杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2026屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分圖，其中字母表示各組成成分，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中c→d→e能構(gòu)成多條食物鏈B.a→b不一定與葉綠體這種細(xì)胞器有關(guān)C.圖中缺少b→a、c→a和d→aD.f為分解者，主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌2．血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過(guò)興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)）支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)B.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平方式均為體液調(diào)節(jié)D.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制3．下列與艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是（）A.艾弗里實(shí)驗(yàn)的主要目的在于確定導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)B.艾弗里將從R型細(xì)菌中提取出來(lái)的物質(zhì)進(jìn)行分離，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了R型和S型細(xì)菌之間可以相互轉(zhuǎn)化D.艾弗里的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)4．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的液體環(huán)境為組織液B.血液中的血漿蛋白和抗體均屬于內(nèi)環(huán)境的成分C.海鮮過(guò)敏可使血管通透性變大，血漿蛋白滲出，造成水腫D.內(nèi)環(huán)境為細(xì)胞代謝生產(chǎn)多種酶和激素及提供適宜的溫度與pH等保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行5．穿梭育種是近年來(lái)小麥育種采用的新模式。農(nóng)業(yè)科學(xué)家將一個(gè)地區(qū)的小麥品種與國(guó)內(nèi)、國(guó)際其他地區(qū)的品種進(jìn)行雜交，然后通過(guò)在兩個(gè)地區(qū)間不斷地交替種植、選擇、鑒定，最終選育出優(yōu)良的小麥新品種。下列關(guān)于穿梭育種的敘述不正確的是（）A.自然選擇方向不同使各地區(qū)的小麥基因庫(kù)存在差異B.穿梭育種培育的新品種可適應(yīng)兩個(gè)地區(qū)的環(huán)境條件C.穿梭育種充分利用了小麥的遺傳多樣性D.穿梭育種利用的主要原理是染色體變異6．在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（）A.2種 B.4種 C.5種 D.6種二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研人員利用基因工程的方法，借助大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)人的胰島素?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）獲取人的胰島素基因常采取_____________、人工合成法和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。利用PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因，原因之一是利用了____________酶。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)以及_______________。（3）將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌前，常用______________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)。檢測(cè)人的胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常采用______________技術(shù)。人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生某種具有臨床價(jià)值的蛋白質(zhì)（Y），該蛋白質(zhì)由一條多肽鏈組成。目前可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)Y?；卮鹣铝袉?wèn)題。（4）若要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取__________作為模板，在__________催化下合成cDNA.再利用__________技術(shù)在體外擴(kuò)增獲得大量Y的基因。（5）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。若將上述所得Y的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的__________中，得到含目的基因的重組Ti質(zhì)粒，則可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將該基因?qū)肽撤N植物的葉肉細(xì)胞中。若該葉肉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織，則說(shuō)明Y的基因已經(jīng)整合到____________________。8．（10分）新冠病毒感染人體，會(huì)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫（如圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲為_(kāi)_________細(xì)胞，乙為_(kāi)________細(xì)胞。（2）B細(xì)胞的活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激：信號(hào)①為_(kāi)____________________，信號(hào)②為_(kāi)____________________________________________________。此外，還需要過(guò)程1產(chǎn)生的___________（填物質(zhì)）作用。（3）當(dāng)病毒入侵細(xì)胞后，抗體消滅細(xì)胞內(nèi)的病毒，要靠乙________________（寫(xiě)出過(guò)程2），從而讓病毒暴露，抗體與之結(jié)合。9．（10分）圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個(gè)暗箱中，其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入；圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）分析圖1，能發(fā)生生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)氖莀_____________________（填序號(hào)）。