九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱引言九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的知識(shí)體系圍繞“語(yǔ)言應(yīng)用+文化認(rèn)知”展開(kāi)，涵蓋復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、主題化詞匯群及跨文化交際場(chǎng)景。本提綱以“模塊拆解+考點(diǎn)錨定”為思路，幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理各單元核心知識(shí)，既服務(wù)于應(yīng)試提分，也助力語(yǔ)言能力的本質(zhì)提升。詞匯梳理核心詞匯：動(dòng)詞：pronounce（發(fā)音）、increase（增加）、memorize（記憶）、review（復(fù)習(xí)）、discover（發(fā)現(xiàn)）、connect（連接）名詞：attention（注意力）、knowledge（知識(shí)）、ability（能力）、method（方法）、brain（大腦）形容詞：active（積極的）、patient（有耐心的）、wise（明智的）、overnight（突然的）短語(yǔ)搭配：payattentionto（注意）、connect...with...（把…和…聯(lián)系）、beafraidto（害怕做）、dependon（取決于）、lookup（查閱）、takenotes（記筆記）語(yǔ)法聚焦：**學(xué)習(xí)策略類(lèi)表達(dá)與“by+doing”結(jié)構(gòu)**“by+動(dòng)名詞”表“通過(guò)…方式”，如：*IlearnEnglishbylisteningtotapes.*需區(qū)分“howtodo”與“whattodo”：前者缺“方式”，后者缺“內(nèi)容”，如：*Idon’tknowhowtoimprovemypronunciation.（缺方法）*/*Idon’tknowwhattolearnnext.（缺內(nèi)容）*高頻考點(diǎn)：“by+doing”的同義句轉(zhuǎn)換（如用“through”“bymeansof”替換），以及與“inthisway”的語(yǔ)境辨析。重點(diǎn)句型1.詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)方法：*HowdoyoulearnEnglish?*回答模板：*Ilearn...by+doing.../Ilearn...bydoing...andbydoing...*2.強(qiáng)調(diào)建議的語(yǔ)氣：*It’s+adj.+(forsb.)+todosth.*（如：*It’simportantforustopracticespeakingeveryday.*）3.否定轉(zhuǎn)移：*Idon’tthink+肯定句*（如：*Idon’tthinkhecanfinishitalone.*）考點(diǎn)提示完形填空?？肌發(fā)ookup”（查字典）、“payattentionto”的介詞搭配（to為介詞，后接動(dòng)名詞）。寫(xiě)作題高頻主題：“我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”，需結(jié)合“by+doing”結(jié)構(gòu)與具體策略（如閱讀、背誦、錯(cuò)題整理）。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!詞匯梳理文化類(lèi)詞匯：mooncake（月餅）、lantern（燈籠）、stranger（陌生人）、relative（親戚）、ghost（鬼魂）、treat（款待）情感類(lèi)詞匯：admire（欣賞）、punish（懲罰）、warn（警告）、spread（傳播）、tie（系）短語(yǔ)：theMid-AutumnFestival（中秋節(jié)）、theLanternFestival（元宵節(jié)）、theDragonBoatFestival（端午節(jié)）、playatrickon（捉弄）、giveout（分發(fā)）語(yǔ)法聚焦：**賓語(yǔ)從句（that/if/whether引導(dǎo)）**that引導(dǎo)：從句為陳述句，that可省略，如：*Ithink(that)mooncakesaredelicious.*考點(diǎn)陷阱：否定轉(zhuǎn)移（主句主語(yǔ)為第一人稱(chēng)，think的否定要前移，如：*Idon’tthinkheisright.*）；if與whether的辨析（whether可接“ornot”，if不可）。重點(diǎn)句型1.表達(dá)觀點(diǎn)與感受：*Ithinkthat.../Ibelievethat.../Iwonderif...*2.節(jié)日描述：*On...peopleusually.../It’satimefor...*（如：*OntheMid-AutumnFestival,familiesgettogetherandadmirethemoon.*）3.虛擬語(yǔ)氣（建議類(lèi)）：*It’sapitythat.../IwishIcould...*（如：*IwishIcouldflytothemoon.*）考點(diǎn)提示閱讀理解常涉及“節(jié)日習(xí)俗”類(lèi)文本，需積累文化詞匯（如“zongzi”“dragonboatrace”）。書(shū)面表達(dá)高頻題：“介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”，需用賓語(yǔ)從句描述習(xí)俗（如：*IthinkthateatingmooncakesisthemostimportantpartoftheMid-AutumnFestival.*）。Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?詞匯梳理場(chǎng)所類(lèi)詞匯：restroom（洗手間）、stamp（郵票）、bookstore（書(shū)店）、bank（銀行）、mall（商場(chǎng)）、postcard（明信片）動(dòng)詞：request（請(qǐng)求）、direct（指示）、correct（糾正）、lead（引導(dǎo)）、suggest（建議）語(yǔ)法聚焦：**問(wèn)路與指路的賓語(yǔ)從句（where/what/which等引導(dǎo)）**賓語(yǔ)從句需用陳述語(yǔ)序（疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)），如：*Couldyoutellmewheretherestroomsare?