2026年教師資格之中學教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、“平行教育原則”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.嚴格要求學生與尊重信任學生相結合原則

B.集體教育和個別教育相結合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.正面引導與紀律約束相結合原則

【答案】：B2、（2022上半年真題）目前，我國中學實行的課程管理體制是（）。

A.國家統(tǒng)一管理

B.地方與學校共同管理

C.學校自主管理

D.國家、地方與學校三級共同管理

【答案】：D3、“教學與發(fā)展”的思想是由（）提出的。

A.赫爾巴特

B.贊科夫

C.巴班斯基

D.布魯納

【答案】：B4、下列句子中，體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響的是()。

A.學而不思則罔，思而不學則殆

B.學而時習之，不亦說乎

C.近朱者赤，近墨者黑

D.三人行，必有我?guī)?/p>

【答案】：C5、當其他同學向卓卓借文具時，卓卓從不拒絕。她認為，能夠幫助別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。卓卓道德發(fā)展處于()。

A.相對功利主義的定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.尋求認可定向階段

D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

【答案】：C6、賓賓看到安安扶老奶奶過馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于()。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B7、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D8、“只要有人類社會，就有教育”，說明教育具有()。

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C9、約束群體內成員的行為準則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D10、下列選項中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗

D.正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C11、一節(jié)課上，有的學生表現(xiàn)為緊張拘謹，有的學生表現(xiàn)為心不在焉，有的學生表現(xiàn)為反應遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于()。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】：B12、作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有()

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨立性

D.歷史性

【答案】：C13、小冬之前做過黃瓜炒蛋.今天輕松地做出了番茄炒蛋.小冬解決問題受到下列哪種因素的影響?()

A.動機強度

B.功能固著

C.遷移

D.原型啟發(fā)

【答案】：C14、教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）

A.編寫教案

B.設計教法

C.設計板書

D.做好備課計劃

【答案】：B15、某學生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質類型屬于()。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：A16、成績目標模式的學生傾向于選擇（）

A.①③

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】：B17、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A18、2012年單項選擇：主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B19、趙毅在學習過程匯總，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D20、學生制訂周末學習時間表屬于學習策略中的（）。

A.組織策略

B.認知策略

C.精細加工策略

D.資源管理策略

【答案】：D21、亮亮最近新?lián)Q了一個發(fā)型.特別想讓同學們夸他帥，課堂上每次老師提問的時候，他總是為了讓老師叫他，做出一些怪異的行為，老師和同學都不予理睬，隨后他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為()。

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C22、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W記》中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（）現(xiàn)象。

A.關鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A23、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C24、與課堂教學相比，課外活動更有利于（）。

A.發(fā)展學生個性

B.促進溫故知新

C.加強“教學相長”

D.堅持“循序漸進”

【答案】：A25、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是()。

A.教育目標

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C26、能夠控制和調節(jié)自己的行為是性格的()。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：D27、制度化教育建立的典型特征是()

A.學校的產(chǎn)生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C28、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是()。

A.社會發(fā)展、學科特征和受教育者

B.經(jīng)濟發(fā)展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學科特征和教育者

【答案】：A29、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這表明孔子很強調()。

A.啟發(fā)式教學

B.學習與思考相結合

C.因材施教

D.學習與行動相結合

【答案】：B30、馬卡連柯說：“公社的教育方針概括地說。就是建立合理的集體.建立集體對個人的合理的影響?！迸c之相對應的德育原則是()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.集體教育與個別教育相結合的原則

【答案】：D31、當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是()。

A.建立班集體的核心隊伍

B.建立班集體的正常秩序

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】：B32、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發(fā)展科技

【答案】：A33、人身體生長發(fā)育的第二高峰期是（）

A.初中階段

B.高中階段

C.大學階段

D.小學階段

【答案】：A34、班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結合起來，以增強管理效果的管理方式被稱為()

