第頁2026年福建省中考語文備考全攻略（考點·真題·策略）本文基于福建省教育研究院中考命題導(dǎo)向、近3年（2023-2025）中考語文真題及2026年考試大綱要求整理，涵蓋核心考點、真題解析、考頻統(tǒng)計、備考計劃等核心內(nèi)容，按知識模塊分類呈現(xiàn)，標(biāo)注考頻星級（★★★★★為高頻必考，★★★★☆為高頻?？迹铩铩铩睢顬橹蓄l，★★☆☆☆為低頻），助力九年級學(xué)生精準(zhǔn)備考。一、近3年福建省中考語文考頻統(tǒng)計總表知識模塊具體考點2023年考查情況2024年考查情況2025年考查情況考頻星級考查形式積累與運用（21分）古詩文默寫（教材必背）直接默寫+理解性默寫，6分直接默寫+理解性默寫，6分直接默寫+理解性默寫，6分★★★★★填空題易錯字書寫選擇題，3分選擇題，3分填空題，3分★★★★★選擇/填空成語運用選擇題，3分選擇題，3分選擇題，3分★★★★☆選擇題病句辨析與修改選擇題，3分選擇題，3分修改題，3分★★★★☆選擇/修改名著閱讀（人物/情節(jié)）簡答題，3分簡評題，4分簡評題，3分★★★★☆簡答/簡評句子排序與銜接選擇題，3分未考查選擇題，3分★★★☆☆選擇題口語交際/應(yīng)用文未考查留言條寫作，3分未考查★★☆☆☆寫作/簡答閱讀（69分）文言實詞釋義填空題，2分填空題，2分填空題，2分★★★★★填空題現(xiàn)代文人物/意象分析簡答題，4分簡答題，4分簡答題，4分★★★★★簡答題實用類文本信息提取簡答題，3分簡答題，3分簡答題，3分★★★★★簡答題文言文句子翻譯翻譯題，4分翻譯題，4分翻譯題，4分★★★★☆翻譯題詩歌情感與手法賞析簡答題，3分簡答題，3分簡答題，3分★★★★☆簡答題文言文斷句選擇題，3分未考查斷句題，2分★★★☆☆選擇/斷句文本主題探究（創(chuàng)意表達(dá)）未考查隨感寫作，5分隨感寫作，5分★★★☆☆隨感/探究寫作（60分）命題作文《最好的禮物》，60分《那一束光》，60分《未來總是甜的》，60分★★★★★整篇寫作半命題作文未考查未考查未考查★★★☆☆整篇寫作材料作文未考查未考查未考查★★☆☆☆整篇寫作話題作文未考查未考查未考查★★☆☆☆整篇寫作二、分模塊核心考點+真題解析+知識點歸納模塊一：積累與運用（基礎(chǔ)核心，21分）考點考頻星級核心知識點歸納近3年真題示例答案與解析古詩文默寫（教材必背）★★★★★1.必背篇目：《論語》十二章、《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《出師表》等教材要求背誦的古詩文；2.考查類型：直接默寫（填句子）、理解性默寫（結(jié)合語境填句子）；3.易錯重點：形近字（“怡”與“貽”）、通假字（“要”通“邀”）、易錯字（“生”在“海日生殘夜”中不可誤寫為“升”）。（2025年）默寫：①海日生殘夜，______；②黃發(fā)垂髫，______。（2分）答案：①江春入舊年；②并怡然自樂。解析：①出自王灣《次北固山下》，“生”字體現(xiàn)自然孕育的意境，易錯寫為“升”；②出自陶淵明《桃花源記》，“怡然”指安適愉快的樣子，易錯寫為“貽然”。易錯字書寫★★★★★1.高頻易錯字：沁、宛、云霄（“霄”與“宵”區(qū)分）、狼藉（“藉”不可誤寫為“籍”）、帷幕（“幕”與“暮”區(qū)分）；2.考查重點：課本后字詞表中的生字詞、生活中常見誤用字詞。（2025年）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.親睞宛轉(zhuǎn)B.云霄狼藉C.震憾帷幕D.煩燥嘹亮答案：B。解析：A項“親睞”應(yīng)為“青睞”；C項“震憾”應(yīng)為“震撼”；D項“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。本題考查常見易錯字的辨析，需牢記形近字、同音字的區(qū)別。成語運用★★★★☆1.高頻考查成語：首當(dāng)其沖（誤用為“首先”）、莘莘學(xué)子（不可用“一位”修飾）、嘆為觀止（用于贊美事物好到極點）、栩栩如生（形容藝術(shù)形象逼真）；2.考查重點：成語的語境運用、感情色彩（褒貶誤用）、適用對象。（2024年）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（3分）A.