三年級英語單元詞匯句子復(fù)習(xí)資料三年級是英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞匯與句子能幫助孩子鞏固語言認知、提升運用能力。這份資料結(jié)合課本核心內(nèi)容，通過分類詞匯梳理、典型句子解析、趣味記憶法與場景化練習(xí)，讓復(fù)習(xí)更高效、更貼合實際運用場景。Unit1SchoolLife（學(xué)校生活）一、核心詞匯分類1.文具與學(xué)習(xí)用品pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、notebook（筆記本）、crayon（蠟筆）2.教室動作與指令open（打開）、close（關(guān)上）、write（寫）、draw（畫）、carry（攜帶）3.教室物品desk（書桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、window（窗戶）、door（門）二、重點句子與句型1.陳述句（介紹與擁有）Ihaveanewpencil.（我有一支新鉛筆。）Thisismynotebook.（這是我的筆記本。）2.疑問句（詢問與確認）Doyouhavearuler?（你有尺子嗎？）What'sthis?（這是什么？）→It'sacrayon.（它是一支蠟筆。）3.祈使句（指令與請求）Openyourbook.（打開你的書。）Closethewindow,please.（請關(guān)上窗戶。）三、記憶與運用技巧1.實物聯(lián)想記憶法整理書包時，拿起文具說出對應(yīng)單詞（如：“Thisismypencil.It'sblue.”），將單詞與真實物品綁定，強化記憶。2.情景表演法和同學(xué)模擬“上課場景”：一人說“Openyournotebook.”，另一人做出動作并回應(yīng)“OK,I'mwritingnow.”，用動作輔助理解指令類詞匯。四、實戰(zhàn)練習(xí)1.看圖寫詞：根據(jù)圖片（鉛筆、橡皮、黑板等）寫出對應(yīng)單詞，注意拼寫規(guī)范。2.補全句子：I______(draw)acat.（三年級階段用動詞原形即可）3.情景問答：同桌互相提問“What'sthis?”，用“It'sa...”回答，可結(jié)合教室實物練習(xí)。Unit2MyFamily（我的家庭）一、核心詞匯分類1.家庭成員father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（祖父）、grandma（祖母）2.職業(yè)（基礎(chǔ)認知）teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、driver（司機）、farmer（農(nóng)民）3.人物特征tall（高的）、short（矮的）、thin（瘦的）、fat（胖的）、kind（和藹的）二、重點句子與句型1.介紹家人與職業(yè)Thisismyfather.He'sateacher.（這是我的父親。他是一名教師。）Myuncleisadriver.（我的叔叔是一名司機。）2.描述人物特征Mymotheristallandthin.（我的媽媽又高又瘦。）Grandpaiskind.（爺爺很和藹。）3.疑問句（詢問與確認）Who'sthat?（那是誰？）→That'smysister.（那是我的妹妹。）Issheyoursister?（她是你的姐妹嗎？）→Yes,sheis./No,sheisn't.三、記憶與運用技巧1.家庭樹圖示法畫一棵“家庭樹”，在每個成員旁標注英文單詞，每天指著圖示介紹家人（如：“Thisismygrandma.She'skind.”）。2.職業(yè)場景聯(lián)想聯(lián)想職業(yè)的工作場景：醫(yī)生（doctor）在醫(yī)院（hospital）幫助病人，司機（driver）在車里（car）開車，用場景畫面輔助記憶單詞。四、實戰(zhàn)練習(xí)1.連線匹配：將“father”“mother”等單詞與對應(yīng)的家庭照片/簡筆畫連線。2.仿寫句子：根據(jù)示例“Thisismy______.He/Sheisa______.”，用家人和職業(yè)填空（如：“Thisismymother.She'sateacher.”）。3.回答問題：Isyourbrotherfat?用“Yes,heis.”或“No,heisn't.”回答，可補充描述（如：“No,heisn't.He'sthin.”）。Unit3Colors&Shapes（顏色與形狀）一、核心詞匯分類1.顏色red（紅）、blue（藍）、green（綠）、yellow（黃）、black（黑）、white（白）、pink（粉）2.形狀circle（圓形）、square（正方形）、triangle（三角形）、star（星形）、rectangle（長方形）二、重點句子與句型1.描述顏色Theflowerisred.（花是紅色的。）Mybagisblueandwhite.（我的包是藍白相間的。）2.描述形狀Theclockisacircle.（鐘表是圓形的。）Thebookisarectangle.（書是長方形的。）3.疑問句（詢問屬性）Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）→It'sgreen.（它是綠色的。）Whatshapeisthecake?（蛋糕是什么形狀的？）→It'sacircle.（它是圓形的。）三、記憶與運用技巧1.實物涂色法準備彩色畫筆，給水果、動物簡筆畫涂色，邊涂邊說顏色（如：“Icolortheapplered.”），強化顏色詞匯的感知。2.圖形拼貼法用彩紙剪出圓形、正方形等形狀，貼在筆記本上，標注英文單詞，日常看到同類形狀時（如：盤子是circle），主動說出單詞。四、實戰(zhàn)練習(xí)1.涂色寫詞：給圖片中的太陽涂黃色，然后在旁邊寫“yellow”；給三角形涂粉色，寫“pink”。2.選擇填空：Thesunisa______(circle/square).（結(jié)合生活常識選擇）3.情景對話：問同學(xué)的水杯顏色（“Whatcolorisyourwatercup?”），或文具的形狀（“Whatshapeisyoureraser?”），用所學(xué)句子回答。復(fù)習(xí)總策略1.碎片化鞏固：每天利用10分鐘（如上學(xué)路上、睡前）復(fù)習(xí)1-2個單元的詞匯，用“指物說詞”的方式（看到書包說“schoolbag”，看到媽媽說“mother”）強化記憶。2.聽說讀寫結(jié)合：不僅要會認單詞，還要嘗試拼寫（三年級可從簡單單詞如“red”“pencil”開始），并