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標管理

D.平行管理

【答案】：D35、1882年，()率先以法令的形式把“道德課”列入學校的正式課程。

A.美國

B.日本

C.法國

D.英國

【答案】：C36、通過對學生的道德言行進行評價以促進其品德成長的方法是()。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D37、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的,也不可逾越。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（)

A.定向性

B.不平衡性

C.結構性

D.差異性

【答案】：A38、針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品德的要求出現(xiàn)的差異甚至對立的現(xiàn)象。應強調貫徹的德育原則是()原則。

A.發(fā)揚積極因素。克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)，積極引導

【答案】：C39、中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負面影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有()功能。

A.適應

B.動機

C.信號

D.組織

【答案】：D40、王建在課堂上玩手機，老師沒有直接提出批評,而是表揚認真聽講的馮軍。王建看了看馮軍,也開始認真聽講了。該老師使用的課堂理方法是（）

A.直接干預

B.替代強化

C.團體警覺

D.處理轉換

【答案】：B41、提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀是由（）提出的。

A.羅杰斯

B.布魯納

C.班杜拉

D.斯金納

【答案】：A42、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于()。

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D43、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，初中階段設置()。

A.以綜合課程為主

B.以分科課程為主

C.分科課程和綜合課程相結合

D.分科課程為主，綜合課程補充

【答案】：C44、“磚能做什么”屬于()發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結構擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A45、新課程背景下，普通高中課程結構由（）三個層次構成。

A.學習領域、課表、模塊

B.學習領域、科目、模塊

C.學習領域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B46、學校管理的目標和尺度是()。

A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

【答案】：C47、琳琳看到同桌小鐘由于學習認真努力而得到各科老師的一致好評后也暗自下定決心要好好學習，爭取獲得老師家長的表揚，這種影響對琳琳來說屬于()。

A.正強化

B.負強化

C.替代強化

D.直接強化

【答案】：C48、讀書指導法是一種（）的教學方法。

A.以直覺感知為主

B.以引導探究為主

C.以實際訓練為主

D.以語言傳授為主

【答案】：D49、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該班是學校當中教育基礎相對比較差的班級，那么首先要做好的工作是()。

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】：A50、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內，對被試的某些或某方面的心理品質作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于()。

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調查法

【答案】：C51、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展()規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B52、（2021年上半年真題）同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進來一只小鳥,于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C53、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D54、學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據(jù)是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.課程標準

【答案】：C55、相對于學科課程而言，活動課程所具有的特點不包括()

A.過程的實踐性

B.組織的嚴密性

C.內容的開放性

D.形式的多樣性

【答案】：B56、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A57、隱性課程是（）

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D58、美國心理學家()的研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前習俗水平到習俗水平，再到后習俗水平的發(fā)展過程。

A.柯爾伯格

B.苛勒

C.艾賓浩斯

D.馮特

【答案】：A59、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成()。

A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶

B.有意記憶和無意記憶

C.機械記憶和邏輯記憶

D.外顯記憶和內隱記憶

【答案】：B60、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。

A.科學知識

B.信息技術

C.文化發(fā)展

D.政治體制

【答案】：B61、小銘在填報志愿時對林老師說“我希望長大后能成為您”，這體現(xiàn)了教師勞動的()。

A.連續(xù)性

B.廣延性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：D62、以情感陶冶(體驗)為主的教學方法是()

A.演示法

B.討論法

C.講授法

D.情境教學法

【答案】：D63、下列表述中有錯誤的是()。

A.智商決定學習成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習得的

D.不同個體間智力有質與量的差異

【答案】：A64、“近朱者赤，近墨者黑”，成長離不開教育，由此看來，在學生品德教育中，要做到()。

A.知行統(tǒng)一

B.滲透熏陶

C.集體性

D.一致性

【答案】：B65、如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D66、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A67、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B68、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加給學生。該教師對課堂管理的領導方式屬于（）。

A.參與式

B.監(jiān)督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A69、小華最近遇到了一些困擾，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是()。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B70、否定教育的作用，認為教育對人的發(fā)展無能為力的理論是()

