小學(xué)英語寫作訓(xùn)練題及示范范文英語寫作是小學(xué)階段語言輸出能力的重要體現(xiàn)，既考驗(yàn)詞匯語法的運(yùn)用，也需要邏輯思維與情境表達(dá)的融合。結(jié)合不同年級(jí)的語言能力發(fā)展特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練題與示范范文，幫助學(xué)生從“仿作”逐步過渡到“創(chuàng)作”。一、低年級(jí)（三、四年級(jí)）寫作訓(xùn)練：情境觀察+短句表達(dá)訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“主系表”“主謂賓”基礎(chǔ)句型，學(xué)會(huì)用3-5個(gè)句子描述圖片/生活場(chǎng)景，積累顏色、形狀、動(dòng)作類詞匯。訓(xùn)練題1：看圖寫短文《MyPet》任務(wù)要求：觀察圖片（一只黃白相間的小貓，正追著毛線球，旁邊有一碗魚干），用英語描述小貓的外觀、喜好，至少包含4個(gè)句子。示范范文：*MyPet*Ihaveapetcat.HernameisMimi.Sheisyellowandwhite.Mimiissmallbutverycute.Shelikesplayingwithaballofwool.Shealsoloveseatingfish.Iplaywithhereveryday.Ilovemypetcat!寫作小貼士：1.從“外觀（color/size）→喜好（likedoing/eating）→情感”的順序組織內(nèi)容，符合低年級(jí)認(rèn)知邏輯；2.基礎(chǔ)句型強(qiáng)化：“主語+be動(dòng)詞+表語（描述特征）”“主語+like+動(dòng)名詞（描述喜好）”；3.可拓展詞匯：fluffy（毛茸茸的）、playful（愛玩耍的）等，根據(jù)學(xué)生水平靈活替換。二、高年級(jí)（五、六年級(jí)）寫作訓(xùn)練：主題創(chuàng)作+邏輯拓展訓(xùn)練目標(biāo)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)/過去時(shí)敘事，學(xué)會(huì)用連接詞（first,then,finally）串聯(lián)事件，嘗試用原因狀語從句（because）豐富內(nèi)容。訓(xùn)練題2：命題作文《AHappyWeekend》任務(wù)要求：描述一次周末活動(dòng)（如野餐、看電影、運(yùn)動(dòng)），包含“活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、做了什么、感受”，至少6個(gè)句子，嘗試用1個(gè)連接詞或從句。示范范文：*AHappyWeekend*Lastweekend,Ihadapicnicwithmyfamilyinthepark.First,wegotupearlyandboughtsomefood—fruits,sandwichesandjuice.Thenwewenttotheparkbybike.Theparkwasbeautifulwithmanyflowers.Wesatonthegrassandateourfood.Mylittlesisterflewakite,andIplayedbadmintonwithmyfather.IfelthappybecauseIspenttimewithmyfamily.Itwasreallyaniceweekend!寫作小貼士：1.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)：用“first/then/atlast”梳理事件，避免內(nèi)容混亂；2.時(shí)態(tài)一致性：全文用一般過去時(shí)，注意不規(guī)則動(dòng)詞（如go-went,fly-flew）；3.情感表達(dá)升級(jí)：用“because”解釋感受，如“Iwasexcitedbecause...”，讓內(nèi)容更有邏輯。訓(xùn)練題3：書信寫作《ALettertoMyPenPal》任務(wù)要求：給外國(guó)筆友Tom寫一封信，介紹自己的學(xué)校（位置、設(shè)施、喜歡的地方），格式正確，至少8個(gè)句子。示范范文：*DearTom,*Howareyou?I’mLucyfromChina.Letmetellyouaboutmyschool.Myschoolisnearabigpark.Ithasabeautifulgardenwithmanytreesandflowers.Thereisalibrary,agymandaplaygroundtoo.MyfavoriteplaceisthelibrarybecauseIcanreadinterestingbooksthere.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Doyoulikemyschool?Pleasewritetomesoon!*Yours,**Lucy*寫作小貼士：1.書信格式：開頭“Dear+名字”，結(jié)尾“Yours+自己的名字”，注意換行；2.空間描述邏輯：從“整體位置→校內(nèi)設(shè)施→最喜歡的地方”，用“Therebe”句型介紹事物；3.文化細(xì)節(jié)：可加入中國(guó)學(xué)校的特色，如“我們有書法課（calligraphyclass）”，增強(qiáng)文化交流感。三、通用寫作提升策略1.詞匯積累：建立“主題詞匯本”，如“動(dòng)物類（cat,dog,rabbit...）”“活動(dòng)類（play,read,swim...）”，寫作前先頭腦風(fēng)暴相關(guān)詞匯；2.句型模仿：從范文中提煉“萬能句”，如描述喜好可用“Ilike...because...”，描述外觀可用“It’s...and...”；3.批改反饋：完成寫作后，對(duì)照“語法檢查清單”（時(shí)態(tài)、主謂一致、標(biāo)點(diǎn)）