執(zhí)行矯正申請書申請書一：

尊敬的校領導：

我懷著無比崇敬和懇切的心情，向您鄭重遞交這份執(zhí)行矯正申請書。我深刻認識到自身在過去一段時間內的錯誤與不足，并真誠地希望得到學校的幫助與指導，通過嚴格的自我約束和積極的行為改進，彌補過失，重塑自我，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

###一、申請內容

我申請參與學校組織的執(zhí)行矯正計劃，接受為期一年的系統(tǒng)化矯正與監(jiān)督。在此期間，我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與矯正活動，接受心理輔導和行為引導，全面提升自身的思想道德素質和綜合能力。我愿意接受學校的全方位監(jiān)督與管理，以公開透明的方式展示我的矯正過程，確保矯正效果落到實處。

###二、申請原因

####1.對錯誤的深刻反思

回顧過去，我意識到自己在學習態(tài)度、行為規(guī)范等方面存在明顯的不足。例如，在課堂紀律方面，我曾因注意力不集中、偶爾遲到早退而受到批評；在團隊合作中，也曾因個人主義傾向而影響團隊的整體效率。這些行為不僅違反了校規(guī)校紀，更反映出我在思想認識上的偏差，缺乏對集體榮譽的尊重和對自身責任的擔當。

我清楚地認識到，這些錯誤并非偶然，而是長期以來不良習慣積累的結果。如果沒有及時糾正，不僅會影響個人的成長進步，還可能對周圍的同學和班級造成負面影響。因此，我決心通過執(zhí)行矯正計劃，徹底改變這些不良行為，培養(yǎng)自律、勤奮、團結的品質。

####2.矯正的意義與目的

執(zhí)行矯正計劃對我來說意義重大。首先，這是我彌補過失、重塑自我的機會。通過系統(tǒng)的矯正，我可以逐步克服自身的缺點，養(yǎng)成良好的行為習慣，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。其次，這是我增強責任感、培養(yǎng)集體意識的過程。在矯正過程中，我將更加注重團隊合作，積極參與班級活動，為班級建設貢獻自己的力量。最后，這是我向學校和社會證明自己決心改過自新的機會。我將以實際行動展現(xiàn)矯正效果，證明自己能夠成為一個合格的學生。

####3.對執(zhí)行矯正的認識

我深知執(zhí)行矯正并非簡單的懲罰，而是一種教育和幫助。它不僅要求我在行為上做出改變，更要求我在思想上實現(xiàn)升華。我愿意接受學校的嚴格管理，將矯正計劃視為自我提升的契機，通過積極參與、認真反思、持續(xù)改進，最終實現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉變。

###三、決心和要求

####1.決心

我鄭重承諾，在執(zhí)行矯正期間，將做到以下幾點：

-**嚴格遵守校規(guī)校紀**。按時上課，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，積極參與課堂互動，確保學習效果。

-**加強自我管理**。制定詳細的學習計劃，合理安排時間，提高學習效率；在日常生活中，注重儀容儀表，保持個人衛(wèi)生，做到文明禮貌。

-**積極參與矯正活動**。認真完成學校布置的各項矯正任務，如心理輔導、行為訓練、志愿服務等，主動接受監(jiān)督，及時匯報矯正進展。

-**增強團隊合作意識**。在班級活動中，主動承擔責任，與同學和睦相處，共同進步；在小組討論中，積極發(fā)言，尊重他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

-**定期反思總結**。每周進行自我反省，總結矯正過程中的收獲與不足，及時調整改進方向，確保矯正效果持續(xù)提升。

####2.具體要求

我懇請學校在執(zhí)行矯正過程中給予以下支持：

-**提供專業(yè)的心理輔導**。由于我在矯正過程中可能會遇到情緒波動或心理壓力，希望學校能夠安排專業(yè)的心理教師定期進行輔導，幫助我正確認識自我，克服心理障礙。

-**建立監(jiān)督與反饋機制**。建議學校成立矯正監(jiān)督小組，定期檢查我的矯正進展，并及時向我反饋監(jiān)督結果；同時，鼓勵同學和老師對我進行監(jiān)督，幫助我更好地改進自身行為。

-**給予表現(xiàn)機會**。在矯正過程中，如果我在學習、紀律、團隊合作等方面取得進步，希望學校能夠給予適當的表揚和鼓勵，增強我的自信心，激勵我繼續(xù)努力。

###四、結尾

我深知，執(zhí)行矯正不僅是對我個人的考驗，也是對學校教育管理能力的一次檢驗。我將以無比真誠的態(tài)度，積極配合學校的矯正工作，用實際行動證明自己的決心與能力。請組織考驗，望領導批準，我將不負期望，努力成為一名優(yōu)秀的學生。