A.教育萬能論

B.教育無用論

C.教育無目的論

D.教育個人本位論

【答案】：B71、音樂家在創(chuàng)作音樂時，有時很長時間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品，但是會在某個時刻突然感到有一段旋律進入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是（）

A.靈感

B.原型啟發(fā)

C.定勢

D.功能固著

【答案】：A72、奧蘇伯爾根據(jù)()，把學習分為有意義學習和機械學習。

A.學習結果

B.學習的意識水平

C.學習方式

D.學習內容與學習者認知結構的關系

【答案】：D73、最近曉敏的媽媽很苦惱.曉敏是幼兒園大班的小朋友，每次媽媽說什么她都說會反駁說：“我們老師說了，要怎么怎么樣……”，媽媽的話曉敏都不聽。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，曉敏處于()。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：B74、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結果必然是（）。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學生主動性的充分發(fā)揮

D.造成學生的被動

【答案】：C75、強者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的()特征。

A.穩(wěn)定性

B.統(tǒng)合性

C.獨特性

D.功能性

【答案】：D76、（）明確以學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育階段的依據(jù)。

A.壬寅學制

B.壬戌學制

C.癸卯學制

D.戊辰學制

【答案】：B77、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐懼

【答案】：C78、（2021年上半年真題）學生在教師指導下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關學科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習作業(yè)法

【答案】：D79、中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于（?）。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務促成

D.自我促成

【答案】：C80、行動研究的最終目的是()。

A.了解實踐

B.反思實踐

C.改進實踐

D.得出理論

【答案】：C81、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄其個別的、非本質的特征的過程稱作（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C82、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C83、發(fā)現(xiàn)式教學方法最大的缺點是()。

A.會導致學生注意力分散

B.導致學生機械學習

C.不利于發(fā)展學生的智力

D.太耗費時間

【答案】：D84、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A85、雖然二班成績全年級倒數(shù)第一，但陳老師堅信自己一定能提高他們的成績。這主要反映了他具有較高的教學()。

A.認知能力

B.效能感

C.操作能力

D.監(jiān)控能力

【答案】：B86、第一個系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學家是()。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A87、2012年單項選擇：編寫教材的直接依據(jù)是（）

A.課程計劃

B.課程目標

C.課程標準

D.課程說明

【答案】：C88、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。

A.科學知識

B.信息技術

C.文化發(fā)展

D.政治體制

【答案】：B89、奧蘇伯爾提出可以通過設計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料被稱作()。

A.學習動機

B.先行組織者

C.認知結構

D.學習遷移

【答案】：B90、教師職業(yè)是促進個體()的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C91、學生將《辛丑條約》的內容記憶為“錢禁兵館”，這屬于精細加工策略中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡法

C.關鍵詞法

D.視覺想象

【答案】：B92、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于（）。

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D93、在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是()

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】：A94、學校課程有多種類型,其中最有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程是()

A.學科課程

B.經(jīng)驗課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A95、上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了?！拔业降资钦l我將來做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段（）

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

D.基本信任感對基本不信任感

【答案】：C96、課程資源的核心是（）

A.教師

B.學生

C.教材

D.教學過程

【答案】：C97、認為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是()。

A.盧梭

B.杜威

C.福祿貝爾

D.洛克

【答案】：D98、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是()。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

D.懲罰法

【答案】：C99、人類正是通過教育。把已有的文化財富內化為受教育者個體的精神財富.培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關的個性和創(chuàng)造力，從而使文化得以發(fā)展，這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.交流功能

B.創(chuàng)新功能

C.選擇功能

D.保護功能

【答案】：B100、進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。

A.導向原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B101、下列屬于元認知監(jiān)視策略的是()。

A.設置學習目標

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學習任務

【答案】：C102、教育的本質屬性是()

A.傳授知識

B.傳承文化

C.培養(yǎng)人才

D.服務社會

【答案】：C103、當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為()。

A.大小恒常

B.形狀恒常

C.顏色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A104、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”教學原則與()相一致。