（2）裝置③和④莖的生長(zhǎng)情況分別是______、__________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，莖尖的生長(zhǎng)情況是_____________。（3）圖2中C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是________________________________。（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度z的范圍為_(kāi)__。10．（10分）休閑農(nóng)莊以生態(tài)農(nóng)業(yè)為軸心，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工等各種產(chǎn)業(yè)相互依存，構(gòu)成互為資源的、完善的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是能量流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題∶（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和分解者分別是______________________________。（2）圖乙中，若A表示圖甲中魚(yú)、蟹所攝入的全部能量，則B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵得以被人類(lèi)利用。（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通常不會(huì)直接將禽畜糞肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液給作物施肥，原因是________________________________________。（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有的優(yōu)點(diǎn)有_________________________（寫(xiě)出兩條）11．（15分）對(duì)于哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō)，突然的聲音或觸覺(jué)刺激能瞬間誘發(fā)驚跳反射，俗稱(chēng)“嚇一跳”。驚跳反射的產(chǎn)生可以將機(jī)體多處肌肉收縮反應(yīng)緊急調(diào)動(dòng)起來(lái)，為進(jìn)一步的防御反應(yīng)比如躲避、逃跑等做好準(zhǔn)備。近期，中國(guó)科技大學(xué)熊偉教授課題組研究發(fā)現(xiàn)，耳蝸核-腦橋尾側(cè)網(wǎng)狀核-脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元這條神經(jīng)環(huán)路，對(duì)哺乳動(dòng)物的“嚇一跳”反應(yīng)起到重要作用?？蒲腥藛T經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)典型的驚跳反射行為。而特異性“抑制神經(jīng)元”則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射，并且不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、步態(tài)、感知覺(jué)等其他行為。請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問(wèn)題：（1）“嚇一跳”的刺激不同，作出的反應(yīng)也是不同的，如“談虎色變”這種“嚇一跳”屬于___________（填“條件”或“非條件”）反射，___________（填“需要”或“不需要”）大腦皮層的參與。（2）在突然的聲音或觸覺(jué)刺激下，“嚇一跳”時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)心跳加快、呼吸急促，此時(shí)自主神經(jīng)系統(tǒng)中的___________神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)，支氣管___________（填“擴(kuò)張”或“收縮”），胃腸的蠕動(dòng)和消化腺的分泌活動(dòng)___________（填“加強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。（3）研究人員使用特殊手段對(duì)神經(jīng)元進(jìn)行精準(zhǔn)定位刺激，發(fā)現(xiàn)直接刺激特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)，這種反應(yīng)___________（填“屬于”或“不屬于”）反射，原因是______________________。（4）刺激特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)，“激活神經(jīng)元”通過(guò)___________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)可與___________上的相關(guān)受體結(jié)合。刺激特異性“抑制神經(jīng)元”，此時(shí)抑制神經(jīng)元的電位___________（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、分析圖可知，圖中a表示無(wú)機(jī)環(huán)境，b表示綠色植物，c、d、e表示消費(fèi)者，f表示分解者。2、生態(tài)系統(tǒng)的成分：（1）非生物的物質(zhì)和能量：陽(yáng)光、熱能、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽等；（2）生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物；（3）消費(fèi)者：動(dòng)物，包括植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和寄生生物；（4）分解者：能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，主要是細(xì)菌和真菌?！驹斀狻緼、捕食鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，c表示消費(fèi)者，不能作為食物鏈的起點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、a→b表示碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，該過(guò)程主要依靠植物的光合作用，但原核生物中的藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用，但不具有葉綠體，B正確；C、由于各生物都會(huì)呼吸釋放二氧化碳，因此圖中缺少b→a、c→a和d→a，C正確；D、由分析可知，f為分解者，分解者能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，主要是細(xì)菌和真菌，D正確。故選A。