小明對每道題都不求甚解，因此成績一直不理想。B.運動會上，同學(xué)們奮勇爭先，首當(dāng)其沖獲得了團(tuán)體第一名。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，栩栩如生，深受讀者喜愛。D.一位莘莘學(xué)子在畢業(yè)晚會上發(fā)表了感人的演講。答案：A。解析：B項“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處誤用為“首先沖上去”；C項“栩栩如生”用于形容藝術(shù)形象，不能形容小說情節(jié)；D項“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)子，不能用“一位”修飾。病句辨析與修改★★★★☆1.常見病句類型：成分殘缺（“通過……使……”缺主語）、搭配不當(dāng)（“提高水平”而非“提高成績”）、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯；2.修改原則：保留原意、簡潔準(zhǔn)確。（2025年）修改下列病句：通過這次社區(qū)讀書活動，使我明白了“讀萬卷書，行萬里路”的道理。（3分）答案：刪去“通過”或“使”。解析：原句使用“通過……使……”的句式，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去其中一個詞即可讓“我”成為主語。名著閱讀（人物/情節(jié)）★★★★☆1.必考名著：《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡·愛》等；2.考查重點：主要人物形象、核心情節(jié)、主題思想，近年新增“駁成說，立己見”的簡評題。（2024年）請選擇一部名著中的人物，駁斥常見觀點，提出自己的看法（80字以內(nèi)）。常見觀點：“沙僧對取經(jīng)團(tuán)隊貢獻(xiàn)不大”。（4分）答案：示例：沙僧對取經(jīng)貢獻(xiàn)重大。他常年挑擔(dān)護(hù)行李，保障團(tuán)隊后勤；多次調(diào)解悟空與八戒的矛盾，維系團(tuán)隊和諧，是團(tuán)隊不可或缺的穩(wěn)定器。解析：本題考查名著深度閱讀與辯證思維，需結(jié)合具體情節(jié)反駁刻板印象，觀點明確、理由充分即可。句子排序與銜接★★★☆☆1.排序原則：話題一致、邏輯合理（時間/空間/邏輯順序）、句式協(xié)調(diào)；2.銜接技巧：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、代詞、重復(fù)詞，把握上下文語境。（2023年）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①讀書不僅能增長知識，還能提升素養(yǎng)。②因此，我們要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③古今中外，許多名人都熱愛讀書。④讀書能讓我們了解不同的世界。A.③①④②B.①④③②C.③④①②D.①③④②答案：A。解析：③句引出“名人熱愛讀書”的話題，為總起句；①句承接③句，說明讀書的作用；④句進(jìn)一步補充讀書的意義；②句以“因此”總結(jié)，提出養(yǎng)成讀書習(xí)慣的建議，邏輯順序為“引出話題—說明作用—補充意義—總結(jié)建議”?？谡Z交際/應(yīng)用文★★☆☆☆1.常見應(yīng)用文：通知、啟事、留言條、請假條；2.考查重點：格式正確、內(nèi)容完整、語言得體。（2024年）請以小明的身份，給媽媽寫一張留言條，說明自己去同學(xué)家討論作業(yè)，晚上7點回家。（3分）答案：留言條媽媽：我去同學(xué)家討論作業(yè)，晚上7點回家，請您放心。小明2024年X月X日解析：留言條需包含稱呼、正文、署名、日期，格式正確1分，內(nèi)容完整（說明事由、時間）1分，語言得體1分。模塊二：閱讀（半壁江山，69分）考點考頻星級核心知識點歸納近3年真題示例答案與解析文言實詞釋義★★★★★1.