2026年教師資格之中學(xué)教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、教學(xué)的根本目的是()

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A2、中國古代教育家孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）中。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：B3、小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（）

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C4、逆反心理出現(xiàn)在()階段。

A.中學(xué)

B.小學(xué)

C.幼兒

D.大學(xué)

【答案】：A5、我國初中階段開設(shè)的物理、化學(xué)、生物等課程，屬于()。

A.活動課程

B.學(xué)科課程

C.綜合課程

D.校本課程

【答案】：B6、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是()。

A.行為主義

B.科學(xué)主義

C.經(jīng)驗主義

D.人文主義

【答案】：D7、教師對教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距離，這是教師職業(yè)倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個性化

D.低個人成就感

【答案】：C8、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須給予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質(zhì)教育

C.義務(wù)教育

D.家庭教育

【答案】：C9、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是()。

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C10、教育學(xué)的根本任務(wù)是()

A.更新人們的教育觀念?

B.深化人們對教育的認(rèn)識?

C.揭示教育規(guī)律?

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C11、（2021年上半年真題）同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進(jìn)來一只小鳥,于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C12、高水平學(xué)生在測驗中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分。說明該測驗下列哪種質(zhì)量指標(biāo)局？（）

A.效度

B.信度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：C13、下列屬于環(huán)境和教育對兒童心理成長作用的論述是()。

A.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也

B.不憤不啟，不悱不發(fā)

C.不學(xué)自知，不問自曉，古今行事.未之有也

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

【答案】：A14、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動研究法

【答案】：D15、所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。

A.最新的內(nèi)容

B.最形象、生動的內(nèi)容

C.學(xué)科的基本概念與原理

D.事例或案例

【答案】：C16、2013年單項選擇：把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是（）

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D17、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有()。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D18、《學(xué)記》指出，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在教學(xué)中要注意運用（）

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

【答案】：B19、（2021年下半年真題）曉穎是個誠實勤奮好學(xué)的好學(xué)生,這些特征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A20、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調(diào)教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點是學(xué)習(xí)。這種觀點屬于()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】：B21、素質(zhì)教育以()為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實踐能力

D.促進(jìn)全面發(fā)展

【答案】：B22、鄉(xiāng)村建設(shè)的實質(zhì)是一個中國文化改造的問題。持這種觀點的是()

A.黃炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B23、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的()。

A.記憶表象

B.思維表象

C.動作表象

D.定向映象

【答案】：C24、把圓周率“3．1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾……”，這運用的是記憶術(shù)中的()

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】：C25、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】：C26、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A27、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.成就感

【答案】：A28、教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是()。

A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)

B.教師過分地溺愛學(xué)生

C.教師過分地遷就學(xué)生

D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲

【答案】：C29、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀(jì)教育主要以強制灌輸方法進(jìn)行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學(xué)生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)趕出教室

【答案】：C30、校園文化的核心是()。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C31、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。

A.科學(xué)知識

B.信息技術(shù)

C.文化發(fā)展

D.政治體制

【答案】：B32、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意()。

A.強調(diào)德育的外在

B.注意功能實現(xiàn)的間接性

C.注重個體的享用性

D.尊重學(xué)生個體的主體性

【答案】：D33、把學(xué)習(xí)看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種()

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B34、王老師在教學(xué)工作中善于采用各種教學(xué)策略，取得了很好的教學(xué)效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出？（）

A.教學(xué)操作

B.教學(xué)歸因

C.教學(xué)遷移

D.教學(xué)反思

【答案】：A35、當(dāng)其他同學(xué)向卓卓借文具時，卓卓從不拒絕。她認(rèn)為，能夠幫助別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。卓卓的道德發(fā)展處于()。

A.相對功利主義的取向階段

B.懲罰與服從取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序取向階段

【答案】：C36、“近朱者赤，近墨者黑”，成長離不開教育，由此看來，在學(xué)生品德教育中，要做到()。

A.知行統(tǒng)一

B.滲透熏陶

C.集體性

D.一致性

【答案】：B37、下列不屬于集體教學(xué)的教學(xué)組織形式的是()。

A.道爾頓制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：A38、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認(rèn)知管理策略

