幼兒園2025年工作總結(jié)暨下一步工作計(jì)劃撰寫日期：2025年12月31日匯報(bào)人：XXX一、年度工作回顧1.主要工作完成情況核心職責(zé)履行情況

在2025年度，我緊緊圍繞幼兒園的教育質(zhì)量提升、安全管理、家園共育及日常運(yùn)營等核心職責(zé)，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。在日常教學(xué)管理中，注重教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)性與規(guī)范性，確保課程設(shè)計(jì)符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提升幼兒綜合素養(yǎng)。同時(shí)，積極參與幼兒園的各項(xiàng)管理事務(wù)，協(xié)助園長做好教師考核、績效評估及資源配置工作，推動(dòng)幼兒園整體管理水平的提高。重點(diǎn)任務(wù)完成進(jìn)度

本年度重點(diǎn)推進(jìn)了以下幾項(xiàng)任務(wù)：

-新園區(qū)設(shè)施設(shè)備改造完成，融入了多元化的教育環(huán)境，更加貼近幼兒的身心發(fā)展需求。

-推進(jìn)家園共育平臺(tái)建設(shè)，為家長提供線上學(xué)習(xí)資料、月度幼兒發(fā)展報(bào)告及互動(dòng)交流渠道，實(shí)現(xiàn)家園溝通率100%。

-開展“幼小銜接”專項(xiàng)活動(dòng)，包括家長講座、幼兒體驗(yàn)日等，有效增強(qiáng)了家長對幼小銜接工作的理解與支持。

-組織教師參與教學(xué)研討、觀摩交流等實(shí)踐活動(dòng)，全年共開展校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)12次，參與教師達(dá)到60人次。日常工作執(zhí)行情況

在日常工作中，強(qiáng)化了事務(wù)性工作的執(zhí)行效率與規(guī)范性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-合理安排教師排班，保障教學(xué)與管理工作的有序推進(jìn)。

-定期檢查各項(xiàng)制度落實(shí)情況，確保安全、衛(wèi)生、教學(xué)等各項(xiàng)制度執(zhí)行率達(dá)到100%。

-做好園務(wù)公開工作，定期向教師、家長及社會(huì)公示園內(nèi)重點(diǎn)工作、經(jīng)費(fèi)使用情況及招生信息等，提升了園所的透明度與公信力。

-嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控與安全應(yīng)急機(jī)制，全年無一起重大安全事故，確保了園所的穩(wěn)定運(yùn)行。2.工作亮點(diǎn)與成果突出業(yè)績與創(chuàng)新

2025年，我園在教學(xué)與管理方面取得了一些顯著成績，特別是在以下方面：

-推出“主題式課程活動(dòng)”模式，通過整合課程內(nèi)容，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

-開展“一物一課”教學(xué)亮點(diǎn)，利用日常物品開展創(chuàng)意教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和動(dòng)手能力。

-優(yōu)化幼兒作息時(shí)間表，根據(jù)幼兒的生理發(fā)展規(guī)律，合理調(diào)整課間休息、戶外活動(dòng)及學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

-構(gòu)建“微課堂”機(jī)制，在園內(nèi)開展短小精悍的教學(xué)活動(dòng)，提升教師的課堂應(yīng)變能力與專業(yè)素養(yǎng)。重要項(xiàng)目或活動(dòng)

本年度，我園組織并實(shí)施了一系列重要項(xiàng)目與活動(dòng)，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也提升了園所的影響力。

-“親子共讀”主題活動(dòng)：全年共舉辦8次親子共讀活動(dòng)，參與家庭達(dá)200余個(gè)，取得了良好的親子互動(dòng)效果。

-“戶外拓展課程”開發(fā)：根據(jù)自然教育理念，開發(fā)了一系列的戶外課程，如“自然觀察課”“運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽”等，提升了幼兒的戶外活動(dòng)參與度，相關(guān)課程材料被評為市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例。