A.學而不思則罔，思而不學則殆

B.不憤不啟，不悱不發(fā)

C.學而知之

D.溫故而知新

【答案】：B105、學生中常見的焦慮反應是（）焦慮。

A.學習

B.行為

C.考試

D.適應

【答案】：C106、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于（）。

A.下為學習

B.上位學習

C.組合學習

D.并列學習

【答案】：A107、課程目標中的基礎性目標是()

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感和態(tài)度目標

D.思想和價值目標

【答案】：A108、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A109、電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報道，所體現(xiàn)的德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A110、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！斌w現(xiàn)的原則是（）

A.導向性原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

C.疏導原則

D.教育的一致性與連貫性原則

【答案】：C111、2013年單項選擇：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語。這種學習動機是（)

A.外在遠景動機

B.內在遠景動機

C.外在近景動機

D.內在近景動機

【答案】：C112、當同學嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華”，不僅化解了當時的尷尬，還引發(fā)了同學的掌聲。這種情緒調節(jié)的方法稱為()。

A.升華

B.補償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C113、“千手觀音”的形象運用了想象的哪種加工方式（）

A.黏合

B.夸張

C.擬人化

D.典型化

【答案】：B114、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是()。

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.CSE評價模式

D.CIPP評價模式

【答案】：A115、數(shù)學課上，學生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹、反應被動、心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于（）

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C116、2011年單項選擇：“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學原則是（）

A.循序漸進原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.思想性和科學性相統(tǒng)一的原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：D117、要擴大記憶容量，最好的方法是()

A.反復復習

B.加大輸入信息

C.過度學習

D.加大記憶單位

【答案】：D118、在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價是()

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.自主性評價

【答案】：A119、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A120、勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）

A.氣質

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：B121、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發(fā)展科技

【答案】：A122、（）是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A123、在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

【答案】：B124、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）

A.有意義的接受學習

B.有意義的發(fā)現(xiàn)學習

C.合作學習

D.非指導性學習

【答案】：A125、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是()

A.懲前毖后，治病救人

B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D126、賈德認為，遷移發(fā)生的主要原因是()

A.在經(jīng)驗中學到的原理原則

B.兩種學習活動中有共同的成分

C.心理官能得到訓練

D.對兩種學習之間存在關系的突然頓悟

【答案】：A127、當前我國九年制義務教育學制年限劃分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

【答案】：D128、兒童在寫作業(yè)遇到困難時，常說：“我要學習解放軍叔叔”，從而有力量和信心把作業(yè)堅持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機制中的（）

A.升華

B.補償

C.幽默

D.認同

【答案】：D129、埃里克森指出，許多人對工作和學習的態(tài)度習慣可以追溯到其人格發(fā)展階段中培養(yǎng)()的時期。

A.羞恥感

B.內疚感

C.勤奮感

D.孤獨感

【答案】：C130、小蕊每次看到長長細細的物體，就會覺得它們特別像蛇，都會產(chǎn)生一種莫名的害怕，全身發(fā)涼，手心出汗，不敢靠近。小蕊的癥狀屬于()。

A.強迫癥

B.恐懼癥

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B131、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A132、在小組討論中,關于什么是道德行為培養(yǎng)的關鍵,同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德環(huán)境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德習慣

【答案】：D133、反映古希臘百科全書式的哲學家的教育思想的著作是()

A.《政治學》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學論》

【答案】：A134、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。

A.科技進步

B.生產(chǎn)發(fā)展水平

C.政治需要

D.產(chǎn)業(yè)革命

【答案】：A135、問題解決的關鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設

D.驗證假設

【答案】：C136、“教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?！边@是（）的觀點。

A.實用主義教育學

B.制度教育學

C.實驗教育學

D.馬克思主義教育學

【答案】：D137、李老師在語文課上，按照組織教學，檢查復習，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)的程序進行教學。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結構()

