2025-2026學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)初一班主任工作計(jì)劃：管好班、教好學(xué)一、指導(dǎo)思想帶班多年，深知班級(jí)管理不是“事事親力親為”，而是要走科學(xué)化、高效化路線。本學(xué)期以“育人為本、因材施教”為核心，既要當(dāng)學(xué)生的良師益友，也要做科任老師的德育伙伴、學(xué)校工作的得力參謀。聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)提升、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康，用精準(zhǔn)施策代替盲目付出，讓每個(gè)學(xué)生都能在春學(xué)期找準(zhǔn)方向、穩(wěn)步進(jìn)步，朝著更好的自己前行。二、核心工作目標(biāo)1.培優(yōu)拔尖：挖掘3-5名有潛力的學(xué)生，針對(duì)性輔導(dǎo)，助力突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)拔高，打造班級(jí)學(xué)業(yè)標(biāo)桿。2.抓牢中間層：重點(diǎn)關(guān)注成績(jī)中等的臨界生，通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)、小組幫扶，推動(dòng)整體成績(jī)提升，縮小兩極分化。3.育心賦能：化解學(xué)生青春期困惑、學(xué)習(xí)壓力等心理問(wèn)題，引導(dǎo)建立健康的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生輕裝上陣。4.強(qiáng)基固本：強(qiáng)化班級(jí)自主管理，提升班干部、團(tuán)干部的工作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感。三、具體工作措施（一）精準(zhǔn)發(fā)力學(xué)業(yè)，分層推進(jìn)提升1.培優(yōu)專項(xiàng)計(jì)劃：為潛力優(yōu)生建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，聯(lián)合科任教師制定拓展學(xué)習(xí)方案，推薦優(yōu)質(zhì)教輔資料、鼓勵(lì)參與學(xué)科競(jìng)賽；定期開(kāi)展一對(duì)一談心，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略，助力沖擊更高成績(jī)。2.臨界生重點(diǎn)幫扶：每次考試后精準(zhǔn)梳理臨界生名單，分析薄弱學(xué)科與失分點(diǎn)，組建“臨界生互助小組”，安排優(yōu)生結(jié)對(duì)輔導(dǎo)；每月開(kāi)展1次學(xué)法專題分享會(huì)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或?qū)W長(zhǎng)傳授高效學(xué)習(xí)方法，幫助臨界生打通學(xué)習(xí)堵點(diǎn)。3.考試跟蹤閉環(huán)：建立“考試-分析-整改-反饋”機(jī)制，每次考試后要求學(xué)生撰寫個(gè)人總結(jié)，明確得失與改進(jìn)計(jì)劃；班主任匯總班級(jí)整體情況，與科任教師溝通調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，針對(duì)共性問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)輔導(dǎo)。（二）深耕思想教育，貼近學(xué)生心靈1.主題班會(huì)系列化：圍繞“感恩父母”“青春責(zé)任”“未來(lái)規(guī)劃”“人際交往”等貼近學(xué)生生活的主題，每月開(kāi)展1-2次班會(huì)。分享真實(shí)案例、組織互動(dòng)討論，讓學(xué)生在共鳴中樹(shù)立正確價(jià)值觀，明白學(xué)習(xí)的意義與人生的方向。2.個(gè)性化溝通交流：利用課余時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一談心，主動(dòng)傾聽(tīng)煩惱——無(wú)論是被誤會(huì)的委屈、學(xué)習(xí)的壓力，還是男女同學(xué)交往的困惑，都耐心疏導(dǎo)；建立“心靈信箱”，讓不善表達(dá)的學(xué)生通過(guò)文字傾訴，及時(shí)回應(yīng)需求。（三）強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，筑牢成長(zhǎng)防線1.多方聯(lián)動(dòng)護(hù)航：鑒于自身心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)有限，將學(xué)生按需求分配給各科任教師，形成“班主任統(tǒng)籌+科任教師分包”的心理輔導(dǎo)模式，擴(kuò)大幫扶覆蓋面。2.提前干預(yù)預(yù)防：開(kāi)學(xué)初通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、日常觀察，排查可能影響學(xué)習(xí)的心理隱患，對(duì)情緒波動(dòng)大、壓力明顯的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，提前介入引導(dǎo)，將負(fù)面影響降到最低。3.專題科普引導(dǎo)：邀請(qǐng)學(xué)校心理老師開(kāi)展1-2次專題講座，內(nèi)容涵蓋壓力調(diào)節(jié)、情緒管理、異性交往邊界等，教學(xué)生實(shí)用的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)強(qiáng)大內(nèi)心。（四）激活班級(jí)管理，增強(qiáng)集體活力1.提升干部能力：有目的地安排班干部、團(tuán)干部主持班會(huì)或班級(jí)活動(dòng)，明確工作分工與要求；定期召開(kāi)干部培訓(xùn)會(huì)，傳授溝通技巧、應(yīng)急處理方法，幫助樹(shù)立威信，提高組織管理能力。2.豐富集體活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校德育處安排，組織開(kāi)展志愿服務(wù)、文體競(jìng)賽、班級(jí)團(tuán)建等活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，在活動(dòng)中增進(jìn)友誼、凝聚人心，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感與團(tuán)員意識(shí)。（五）聯(lián)動(dòng)多方力量，凝聚育人合力1.深化家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信等方式，向家長(zhǎng)同步學(xué)生學(xué)業(yè)狀態(tài)、心理變化，分享教育理念與方法；傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題共商解決方案，讓家庭教育與學(xué)校教育同頻共振。2.協(xié)同科任教師：每周與科任教師溝通一次，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)科短板，協(xié)調(diào)作業(yè)布置與輔導(dǎo)時(shí)間；圍繞臨界生、優(yōu)生的培養(yǎng)形成共識(shí)，分工協(xié)作，打造全員育人的良好氛圍。四、學(xué)期工作安排1.二月份：開(kāi)展開(kāi)學(xué)收心教育與學(xué)情摸底；確定培優(yōu)與臨界生名單，制定分層輔導(dǎo)計(jì)劃；調(diào)整班干部、團(tuán)干部分工，召開(kāi)首次干部培訓(xùn)會(huì)。2.三月份：開(kāi)展“感恩父母”主題班會(huì)；邀請(qǐng)心理老師開(kāi)展首次心理輔導(dǎo)講座；組織第一次單元檢測(cè)與成績(jī)跟蹤分析。3.四月份：舉辦學(xué)法專題分享會(huì)；推進(jìn)臨界生互助小組活動(dòng)；籌備期中考試，開(kāi)展復(fù)習(xí)動(dòng)員。4.五月份：完成期中考試總結(jié)與表彰；開(kāi)展“青春交往”主題班會(huì)；組織班級(jí)趣味文體活動(dòng)