-“家校共育”數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)：完成了家校平臺(tái)的功能升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教師、家長、園所三端數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步，提高了家園溝通效率。

-“食品安全專項(xiàng)檢查與培訓(xùn)”：聯(lián)合市場監(jiān)管部門，完成幼兒園食堂的年度食品衛(wèi)生安全檢查，開展3次食品安全專題培訓(xùn)，提升了食堂管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平。獲得的榮譽(yù)與認(rèn)可

2025年，我園在各項(xiàng)工作中獲得了較多的榮譽(yù)與認(rèn)可，主要體現(xiàn)在：

-教師團(tuán)隊(duì)獲得市級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)3人，園所被評為“市級(jí)示范性幼兒園”。

-園內(nèi)舉辦的“幼兒才藝展示”活動(dòng)被區(qū)教育局作為典型案例推廣，增強(qiáng)了園所的品牌影響力。

-幼兒園食譜設(shè)計(jì)獲“健康營養(yǎng)示范單位”稱號(hào)，推廣了科學(xué)合理的膳食搭配理念。3.關(guān)鍵數(shù)據(jù)支撐量化工作成果

2025年度，我園取得了一系列可量化的工作成果，如下表所示：項(xiàng)目名稱完成數(shù)量完成情況說明教師培訓(xùn)次數(shù)14次涵蓋心理健康教育、安全教育、教育理念更新等領(lǐng)域，提升教師專業(yè)水平幼兒園活動(dòng)場次48場涵蓋主題教學(xué)、戶外活動(dòng)、節(jié)日慶祝、社會(huì)實(shí)踐等，豐富幼兒學(xué)習(xí)生活家園溝通次數(shù)120次通過線上平臺(tái)、家長會(huì)等方式，有效提升家園互動(dòng)質(zhì)量幼兒健康管理100%實(shí)行每日晨檢與健康跟蹤機(jī)制，全年無重大健康事故發(fā)生質(zhì)量指標(biāo)完成情況

在2025年，我園在質(zhì)量指標(biāo)方面表現(xiàn)突出，確保各項(xiàng)教育與管理活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：指標(biāo)名稱目標(biāo)值實(shí)際完成值達(dá)成率完成情況說明幼兒在園出勤率95%98.5%102.6%通過加強(qiáng)晨檢、優(yōu)化課程安排，減少幼兒請假次數(shù)幼兒發(fā)展評估合格率90%96%106.7%實(shí)施多元評價(jià)方式，提升評估準(zhǔn)確性與執(zhí)行效率教師滿意度調(diào)查得分90分92分102.2%強(qiáng)化教師溝通機(jī)制，優(yōu)化工作環(huán)境與激勵(lì)機(jī)制家長滿意度調(diào)查得分92分95分103.3%通過家長滿意度調(diào)查、反饋渠道優(yōu)化等措施，提升家長滿意度效率提升數(shù)據(jù)

在提高工作效率方面，我園采取了一系列有效措施，提升了整體運(yùn)營效率：項(xiàng)目名稱效率提升數(shù)據(jù)說明教學(xué)計(jì)劃制定周期縮短30%實(shí)行模板化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升方案質(zhì)量幼兒園物資采購流程縮短50%引入集中采購機(jī)制，優(yōu)化資源配置各項(xiàng)通知傳達(dá)效率提高40%建立快速響應(yīng)機(jī)制，確保信息送達(dá)及時(shí)性師資調(diào)配效率提高25%實(shí)行科學(xué)排班系統(tǒng)，減少教師負(fù)擔(dān)二、能力提升與學(xué)習(xí)成長1.專業(yè)技能提升新知識(shí)學(xué)習(xí)

2025年，我積極學(xué)習(xí)與幼兒教育相關(guān)的最新理論與方法，主要包括：

-《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》新解讀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國家對學(xué)前教育的要求與發(fā)展方向。

-參與“深度學(xué)習(xí)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用”專題講座，進(jìn)一步拓展了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施視野。

