhì)之分D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為49.愛崗敬業(yè)的具體要求有()。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.提高職業(yè)技能C.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點50.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是()。A.能力是核心要素B.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素A.主觀映象B.客觀現(xiàn)實的反映C.腦的功能D.由心臟產(chǎn)生的52.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)()。A.責(zé)任感B.正義感C.榮譽(yù)感53.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()