【答案】：B39、（2021年下半年真題）在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實質(zhì)教育論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論?()

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B40、在知覺、思維、記憶等認(rèn)知活動中，往往強調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D41、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）

A.強化自我主動性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.建立自我同一性

D.獲得親密感

【答案】：C42、課外活動的主體部分是（)

A.科技活動

B.學(xué)科活動

C.社會實踐活動

D.文學(xué)藝術(shù)活動

【答案】：B43、下列選項中，不屬于缺失性需要的是()

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重需要

D.審美的需要

【答案】：D44、郭陽同學(xué)最近總是不由自主地反復(fù)洗手，即便是洗了幾遍仍然認(rèn)為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了().

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C45、教育與教學(xué)的關(guān)系是()。

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者

【答案】：C46、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪—特性？()

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C47、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因，找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是()。

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認(rèn)知重組

【答案】：D48、當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個特點？()

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

【答案】：D49、教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進(jìn)行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B50、謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已;會議結(jié)束后，當(dāng)聽到幾個同學(xué)議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現(xiàn)典型地反映了中學(xué)生情緒的哪種特點（）

A.兩極性

B.不平衡性

C.階段性

D.爆發(fā)性

【答案】：A51、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：C52、張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

【答案】：B53、人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.需要

【答案】：C54、在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是()。

A.管理

B.德育

C.教學(xué)

D.服務(wù)

【答案】：C55、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展()規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B56、小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學(xué)，他偏要穿那件衣服上學(xué)，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進(jìn)入了()。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.生長高峰期

C.心理斷乳期

D.發(fā)展關(guān)鍵期

【答案】：C57、“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”這屬于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C58、下列不屬于課堂情境結(jié)構(gòu)的是()。

A.班級規(guī)模的控制

B.課堂常規(guī)的建立

C.課堂紀(jì)律

D.學(xué)生座位的分配

【答案】：C59、心理內(nèi)化是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常見的心理內(nèi)化形式有（）

A.道德內(nèi)化、知識內(nèi)化和情感內(nèi)化

B.知識內(nèi)化、道德內(nèi)化和規(guī)范內(nèi)化

C.道德內(nèi)化、知識內(nèi)化和智力內(nèi)化

D.知識內(nèi)化、情感內(nèi)化和智力內(nèi)化

【答案】：C60、只要給予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機(jī)械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

【答案】：D61、在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為（）

A.關(guān)鍵期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期

【答案】：A62、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是()

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D63、古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動物，是理性的負(fù)荷者，教育的目的、理性和價值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實現(xiàn)。這屬于()的觀點。

A.外在目的論

B.內(nèi)在目的論

C.個人本位論

D.社會本位論

【答案】：C64、學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是()。

A.正常學(xué)生群體

B.特殊學(xué)生群體

C.有心理問題的學(xué)生

D.極個別學(xué)生

【答案】：A65、做“水下?lián)舭小睂嶒灥男睦韺W(xué)家是()

A.桑代克

B.苛勒

C.賈德

D.武德沃斯

【答案】：C66、據(jù)《論語》所載，孔子教人，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，后《學(xué)記》又提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求，都是強調(diào)了()。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：B67、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容?()

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D68、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學(xué)評價

【答案】：B69、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為（）。

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C70、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是()。

A.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D71、不屬于平時考查的方式有()

A.口頭提問

B.單元測驗

C.考試

D.檢查書面作業(yè)

【答案】：C72、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是()

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】：A73、下列表述中有錯誤的是()。

A.智商決定學(xué)習(xí)成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認(rèn)知方式是習(xí)得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A74、我們平時所說的“江山易改，秉性難移”指的是()

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：A75、小劉為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，則他的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。

A.高尚動機(jī)

B.內(nèi)部動機(jī)

C.外部動機(jī)

D.低級動機(jī)

【答案】：C76、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.了解和研究學(xué)生

B.做好個別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動

【答案】：C77、“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之,篤駕行之”是（）對學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識。

A.《論語》

B.《禮記*學(xué)記》

C.《禮記*中庸》

D.《大學(xué)》

【答案】：C78、林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪種記憶好?（）

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶

D.動作記憶

【答案】：C79、2013年單項選擇：針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)