*（誤：wherearetherestrooms）疑問(wèn)詞辨析：where（問(wèn)地點(diǎn)）、what（問(wèn)事物）、which（問(wèn)選擇），如：*Doyouknowwhattimethestorecloses?*/*Canyoutellmewhichbustotake?*重點(diǎn)句型1.禮貌問(wèn)路：*Couldyoupleasetellme...?/Excuseme,doyouknow...?*2.指路回應(yīng)：*Goalong...untilyou.../It’sonyourleft/right,nextto...*3.建議表達(dá)：*Isuggest(that)you.../It’sbetterto...*（如：*Isuggestthatyoutakeataxi.*）考點(diǎn)提示聽(tīng)力題?？肌皢?wèn)路場(chǎng)景”，需辨清方向詞（left/right,past/through）。寫(xiě)作題：“給外國(guó)友人寫(xiě)問(wèn)路指南”，需正確使用賓語(yǔ)從句與指路句型，注意標(biāo)點(diǎn)（從句用陳述語(yǔ)序，句末用問(wèn)號(hào)）。Unit4Iusedtobeafraidofthedark.詞匯梳理描述變化的詞匯：usedto（過(guò)去常常）、humorous（幽默的）、silent（沉默的）、helpful（有幫助的）、score（得分）、interview（采訪(fǎng)）情感類(lèi)詞匯：shy（害羞的）、brave（勇敢的）、proud（自豪的）、absent（缺席的）、fail（失?。┒陶Z(yǔ)：takeup（開(kāi)始從事）、dealwith（處理）、dareto（敢于）、inperson（親自）、beproudof（為…自豪）語(yǔ)法聚焦：**usedto的用法與現(xiàn)在完成時(shí)（for/since）**usedto：表“過(guò)去常做（現(xiàn)在不做了）”，否定式*usedn’tto*或*didn’tuseto*，疑問(wèn)式*Did...useto...?*，如：*Iusedtoplayfootball,butnowIlikebasketball.*現(xiàn)在完成時(shí)：“for+時(shí)間段”“since+時(shí)間點(diǎn)/從句”，如：*Hehaslivedhereforfiveyears./Shehasbeenawaysince2019.*考點(diǎn)辨析：usedto（過(guò)去習(xí)慣）與beusedto（習(xí)慣于，to為介詞），如：*I’musedtogettingupearly.*重點(diǎn)句型1.描述過(guò)去與現(xiàn)在的變化：*Iusedto...butnow.../Shehaschangedalot.Sheusedto...*2.表達(dá)感受：*I’mproudof.../Ifeelgoodabout...*3.原因解釋?zhuān)?becauseof...（后接名詞/短語(yǔ)）*/*because...（后接從句）*，如：*Hewaslatebecauseoftherain./Hewaslatebecauseitrainedheavily.*考點(diǎn)提示完形填空?？肌皍sedto”與“beusedto”的語(yǔ)境辨析，需結(jié)合上下文時(shí)態(tài)。Unit5Whataretheshirtsmadeof?詞匯梳理材質(zhì)類(lèi)詞匯：cotton（棉）、silk（絲綢）、glass（玻璃）、steel（鋼）、gold（金）、plastic（塑料）生產(chǎn)類(lèi)詞匯：produce（生產(chǎn)）、process（加工）、pack（包裝）、export（出口）、brand（品牌）短語(yǔ)：bemadeof（由…制成，看得出原材料）、bemadefrom（由…制成，看不出原材料）、bemadein（在…制造）、beknownfor（因…聞名）語(yǔ)法聚焦：**被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)/過(guò)去時(shí)）**結(jié)構(gòu)：*am/is/are+過(guò)去分詞*（現(xiàn)在時(shí)）；*was/were+過(guò)去分詞*（過(guò)去時(shí)），如：*Theshirtismadeofcotton./ThecarwasmadeinGermany.*考點(diǎn)拓展：主動(dòng)變被動(dòng)時(shí)，需補(bǔ)出省略的to（如：*Hemademedoit.→Iwasmadetodoit.*）；感官動(dòng)詞的被動(dòng)（如：*Thesongisheardbymanypeople.*）。重點(diǎn)句型1.詢(xún)問(wèn)材質(zhì)/產(chǎn)地：*What’s...madeof?/Whereis...made?*2.描述生產(chǎn)過(guò)程：*First,...Next,...Then,...Finally,...*（如：*First,thecottonispicked.Next,itissenttothefactory.*）3.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)地/品牌：*...isfamousfor.../...isknownas...*（如：*Chinaisfamousfortea.*）考點(diǎn)提示閱讀理解常涉及“產(chǎn)品介紹”類(lèi)文本，需辨清“bemadeof”與“bemadefrom”的區(qū)別（如：紙由木制成，用from；桌子由木頭制成，用of）。寫(xiě)作題：“介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)”，需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述制作過(guò)程（如：*Theteaispickedbyhandandthenprocessedinthelocalfactory.*）。復(fù)習(xí)策略建議1.詞匯突破：按“主題群”（如學(xué)習(xí)、節(jié)日、變化、生產(chǎn)）整理詞匯，用“聯(lián)想記憶法”（如由“moo