A.單一課

B.綜合課

C.練習課

D.復習課

【答案】：B138、創(chuàng)作“美人魚”的形象，運用的是想象的()加工方式。

A.黏合

B.夸張

C.擬人化

D.典型化

【答案】：A139、最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.成就感

【答案】：A140、（2021年下半年真題）曉穎是個誠實勤奮好學的好學生,這些特征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質

D.認知

【答案】：A141、汽車司機應當具有動作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉移等特點，這說明職業(yè)對人的（）有一定的要求。

A.興趣

B.能力

C.氣質

D.性格

【答案】：C142、趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵和機會，當她主動提問時，就及時給予表揚。這種促進行為改變的方法屬于

A.行為強化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A143、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有()。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D144、小偉的媽媽正在準備晚飯，小偉放學回家剛進家門就聞到家中陣陣飯菜的香味兒，可是過了一會兒小偉就聞不到了。這種現(xiàn)象屬于感覺的()。

A.適應

B.聯(lián)覺

C.統(tǒng)合

D.對比

【答案】：A145、中國教育史上()倡導的“以美育代宗教說”，實質上是美育的超美育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A146、小明為人仗義，有很多朋友，但是容易沖動，攻擊性很強，小明最可能屬于()。

A.興奮型

B.活潑型

C.安靜型

D.抑制型

【答案】：A147、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的()水平。

A.前習俗

B.中習俗

C.習俗

D.后習俗

【答案】：C148、“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由（）提出來的。

A.陶行知

B.梁啟超

C.蔡元培

D.陳鶴琴

【答案】：D149、從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）。

A.學科課程

B.拓展性學科課程

C.輔助性學科課程

D.綜合實踐活動課程

【答案】：D150、（2021年下半年真題）學完“壓強”概念，學生理解了“在同等壓力下，受力面積越大壓強越小”的道理，田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學原則是()

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A151、為更好實施素質教育，豐富學生的在校課余生活，充分促進學生的特長與能力協(xié)調發(fā)展，學校開設了音樂、美術、科技、勞技等各種興趣小組，學生興趣小組的紀律主要是()。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B152、制度化教育建立的典型特征是（）

A.學校的產(chǎn)生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C153、學生學習完動物的概念，再去學習兩棲動物、哺乳動物、爬行動物、海洋動物等概念。這種學習遷移屬于()。

A.水平遷移

B.橫向遷移

C.縱向遷移

D.逆向遷移

【答案】：C154、在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是()。

A.管理

B.德育

C.教學

D.服務

【答案】：C155、下列教學方法屬于變式的是()。

A.張老師在講解海洋動物的概念時。列舉了金槍魚、海蝦、海星等海洋動物的例子

B.王老師在講解銳角三角形與鈍角三角形的概念時.通過比較兩者的異同幫助學生了解二者的差異

C.李老師通過反證法證明了勾股定理

D.于老師在講解圓的概念時.用紅色粉筆將概念的關鍵詞圈出來

【答案】：A156、學校文化的縮影是（）

A.學生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C157、新中國成立后的第一個教育方針頒布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B158、()是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A159、奧蘇伯爾提出可以通過設計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料被稱作()。

A.學習動機

B.先行組織者

C.認知結構

D.學習遷移

【答案】：B160、下列關于素質教育的內涵理解不正確的是()。

A.素質教育是面向全體學生的教育

B.素質教育是促進學生特長發(fā)展的教育

C.素質教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

D.素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育

【答案】：B161、桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學習活動，這一理論屬于（）。

A.刺激—反應理論

B.認知—發(fā)現(xiàn)理論

C.社會學習理論

D.頓悟學習理論

【答案】：A162、中學生小孫近期心里很矛盾，覺得未來的自己應該是—名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論。當前他的主要發(fā)展任務是()

A.獲得勤奮感

B.克服內疚感

C.避免孤獨感

D.建立同一性

【答案】：D163、鄉(xiāng)村建設的實質是一個中國文化改造的問題。持這種觀點的是()

A.黃炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B164、“教學教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是()。

A.馬卡連柯

B.巴班斯基

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B165、新課程主張教師應把教學過程看作是()