2、C【解析】分析題干，血糖濃度升高時(shí)的三條調(diào)節(jié)途徑，第一條是體液調(diào)節(jié)，后兩條都是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、①血糖濃度升高直接作用于胰島B細(xì)胞，促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多；②血糖濃度升高作用于下丘腦，通過(guò)興奮迷走神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，A正確；B、②是興奮迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合支配胰島B細(xì)胞，③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，也是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與胃腸上的相應(yīng)受體結(jié)合進(jìn)行調(diào)節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，B正確；C、①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)使血糖水平下降到正常水平，此時(shí)血糖水平會(huì)反過(guò)來(lái)抑制胰島素的進(jìn)一步分泌，防止血糖過(guò)度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C3、A【解析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì)分離開(kāi)，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用，另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，【詳解】A、艾弗里實(shí)驗(yàn)的主要目的在于確定導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，因此其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是將S型肺炎雙球菌體內(nèi)的各種物質(zhì)提取出來(lái)，單獨(dú)地、直接地研究它們各自的作用，從而得出相應(yīng)的結(jié)論，A正確；B、艾弗里將從S型細(xì)菌中提取出來(lái)的物質(zhì)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察它們對(duì)R型細(xì)菌的作用，B錯(cuò)誤；C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌的DNA才是使R型細(xì)菌發(fā)生遺傳變化的物質(zhì)，即證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行了蛋白質(zhì)對(duì)R型細(xì)菌作用的研究，因此證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。4、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、人體細(xì)胞都生活在內(nèi)環(huán)境中，細(xì)胞不能與外界直接進(jìn)行物質(zhì)交換，肌肉細(xì)胞必需通過(guò)組織液與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，A正確；B、血液中的血漿蛋白和抗體屬于分泌蛋白，存在于血漿中，均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；C、海鮮過(guò)敏可使血管通透性變大，血漿蛋白滲出，導(dǎo)致血漿滲透壓下降，組織液滲透壓升高，造成水腫，C正確；D、酶和激素是由細(xì)胞產(chǎn)生，不是由內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化?！驹斀狻?jī)蓚€(gè)地區(qū)的環(huán)境不同，導(dǎo)致自然選擇的方向不同，使各地區(qū)的小麥基因庫(kù)存在差異，A正確；由題意可知，穿梭育種是將小麥在兩個(gè)地區(qū)反復(fù)交替種植，然后進(jìn)行選擇和鑒定，最終選育出小麥新品種。所以，穿梭育種培育的新品種可適應(yīng)兩個(gè)地區(qū)的環(huán)境條件，B正確；由題意可知，穿梭育種是將一個(gè)地區(qū)的品種與國(guó)內(nèi)國(guó)際其他地區(qū)的品種進(jìn)行雜交，然后將小麥在兩個(gè)地區(qū)反復(fù)交替種植，然后進(jìn)行選擇和鑒定，最終選育出小麥新品種。利用的育種原理是基因重組，充分地利用了小麥的遺傳多樣性，C正確；D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要通過(guò)育種考查進(jìn)化相關(guān)知識(shí)，考生從題干中獲取相關(guān)信息，結(jié)合現(xiàn)代進(jìn)化理論和育種原理準(zhǔn)確判斷各個(gè)選項(xiàng)6、C【解析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、GRNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G【詳解】人體中的核酸有DNA和RNA，所以A、C有脫氧核苷酸和核糖核苷酸，T只有脫氧核苷酸，共5種故選C二、綜合題：本大題共4小題7、①.從基因文庫(kù)中獲取②.Taq（熱穩(wěn)定性DNA聚合）③.目的基因（人的胰島素基因）④.⑤.分子雜交⑥.mRNA⑦.逆轉(zhuǎn)錄酶⑧.PCR⑨.T-DNA⑩.葉肉細(xì)胞染色體DNA上【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：1、目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。4、目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）獲取人的胰島素基因常采取從基因文庫(kù)中獲取、人工合成法（如：反轉(zhuǎn)錄法）和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；PCR技術(shù)中需要溫度的變化，且該過(guò)程中需要的溫度較高，故使用熱穩(wěn)定性DNA聚合酶，即Taq酶是PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因的原因之一。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)以及目的基因，此處的目的基因是指人的胰島素基因。（3）將目的基因?qū)氪竽c桿菌（微生物細(xì)胞），可將大腸桿菌經(jīng)過(guò)鈣離子（Ca2+）處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，易于吸收外源DNA；若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄，可以使用分子雜交技術(shù)檢測(cè)相應(yīng)的mRNA。（4）由于人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生蛋白質(zhì)Y，要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取mRNA作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下，利用四種游離的脫氧核苷酸合成cDNA；再利用PCR技術(shù)（體外擴(kuò)增DNA的技術(shù)）在體外擴(kuò)增獲得大量Y的基因。（5）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以攜帶目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上；若該葉肉細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織，則說(shuō)明Y的基因已經(jīng)整合到葉肉細(xì)胞染色體DNA上，這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵?！