尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：大家好！我是示范區(qū)實(shí)驗(yàn)高中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)XXX。時(shí)光的刻度已經(jīng)定格在2025的年尾，這一年，我們面對(duì)新挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了新機(jī)遇。在鄉(xiāng)一體化示范區(qū)黨工委、管委會(huì)以及教育文化服務(wù)中心黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊扣黨建統(tǒng)領(lǐng)主線，聚力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，圍繞黨建引領(lǐng)、德育鑄魂、隊(duì)伍提升、優(yōu)生培育、特色提質(zhì)、治理升級(jí)等六大核心任務(wù)，帶著溫度、保持力度、持續(xù)發(fā)力，帶領(lǐng)全體教職工踔厲奮發(fā)，凝心聚力，穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平邁上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本人本年度履職履責(zé)和廉潔自律等方面情況做如下匯報(bào)：一、聚焦核心工作，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，錘煉育人本領(lǐng)我們始終把“培養(yǎng)一支有情懷、有本領(lǐng)、有使命感的教師隊(duì)伍”當(dāng)作重中之重。通過(guò)市級(jí)、省級(jí)及校本培訓(xùn)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”，鼓勵(lì)教師積極“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，全年累計(jì)派出教師外出培訓(xùn)40余人次，涵蓋新高考策略、課程思政、創(chuàng)新教法等多個(gè)維度，為課堂裝上“新引擎”。不僅關(guān)注“能力提升做什么”，更注重“師德師風(fēng)信仰像什么”。我們堅(jiān)持亮身份、壓責(zé)任，每一位教師均簽訂了師德承諾書(shū)，并積極參與警示教育學(xué)習(xí)、身邊好教師分享、“十問(wèn)十答”座談會(huì)等活動(dòng)，幫助教師回歸初心，發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同“為誰(shuí)育人、為誰(shuí)立德”。令人鼓舞的是——我校潘XX老師榮獲**“省優(yōu)秀教師”，成為團(tuán)隊(duì)中公認(rèn)的專業(yè)榜樣；唐XX老師在2025年度“感人一課”短視頻展播中，憑借真實(shí)動(dòng)人、充滿教育溫度的課堂瞬間，斬獲一等獎(jiǎng)**，為全體老師注入榜樣的力量。（二）深耕教育教學(xué)管理，夯實(shí)發(fā)展根基2025年，我們從“抓常態(tài)”入手，讓教學(xué)管理真正沉到一線、走進(jìn)課堂、貼近學(xué)生。教學(xué)巡查辦實(shí)現(xiàn)了每日有記錄，每周有反饋，每月有考評(píng)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不過(guò)夜、整改落實(shí)不打折，確保教學(xué)節(jié)奏條理清晰、運(yùn)行持續(xù)穩(wěn)定。同時(shí)，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)進(jìn)度等環(huán)節(jié)實(shí)施“多向監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”，堅(jiān)持以評(píng)促改、以查促優(yōu)，教學(xué)例會(huì)不講“套話”，大家直面短板、真正解決問(wèn)題，形成了全校教師互通有無(wú)、比學(xué)趕超的良好氛圍?！跋冗M(jìn)年級(jí)”“優(yōu)勝單元”“教學(xué)標(biāo)兵”每月輪番上榜，不僅是評(píng)價(jià)工具，也是一種精神“獎(jiǎng)杯”——干事創(chuàng)業(yè)的空氣日漸濃厚。（三）推進(jìn)教研教改探索，激活發(fā)展動(dòng)能在教學(xué)改革這件大事上，我們不是喊口號(hào)，而是實(shí)打?qū)嵉刈觥皩?shí)驗(yàn)”、試“水溫”。今年，我們?nèi)鎲?dòng)“大研究、大建構(gòu)、大展示、大推廣”教研“四大行動(dòng)”。每周一次調(diào)研，每月一次集中研修，每學(xué)期一次全校公開(kāi)展示，圍繞課標(biāo)落地、學(xué)科素養(yǎng)培育、教學(xué)評(píng)一體化三個(gè)方向展開(kāi)深入探索。不少老師從“照本宣科”走向“課程建構(gòu)者”，從“站在課堂中央的講述者”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者”。課程也變得更靈動(dòng)、更鮮活，讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲。（四）抓實(shí)德育工作體系，涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)?；晡覀円恢毕嘈?，真正的教育不僅僅是“教好書(shū)”，更是“育好人”。2025年，我們持續(xù)推進(jìn)“全員育人、全過(guò)程浸潤(rùn)、全方位協(xié)同”的德育機(jī)制。緊扣學(xué)生行為養(yǎng)成抓落實(shí)：從晨會(huì)到午檢，從班團(tuán)隊(duì)建設(shè)到校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，構(gòu)建自下而上的常態(tài)管理體系。全年累計(jì)開(kāi)展主題班會(huì)40余次，國(guó)旗下講話30余次，每一場(chǎng)都是一次“不一樣的德育課堂”。緊貼學(xué)生心理需求做服務(wù)：依托心理咨詢室、“悅讀時(shí)光”、成長(zhǎng)記錄等平臺(tái)，以“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的方式提供心理建設(shè)服務(wù)，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂學(xué)生“沉默背后”的聲音。此外，我們進(jìn)一步“牽手家庭”，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)共繪育人“同心圓”。2025年共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)4次，開(kāi)展家訪走訪2輪覆蓋，不僅增進(jìn)彼此之間的信任感，也更正形成了“教育合力”。