【答案】：C80、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C81、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學(xué)

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D82、我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬子學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：D83、教師:“面粉可以做什么”

A.精細(xì)性

B.流暢性

C.變通性

D.反思性

【答案】：C84、學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息是()。

A.教學(xué)媒體

B.教師

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)方法

【答案】：C85、（）認(rèn)為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B86、科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最重要的途徑是()

A.社會生活

B.科學(xué)實驗

C.生產(chǎn)勞動

D.學(xué)校教育

【答案】：D87、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?()

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C88、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A89、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的()。

A.應(yīng)有的責(zé)任感

B.積極的社會功能

C.應(yīng)有的義務(wù)感

D.應(yīng)有的道德面貌

【答案】：B90、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是()。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.寬大效應(yīng)

【答案】：A91、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個個進(jìn)行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段—目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A92、下列有關(guān)感覺的表述中，說法不正確的是()

A.感覺是人腦對事物個別屬性的認(rèn)識

B.感覺是認(rèn)識的起點

C.感覺是人腦對事物整體的認(rèn)識

D.感覺是一切較高級、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)

【答案】：C93、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見。這表明其創(chuàng)造性思維具有()

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性

【答案】：D94、某學(xué)生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于()。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A95、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題是()

A.堅持整體教學(xué)改革和實驗

B.實施素質(zhì)教育

C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

D.實施科學(xué)的教學(xué)評價

【答案】：B96、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不去管它，照樣能牙透犀牛皮?？鬃訉λf：若是將新來的竹子刮光照樣長得直；欲來當(dāng)管，豈不射得更深嗎?子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門生?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了哪一教育原則?（）

A.教育影響的一致性、連貫性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.長善教失原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：D97、明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校”的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C98、以實現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是()

A.綜合性評價

B.發(fā)展性評價

C.外部評價

D.內(nèi)部評價

【答案】：B99、教育的本質(zhì)屬性是()

A.傳授知識

B.傳承文化

C.培養(yǎng)人才

D.服務(wù)社會

【答案】：C100、2012年單項選擇:陳明考滿分內(nèi)心非常高興，卻表現(xiàn)得若無其事。這反映青少年情緒的發(fā)展具有（)

A.穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C101、課程的“過程模式”的提出者是()

A.皮亞杰

B.布魯納

C.斯騰豪斯

D.盧梭

【答案】：C102、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的()。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：B103、規(guī)定了學(xué)科的性質(zhì)和地位，教育目的和任務(wù)，內(nèi)容范圍和進(jìn)程安排以及教學(xué)時數(shù)與作業(yè)布置，考試要求和教法建議的文件是()。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.教學(xué)計劃

C.課程

D.教材

【答案】：A104、即使不給予強化或獎勵，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B105、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。

A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：A106、下列選項屬于條件反射的是（）。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信號反射

【答案】：D107、人的軀體發(fā)展是自上而下，即頭部→頸部→軀干→下肢;大腦皮層是先枕葉。而后是顳葉→頂葉→額葉;肌肉的發(fā)展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理機(jī)能的發(fā)展是由具體形象思維到抽象邏輯思維，由機(jī)械記憶到意義記憶，由無意注意到有意注意，這些體現(xiàn)了人身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：A108、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是()。

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.審美需要

【答案】：D109、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B110、古希臘蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是()。

A.講授法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.自學(xué)輔導(dǎo)法

【答案】：B111、柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是()。

A.兩難故事法

B.對偶故事法

C.實驗法

D.觀察法

【答案】：A112、小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習(xí)的策略是()。

A.組織策略

B.元認(rèn)知策略

C.資源管理策略

D.精細(xì)加工策略

【答案】：A113、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響

B.對高年級的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題

D.同時提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

【答案】：C114、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到()。

A.德育內(nèi)容上

B.德育規(guī)律上

C.德育原則上

D.德育方法上

【答案】：A115、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為()

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與橫向遷移

C.普通與特殊遷移

D.順向與逆向遷移

【答案】：A116、制度化教育建立的典型特征是()

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學(xué)制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C117、最早提出“行動研究”這一概念的是()。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D118、品德形成的基礎(chǔ)是()