-學(xué)習(xí)“幼兒心理發(fā)展與教育策略”相關(guān)書籍，提升對幼兒心理需求的理解與響應(yīng)能力。

-掌握“人工智能輔助教學(xué)”基礎(chǔ)工具，嘗試在教學(xué)中引入智能評估系統(tǒng)，提升教學(xué)的科學(xué)性與個(gè)性化水平。技能培訓(xùn)參與

全年參加了多項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提升自身的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力：

-參加“幼兒教師心理健康教育培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)如何識(shí)別與應(yīng)對幼兒常見的心理問題。

-參與“幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)班，系統(tǒng)掌握課程實(shí)施流程與方法。

-接受“幼兒繪本教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”專項(xiàng)培訓(xùn)，提升了幼兒語言領(lǐng)域的教育水平。

-完成“幼兒行為管理與引導(dǎo)”技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效策略引導(dǎo)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。資格證書獲取

為了提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)形象，在2025年我取得了以下兩項(xiàng)重要資格證書：

-幼兒教育專業(yè)高級(jí)培訓(xùn)證書：通過參加由中國教育學(xué)會(huì)組織的高級(jí)培訓(xùn)課程，掌握了更高的教育理論與實(shí)踐能力。

-幼兒心理咨詢師資格證書：為了更好地服務(wù)幼兒家庭，學(xué)習(xí)并取得了與幼兒心理相關(guān)的認(rèn)證，為今后開展心理健康教育打下基礎(chǔ)。2.綜合素質(zhì)發(fā)展溝通協(xié)調(diào)能力

在2025年度，我不斷提升溝通協(xié)調(diào)能力，特別是在以下幾個(gè)方面：

-參與園所內(nèi)部的跨部門協(xié)作，如與后勤、安保、保育等部門合作，優(yōu)化各項(xiàng)工作流程。

-在園內(nèi)組織協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，如家長開放日、節(jié)日慶典、公開課展示等，確?；顒?dòng)順利完成。

-在與家長溝通中，采取主動(dòng)溝通策略，定期發(fā)送幼兒成長反饋，增強(qiáng)家長對園所工作的信任感與滿意度。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

全年積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升自身在集體中的價(jià)值與影響力：

-與教師團(tuán)隊(duì)共同開展教研活動(dòng)，推動(dòng)課程內(nèi)容更新與教學(xué)方法優(yōu)化。

-在幼兒園管理中，協(xié)助園長安排教師任務(wù)，促進(jìn)教師之間的合理分工與協(xié)作。

-建立教師互助機(jī)制，鼓勵(lì)教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)難題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。解決問題能力

面對園所發(fā)展中遇到的問題，我力求以科學(xué)的態(tài)度與創(chuàng)新的方式進(jìn)行解決：

-在園所課程實(shí)施過程中，針對部分課程效果不佳的問題，重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程并引入游戲化教學(xué)方法。

-在家園溝通中，認(rèn)真處理家長反饋的問題，堅(jiān)持“對事不對人”的原則，有效化解矛盾并提升家園關(guān)系。

-在師資短缺等困難下，探索教師兼職制與培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化人力資源配置，確保園所正常運(yùn)行。3.繼續(xù)教育情況培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

全年參與了多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身在教育管理與專業(yè)發(fā)展方面的能力：

-參加由區(qū)教育局組織的“幼兒園管理規(guī)范化建設(shè)”培訓(xùn)，獲取標(biāo)準(zhǔn)化管理經(jīng)驗(yàn)。

-參與“幼教信息化應(yīng)用”專題學(xué)習(xí)，掌握智能化教學(xué)工具的使用技巧。

-到兄弟幼兒園觀摩“基于愛的教育”理念下的課堂教學(xué)，提升自身教育理念的深度與實(shí)踐應(yīng)用能力。

-參加“園所安全與應(yīng)急處理”培訓(xùn)班，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，確保園所安全無事故。自我學(xué)習(xí)計(jì)劃

在日常工作中，我也制定了自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保持續(xù)提升專業(yè)能力與綜合素質(zhì)：