（五）多措并舉精準(zhǔn)培優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展這一年，我們更換了一個(gè)視角——不再只盯“優(yōu)生提拔”，更關(guān)注“為每一個(gè)學(xué)生定制成長(zhǎng)路徑”，力求在“最多一部分人升學(xué)”之外，探索“讓所有人發(fā)展”的可行路徑。高三層面，實(shí)行分層分類管理，設(shè)定分檔目標(biāo)生教學(xué)模型，推行“學(xué)科導(dǎo)師制”“高考伴讀制”；高一高二，則以學(xué)習(xí)能力提升為支點(diǎn)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文寫(xiě)作工坊、數(shù)學(xué)破題營(yíng)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練站等項(xiàng)目，真正做到“看到每個(gè)孩子的可能性”。同時(shí)，全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)維度，組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽等綜合性展示平臺(tái)，給予學(xué)生為興趣“發(fā)光”的機(jī)會(huì)，為能力“定向拔節(jié)”的空間。（六）提升內(nèi)控治理質(zhì)效，推動(dòng)管理制度升級(jí)治理的現(xiàn)代化，靠的是流程的再造和機(jī)制的優(yōu)化。我們堅(jiān)持“小處入手、深層破題”，以“制度設(shè)計(jì)+數(shù)字賦能”提升學(xué)校整體運(yùn)行效率。修訂《教師績(jī)效考評(píng)細(xì)則》《教育教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)方案》《年級(jí)組量化管理辦法》等制度10余項(xiàng)，形成目標(biāo)明確、獎(jiǎng)懲有據(jù)、可落地執(zhí)行的現(xiàn)代管理結(jié)構(gòu)。同時(shí)探索“數(shù)字治理”新路徑，構(gòu)建校內(nèi)智慧巡查平臺(tái)、線上學(xué)情追蹤系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從“人盯人”到“數(shù)盯人”的效率疏解。通過(guò)“管而不死、放而有序”，學(xué)校治理逐漸凸顯“規(guī)范而靈活”，讓教師“躬身入教”、讓學(xué)生“安之樂(lè)學(xué)”。二、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，堅(jiān)守廉潔底線（一）恪守紀(jì)律規(guī)矩，認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我始終堅(jiān)守一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治底線和紀(jì)律紅線，深入學(xué)習(xí)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，確保黨風(fēng)政風(fēng)扎實(shí)落地。嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)班子成員廉政教育，全面開(kāi)展廉政談話活動(dòng)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)廉潔意識(shí)和自我約束能力，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)落細(xì)。（二）規(guī)范招生收費(fèi)行為，堅(jiān)守公平公正紅線我校始終堅(jiān)持依法依規(guī)招生，嚴(yán)格按照“志愿填報(bào)、擇優(yōu)錄取”政策開(kāi)展流程，每一環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，確保陽(yáng)光透明、無(wú)任何違規(guī)操作。在收費(fèi)方面，堅(jiān)持按物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)搭車收費(fèi)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，全年未發(fā)生一起收費(fèi)投訴事件，保障了群眾切身利益，維護(hù)了教育公信力。（三）堅(jiān)持廉潔自律，以上率下做表率我個(gè)人嚴(yán)格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，不收受家長(zhǎng)和校外人員禮品禮金、不違規(guī)參與吃請(qǐng)或宴請(qǐng)活動(dòng)、不插手工程項(xiàng)目和物資采購(gòu)，自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督。同時(shí)，帶頭踐行勤儉辦學(xué)理念，從不鋪張浪費(fèi)、不搞形式主義，注重實(shí)事求是、注重用人公正，引導(dǎo)全體教師謹(jǐn)言慎行、清清白白做事、干干凈凈做人。三、存在的問(wèn)題與思考在取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到，工作中仍存在以下一些不足和需要改進(jìn)的地方：黨建引領(lǐng)的縱深融合還不夠：黨支部在教研、課程、育人等業(yè)務(wù)融合中的主動(dòng)性和創(chuàng)新性機(jī)制仍有待進(jìn)一步探索，支部戰(zhàn)斗堡壘作用亟需更加貼近一線、嵌入核心。課程體系多元發(fā)展需加快步伐：雖然部分特色課程初顯成效，但整體課程結(jié)構(gòu)仍偏重學(xué)科導(dǎo)向，融合類、跨學(xué)科類課程供給略顯薄弱，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展支撐度有待加強(qiáng)。行政效能仍有提升空間：部分流程運(yùn)行仍存在“效率偏低、層層跑腿”的問(wèn)題，后勤服務(wù)、行文管理可進(jìn)一步數(shù)字化、模塊化。（以上問(wèn)題會(huì)在接下來(lái)的工作中制定整改計(jì)劃，持續(xù)攻堅(jiān)克難。）四、下一步工作方向展望2026，我們將重點(diǎn)從以下幾方面持續(xù)發(fā)力：堅(jiān)持黨建引領(lǐng)再深化，用高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量教育，與業(yè)務(wù)線深度交叉、互為助力；優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)再升級(jí)，聚焦新銳教師培育與成熟教師激勵(lì)并行，打造科研與實(shí)踐一體的教師隊(duì)伍；完善育人體系再精細(xì)，讓德育滲透于學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓班級(jí)成為“精神堡壘”；推進(jìn)治理升級(jí)再提效，借助數(shù)字化賦能，探索更多適配學(xué)校發(fā)展的“現(xiàn)代化管理路徑”。結(jié)語(yǔ)：行而不輟，未來(lái)可