A.課程傳遞和執(zhí)行的過程

B.教師的教與學生的學的過程

C.師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

D.知識傳授和學生能力發(fā)展的過程

【答案】：C166、布魯納認為，學生學習的最好方法是（）

A.機械學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.接受學習

D.觀察學習

【答案】：B167、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”，這強調教學應重視()。

A.培養(yǎng)個性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C168、班級授課制的實施在我國始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B169、教師依靠發(fā)自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節(jié)是()。

A.他律

B.自律

C.內省

D.慎獨

【答案】：B170、最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾賓浩斯

【答案】：D171、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是()。

A.懲前毖后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有則改之，無則加勉

D.言者無罪，聞者足戒

【答案】：B172、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：A173、掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學內容，而是在于他的()才能達到對教學內容的掌握程度。

A.學習積極性

B.學習自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C174、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段—目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A175、提出“百科全書”的教學內容觀，并首次將學前教育納入學制的西方著名教育學家是()。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C176、新課程提倡的三維教學目標是指()

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

【答案】：D177、教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情景中特定的實際問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題的研究方法是()。

A.參與觀察法

B.行動研究法

C.調查研究法

D.非參與觀察法

【答案】：B178、轉學生小紅在加入新班級之前總是擔心不適應新生活，但進入學校和新班級后，她深深感受到了班級的溫暖，和同學老師相處也非常融洽，甚至為自己能夠進入該班而感到自豪，這體現(xiàn)了群體的()。

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認同功能

D.塑造功能

【答案】：A179、思維反映的是（）

A.過去的經(jīng)驗

B.事物之間的內在聯(lián)系

C.過去感知過的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B180、2013年單項選擇：趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D181、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因，找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是()。

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認知重組

【答案】：D182、（）是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調查研究法

【答案】：B183、期末考試要到了，甜甜變得特別緊張.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，連上課都聽不進去，一節(jié)課都不知道老師在講什么。甜甜的這種心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：B184、柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是()。

A.兩難故事法

B.對偶故事法

C.實驗法

D.觀察法

【答案】：A185、小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數(shù)和獎賞。根據(jù)成就目標理論，小黃的目標導向屬于（）

A.成績趨近

B.成績回避

C.掌握趨近

D.掌握回避

【答案】：C186、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育無用論

D.內發(fā)論

【答案】：B187、“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”這屬于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C188、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C189、個體主觀能動性的第三層次是個體的()

A.生理活動

B.心理活動

C.思考活動

D.社會實踐活動

【答案】：D190、小敏近段時間總是反復檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認為試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這些行為說明她有()傾向。

A.焦慮

B.過敏

C.強迫

D.懷疑

【答案】：C191、中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（）。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C192、“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系”屬于（）。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C193、將一段電腦上的文字排版所需要的技能是（）

A.態(tài)度

B.操作技能

C.心智技能

D.識記技能

【答案】：B194、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是（）

A.說服教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：B195、學與教的過程中傳遞的主要信息是()。

A.教學媒體

B.教師

C.教學內容

D.教學方法

【答案】：C196、明明在考試前一天計劃自己在第二天的考試中利用一個小時來做卷子.半個小時進行檢查。但是，第二天考試過程中明明發(fā)現(xiàn)自己離考試結束只有十分鐘了還有幾道題沒有做完，于是他加快了做題速度。那么明明利用了哪些學習策略?()

A.計劃策略.監(jiān)控策略

B.計劃策略.調節(jié)策略

C.計劃策略.調節(jié)策略.監(jiān)控策略

D.計劃策略，監(jiān)控策略.調節(jié)策略

【答案】：D197、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于()

A.行為改變法

B.認知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

【答案】：A198、（）教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。

A.傳遞—接受式

B.加涅模式

C.自學—輔導式

D.范例教學模式

【答案】：A199、某學生背一段課文讀了6遍剛好成誦，若要取得最佳的記憶效果，他應該連續(xù)再讀（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D200、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B201、班集體生活與成員意愿的反映指的是()

