中學學校課后服務自查報告為深入貫徹落實教育部、省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的相關文件精神與要求，積極回應社會關切，切實解決家長接送難題和學生課后學習的實際需求，我們學校積極探索并開展了課后服務工作?，F(xiàn)將我校課后服務工作的自查情況報告如下：

一、課后服務工作開展基本情況

（一）服務范圍與對象

我校課后服務工作覆蓋了全校所有年級的學生，涵蓋小學一至六年級和初中七至九年級。在服務對象上，充分尊重學生和家長的意愿，以有需求的學生為主要服務群體。截至目前，參與課后服務的學生總數(shù)達到[X]人，占全校學生總數(shù)的[X]%，基本滿足了校內(nèi)有需求學生的課后服務需求。

（二）服務時間與模式

1.服務時間：課后服務時間安排遵循“家長自愿、公益服務”的原則，結(jié)合學校實際和家長需求，在工作日下午放學后開展，具體時間為周一至周五[起始時間][結(jié)束時間]，每天服務時長約[X]小時，有效解決了家長下班晚接送難的問題。

2.服務模式：采用“作業(yè)輔導+特色活動”的多元化服務模式。在作業(yè)輔導環(huán)節(jié)，安排任課教師對學生進行Homeworkguidance，幫助學生及時完成作業(yè)，及時解決學習中遇到的問題。在特色活動方面，根據(jù)學生的興趣愛好和年齡特點，開設了書法、繪畫、音樂、舞蹈、足球、籃球、科技制作等豐富多彩的社團活動，為學生提供了展示自我、發(fā)展特長的平臺。

（三）服務師資力量

我校課后服務的師資隊伍主要由校內(nèi)教師、校外專業(yè)機構(gòu)人員和志愿者組成。其中，校內(nèi)教師充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，積極參與課后服務工作，成為服務的主力軍；校外專業(yè)機構(gòu)人員則在特色課程領域提供了專業(yè)的指導，如邀請專業(yè)的舞蹈教練、科技專家等；同時，我們還積極招募了部分志愿者，如退休教師、家長志愿者等，為課后服務增添了新的活力。目前，參與課后服務的校內(nèi)教師有[X]人，校外專業(yè)機構(gòu)人員[X]人，志愿者[X]人。

（四）服務經(jīng)費使用情況

我校嚴格按照相關政策要求，對課后服務經(jīng)費進行規(guī)范管理與使用。經(jīng)費來源主要是按照上級規(guī)定的收費標準向參與課后服務的學生收取的費用和財政補貼。在經(jīng)費使用方面，主要用于發(fā)放參與課后服務教師和工作人員的補助、購買教學設備和活動材料、支付校外專業(yè)機構(gòu)服務費用等。截至目前，我校共收取課后服務費用[X]元，財政補貼[X]元，累計支出[X]元，其中教師和工作人員補助支出[X]元，占總支出的[X]%；教學設備和活動材料采購支出[X]元，占[X]%；校外專業(yè)機構(gòu)服務費用支出[X]元，占[X]%。經(jīng)費使用過程中，嚴格執(zhí)行財務管理制度，確保每一筆經(jīng)費都使用合理、透明。

二、課后服務工作的主要成效

（一）解決了家長的后顧之憂

通過開展課后服務，有效地解決了家長下班晚無法及時接送孩子的問題。許多家長表示，課后服務讓他們能夠更加安心地工作，不再為孩子放學后無人照顧而發(fā)愁。據(jù)調(diào)查顯示，家長對課后服務的滿意度達到了[X]%以上。一位家長在反饋中說道：“以前孩子放學早，我們下班晚，孩子只能自己回家，我們心里一直很擔心。現(xiàn)在有了學校的課后服務，孩子在學校有老師照顧，我們可以安心工作了，真的非常感謝學校?！?/p>

（二）促進了學生的全面發(fā)展

1.學業(yè)成績提升：在作業(yè)輔導環(huán)節(jié)，教師能夠針對學生的個體差異進行有針對性的指導，幫助學生及時鞏固課堂知識，解決學習中的疑難問題。通過一段時間的實踐，學生的學業(yè)成績有了明顯的提升。從最近一次的學科測試成績來看，參與課后服務的學生在平均分、優(yōu)秀率等方面都有了不同程度的提高。

2.興趣特長發(fā)展：豐富多彩的特色活動為學生提供了廣闊的發(fā)展空間，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的社團活動。在科技社團中，學生們通過參與科技制作和實驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力；在藝術社團中，學生們的藝術素養(yǎng)得到了有效提升。近年來，我校學生在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績，如在市科技創(chuàng)新大賽中獲得[X]個一等獎、[X]個二等獎、[X]個三等獎；在市中小學生藝術展演中，舞蹈節(jié)目獲得了一等獎，繪畫作品獲得了多個獎項。

（三）提升了學校的辦學形象

課后服務工作的開展，體現(xiàn)了學校以生為本的辦學理念，贏得了家長和社會的廣泛贊譽，提升了學校的辦學形象和社會聲譽。學校的社會影響力進一步擴大，招生人數(shù)逐年增加，學校的發(fā)展呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