高頻實詞：一詞多義（如“絕”：斷絕/極點/停止）、古今異義（如“妻子”：古義為妻子兒女，今義為配偶）、詞類活用（如“名之者誰”中“名”為名詞作動詞，命名）；2.積累方法：結(jié)合教材例句記憶，學(xué)會語境遷移。（2025年）解釋下列句中加點的詞：率妻子邑人來此絕境絕境：______（2分）答案：與人世隔絕的地方。解析：“絕境”為古今異義詞，古義指“與人世隔絕的地方”，今義指“沒有出路的境地”，需結(jié)合《桃花源記》的語境理解古義?，F(xiàn)代文人物/意象分析★★★★★1.人物分析方法：通過外貌、語言、動作、心理描寫概括形象特點，結(jié)合情節(jié)分析人物作用；2.意象分析：把握意象的象征意義（如“月亮”代表思鄉(xiāng)，“大雁”代表傳信），結(jié)合文本主題理解意象作用。（2025年）閱讀《耕》（革命題材散文），分析文中“母親”的人物形象。（4分）答案：文中“母親”是勤勞堅韌、熱愛勞動的革命女性形象。她將縫紉比作耕耘，在艱苦的大生產(chǎn)運動中堅守崗位，體現(xiàn)了艱苦奮斗的革命精神，也傳遞出勞動不分貴賤的理念。解析：需結(jié)合文中母親的動作描寫（縫紉的細(xì)節(jié)）和心理描寫（對勞動的認(rèn)知），概括形象特點并關(guān)聯(lián)主題。實用類文本信息提取★★★★★1.文本類型：說明文、議論文、非連續(xù)性文本（圖表+文字）；2.提取技巧：定位關(guān)鍵詞、劃分段落層次、概括段落中心句，注意信息的完整性和準(zhǔn)確性。（2025年）閱讀“3D打印技術(shù)復(fù)刻華表”相關(guān)實用文本，概括3D打印技術(shù)復(fù)刻華表的意義。（3分）答案：1.實現(xiàn)傳統(tǒng)建筑符號的現(xiàn)代傳承；2.讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技碰撞融合；3.助力文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播。解析：定位文本中“傳承”“融合”“傳播”等關(guān)鍵詞，整合各段落相關(guān)信息，分點概括即可。文言文句子翻譯★★★★☆1.翻譯原則：信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（優(yōu)美）；2.翻譯技巧：補全省略成分、落實重點實詞和虛詞、調(diào)整語序（如倒裝句）。（2024年）翻譯句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（4分）答案：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之間啊。解析：重點落實“意”（心意）、“乎”（介詞，在），補充主語“醉翁”，調(diào)整語序使語句通順，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。詩歌情感與手法賞析★★★★☆1.常見情感：思鄉(xiāng)懷人、送別惜別、壯志難酬、憂國憂民；2.常見手法：比喻、擬人、對偶、借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合；3.賞析思路：點明手法+分析手法運用+概括情感/意境。（2023年）賞析王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。（3分）答案：這兩句運用了對偶和動靜結(jié)合的手法?！按竽睂Α伴L河”，“孤煙”對“落日”，“直”對“圓”，對仗工整；孤煙直立、落日低垂為靜景，暗含詩人的行進(jìn)動態(tài)，描繪出雄渾壯闊的邊塞意境，表達(dá)了詩人對邊塞風(fēng)光的贊美之情。解析：先點明手法，再分析手法在句中的具體運用，最后概括意境和情感。文言文斷句★★★☆☆1.斷句技巧：捕捉動作層次、關(guān)注語氣詞（也、矣、焉）、把握語法結(jié)構(gòu)（主謂賓完整）；2.方法：先通讀理解文意，再逐句劃分，確保斷句后句意通順。（2025年）對下列句子斷句，正確的一項是（）（2分）率其兄弟庭揖畢俯身自東階趨退足武相蹈不越尺寸A.率其兄弟庭揖畢/俯身自東階趨退/足武相蹈/不越尺寸B.