A.班風

B.班集體輿論

C.班級規(guī)章制度

D.班級目標

【答案】：B202、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的()。

A.實驗法

B.演示法

C.引導法

D.參觀法

【答案】：B203、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”屬于哪種兒童發(fā)展觀()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.實踐論

D.輻和論

【答案】：A204、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現(xiàn)了()教學原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

【答案】：B205、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是()。

A.行為主義

B.科學主義

C.經(jīng)驗主義

D.人文主義

【答案】：D206、為提高學習效果而制定的有關學習過程的復雜方案是()

A.學習期待

B.學習目標

C.學習效能感

D.學習策略

【答案】：D207、下列學制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是()。

A.分支學制

B.多軌學制

C.單軌學制

D.雙軌學制

【答案】：D208、下列選項中，對心理健康理解不正確的是()。

A.心理健康反映的是某一段時間內的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此的

B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D209、現(xiàn)代教學的輔助形式有()

A.個別教學

B.復式教學

C.特朗普制

D.設計教學法

【答案】：A210、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C211、與課堂教學相比，課外活動更有利于()。

A.發(fā)展學生個性

B.促進溫故知新

C.加強“教學相長”

D.堅持“循序漸進”

【答案】：A212、素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認識能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實踐能力

【答案】：D213、教育活動的中介是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育過程

【答案】：C214、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高學生認識人手。調動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是()原則。

A.導向性

B.疏導性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B215、一堂活動課上，老師讓同學用小石頭和沙子進行兩種演示：先放沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過所得出的完全不同的效果對比來引出時間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此讓同學們自己得出結論。這種教學方法所體現(xiàn)的學習理論是()。

A.社會學習理論

B.認知發(fā)現(xiàn)說

C.有意義接受說

D.信息加工學習理論

【答案】：B216、（2020年真題）在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和初中階段接受統(tǒng)一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學制類型屬于（）。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：D217、教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）

A.教育方針

B.教育規(guī)律

C.教育目的

D.教育制度

【答案】：C218、新課程教學改革要求我們首先確立()。

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應的、體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念

C.教師為主導，學生為主體的教學觀念

D.以課堂教學為中心的教學觀念

【答案】：B219、下列選項中，關于課程的說法不正確的一項是()。

A.“課程”一詞含有學習的范圍和進程的意思

B.課程與教材、學科的涵義相同

C.課程隨社會的發(fā)展而演變，反映一定社會的政治、經(jīng)濟要求

D.狹義的課程概念是指某一門學科。如數(shù)學課程。歷史課程

【答案】：B220、教師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）

A.教學監(jiān)控能力

B.教學操作能力

C.教學認知能力

D.教學反思能力

【答案】：C221、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務是（）

A.強化自我主動性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.建立自我同一性

D.獲得親密感

【答案】：C222、校園文化屬于()

A.顯性課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.地方課程

【答案】：B223、以（）為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓練

D.探究活動

【答案】：B224、學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課外活動中具有較大的()

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.發(fā)展性

【答案】：B225、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現(xiàn)象屬于()。

A.知覺的選擇性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的整體性

【答案】：B226、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B227、()是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D228、()是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調查研究法

【答案】：B229、學生在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.原型啟發(fā)

B.定勢

C.遷移作用

D.功能固著

【答案】：B230、上生物課時，老師為了讓同學們更好地了解蝴蝶的屬性，就拿來蝴蝶標本在班里展示。這屬于()

A.演示法

B.實驗法

C.事物參觀法

D.講述法

【答案】：A231、新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受()

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約

D.外國教育目的的影響

【答案】：C232、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C233、化學中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學3之間的相互影響稱為（）

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.同化遷移

D.順應遷移

【答案】：A234、（2021年上半年真題）趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵和機會，當她主動提問時，就及時給予表揚。這種促進行為改變的方法屬于

A.行為強化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A235、布置課外作業(yè)的目的是（）

A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力

B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C.使學生掌握新知識

D.使學生對所學教材當堂理解、當堂消化

【答案】：A236、當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂,這種情感狀態(tài)屬于()