军c(diǎn)睛】本題主要考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。8、（1）①.輔助性T②.細(xì)胞毒性T（2）①.病原體和B細(xì)胞接觸②.輔助性T細(xì)胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞接觸③.細(xì)胞因子（3）識(shí)別并接觸、裂解（被同樣病原體感染的）靶細(xì)胞【解析】據(jù)圖分析可知：甲細(xì)胞為輔助性T細(xì)胞，乙為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，信號(hào)①是少數(shù)病原體可直接刺激B細(xì)胞，信號(hào)②是輔助性T細(xì)胞與B細(xì)胞結(jié)合并分泌細(xì)胞因子?！拘?wèn)1詳解】據(jù)圖可知：甲可以接受抗原呈遞細(xì)胞傳遞的信號(hào)，且可將信號(hào)傳遞給B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞，故為輔助性T細(xì)胞；乙細(xì)胞可由細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞分化而來(lái)，故為細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！拘?wèn)2詳解】B細(xì)胞的活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激：其中信號(hào)①為病原體和B細(xì)胞接觸，信號(hào)②為輔助性T細(xì)胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞接觸，同時(shí)還需要輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子的刺激作用。【小問(wèn)3詳解】病毒屬于胞內(nèi)寄生物，而抗體只能在細(xì)胞外起作用，故當(dāng)病毒入侵細(xì)胞后，抗體消滅細(xì)胞內(nèi)的病毒，要靠乙識(shí)別并接觸、裂解（被同樣病原體感染的）靶細(xì)胞，將病原體釋放出來(lái)，從而讓病毒暴露，抗體與之結(jié)合。【點(diǎn)睛】本題考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并加以識(shí)記，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。9、（1）①②③④（2）①.豎直生長(zhǎng)②.向右（光）彎曲生長(zhǎng)③.向右（光）彎曲生長(zhǎng)（3）既不促進(jìn)也不抑制（4）大于c【解析】1、分析圖可知，圖1中，①由于重力原因，莖會(huì)向上生長(zhǎng)，根會(huì)向地生長(zhǎng)，②由于光照和重力，使莖會(huì)向上生長(zhǎng)，根會(huì)向地生長(zhǎng)，③中，植株會(huì)直立生長(zhǎng)，④中由于光照，植株會(huì)彎向光源生長(zhǎng)。圖2中，C點(diǎn)之前生長(zhǎng)素都起促進(jìn)生長(zhǎng)作用，C點(diǎn)以后，生長(zhǎng)素都起抑制生長(zhǎng)作用。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱(chēng)為極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式是一種主動(dòng)運(yùn)輸?！拘?wèn)1詳解】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱(chēng)為極性運(yùn)輸，所以圖1中能發(fā)生極性運(yùn)輸?shù)氖洽佗冖邰??！拘?wèn)2詳解】裝置③沒(méi)有光的照射，所以③莖直立生長(zhǎng)，裝置④有單側(cè)光的照射，使生長(zhǎng)素在尖端有橫向運(yùn)輸，所以植株的莖彎向光源生長(zhǎng)；若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，植株和裝置一起旋轉(zhuǎn)，所以莖尖的生長(zhǎng)情況是莖彎向光源生長(zhǎng)。【小問(wèn)3詳解】由圖2可知，C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)?！拘?wèn)4詳解】若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，那么由于極性運(yùn)輸，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向側(cè)芽運(yùn)輸，使側(cè)芽的濃度增大，且側(cè)芽生長(zhǎng)素不起促進(jìn)作用，而是起抑制作用，所以產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度z的范圍為大于c點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的作用以及莖的背地性，重點(diǎn)考查莖的背地性，要求學(xué)生理解重力作用引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，進(jìn)而引起植物莖的背地生長(zhǎng)，屬于理解層次的考查。10、①.農(nóng)田中的植物、沼氣池中的微生物②.魚(yú)、蟹同化的能量③.魚(yú)、蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量④.a⑤.單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減⑥.沼氣池中的微生物將糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物后，能被作物直接吸收⑦.物質(zhì)循環(huán)利用、能量多級(jí)利用、減少環(huán)境污染【解析】據(jù)圖分析可知，圖甲是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量；圖乙中，A表示攝入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量?！驹斀狻浚?）農(nóng)田中的植物可以固定太陽(yáng)能，屬于生產(chǎn)者；沼氣池中的微生物分解糞便等，屬于分解者。（2）據(jù)圖乙分析可知，A是攝入量，B就是同化量，A到E就是糞便量，D是呼吸作用散失的能量，C是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，F(xiàn)是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量。原本散失的能量包括a、b兩部分，動(dòng)物糞便到了沼氣池，被微生物轉(zhuǎn)換成沼氣，人類(lèi)可利用沼氣的能量進(jìn)行取暖、發(fā)電等，即a部分可被利用，但b是動(dòng)物呼吸作用釋放的能量，不能被人類(lèi)利用。（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，即能量只能沿著食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。逐級(jí)遞減，即相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為10%—20%，能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞時(shí)