第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文6篇我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇1我們班的小小書(shū)法家名叫李明，他的名字里就仿佛蘊(yùn)含著書(shū)法的韻味。李明的書(shū)法課總特別熱鬧，因?yàn)樗偰苡盟庆`巧的筆觸，在黑板上揮灑出令人驚嘆的字體。那天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，照亮李明認(rèn)真的側(cè)臉。他坐在教室前排，專(zhuān)注地握著毛筆，在宣紙上起筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么從容不迫。他的手指輕輕地在筆桿上滑動(dòng)，仿佛在和毛筆進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話(huà)。我注意到，他的手心微微出汗，但他的眼神卻始終堅(jiān)定。就在這時(shí)，突然一陣清風(fēng)吹過(guò)，帶著一絲淡淡的墨香，鉆進(jìn)我的鼻尖。我忍不住深深地吸一口，那墨香似乎有一種神奇的力量，讓人心情瞬間平靜下來(lái)。就在我沉浸在這份寧?kù)o中時(shí)，李明的同桌突然舉手提問(wèn)：“李明，你寫(xiě)的這個(gè)字怎么讀？”李明微微一笑，放下毛筆，轉(zhuǎn)身走到黑板前，用粉筆在旁邊寫(xiě)下正確的讀音。他的字跡流暢而有力，仿佛每一筆都在訴說(shuō)著書(shū)法的魅力。沒(méi)想到，就在這時(shí)，教室里突然響起鈴聲。同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。李明也放下手中的筆，收好宣紙，準(zhǔn)備離開(kāi)。就在他轉(zhuǎn)身的一剎那，我看到他手臂上的一處傷痕，那一個(gè)明顯的劃痕，顯然練習(xí)書(shū)法時(shí)不小心留下的。那一刻，我明白，李明的書(shū)法不僅僅他的愛(ài)好，更他生活的態(tài)度。他用心去感受每一筆的起落，每一字的韻味，那份執(zhí)著和熱愛(ài)，讓我深深地感動(dòng)。那一刻，我明白，書(shū)法不僅一種技藝，更一種精神，一種對(duì)美的追求和堅(jiān)持。我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇2在喧囂的校園角落，總有一抹靜謐的身影，那便我們班的小小書(shū)法家——小明。書(shū)法，在我國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，而小明，便這文化傳承的接班人。小明的書(shū)法之路并非一帆風(fēng)順。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，他第一次在教室里展示自己的作品。那一幅《蘭亭序》，筆鋒遒勁，墨色濃淡相宜。同學(xué)們紛紛贊嘆，而小明卻謙虛地一笑，表示自己還有許多不足。從那以后，小明便立志要成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家。他每天課余時(shí)間都泡在書(shū)法教室，一筆一劃，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的書(shū)法水平有顯著提高。他的作品在學(xué)校的書(shū)法比賽中屢次獲獎(jiǎng)，甚至得到老師的表?yè)P(yáng)。有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)書(shū)法講座，邀請(qǐng)著名書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。小明激動(dòng)不已，提前準(zhǔn)備好自己的作品。在講座上，他大膽地走上講臺(tái)，將自己的作品展示給大家。書(shū)法家點(diǎn)評(píng)道：“小明的書(shū)法有模有樣，可見(jiàn)他用心良苦?！边@一句話(huà)，讓小明更加堅(jiān)定自己的信念。但書(shū)法之路并非喜悅。小明也曾遭遇過(guò)挫折。有一次，他參加一場(chǎng)書(shū)法比賽，卻因緊張而失誤連連。那段時(shí)間，他陷入低谷，甚至懷疑自己否適合學(xué)習(xí)書(shū)法。但在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力。如今，小明已經(jīng)成為我們班的小小書(shū)法家。他的書(shū)法作品不僅在學(xué)校里廣受歡迎，還在社會(huì)上引起關(guān)注。我們?yōu)樗械津湴?，也為他的?jiān)持和努力點(diǎn)贊。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，像小明這樣熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、堅(jiān)持不懈的人越來(lái)越少。我們希望小明能繼續(xù)傳承書(shū)法文化，將這份美好傳遞給更多的人。同時(shí)我們也呼吁大家關(guān)注傳統(tǒng)文化，讓這份寶貴的遺產(chǎn)得以傳承。我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇3在一個(gè)普通的教室里，坐著一個(gè)不普通的孩子，他名叫小明。他的書(shū)法作品，就像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，讓人贊嘆不已。這就我們班的小小書(shū)法家。小明從小就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我在書(shū)法班上見(jiàn)到他，他正在認(rèn)真練習(xí)楷書(shū)。那時(shí)候，他的字跡還顯得有些稚嫩，但那專(zhuān)注的眼神和不懈的努力，讓我深深感動(dòng)。我問(wèn)他：“小明，你為什么這么喜歡書(shū)法呢？”他微笑著說(shuō)：“書(shū)法不僅能鍛煉我的耐心，還能讓我感受到中國(guó)文化的魅力?！毙∶鞯臅?shū)法作品，不僅在學(xué)校里備受贊譽(yù)，還在各級(jí)書(shū)法比賽中屢獲佳績(jī)。有一次，他參加一場(chǎng)全國(guó)性的書(shū)法比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)他的作品被展出時(shí)，觀(guān)眾們紛紛贊嘆不已。