A.道德認(rèn)知

B.活動和交往

C.實踐

D.個體主觀能動性

【答案】：B119、我國明朝末期的東林書院強調(diào)“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.經(jīng)濟(jì)功能

D.文化功能

【答案】：A120、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B121、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)()。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C122、在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。()

A.確定學(xué)生原有基礎(chǔ)

B.分析使能目標(biāo)

C.分析支持性條件

D.分析學(xué)習(xí)結(jié)果

【答案】：D123、整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.讀書指導(dǎo)法

D.談話法

【答案】：A124、2013年單項選擇:楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)。這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)（）

A.注意分配

B.注意穩(wěn)定性

C.注意廣度

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A125、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C126、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D127、通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是（）

A.自我教育法

B.說服教育法

C.情感陶冶法

D.實際鍛煉法

【答案】：B128、小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎賞。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.成績趨近

B.成績回避

C.掌握趨近

D.掌握回避

【答案】：C129、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B130、當(dāng)志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂,這種情感狀態(tài)屬于()

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B131、曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎我抓住了課文的重點了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于(）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D132、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答而拒絕回答。心理學(xué)家把這種特點叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D133、與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于（）。

A.發(fā)展學(xué)生個性

B.促進(jìn)溫故知新

C.加強“教學(xué)相長”

D.堅持“循序漸進(jìn)”

【答案】：A134、小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）

A.抽象概念

B.關(guān)系判斷

C.歸納推理

D.演繹推理

【答案】：D135、世界上最早的智力測驗是()

A.比納—西蒙智力量表

B.斯坦福一比納量表

C.韋克斯勒智力量表

D.韋氏兒童智力量表

【答案】：A136、采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法稱之為()

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C137、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認(rèn)為世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：A138、“人是因為哭了才發(fā)愁.因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”，這是()的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動機(jī)一分化理論

【答案】：A139、學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強制性，與此相對的是，學(xué)生在課外活動中具有較大的()

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.發(fā)展性

【答案】：B140、有關(guān)環(huán)境與教育的關(guān)系敘述不正確的一項是（）

A.社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實

B.人對環(huán)境的反應(yīng)是被動的

C.環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力

D.環(huán)境不決定人的發(fā)展

【答案】：B141、能夠控制和調(diào)節(jié)自己的行為是性格的()。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：D142、下列人格測驗屬于投射式測驗的是（）。

A.卡特爾16種人格因素測驗

B.艾森克人格問卷

C.明尼蘇達(dá)多項人格測驗

D.主題統(tǒng)覺測驗

【答案】：D143、在教學(xué)過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）

A.形式教育論

B.實質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B144、中學(xué)生曉波通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展階段理論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D145、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時期

B.春秋時期

C.明清時期

D.元朝時期

【答案】：A146、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動的心理影響機(jī)制是()。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負(fù)遷移

【答案】：C147、陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是：（）

A.實驗法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C148、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是()。

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

【答案】：A149、以下不屬于教育對人口的影響的是（）

A.改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)

B.控制人口數(shù)量，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

C.促進(jìn)人口遷移

D.再生產(chǎn)勞動力

【答案】：D150、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。

A.賈德

B.漢斯*塞里

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：D151、“教學(xué)相長”這一提法（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語》

B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一

D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素

【答案】：C152、冷水刺激皮膚后，微溫的水就會感到熱；吃苦藥之后喝口白開水也覺得有甜味，這些現(xiàn)象為()。

A.感覺的相互作用

B.繼時對比

C.異時對比

D.同時對比

【答案】：B153、在實際教學(xué)過程中，張老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D154、信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A.思維

B.想象

C.注意

D.復(fù)述

【答案】：D155、小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（?）。

A.服從與懲罰取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法則取向階段

【答案】：C156、溝通能力和解決糾紛能力屬于（）

A.認(rèn)知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C157、問題解決的關(guān)鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗證假設(shè)

【答案】：C158、教師職業(yè)是促進(jìn)個體()的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C159、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B160、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()。

A.智育活動

B.認(rèn)識活動

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動

【答案】：B161、力求本學(xué)期考得好，爭取得到本學(xué)期的獎學(xué)金。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