率其兄弟/庭揖畢俯身/自東階趨退足武/相蹈不越尺寸C.率其兄弟庭揖/畢俯身自東階/趨退足武相蹈/不越尺寸答案：A。解析：結(jié)合句意，動作層次為“庭揖完畢—俯身—從東階退下—腳步交錯”，斷句后需保證每個分句的動作完整，A項符合邏輯，句意通順。文本主題探究（創(chuàng)意表達(dá)）★★★☆☆1.探究思路：結(jié)合文本內(nèi)容、時代背景、作者情感，挖掘文本深層含義；2.創(chuàng)意表達(dá)：隨感、短評等形式，觀點明確，結(jié)合現(xiàn)實談感悟。（2024年）閱讀《耕》后，結(jié)合“勞動與抗?fàn)帯钡闹黝}，寫一段50字左右的隨感。（5分）答案：示例：《耕》讓我明白勞動即是抗?fàn)?。艱苦歲月中，人們以縫紉為耕耘，用雙手創(chuàng)造希望，這份堅韌的勞動精神值得我們傳承。解析：需緊扣“勞動與抗?fàn)帯钡闹黝}，結(jié)合文本內(nèi)容談感悟，語言流暢、觀點明確即可。模塊三：寫作（綜合體現(xiàn)，60分）考點考頻星級核心知識點歸納近3年真題示例寫作指導(dǎo)命題作文★★★★★1.審題技巧：抓題眼（如《最好的禮物》的題眼是“最好”，需體現(xiàn)“珍貴”的原因）、明范圍（確定寫作的時間、空間、對象范圍）；2.立意方法：結(jié)合自身經(jīng)歷，體現(xiàn)真情實感，可從親情、友情、成長感悟、社會現(xiàn)象等角度立意；3.結(jié)構(gòu)建議：總分總結(jié)構(gòu)，開頭點題，中間用具體事例支撐，結(jié)尾升華主題。（2025年）命題作文：《未來總是甜的》（60分）寫作指導(dǎo)：1.審題：題眼是“甜”，需體現(xiàn)“未來的美好”，核心是“付出與收獲”的辯證關(guān)系，即通過當(dāng)下的努力實現(xiàn)未來的甜蜜；2.立意：可寫個人成長（如努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)夢想）、親情陪伴（如家人的支持讓未來充滿希望）、社會發(fā)展（如科技進(jìn)步讓未來更美好）；3.選材：選擇真實的經(jīng)歷（如備考的艱辛與對未來的憧憬），用細(xì)節(jié)描寫（動作、心理）增強感染力；4.結(jié)構(gòu)：開頭用比喻引出主題（如“未來如一顆糖果，唯有付出努力才能嘗到它的甜”），中間敘述具體事例，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華“付出成就甜蜜未來”的主旨。半命題作文★★★☆☆1.補題技巧：補題要新穎、具體、貼合自身經(jīng)歷（如《______讓我成長》可補“一次挫折”“媽媽的嘮叨”）；2.注意事項：補題后需明確寫作范圍，避免主題模糊。（示例預(yù)測）半命題作文：《那一刻，我______》寫作指導(dǎo)：補題可選擇“長大了”“懂了”“感動了”等，結(jié)合具體事例（如第一次獨立解決問題、理解了父母的苦心），通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)“那一刻”的心理變化，突出成長的感悟。材料作文/話題作文★★☆☆☆1.材料作文：讀懂材料核心（提煉關(guān)鍵詞，如材料講“堅持”，則圍繞“堅持”立意）；2.話題作文：緊扣話題，拓展思路，避免偏離話題范圍（如話題“夢想”，可寫追求夢想的過程、夢想的意義）。（示例預(yù)測）材料作文：材料：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！薄K軾請結(jié)合材料，寫一篇文章。寫作指導(dǎo)：提煉材料核心“堅韌不拔的志向是成功的關(guān)鍵”，立意可寫“堅持志向成就夢想”，選材可舉歷史人物（如司馬遷忍辱寫《史記》）或當(dāng)代人物（如科學(xué)家堅持科研突破）的事例，結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟，結(jié)構(gòu)采用“引論—本論—結(jié)論”的議論文結(jié)構(gòu)。模塊四：低頻考點補充考點類型具體內(nèi)容考查概率備考建議標(biāo)點符號運用正確使用引號、破折號、分號、省略號等，如直接引用與間接引用的引號用法、選擇問句的問號用法。