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B237、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事。喜歡沒有預先建構好的問題，喜歡自己去搭建結構并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構性計劃的活動，則這個人的思維風格屬于()。

A.魯由開放型

B.保守拘謹型

C.主動獨立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C238、小學低年級學生在教師指導進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習的策略是()。

A.組織策略

B.元認知策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

【答案】：A239、桑代克總結的三條主要的學習規(guī)律不包括()。

A.準備律

B.練習律

C.實用律

D.效果律

【答案】：C240、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠茇生。這種學習被稱為（）。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B241、高爾頓統(tǒng)計了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關系。于是他得出結論說：“當法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了當法官必備的品質”。這種觀點屬于()。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.社會決定論

D.個人本位論

【答案】：A242、下列屬于心理現(xiàn)象的是()

A.詞

B.語言

C.言語

D.句子

【答案】：C243、當一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。

A.壓抑

B.否認

C.文飾

D.代償

【答案】：B244、小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（）。

A.性格特征

B.能力

C.氣質

D.認知

【答案】：A245、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是()。

A.強制性，基礎性，科學性

B.強制性，普遍性，科學性

C.科學性，普遍性，基礎性

D.強制性，普遍性，基礎性

【答案】：D246、陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是：（）

A.實驗法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C247、教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C248、（）是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。

A.說服法

B.榜樣法

C.陶冶法

D.評價法

【答案】：A249、下列關于我國古代封建社會的教育，表述不正確的是（）

A.兩漢時期，漢武帝設立太學為最高教育機構

B.隋唐時期建立完備的官學體系“六學二館”

C.宋朝的主要教育內容為“四書”“五經(jīng)”

D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式

【答案】：D250、所謂脫式計算，即遞等式計算，是把計算過程完整寫出來的運算。調查表明，成年人在進行簡單的四則運算時往往不會進行脫式運算.而使用口算，甚至有的成年人已經(jīng)忘記了脫式運算的具體規(guī)則。這種現(xiàn)象可以運用遺忘的()理論來解釋。

A.痕跡衰退說

B.提取失敗說

C.壓抑說

D.同化說

【答案】：D251、劉老師在教學過程中善于引導學生掌握知識,積極思考,運用多種策略解決問題。這說明他的哪種教學能力比較突出?()

A.教學知識能力

B.教學反思能力

C.教學監(jiān)控能力

D.教學操作能力

【答案】：D252、“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的是（）

A.教育與經(jīng)濟的關系

B.教育與政治的關系

C.教育與文化的關系

D.教育與科學技術的關系

【答案】：B253、小華最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B254、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。’，這說明思想品德教育過程中必須貫徹()的原則。

A.知行統(tǒng)一

B.疏導教育

C.集體教育

D.因材施教

【答案】：A255、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”這句話反映了人的需要具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C256、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（）。

A.外部分組

B.內部分組

C.設計教學法

D.道爾頓制

【答案】：A257、動作結構方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失。這是操作技能形成過程中()階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C258、教師職業(yè)是促進個體()的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C259、中學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B260、我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（）

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：B261、認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.赫爾巴特

D.烏申斯基

【答案】：A262、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A263、()是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。

A.講授法?

B.談話法?

C.實驗法?

D.讀書指導法

【答案】：D264、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣，猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了()。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A265、每學期開學前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學方式與教學進度，根據(jù)布勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?()。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我

【答案】：B266、奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是（）

A.強調直觀教學

B.強調新舊知識的相互聯(lián)系

C.激勵學生的學習動機

D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為

【答案】：B267、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出（）教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B268、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒攝干擾

【答案】：D269、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。

A.準備期

B.醞釀期

C.驗證期

D.豁朗期

【答案】：D270、建構主義學習理論強調()。

A.情境學習

B.接受學習

C.潛伏學習

D.機械學習

【答案】：A271、詹姆士和朗格提出了()

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認識一評