我也為他的成就感到驕傲。在我看來(lái)，小明之所以能成為小小書(shū)法家，主要有以下幾個(gè)原因。他具有濃厚的興趣。興趣最好的老師，小明對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)讓他樂(lè)此不疲，不斷摸索和進(jìn)步。他具備堅(jiān)定的毅力。書(shū)法學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，小明在遇到困難時(shí)從未放棄，始終堅(jiān)持下來(lái)。他善于向他人學(xué)習(xí)。小明虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真觀(guān)摩其他書(shū)法愛(ài)好者的作品，不斷提升自己的技藝。他注重實(shí)踐。小明將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，不斷豐富和完善自己的書(shū)法作品。小明成為小小書(shū)法家，興趣、毅力、學(xué)習(xí)與實(shí)踐共同作用的結(jié)果。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋“業(yè)精于勤，荒于嬉”的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，小明一定會(huì)取得更大的成就，為我們班的書(shū)法事業(yè)添磚加瓦。我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇4在晨曦微露的教室里，總能看到一個(gè)身影，他專(zhuān)注而執(zhí)著，筆走龍蛇，將一個(gè)個(gè)漢字化作藝術(shù)。他我們班的小小書(shū)法家——李晨。李晨，一個(gè)普通的名字，卻承載著不平凡的夢(mèng)想。自幼對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣，他癡迷于那墨香四溢的紙張，沉醉于那筆尖在宣紙上舞動(dòng)的節(jié)奏。課余時(shí)間，他總躲在角落里，揮毫潑墨，筆下的字跡漸漸展現(xiàn)出一種獨(dú)特的韻味。李晨的書(shū)法并非一蹴而就，而經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)與摸索。記得有一次，他為練習(xí)一個(gè)“力”字，整整用兩天時(shí)間。他反復(fù)觀(guān)察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，揣摩其筆畫(huà)的走勢(shì)，終于在一次次的嘗試中，他將“力”字寫(xiě)得剛勁有力，仿佛能從中感受到一股蓬勃的力量。在我們班的書(shū)法比賽中，李晨的作品總獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。他的字跡如行云流水，字里行間透露出一種靜謐與大氣。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)為他鼓掌，為他歡呼。他的成功，不僅源于天賦，更在于那份對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與執(zhí)著。李晨的書(shū)法不僅僅一種技藝，更一種精神。他用自己的雙手，將一個(gè)個(gè)漢字演繹成一幅幅美麗的畫(huà)卷，傳遞著中華文化的博大精深。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，李晨的堅(jiān)持顯得尤為可貴。他我們看到，只要心中有夢(mèng)，手中有筆，就能在書(shū)法的世界里找到一片屬于自己的天地。在李晨的身上，我們看到勤奮、執(zhí)著、熱愛(ài)和追求。他我們明白，無(wú)論面對(duì)何種困境，都要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。正如李晨所說(shuō)：“只要心中有夢(mèng)，腳下就有力量?！崩畛?，這位我們班的小小書(shū)法家，用自己的才華和執(zhí)著，為我們樹(shù)立一個(gè)榜樣。我們共同努力，傳承中華書(shū)法文化，讓書(shū)法這門(mén)藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光彩。我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇5我給你講講我們班的一個(gè)小書(shū)法家吧，他叫小明。別看他年紀(jì)小，寫(xiě)字可有一手呢！記得有一次，我們班要辦一個(gè)書(shū)法比賽，小明毫不猶豫地報(bào)名。他寫(xiě)的字，就像小樹(shù)苗一樣，又直又挺，筆畫(huà)有力，特別好看。小明寫(xiě)字的時(shí)候，特別專(zhuān)注。他坐在桌前，眼睛盯著筆尖，手在紙上輕輕劃過(guò)，好像在跟筆說(shuō)話(huà)。我們有時(shí)候會(huì)偷偷看他，都覺(jué)得他好像個(gè)小神仙，能寫(xiě)出這么美的字。有一次，我問(wèn)他：“小明，你寫(xiě)字這么好看，怎么練出來(lái)的？”他笑著回答：“多練唄，就像吃飯一樣，每天都要吃，寫(xiě)字也一樣，每天都要寫(xiě)。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我明白堅(jiān)持的重要性。小明的書(shū)法作品，在比賽中得第一名。我們?nèi)喽紴樗恼?，他也特別開(kāi)心。我覺(jué)得，小明不僅個(gè)小小書(shū)法家，更一個(gè)小小的堅(jiān)持者。他我們看到，只要努力，就一定能把事情做好。我們班的小小書(shū)法家寫(xiě)人作文篇6各位同學(xué)，今天給大家講講我們班的一位“小書(shū)法家”——李明。這小子，書(shū)法水平那可一絕，簡(jiǎn)直就我們班的小書(shū)法家！記得有一次，學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，李明毫不猶豫地報(bào)名。當(dāng)時(shí)我們都在擔(dān)心，這小子能行嗎？畢竟他的書(shū)法水平在我們班也數(shù)一數(shù)二的。比賽那天，李明穿著校服，站在臺(tái)上，筆走龍蛇，一氣呵成。他的書(shū)法作品，筆畫(huà)流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，就像一幅幅精美的畫(huà)卷。評(píng)委老師們看都連連