三、課后服務工作存在的問題

（一）師資力量不足

隨著課后服務工作的深入開展，師資力量不足的問題逐漸凸顯。一方面，校內(nèi)教師在完成正常的教學任務后，還要參與課后服務工作，工作強度較大，容易產(chǎn)生疲勞和倦怠情緒；另一方面，特色課程的專業(yè)教師相對缺乏，難以滿足學生多樣化的學習需求。比如，在體育特色課程中，由于專業(yè)的足球、籃球教練數(shù)量有限，導致部分對體育感興趣的學生無法得到更專業(yè)的指導。

（二）服務內(nèi)容還需進一步優(yōu)化

雖然目前我校的課后服務內(nèi)容涵蓋了作業(yè)輔導和特色活動，但在豐富性和針對性上還有待提高。部分特色活動的課程設置不夠系統(tǒng)，缺乏長期的規(guī)劃和科學的評價體系；作業(yè)輔導的方法和形式還比較單一，未能充分滿足不同層次學生的學習需求。例如，在書法社團活動中，課程內(nèi)容多集中在基礎的書法技巧訓練，對于書法文化的深入講解和創(chuàng)作指導相對較少。

（三）經(jīng)費保障有待加強

盡管學校按照規(guī)定收取了課后服務費用和獲得了一定的財政補貼，但經(jīng)費仍然相對緊張。在支付教師和工作人員補助、購買教學設備和活動材料等方面存在一定的資金壓力，這在一定程度上影響了課后服務工作的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。例如，由于經(jīng)費有限，一些先進的教學設備無法及時更新，導致特色課程的教學效果受到一定影響。

（四）家校溝通還不夠深入

在課后服務工作中，家校溝通還存在一些不足之處。部分家長對課后服務的內(nèi)容、方式和意義了解不夠深入，參與課后服務工作的積極性不高；學校與家長之間的信息反饋渠道還不夠暢通，家長對學校課后服務工作的意見和建議不能及時得到反饋和處理。例如，在開展家長滿意度調(diào)查時，部分家長反映不清楚學校課后服務的具體內(nèi)容和安排，希望學校能夠加強宣傳和溝通。

四、改進措施與未來規(guī)劃

（一）加強師資隊伍建設

1.合理安排教師工作量：科學制定教師課后服務工作安排表，充分考慮教師的教學任務和身體狀況，合理分配課后服務工作，避免教師過度勞累。同時，探索引入教師彈性工作制度，讓教師有更多的休息和調(diào)整時間。

2.加強教師培訓：定期組織參與課后服務的教師參加專業(yè)培訓，提高教師的業(yè)務能力和服務水平。針對特色課程教師，邀請校外專家進行講座和指導，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.拓展師資來源：進一步加強與校外專業(yè)機構(gòu)的合作，引入更多的專業(yè)人才參與課后服務工作；積極招募社區(qū)志愿者、高校學生志愿者等，充實課后服務師資隊伍。

（二）優(yōu)化服務內(nèi)容

1.完善特色課程體系：組織專業(yè)教師對特色活動課程進行系統(tǒng)規(guī)劃和設計，制定科學合理的課程標準和教學計劃。加強對課程實施過程的管理和評價，不斷提高特色課程的質(zhì)量。例如，在書法社團活動中，增加書法文化的講解和創(chuàng)作指導內(nèi)容，豐富課程內(nèi)涵。

2.創(chuàng)新作業(yè)輔導形式：根據(jù)學生的學習能力和水平進行分層輔導，采用小組合作學習、一對一輔導等多種形式，滿足不同層次學生的學習需求。同時，充分利用信息技術手段，為學生提供線上學習資源和輔導服務。

（三）加大經(jīng)費保障力度

1.積極爭取財政支持：加強與上級部門的溝通與協(xié)調(diào)，爭取更多的財政補貼，提高課后服務經(jīng)費保障水平。

2.合理調(diào)整收費標準：在充分考慮家長承受能力的基礎上，按照相關政策規(guī)定，合理調(diào)整課后服務收費標準，確保經(jīng)費能夠滿足課后服務工作的正常開展。

3.拓寬經(jīng)費來源渠道：積極探索多元化的經(jīng)費籌集方式，如爭取社會捐贈、企業(yè)贊助等，為課后服務工作提供更多的資金支持。

（四）加強家校溝通與合作

1.豐富溝通方式：通過家長會、家長微信群、學校公眾號等多種渠道，加強與家長的溝通與交流，及時向家長宣傳課后服務的政策、內(nèi)容和進展情況。

2.建立家長反饋機制：設立家長意見箱、開展家長滿意度調(diào)查等，廣泛征求家長的意見和建議，并及時進行反饋和處理。鼓勵家長參與課后服務工作的管理和監(jiān)督，形成家校共育的良好氛圍。

3.開展家長志愿者活動：積極招募家長志愿者，邀請家長參與課后服務的特色活動和管理工作，讓家長更好地了解學校課后服務工作的開展情況，提高家長的參與度