A.遠(yuǎn)素的間接性動機(jī)

B.近景的直接性動機(jī)

C.高尚的動機(jī)

D.成就動機(jī)

【答案】：B162、課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）

A.“怎么教”

B.“開哪些課”

C.“教什么”

D.“怎么培養(yǎng)人”

【答案】：C163、教育研究的最終目的是()

A.揭示教育規(guī)律

B.撰寫研究報告

C.發(fā)現(xiàn)教育問題

D.改進(jìn)教育現(xiàn)狀，促進(jìn)教育發(fā)展

【答案】：D164、中國古代的儒家經(jīng)典“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》

B.《論語》

C.《禮記》

D.《學(xué)記》

【答案】：B165、若有人給你起綽號，你不做任何反應(yīng)，綽號就不會流傳。這符合操作性行為的()。

A.正強化規(guī)律

B.負(fù)強化規(guī)律

C.消退規(guī)律

D.懲罰規(guī)律

【答案】：C166、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著,系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想,這部教育名著是（）

A.《理想國》

B.《巨人傳》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

【答案】：D167、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于()

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認(rèn)知管理策略

【答案】：B168、新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評價”作為評價學(xué)生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價

【答案】：B169、義務(wù)教育具有明顯的()

A.時代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C170、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是()。

A.加拿大

B.美國

C.法國

D.英國

【答案】：D171、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说陌l(fā)展有重要影響的是()。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A172、奧蘇伯爾認(rèn)為，（）是學(xué)生在課堂中的最佳學(xué)習(xí)方式。

A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.有意義的接受學(xué)習(xí)

C.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：B173、素質(zhì)教育是以()為重點的教育。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

【答案】：B174、()是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

A.個體身心發(fā)展

B.個體心理發(fā)展

C.個體身心變化

D.個體心理變化

【答案】：A175、個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是()

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B176、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.課外活動

【答案】：B177、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：B178、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A179、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于（）。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A180、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循()的原則。

A.思想性(教育性)和科學(xué)性相統(tǒng)一

B.理論與實踐相統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求相統(tǒng)一

D.知識與能力相統(tǒng)一

【答案】：A181、中國教育史上()倡導(dǎo)的“以美育代宗教說”，實質(zhì)上是美育的超美育功能認(rèn)識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A182、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學(xué)生個人的內(nèi)容？()

A.學(xué)生的家庭類型

B.學(xué)生在家庭中的地位

C.學(xué)生干部情況

D.課外與校外活動情況

【答案】：D183、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強調(diào)的是()。

A.甄別與鑒定

B.選拔與淘汰

C.促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實踐

【答案】：D184、()決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C185、（2022上半年真題）鄭老師通過讓全班同學(xué)觀看“某中學(xué)生為了減輕媽媽的辛勞，時常為加班晚歸的媽媽做好飯的視頻，讓學(xué)生學(xué)會孝敬長輩，這種品德修養(yǎng)方法屬于（）。

A.樹立榜樣

B.有效說服

C.群體約定

D.價值辨析

【答案】：A186、在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D187、根據(jù)班杜拉的社會認(rèn)知理論，為了提高自我效能感，當(dāng)個體取得學(xué)業(yè)成功時，應(yīng)將其成功歸因于()。

A.努力

B.能力

C.運氣

D.方法

【答案】：A188、要擴(kuò)大記憶容量，最好的方法是()

A.反復(fù)復(fù)習(xí)

B.加大輸入信息

C.過度學(xué)習(xí)

D.加大記憶單位

【答案】：D189、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：B190、欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認(rèn)為規(guī)則是絕對的，不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：B191、中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他—樣也喜歡幫助有困難的人。（）

A.退行

B.投射

C.升華

D.文飾

【答案】：B192、學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道，在課堂教學(xué)中教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。這主要有利于落實課堂三維目標(biāo)中的()。

A.知識與技能目標(biāo)

B.過程與方法目標(biāo)

C.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

D.認(rèn)知策略目標(biāo)

【答案】：C193、()在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B194、()是個體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A195、每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)布勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?()。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