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

出生年月：2006年3月15日

所在學院：經濟管理學院

專業(yè)班級：金融學2021級1班

學號：20211012345

聯(lián)系地址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號樓X單元XXX室

聯(lián)系電話：（此處省略，實際應用時需填寫）

我是一名在XX大學經濟管理學院金融學專業(yè)就讀的本科二年級學生。自入學以來，我經歷了從高中到大學的轉變，在適應新環(huán)境、新學習模式的過程中，逐漸暴露出一些自身存在的問題和不足。通過一段時間的自我反思和觀察，我深刻認識到這些問題對我個人成長和未來發(fā)展的影響，因此，我決定向學校提出執(zhí)行矯正的申請，以期通過學校組織的系統(tǒng)化幫助和監(jiān)督，改正自身缺點，提升綜合素質，更好地完成學業(yè)，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

二、申請事項

本申請書旨在申請參與學校推出的執(zhí)行矯正計劃，接受為期一年的全面指導和監(jiān)督。具體申請事項包括：

1.參加學校組織的執(zhí)行矯正集中培訓，學習矯正計劃的相關內容、目標和要求。

2.接受心理輔導，針對自身在情緒管理、人際交往等方面的問題，尋求專業(yè)幫助，改善心理狀態(tài)。

3.制定并執(zhí)行個人矯正方案，包括學習計劃、行為規(guī)范、時間管理等，全面提升自我管理能力。

4.積極參與學校組織的矯正活動，如志愿服務、團隊建設、文體活動等，培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。

5.定期向矯正指導老師匯報矯正進展，接受老師和同學的監(jiān)督，及時調整矯正策略。

6.通過執(zhí)行矯正計劃，改正自身在學習態(tài)度、生活習慣、人際交往等方面的不足，爭取在一年后實現(xiàn)顯著進步，成為一名合格的大學生。

三、事實與理由

####（一）學習態(tài)度方面的問題及改進理由

自進入大學以來，我在學習態(tài)度上逐漸松懈，表現(xiàn)為上課注意力不集中、課后學習不主動、考試抱臨時突擊思想等。具體表現(xiàn)在：

1.**課堂學習效率低下**。有時上課時會因為手機通知、與同學閑聊等原因分心，導致老師講解的內容未能完全理解，課后需要花費更多時間彌補，但效果并不理想。這種情況已經連續(xù)影響了多門課程的學習效果，如《宏觀經濟學》和《統(tǒng)計學》等課程，我的期末考試成績并不理想，與我的實際水平存在較大差距。

2.**課后學習缺乏主動性**。相較于高中階段嚴格的學業(yè)要求，大學課程更加注重自主學習和探究，但我未能及時調整學習習慣，常常依賴于課堂筆記和老師的安排，缺乏預習和復習的自覺性。例如，在《金融市場學》課程中，我很少主動閱讀相關教材和文獻，導致對一些重要概念和理論的理解不夠深入。

3.**考試準備存在僥幸心理**。面對期末考試，我有時會抱有臨時抱佛腳的想法，認為通過熬夜突擊就能取得好成績，而沒有進行系統(tǒng)的復習和總結。這種做法不僅影響了考試成績，也浪費了寶貴的學習時間。例如，在上學期期末考試中，《中級財務會計》課程由于準備不足，我的成績僅達到了及格線。

我認識到，這些學習態(tài)度上的問題直接導致了我的學業(yè)成績不理想，也影響了我的自信心和未來的發(fā)展。通過執(zhí)行矯正計劃，我希望能得到老師和學校的幫助，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率，為未來的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。學習是學生的天職，我必須端正學習態(tài)度，以更加積極、主動、認真的態(tài)度投入到學習中，才能不斷提升自己的專業(yè)能力，適應社會發(fā)展的需要。

####（二）生活習慣方面的問題及改進理由

進入大學后，我的生活習慣逐漸散漫，表現(xiàn)為作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、衛(wèi)生習慣不好等。具體表現(xiàn)在：

1.**作息不規(guī)律**。由于缺乏嚴格的作息時間管理，我常常熬夜上網、玩游戲，導致早晨起不來，白天上課精神不振，學習效率低下。這種情況已經持續(xù)了半年多，我的生物鐘嚴重紊亂，即使嘗試調整，效果也不明顯。例如，我經常在晚上12點以后才睡覺，早上8點才起床，導致白天上課時經常打瞌睡，無法集中精力聽講。

2.**缺乏體育鍛煉**。相較于高中時期每天至少一小時的體育活動，進入大學后我很少參加體育鍛煉，大部分時間都花費在宿舍里學習或娛樂。這種缺乏運動的生活方式不僅影響了我的身體健康，也使我容易感到疲勞和焦慮。例如，我最近經常感到身體乏力，注意力難以集中，即使在進行簡單的學習活動時也會感到疲憊不堪。

