六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)卷（五）2026第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）我們要從點(diǎn)滴小事做起，yángé（）要求自己，不能有絲毫的松懈。面對(duì)敵人的威脅，他始終保持著zhēnchéng（）的態(tài)度，沒(méi)有泄露任何秘密。這幅山水畫的意境yuǎndào（），讓人仿佛置身于仙境之中。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上fènbùgùshēn（），為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師的教導(dǎo)如míngjìng（）般清澈，指引我們前行。二、選擇題。（15分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiǎng）悄然（qiāo）削弱（xuē）B.龜裂（jūn）酵母（jiào）水滸傳（zhuàn）C.嫉妒（jì）苔蘚（xiǎn）默而識(shí)之（shí）D.客棧（zhàn）繳費(fèi)（jiǎo）玲瓏剔透（tì）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)接不瑕心曠神怡興高采烈B.振耳欲聾同仇敵愾鬼哭狼嚎C.迫不及待一如既往不容爭(zhēng)辨D.再接再厲浮想聯(lián)翩別出心裁下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他總是居高臨下地批評(píng)別人，從不考慮別人的感受。B.聽(tīng)到這個(gè)好消息，大家都眉飛色舞，開(kāi)心極了。C.他的演講抑揚(yáng)頓挫，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。D.我們要同心協(xié)力，才能完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這到底是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。B.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處?！盋.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。三、填空題。（15分）我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多描寫自然風(fēng)光的名句。如“，”（《望洞庭》）描繪了洞庭湖的寧?kù)o與美麗；“，”（《飲湖上初晴后雨》）則寫出了西湖在不同天氣下的風(fēng)姿。魯迅原名______，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的代表作有《吶喊》《彷徨》等。他曾說(shuō)過(guò)：“，，中國(guó)才有真進(jìn)步?！薄恫拦那佟分?，伯牙鼓琴，鍾子期能準(zhǔn)確地理解他的心意。當(dāng)伯牙鼓琴“志在太山”時(shí)，鍾子期曰：“！?！碑?dāng)伯牙鼓琴“志在流水”時(shí)，鍾子期又曰：“！?！惫湃顺３Ｓ迷?shī)句來(lái)表達(dá)自己的志向和品格。如鄭燮在《竹石》中寫道：“，。”表達(dá)了自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品格；于謙在《石灰吟》中則用“，”來(lái)抒發(fā)自己不畏艱難、堅(jiān)守高潔情操的決心?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅的小說(shuō)《》。文中描寫了閏土給“我”講的四件新鮮事，分別是、、、______。第二部分：閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（15分）《月光曲》（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。用“______”畫出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（4分）文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)你發(fā)揮想象，補(bǔ)充幾句。（4分）為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下的大海？（3分）從皮鞋匠和盲姑娘的聯(lián)想中，你感受到了《月光曲》的旋律是怎樣變化的？（4分）（二）課外閱讀（20分）《父親的難題》小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢?，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?！薄盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r(shí)會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！毙”Ａ_把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信?！彼康卣酒鹕韥?lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子！”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）津津樂(lè)道：（2）語(yǔ)重心長(zhǎng)：父親給小保羅講龜兔賽跑的故事，目的是什么？（3分）小保羅對(duì)父親講的故事有什么不同的看法？他為什么會(huì)有這樣的看法？（5分）文中畫橫線的句子“爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容”，你認(rèn)為這是一種怎樣的笑容？為什么？（4分）你如何看待小保羅和父親對(duì)龜兔賽跑故事的不同理解？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）第三部分：習(xí)作（25分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》提示：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一些事情讓我們印象深刻，甚至讓我們瞬間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選擇一件這樣的事，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。參考答案（部分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)。嚴(yán)格2.真誠(chéng)3.遠(yuǎn)道4.奮不顧身5.明鏡二、選擇題。B2.D3.A4.D5.B三、填空題。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。周樹(shù)人；惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。故鄉(xiāng)；雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。第二部分：閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀比喻句：“月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云?！焙锰帲簩⑽⒃票茸鬏p紗，生動(dòng)形象地寫出了微云輕盈、柔和的特點(diǎn)，也襯托出月光的皎潔。省略了皮鞋匠繼續(xù)聯(lián)想的內(nèi)容。示例：浪花拍打著礁石，發(fā)出震耳欲聾的聲響。海面上的風(fēng)越來(lái)越大，海浪也越來(lái)越?jīng)坝?，仿佛要將整個(gè)世界都吞噬……因?yàn)槊す媚镫m然看不見(jiàn)，但她通過(guò)貝多芬的琴聲，感受到了音樂(lè)中所傳達(dá)的意境，她的心靈隨著音樂(lè)飛翔，所以“仿佛也看到了”。旋律從舒緩、柔和逐漸變得激昂、有力。（二）課外閱讀（1）很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。（2）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。父親希望小保羅能像烏龜一樣，踏實(shí)、有韌性，在比賽中取得好成績(jī)。小保羅認(rèn)為烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是兔子中途睡覺(jué)，烏龜不可能贏。因?yàn)樗麖默F(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，認(rèn)為兔子的速度比烏龜快很多，烏龜靠自身實(shí)力無(wú)法取勝。這是一種無(wú)奈、尷尬又帶著點(diǎn)欣慰的笑容。無(wú)奈是因?yàn)閮鹤佑凶?/p>