【答案】：B196、描述性研究方法不包括()。

A.觀察法

B.自然實驗法

C.個案法

D.調(diào)查法

【答案】：B197、下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是()。

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育

B.根據(jù)教育的實施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育

【答案】：C198、歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

D.軍事體育教育

【答案】：D199、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

A.復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C200、“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的()。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C201、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是（）

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神

D.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

【答案】：D202、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是()。

A.《大教學(xué)論》

B.《理想國》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C203、最早普及義務(wù)教育的國家是()

A.法國

B.英國

C.德國

D.美國

【答案】：C204、孫老師在自己的班里設(shè)置了這樣一種制度，每天哪位同學(xué)能夠幫助其他同學(xué)的話就可以領(lǐng)取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是()。

A.強化法

B.代幣獎勵法

C.消退法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B205、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于()。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B206、對于“在天平的一邊加一點東西，天平就失去平衡，怎樣使天平重新平衡”的問題，兒童不僅會考慮把東西拿走，還能考慮改變另一邊的力臂來維持平衡。這表明該兒童處于()。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D207、美國人本主義心理學(xué)家()提出了非指導(dǎo)性教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A208、學(xué)校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和()。

A.班級活動

B.文學(xué)藝術(shù)活動

C.群眾性活動

D.社會公益活動

【答案】：C209、制訂課程計劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制

C.課時分配

D.學(xué)生興趣

【答案】：A210、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認(rèn)識能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實踐能力

【答案】：D211、學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的必要條件是兩種學(xué)習(xí)活動之間存在共同原理，學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者通過活動能概括出其共同原理。持這種觀點的遷移理論被稱為（）。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系理論

【答案】：C212、等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的（）。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.變式

【答案】：D213、校園文化的核心是()。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C214、“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明()

A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用

C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展

D.教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的

【答案】：D215、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A216、完形—頓悟說是德國的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，以下不屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是（）。

A.韋特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

【答案】：C217、2011年單項選擇：“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.循序漸進(jìn)原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：D218、分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗證假設(shè)

【答案】：B219、對自己能力估計過高，慣于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于()

A.強迫型人格

B.偏執(zhí)型人格

C.沖動型人格

D.回避型人格

【答案】：B220、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調(diào)節(jié)方法是()

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】：B221、琳琳看到同桌小鐘由于學(xué)習(xí)認(rèn)真努力而得到各科老師的一致好評后也暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)，爭取獲得老師家長的表揚，這種影響對琳琳來說屬于()。

A.正強化

B.負(fù)強化

C.替代強化

D.直接強化

【答案】：C222、人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有更強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明()。

A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征

C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

【答案】：D223、《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D224、德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識學(xué)生的德育原則是（）。

A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B.理論與實踐相結(jié)合

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

【答案】：A225、根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論，構(gòu)成個體獨特性的重要特質(zhì)屬于()。

A.首要特質(zhì)

B.中心特質(zhì)

C.根源特質(zhì)

D.共同特質(zhì)

【答案】：B226、班集體生活與成員意愿的反映指的是()

A.班風(fēng)

B.班集體輿論

C.班級規(guī)章制度

D.班級目標(biāo)

【答案】：B227、布置課外作業(yè)的目的是（）

A.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力

B.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深

C.使學(xué)生掌握新知識

D.使學(xué)生對所學(xué)教材當(dāng)堂理解、當(dāng)堂消化

【答案】：A228、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D229、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點是（）。

A.會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)

C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力

D.太耗費時間

【答案】：D230、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守我們的約定，按時到來?！崩钅陈牶笮呃⑷f分，主動向教師道歉并保證再不擾亂課堂秩序。案例中的教師表現(xiàn)出了出色的()。

A.教學(xué)技能

B.知識結(jié)構(gòu)

C.教育機(jī)智

D.教研能力

【答案】：C231、學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的（）

A.無意注意

B.不隨意注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】：C232、（2022上半年真題）廖老師在心理輔導(dǎo)課上經(jīng)常使用文具等物品作為獎勵替代物的改變學(xué)生的行為，這種做法屬于（）。