3.**衛(wèi)生習慣不好**。由于平時不太注意個人衛(wèi)生，我的宿舍環(huán)境有時會顯得比較臟亂，個人物品擺放也不整齊。這種情況不僅影響了我的生活質量，也給同宿舍的同學帶來了不便。例如，我的床鋪經常不整理，書本和衣物隨意堆放，導致宿舍空間顯得擁擠，也容易滋生細菌。

我認識到，良好的生活習慣是健康生活的基礎，也是高效學習和工作的保障。通過執(zhí)行矯正計劃，我希望能得到學校在生活習慣方面的指導和幫助，培養(yǎng)規(guī)律的作息習慣，積極參加體育鍛煉，保持個人衛(wèi)生，提升生活質量，為未來的學習和工作提供健康的身體保障。一個良好的生活習慣不僅能提高個人的學習效率，還能提升個人的整體形象，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

####（三）人際交往方面的問題及改進理由

在人際交往方面，我存在較為內向、不善于溝通的問題，表現(xiàn)為不主動與同學交流、參與集體活動較少、處理人際關系時過于敏感等。具體表現(xiàn)在：

1.**不主動與同學交流**。由于性格較為內向，我很少主動與同學交流學習或生活上的問題，即使遇到困難也傾向于自己解決。這種做法導致我與同學之間的距離較遠，缺乏深厚的友誼，也難以在集體中發(fā)揮積極作用。例如，在《管理學原理》課程的小組討論中，我很少主動發(fā)言，即使有想法也擔心說錯而不敢表達，導致小組討論的效果并不理想。

2.**參與集體活動較少**。由于不善于與人交往，我很少主動參加班級或學校組織的集體活動，即使有些活動自己也感興趣，但因為擔心自己在集體中表現(xiàn)不佳而不敢參與。這種做法不僅限制了我在集體中鍛煉自己的機會，也使我難以融入集體，感受大學的集體生活。例如，在上學期學校組織的籃球比賽中，雖然我平時喜歡打籃球，但因為擔心自己技術不好而不敢報名參加，導致錯失了在集體中鍛煉自己的機會。

3.**處理人際關系時過于敏感**。由于缺乏人際交往的經驗，我在處理人際關系時有時會過于敏感，容易因為一些小事而感到委屈或誤解他人。這種做法不僅影響了我的情緒狀態(tài)，也使我難以建立良好的人際關系。例如，在一次班級活動中，因為一個小小的誤會，我與其他同學產生了矛盾，雖然后來解釋清楚了，但這次經歷讓我感到很難過，也讓我意識到自己在人際交往方面需要改進。

我認識到，良好的人際交往能力是現(xiàn)代社會對人才的基本要求，也是個人成長和發(fā)展的重要保障。通過執(zhí)行矯正計劃，我希望能得到學校在人際交往方面的指導和幫助，培養(yǎng)主動溝通的習慣，積極參與集體活動，提升人際交往能力，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會交往打下堅實的基礎。良好的人際交往能力不僅能提升個人的社交能力，還能為個人發(fā)展創(chuàng)造更多的機會，促進個人的全面發(fā)展。

####（四）執(zhí)行矯正的必要性和緊迫性

基于以上在學習態(tài)度、生活習慣、人際交往等方面存在的問題，我深刻認識到執(zhí)行矯正的必要性和緊迫性。首先，這些問題已經嚴重影響了我的學業(yè)成績和個人發(fā)展，如果不及時進行矯正，我可能會在未來面臨更大的學業(yè)壓力和職業(yè)發(fā)展困境。其次，這些問題也反映了我在自我管理、自我約束等方面存在不足，需要通過執(zhí)行矯正來提升這些能力。最后，我深知學校一直致力于培養(yǎng)學生的綜合素質，執(zhí)行矯正計劃正是學校提供的一種重要的教育手段，我愿意通過參與矯正計劃來接受教育，提升自己。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領導、老師：

我懷著無比沉重和愧疚的心情，向各位領導和老師遞交這份執(zhí)行矯正申請書。我深知，我的行為辜負了學校、老師以及家長的期望，也對自己的未來造成了不良影響。為了能夠深刻反思自身的錯誤，徹底改正不良行為，我懇請學校能夠批準我的執(zhí)行矯正申請，給予我一次改過自新的機會，讓我在嚴格的管理和系統(tǒng)的幫助下，重新回到正軌，努力成為一名合格的大學生。

二、申請事項與理由

####（一）申請事項

我的申請事項是參與學校即將開展的執(zhí)行矯正計劃，接受為期一年的全面矯正和監(jiān)督。具體包括以下幾個方面：

1.**思想教育矯正**：我需要通過系統(tǒng)的思想教育學習，深刻認識自身錯誤的嚴重性，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強社會責任感和道德意識。我愿意積極參加學校組織的各類思想教育活動，認真學習黨的理論知識、社會主義核心價值觀以及校規(guī)校紀，不斷提高自己的思想覺悟。

