一、課文核心回顧《短歌行》是東漢末年政治家、文學(xué)家曹操的經(jīng)典樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)歌以宴飲場(chǎng)景為依托，熔鑄了詩(shī)人對(duì)時(shí)光、賢才與霸業(yè)的深沉思考：開(kāi)篇“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的喟嘆，既含對(duì)生命短暫的悵惘，更藏招攬賢才、成就大業(yè)的緊迫感；“青青子衿，悠悠我心”化用《詩(shī)經(jīng)》，將求賢之情寫(xiě)得真摯婉轉(zhuǎn)；結(jié)尾“周公吐哺，天下歸心”借典故明志，盡顯一代梟雄統(tǒng)御天下的胸襟與抱負(fù)。全詩(shī)以“憂”字貫穿，“憂”的底色里，既有對(duì)時(shí)光易逝的焦灼，更有對(duì)賢才難得、大業(yè)未竟的深沉叩問(wèn)。二、文言知識(shí)精析（一）重點(diǎn)實(shí)詞積累1.當(dāng)：對(duì)酒當(dāng)歌（當(dāng)：對(duì)著、面對(duì)。可聯(lián)系“當(dāng)窗理云鬢”（《木蘭詩(shī)》）中“當(dāng)”的用法）2.衿：青青子衿（衿：衣領(lǐng)，此處代指“賢才”。古人常以衣飾代指人物，如“紈绔”代指富貴子弟）3.掇：何時(shí)可掇（掇：摘取、得到，喻指得到賢才?？陕?lián)想“掇拾”中“掇”的“拾取”義）（二）虛詞用法辨析之：青青子衿，悠悠我心（之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）吾欲之南海（《為學(xué)》）（之：動(dòng)詞，“到、往”）（三）古今異義現(xiàn)象1.幾何：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何（古義：多少，指時(shí)光長(zhǎng)短；今義：數(shù)學(xué)學(xué)科分支）2.慷慨：慨當(dāng)以慷（古義：情緒激昂，指宴飲時(shí)的感慨；今義：大方、不吝嗇）（四）詞類(lèi)活用示例1.南：烏鵲南飛（南：名詞作狀語(yǔ)，表方向，“向南”）2.歸：天下歸心（歸：使動(dòng)用法，“使……歸服”）（五）特殊句式判斷1.何以解憂？唯有杜康（賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙院谓鈶n”，“何”作賓語(yǔ)前置）2.契闊談?，心念舊恩（省略句、通假句，“?”通“宴”，省略主語(yǔ)“賓主”或“吾與子”）三、閱讀理解訓(xùn)練（一）詩(shī)句賞析請(qǐng)從修辭角度賞析“明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕”：__________________________________________________________________示例：詩(shī)人以“明月”比喻賢才，以“掇（摘?。钡钠D難喻指求賢不易；“憂從中來(lái)，不可斷絕”則將求賢不得的悵惘比作綿延不絕的月光，既呼應(yīng)開(kāi)篇“人生幾何”的時(shí)光焦灼，又強(qiáng)化了對(duì)賢才的渴求之情。（二）文意理解1.詩(shī)歌中“周公吐哺”的典故有何用意？__________________________________________________________________要點(diǎn)：周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”（禮賢下士、求才心切）的典故，曹操借此自比，表明自己愿以周公為榜樣，廣納賢才、統(tǒng)一天下的政治理想。2.結(jié)合全詩(shī)，分析“憂”的多層內(nèi)涵：__________________________________________________________________要點(diǎn)：①人生短暫之憂（“人生幾何”“譬如朝露”，感慨時(shí)光易逝）；②賢才難得之憂（“青青子衿，悠悠我心”“何時(shí)可掇”，抒發(fā)求賢不得的悵惘）；③大業(yè)未竟之憂（以周公自勵(lì)，暗含統(tǒng)一天下的壯志未酬）。四、拓展探究實(shí)踐1.比較閱讀：《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”與《短歌行》的“周公吐哺”，分析曹操的生命態(tài)度與政治理想的關(guān)聯(lián)。提示：《龜雖壽》以“老馬”自喻，強(qiáng)調(diào)“生命不息、奮斗不止”的生命觀；《短歌行》借周公典故，突出“以賢才成大業(yè)”的政治追求。二者相通：曹操深知時(shí)光有限（“人生幾何”），故以“求賢”為核心途徑，踐行“烈士暮年，壯心不已”的生命理想——統(tǒng)一天下是他畢生的奮斗目標(biāo)。2.歷史視角：結(jié)合東漢末年的社會(huì)背景（戰(zhàn)亂頻繁、人才流離），談?wù)劇抖谈栊小分小扒筚t”主題的現(xiàn)實(shí)意義。提示：東漢末年，諸侯割據(jù)，“人才”是爭(zhēng)霸的核心資本。曹操以詩(shī)明志，既表達(dá)對(duì)賢才的渴求，也為天下士人提供了“歸心”的方向（如“天下歸心”的愿景），體現(xiàn)了亂世中政治家的戰(zhàn)略眼光——唯有凝聚人才，方能終結(jié)戰(zhàn)亂、安定天下。五、參考答案（知識(shí)梳理部分）（一）重點(diǎn)實(shí)詞1.當(dāng)：對(duì)著、面對(duì)2.衿：衣領(lǐng)，代指賢才3.掇：摘取、得到（喻指得到賢才）（二）虛詞“之”主謂之間，取消句子獨(dú)立性到、往（三）古今異義1.幾何：多少（指時(shí)光長(zhǎng)短）2.慷慨：情緒激昂（指宴飲時(shí)的感慨）（四）詞類(lèi)活用1.南：名詞作狀語(yǔ)，向南2.歸：使動(dòng)用法，使……歸服（五）特殊句式1.賓語(yǔ)前置（“何以”即“以何”）