-閱讀教育類專業(yè)書籍3本，包括《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》《幼兒行為管理實(shí)務(wù)》等。

-系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家政策文件和行業(yè)規(guī)范，如《學(xué)前教育法》《幼兒園管理?xiàng)l例》等，提升政策理解與執(zhí)行能力。

-通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)幼兒心理健康、家庭教育指導(dǎo)等課程，拓寬知識(shí)面，提高綜合服務(wù)水平。經(jīng)驗(yàn)交流分享

在本年度，我還積極參與經(jīng)驗(yàn)交流與分享活動(dòng)，推廣我院的有效做法與成熟經(jīng)驗(yàn)：

-在教師大會(huì)上分享“主題式課程設(shè)計(jì)”經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)創(chuàng)新。

-在家校共育方面，與其它幼兒園交流家長溝通策略，促進(jìn)家園合作機(jī)制的優(yōu)化。

-通過線上平臺(tái)發(fā)布多篇教育筆記與思考，受到了家長和同行教師的廣泛關(guān)注與好評。三、問題分析與反思1.工作中存在的不足能力短板

盡管在2025年度取得了一定成績，但我也發(fā)現(xiàn)自身仍有一些能力短板，尤其是在以下幾個(gè)方面：

-對幼兒行為管理的認(rèn)知仍在深化，特別是在應(yīng)對個(gè)別行為偏差兒童時(shí)，缺乏系統(tǒng)的方法與策略。

-在技術(shù)層面，仍需進(jìn)一步掌握智能化教學(xué)工具的使用，提升教學(xué)的信息化水平。

-在園所管理方面，仍存在信息反饋不夠及時(shí)的問題，影響部分管理決策的準(zhǔn)確性與效率。工作效率問題

在提升工作效率的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題：

-在日常事務(wù)處理中，部分流程仍不夠清晰，存在重復(fù)勞動(dòng)與等待時(shí)間較長的問題。

-在教職工培訓(xùn)安排上，缺乏系統(tǒng)性與針對性，導(dǎo)致部分教師對新知識(shí)掌握不深。

-在家園溝通中，信息傳達(dá)的效率仍有提升空間，部分家長未能及時(shí)獲取重要通知與反饋。協(xié)同配合方面

在多部門協(xié)同配合方面，仍存在一些問題：

-與后勤部門的協(xié)作存在一定的滯后性，特別是在物資采購與設(shè)備維護(hù)方面，影響了部分教學(xué)工作的開展。

-與安全管理部門的聯(lián)動(dòng)機(jī)制還不夠完善，導(dǎo)致部分安全預(yù)案的執(zhí)行效率較低。

-園所內(nèi)部各部門之間信息共享還不夠充分，偶爾出現(xiàn)工作重復(fù)或遺漏的情況。2.面臨的困難與挑戰(zhàn)外部環(huán)境因素

2025年，外部環(huán)境對園所運(yùn)營產(chǎn)生了較大影響：

-政策調(diào)整：國家對學(xué)前教育的政策進(jìn)行了多次微調(diào)，部分教育理念和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)需要重新梳理與落實(shí)。

-家長需求變化：隨著家長教育觀念的提升，對園所服務(wù)質(zhì)量的要求也不斷提高，需要不斷優(yōu)化相關(guān)管理機(jī)制。

-社會(huì)資源有限：園所外部教育資源較為有限，導(dǎo)致部分教學(xué)活動(dòng)難以開展，需要通過內(nèi)部資源共享來彌補(bǔ)。資源條件限制

受資源條件的限制，園所在某些方面的發(fā)展受到阻礙：

-師資力量不足：由于園所規(guī)模擴(kuò)大，部分崗位存在人手緊張的問題，影響了日常教學(xué)與管理工作的順利進(jìn)行。

-教學(xué)資源有限：在執(zhí)行多維度課程開發(fā)時(shí)，缺乏足夠的教材與教具支持，限制了教學(xué)內(nèi)容的豐富性與多樣性。

-技術(shù)支持不足：盡管意識(shí)到了信息化教學(xué)的重要性，但當(dāng)前技術(shù)支持能力仍較弱，影響了智能教具與課程平臺(tái)的進(jìn)一步推廣。體制機(jī)制約束