2.**行為規(guī)范矯正**：我需要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的日常行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我愿意接受學校在課堂紀律、宿舍管理、考試紀律等方面的嚴格監(jiān)督，確保自己的行為符合學校的要求。例如，我承諾將按時上課，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，積極參與課堂互動；我承諾將按時歸寢，不晚歸、不夜不歸宿，保持宿舍衛(wèi)生整潔，與舍友和睦相處；我承諾將誠信應考，不作弊、不抄襲，獨立完成各項作業(yè)和考試。

3.**學業(yè)成績提升矯正**：我需要端正學習態(tài)度，制定科學的學習計劃，努力提高自己的學業(yè)成績。我愿意接受老師的指導和幫助，積極參與課堂學習，認真完成各項學習任務，積極參加學術競賽和科研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質。我計劃每天抽出至少兩個小時的時間進行自主學習，每周向老師匯報學習進度，并積極參加老師組織的輔導課程和學習小組，與同學們共同進步。

4.**心理健康輔導矯正**：我需要通過心理咨詢和輔導，解決自身存在的心理問題，調整自己的情緒狀態(tài)，保持積極樂觀的心態(tài)。我愿意向學校的心理咨詢老師敞開心扉，傾訴自己的困惑和煩惱，尋求專業(yè)的幫助和指導。我計劃定期參加學校組織的心理健康講座和團體輔導活動，學習心理健康知識，提高自己的心理素質，更好地應對學習和生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

5.**社會實踐活動矯正**：我需要積極參與社會實踐活動，增強自己的社會責任感和實踐能力。我愿意參加學校組織的志愿服務、社會調查、實習實訓等活動，深入了解社會，服務社會，提升自己的綜合素質。我計劃利用寒暑假時間參加社會實習，將所學知識運用到實踐中，積累工作經驗，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。

6.**定期匯報與監(jiān)督**：我需要定期向矯正指導小組匯報自己的矯正進展，接受老師和同學們的監(jiān)督。我愿意如實匯報自己在思想、學習、生活等方面的情況，虛心接受老師和同學們的意見和建議，及時改正自己的不足。我計劃每周向矯正指導老師提交一份矯正報告，匯報自己的學習進度、行為表現(xiàn)、心理狀態(tài)等方面的情況，并積極參加矯正小組的會議，與老師和同學們交流自己的心得體會。

####（二）申請理由

我之所以提出執(zhí)行矯正申請，是因為我深刻認識到自身存在的嚴重問題，并希望通過執(zhí)行矯正來改正這些問題，重塑自我，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。我的申請理由主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**深刻認識到自身錯誤的嚴重性**。我在過去一段時間內，由于思想認識不足，行為放縱，犯下了一系列錯誤。例如，我在課堂上經常遲到早退，不認真聽講，甚至與同學發(fā)生爭吵；我在宿舍里經常熬夜打游戲，影響舍友休息，導致宿舍關系緊張；我在考試中曾經有過作弊的念頭，雖然最終沒有實施，但這個念頭本身就反映出我的道德底線不高；我還曾因為一些小事與同學發(fā)生沖突，言語過激，傷害了同學的感情。這些錯誤不僅違反了校規(guī)校紀，也損害了集體榮譽，更對我個人的成長造成了負面影響。我深知，這些錯誤都是由于我自身的問題造成的，如果我不能及時改正，我可能會在未來犯下更大的錯誤，給自己和他人帶來更大的傷害。

2.**希望通過執(zhí)行矯正來提高自我管理能力**。我意識到，我之所以犯下這些錯誤，主要是因為我缺乏自我管理能力，無法控制自己的行為，無法約束自己的欲望。我容易受到外界環(huán)境的影響，容易被手機、游戲等娛樂活動吸引，無法專注于學習和生活。通過執(zhí)行矯正計劃，我希望能夠得到學校在自我管理方面的指導和幫助，學習如何制定計劃、如何執(zhí)行計劃、如何控制自己的欲望，提高自己的自我管理能力。我愿意接受學校的嚴格管理，將矯正計劃作為鍛煉自己自我管理能力的契機，通過嚴格的自我約束和自我監(jiān)督，逐步養(yǎng)成良好的習慣，提高自己的自我管理能力。

3.**希望通過執(zhí)行矯正來增強社會責任感**。我意識到，作為一名大學生，我肩負著社會責任，我的行為不僅關系到我個人的發(fā)展，也關系到學校的聲譽，關系到社會的進步。我需要時刻牢記自己的社會責任，以積極向上的態(tài)度投入到學習和生活中，為社會做出貢獻。通過執(zhí)行矯正計劃，我希望能夠得到學校在社會責任感方面的教育和引導，學習如何關心他人、如何服務社會、如何為國家發(fā)展