A.認(rèn)知法

B.代幣法

C.脫敏法

D.消退法

【答案】：B233、在課堂教學(xué)中，張老師能考慮學(xué)生的不同需要，關(guān)注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注結(jié)果階段

【答案】：B234、《學(xué)記》指出，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在教學(xué)中要注意運用（）

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

【答案】：B235、“學(xué)不躐等”反映了()教學(xué)原則。

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：D236、我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為()

A.高原現(xiàn)象

B.遺忘現(xiàn)象

C.舌尖現(xiàn)象

D.回憶現(xiàn)象

【答案】：C237、被視為“現(xiàn)代課程理論的奠基石”的是()。

A.博比特的《課程》

B.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.杜威的《兒童與課程》

D.赫爾巴特的《課程原理》

【答案】：B238、班集體形成的重要標(biāo)志是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的輿論和班風(fēng)

D.制訂了班級工作計劃

【答案】：C239、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.主觀能動性

D.自然環(huán)境

【答案】：B240、“雪地中難辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激新奇

C.刺激的對比

D.刺激物的運動變化

【答案】：C241、當(dāng)我們看完電影走到大街上，明亮的陽光刺得睜不開眼，過一會兒就感覺自如了。這種現(xiàn)象是（）

A.明適應(yīng)

B.暗適應(yīng)

C.視覺后像

D.感覺對比

【答案】：A242、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的()才能達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C243、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C244、中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，小楠的人格屬于()。

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A245、體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.量力性原則

【答案】：B246、關(guān)于教育研究報告撰寫的基本要求說法錯誤的是()

A.在科學(xué)求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

B.觀點和材料一致

C.不能吸收別人的研究成果

D.書寫格式符合規(guī)范

【答案】：C247、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的教育性原則的是（）。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A248、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時可用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C249、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發(fā)展中的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

D.教育

【答案】：C250、馬克思說：“搬運工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的?！边@一論斷表明()。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B251、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B252、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學(xué)生個人的內(nèi)容?()

A.學(xué)生的家庭類型

B.學(xué)生在家庭中的地位

C.學(xué)生干部情況

D.課外與校外活動情況

【答案】：D253、2012年單項選擇：學(xué)校教育中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要借助（）

A.生產(chǎn)經(jīng)驗

B.生活經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

【答案】：D254、學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學(xué)們都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C255、王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到。但是冬天特別冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點在于提高其()。

A.道德認(rèn)識水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行為水平

【答案】：C256、在情緒ABC理論中，B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應(yīng)

【答案】：C257、贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是()

A.高難度原則

B.高速度原則

C.理論知識起主導(dǎo)作用的原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：D258、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞。而進(jìn)行“老鼠正在啃桌子”這樣的聯(lián)想，所運用的學(xué)習(xí)策略是()。

A.計劃和監(jiān)控策略

B.復(fù)述策略

C.精細(xì)加工策略

D.組織策略

【答案】：C259、小月看到馬路上有人隨地吐痰，立刻產(chǎn)生厭惡的情感，這種情感屬于()。

A.道德感

B.美感

C.歸屬感

D.理智感

【答案】：A260、對于班級里網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，心理咨詢師在學(xué)生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到電腦前上網(wǎng)就彈橡皮筋，使其感受到強烈的疼痛感，來減少其上網(wǎng)的行為。這是()。

A.強化干預(yù)

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意力

D.替代滿足

【答案】：B261、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當(dāng)她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情感屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C262、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于（）。

A.下為學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A263、（2021年下半年真題）學(xué)校實施德育的基本途徑是(）

A.班主任工作

B.課外校外活動

C.團(tuán)隊活動

D.品德課與其他學(xué)科教學(xué)

【答案】：D264、“教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?！边@是（）的觀點。

A.實用主義教育學(xué)

B.制度教育學(xué)

C.實驗教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)

【答案】：D265、下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學(xué)重點在語音、語調(diào)上予以強調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時,立即點名批評

C.講課前公布學(xué)生成

D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

【答案】：A266、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于()。

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調(diào)查法

【答案】：C267、學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進(jìn)行地理課的地形地貌測繪，這種教學(xué)方法是()。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習(xí)作業(yè)法

D.演示法

【答案】：C268、王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動屬于（）

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B26