體制機(jī)制的制約也給我園的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)：

-考核機(jī)制不夠科學(xué)：當(dāng)前教師考核標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能完全體現(xiàn)幼兒教育的綜合育人功能。

-激勵(lì)機(jī)制滯后：對表現(xiàn)突出的教師缺乏足夠的激勵(lì)措施，導(dǎo)致部分教師積極性不足。

-風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制不夠完善：在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，缺乏系統(tǒng)化預(yù)案與有效應(yīng)對措施，存在一定的隱患。3.改進(jìn)方向思考問題根源分析

針對上述問題，進(jìn)行了深入分析，找出了其根源：

-能力短板主要來源于培訓(xùn)體系不夠完善，缺乏系統(tǒng)化、個(gè)性化的提升路徑。

-工作效率問題是由于流程不清晰、職責(zé)不清，以及缺乏高效的信息處理機(jī)制。

-協(xié)同配合問題源于溝通機(jī)制不健全，各部門之間缺乏統(tǒng)一的管理平臺(tái)和信息共享機(jī)制。改進(jìn)措施設(shè)想

為了解決上述問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-對教師進(jìn)行分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性與有效性，逐步彌補(bǔ)能力短板。

-完善園內(nèi)管理流程，引入信息化工具，提升事務(wù)效率及信息傳達(dá)的及時(shí)性。

-建立統(tǒng)一的園所信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)部門與教師、家長之間的高效溝通與數(shù)據(jù)共享。

-推動(dòng)教師考核機(jī)制改革，引入多維評價(jià)指標(biāo)，提高評估的科學(xué)性與公平性。

-在園所內(nèi)部推行績效激勵(lì)制度，提升教師的工作積極性和責(zé)任感。需要支持的事項(xiàng)

為了更好地落實(shí)改進(jìn)措施，園所需要提供更多支持：

-增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，確保培訓(xùn)工作的持續(xù)推進(jìn)。

-引入先進(jìn)的信息化教育工具，提升園所的智能化水平。

-建立跨部門協(xié)作機(jī)制，明確各部門職責(zé)，提升工作效率。

-提高后勤保障能力，確保我園在物資安排、設(shè)備維護(hù)等方面不受限制。

-完善安全應(yīng)急預(yù)案與管理機(jī)制，提高園所安全管理水平。四、下一年度工作計(jì)劃1.總體工作目標(biāo)年度工作方向

2026年，我將圍繞“提升教育質(zhì)量、優(yōu)化安全管理、深化家園共育”三大方向，繼續(xù)推動(dòng)園所發(fā)展。主要預(yù)期成果

-提升教育質(zhì)量：推進(jìn)主要課程的系統(tǒng)化、科學(xué)化，建立更加完善的課程評價(jià)體系。

-優(yōu)化安全管理：完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，提升園所安全管理水平。

-深化家園共育：進(jìn)一步加強(qiáng)家長溝通渠道，構(gòu)建更加緊密的家校合作關(guān)系。工作重點(diǎn)領(lǐng)域

2026年，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)領(lǐng)域：

-課程改革：加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性，推進(jìn)“游戲化教學(xué)”“生活化教學(xué)”理念的深入實(shí)踐。

-教師發(fā)展：建立教師能力發(fā)展檔案，制定個(gè)性化成長計(jì)劃，提升整體教學(xué)水平。

-家長參與度提升：通過家長社群、互動(dòng)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)家長對幼兒教育的認(rèn)同感與參與度。