★★☆☆☆熟記常見標(biāo)點的基本用法，結(jié)合課本例句記憶，做1-2組專項練習(xí)即可，無需過度投入。圖文轉(zhuǎn)換根據(jù)圖表（柱狀圖、餅圖、漫畫）提取信息，用文字概括或表達(dá)感悟?！铩铩睢睢钫莆請D表轉(zhuǎn)換的基本步驟：觀察圖表標(biāo)題→分析圖表數(shù)據(jù)/內(nèi)容→概括核心信息→結(jié)合語境表達(dá)，練習(xí)2-3道典型例題。文言虛詞辨析重點虛詞“之、而、以、于、其”的用法，如“之”作助詞“的”、主謂之間取消句子獨立性的區(qū)別?！铩铩睢睢罱Y(jié)合教材例句整理虛詞的常見用法，制作簡易筆記（如“以”的用法：用、把、憑借），重點記憶高頻用法，低頻用法了解即可。三、2026年福建省中考語文備考計劃（分三階段）備考階段時間安排核心任務(wù)具體措施第一階段：基礎(chǔ)夯實期九年級上學(xué)期（9月-12月）梳理核心知識點，夯實基礎(chǔ)，建立知識體系1.積累與運用：每日背誦1-2段教材必背古詩文，整理易錯字、成語清單，每周復(fù)習(xí)1次；完成教材后字詞練習(xí)，重點突破多音字、形近字。2.閱讀：梳理文言文高頻實詞、虛詞，翻譯教材文言文課文；每周閱讀1篇記敘文、1篇說明文，練習(xí)信息提取和概括能力。3.寫作：每周寫1篇日記或片段作文，積累寫作素材（親情、成長、社會熱點）。第二階段：專項突破期九年級下學(xué)期（1月-4月）針對高頻考點進(jìn)行專項訓(xùn)練，提升解題能力1.專項訓(xùn)練：分模塊進(jìn)行專項練習(xí)（古詩文默寫、病句辨析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作），每模塊集中訓(xùn)練1-2周，總結(jié)解題技巧。2.真題演練：每周做1套近3年福建省中考真題，限時完成，對照答案分析錯題，整理錯題本（標(biāo)注錯誤原因、知識點漏洞）。3.名著深化：精讀必考名著，梳理主要人物、核心情節(jié)，練習(xí)“人物簡評”類題目。第三階段：沖刺提升期5月-中考前模擬沖刺，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)1.模擬考試：每兩周做1套2026年中考模擬卷，嚴(yán)格按照中考時間（120分鐘）完成，適應(yīng)考試節(jié)奏。2.查漏補缺：復(fù)習(xí)錯題本，針對薄弱模塊（如詩歌賞析、作文立意）進(jìn)行針對性強化；背誦古詩文默寫易錯點、成語運用禁忌。3.寫作沖刺：整理3-5篇優(yōu)質(zhì)范文（不同主題），學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧；練習(xí)審題立意，確保作文不偏離主題。4.心態(tài)調(diào)整：保持規(guī)律作息，避免過度焦慮，通過適量運動和積極暗示調(diào)整心態(tài)。四、備考策略與技巧模塊備考策略解題技巧積累與運用1.建立“錯題本+積累本”：將易錯字、錯用成語、病句典型例句整理到積累本，定期復(fù)習(xí)；2.古詩文默寫：采用“理解記憶+反復(fù)默寫”的方式，避免死記硬背，重點關(guān)注理解性默寫的語境；3.名著閱讀：制作“人物-情節(jié)-主題”思維導(dǎo)圖，梳理各名著核心內(nèi)容。1.成語運用題：先判斷成語的感情色彩和適用對象，再結(jié)合語境判斷是否恰當(dāng)；2.病句辨析題：先看是否缺主語（“通過……使……”），再看搭配是否恰當(dāng)、語序是否合理；3.句子排序題：先找總起句和總結(jié)句，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞、代詞連接中間句子。閱讀1.文言文閱讀：重點積累高頻實詞和虛詞，學(xué)會語境遷移，翻譯題堅持“字字落實”；2.現(xiàn)代文閱讀：分文體總結(jié)解題方法（記敘文抓人物和情節(jié)，說明文抓說明對象和特征，議論文抓中心論點和論據(jù)）；3.詩歌賞析：牢記“手法+意境+情感”的賞析思路，多積累常見意象的象征意義。1.信息提取題：定位題干