-后勤管理優(yōu)化：引入智能后勤管理系統(tǒng)，提升日常管理效率與資源利用率。2.具體工作計(jì)劃月度/季度計(jì)劃

為確保2026年工作的有序推進(jìn)，制定了如下月度與季度計(jì)劃：月份工作重點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)成果1月制定年度工作計(jì)劃，梳理學(xué)期重點(diǎn)任務(wù)與園長、教師團(tuán)隊(duì)共同完成年度工作計(jì)劃2月開展教師培訓(xùn)與考核，優(yōu)化課程內(nèi)容完成2次教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平3月組織“春日成長系列活動(dòng)”，包括親子互動(dòng)、戶外拓展等提升幼兒參與度與家庭互動(dòng)頻率4月制定春季安全預(yù)案，開展安全演練確保園所安全無事故，提升應(yīng)急能力5月組織家長開放日與教育講座，增進(jìn)家長了解拓展家長教育理念，增強(qiáng)家園合作意識(shí)6月完成半年度教學(xué)質(zhì)量評估，調(diào)整教學(xué)策略推動(dòng)課程優(yōu)化，提升教育效果7月教師暑期培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)完成教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)課程實(shí)施能力8月籌備9月開學(xué)準(zhǔn)備工作，包括教學(xué)物資、教師安排等確保新學(xué)期各項(xiàng)工作順利開展9月開展“秋季豐收主題課程”，推進(jìn)自然教育理念增強(qiáng)課程主題性與幼兒參與興趣10月開展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，提升幼兒運(yùn)動(dòng)能力和家庭參與活動(dòng)參與率達(dá)到90%，增強(qiáng)家園互動(dòng)11月開展“安全教育月”活動(dòng)，包括消防演練、交通安全教育等提升教師和幼兒的安全意識(shí)與應(yīng)對能力12月組織年終總結(jié)大會(huì)，回顧與展望總結(jié)年度工作經(jīng)驗(yàn)，為明年打下基礎(chǔ)重點(diǎn)項(xiàng)目安排

2026年，我園將重點(diǎn)推進(jìn)以下兩個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)幼兒園課程改革項(xiàng)目推行“游戲化+生活化”課程模式，提升課程的趣味性與實(shí)用性實(shí)現(xiàn)課程改革覆蓋所有班級(jí)，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣家園共育平臺(tái)優(yōu)化項(xiàng)目引入新的技術(shù)手段，豐富平臺(tái)功能，如視頻課程、在線評價(jià)等平臺(tái)使用率達(dá)到80%，增強(qiáng)家長參與感創(chuàng)新工作設(shè)想

在創(chuàng)新方面，我將結(jié)合當(dāng)下趨勢及園所實(shí)際情況，推進(jìn)以下創(chuàng)新工作：

-推廣“智能課堂”理念，引入智能評估工具，為教師提供即時(shí)反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。

-開展“親子共讀”線上課程，讓家長能夠在家中與孩子共同參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家校共育的覆蓋面。

-制定“園所文化品牌建設(shè)計(jì)劃”，通過特色課程、文化活動(dòng)、成果展示等方式，打造園所品牌影響力。

-推動(dòng)“繪本閱讀社區(qū)”建設(shè)，為家長提供圖書推薦與閱讀指導(dǎo)，形成良好的家庭閱讀氛圍。3.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃能力提升目標(biāo)

2026年度，我將不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，具體目標(biāo)如下：

-提升課程設(shè)計(jì)能力，爭取在省級(jí)幼教刊物發(fā)表教師培訓(xùn)案例。

-增強(qiáng)教師管理能力，探索更多科學(xué)有效的教師激勵(lì)機(jī)制。

-深化心理健康教育知識(shí)，爭取成為園所心理健康教育指導(dǎo)教師。

-提高信息化教學(xué)能力，熟練掌握智能教具及教學(xué)平臺(tái)的使用。學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我計(jì)劃參加以下培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：

-幼兒教育專題研修班：學(xué)習(xí)最新的教育理念與實(shí)踐方法，提升專業(yè)化水平。

-心理健康教育進(jìn)階課程：深化對幼兒心理發(fā)展的研究