[樂山]2025年四川樂山市計(jì)量測(cè)試所編外人員招聘2人筆試歷年典型考點(diǎn)題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．對(duì)癥下藥，量體裁衣

C．解決矛盾要抓住主要矛盾

D．統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排2、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時(shí)說真話有時(shí)說假話。三人中一人說了“我是乙”，另一人說了“我不是甲”，第三人說了“丙說的是真話”。根據(jù)上述信息，說“我是乙”的人是誰？A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對(duì)交通擁堵，增設(shè)臨時(shí)紅綠燈緩解車流B.發(fā)現(xiàn)電腦運(yùn)行緩慢，定期清理垃圾文件C.河流污染嚴(yán)重，關(guān)停造成污染的工廠源頭D.學(xué)生成績(jī)下滑，增加課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間4、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時(shí)說真話有時(shí)說假話。三人中一人是醫(yī)生，一人是教師，一人是司機(jī)。甲說：“我不是教師。”乙說：“丙是醫(yī)生。”丙說：“甲是司機(jī)。”請(qǐng)問：誰是醫(yī)生？A.甲B.乙C.丙D.無法判斷5、下列成語中，最能體現(xiàn)“通過細(xì)微跡象推斷整體情況”這一邏輯推理思想的是：A.葉落知秋B.掩耳盜鈴C.刻舟求劍D.守株待兔6、某單位組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加者中三分之一是管理人員，其余為技術(shù)人員。若管理人員中有40%為女性，技術(shù)人員中有60%為女性，那么全體參加者中女性所占比例是多少？A.50%B.53.3%C.56.7%D.60%7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對(duì)交通擁堵，增設(shè)臨時(shí)信號(hào)燈疏導(dǎo)車流B.學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤頻出，教師反復(fù)督促訂正C.企業(yè)利潤(rùn)下滑，臨時(shí)裁員以節(jié)省開支D.環(huán)境污染源于工業(yè)排放，依法關(guān)停高污染企業(yè)8、某單位組織培訓(xùn)，若每間教室安排30人，則有10人無法入座；若每間教室安排35人，則恰好坐滿且少用1間教室。問該單位共有多少人參加培訓(xùn)？A.280B.290C.300D.3109、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語所蘊(yùn)含的哲理的是：A.面對(duì)城市內(nèi)澇，緊急排水緩解積水B.治理污染企業(yè)，關(guān)停排放不達(dá)標(biāo)工廠C.使用退燒藥降低發(fā)熱病人的體溫D.增加警力疏導(dǎo)交通高峰期的擁堵路段10、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長(zhǎng)，丙不是最年長(zhǎng)的，且三人年齡各不相同。根據(jù)以上信息，以下哪項(xiàng)一定正確？A.乙是最年輕的B.甲是最年輕的C.丙比甲年長(zhǎng)D.乙比丙年長(zhǎng)11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.城門失火，殃及池魚B.千里之堤，潰于蟻穴C.一葉障目，不見泰山D.塞翁失馬，焉知非福12、某單位組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員中，有60%的人學(xué)習(xí)了A課程，40%的人學(xué)習(xí)了B課程，20%的人同時(shí)學(xué)習(xí)了A和B兩門課程。則未參加任何一門課程培訓(xùn)的人占總?cè)藬?shù)的比例是：A.10%B.20%C.30%D.40%13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變C.事物是普遍聯(lián)系的D.外因通過內(nèi)因起作用14、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來的困難，他沒有退縮，______沉著應(yīng)對(duì)，______積極尋找解決辦法，最終______化險(xiǎn)為夷。A.而是并且因而B.然而并且從而C.而是因而并且D.然而從而并且15、下列選項(xiàng)中，與“科學(xué)家：實(shí)驗(yàn)室”邏輯關(guān)系最相近的一組是：A．教師：教室

B．醫(yī)生：手術(shù)

C．農(nóng)民：播種

D．畫家：風(fēng)景16、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，進(jìn)步迅速，假以時(shí)日，必能________。A．脫穎而出

B．相形見絀

C．好高騖遠(yuǎn)

D．一事無成17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，增設(shè)紅綠燈調(diào)控車流B.病人發(fā)燒時(shí)，用冰袋敷額頭降溫C.電腦運(yùn)行緩慢，清理后臺(tái)程序以提速D.治理污染，關(guān)停造成嚴(yán)重排放的源頭企業(yè)18、有三個(gè)人甲、乙、丙，已知：甲說乙在說謊，乙說丙在說謊，丙說甲和乙都在說謊。若只能有一個(gè)人說真話，則誰說的是真話？A.甲B.乙C.丙D.無法判斷19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．治標(biāo)不治本，問題反復(fù)發(fā)生

C．從根本上解決問題，消除隱患

D．采取應(yīng)急措施控制事態(tài)發(fā)展20、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時(shí)說真話有時(shí)說假話。三人分別說：“書在柜子里”“書不在柜子里”“我不知道書在哪里”。若實(shí)際上書在柜子里，那么說“書在柜子里”的人是：A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，增加交警指揮頻率B.網(wǎng)絡(luò)謠言傳播時(shí)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息C.機(jī)器頻繁故障，不斷更換零件維修D(zhuǎn).環(huán)境污染嚴(yán)重，關(guān)停污染源頭企業(yè)22、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的個(gè)體，通常邏輯思維也較為清晰。若此結(jié)論成立，以下哪項(xiàng)推斷最為合理？A.邏輯思維差的人，語言表達(dá)一定差B.提升語言表達(dá)可能有助于增強(qiáng)邏輯思維C.語言表達(dá)與邏輯思維是同一能力D.邏輯思維強(qiáng)的人無需訓(xùn)練語言表達(dá)23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．發(fā)現(xiàn)問題后立即采取應(yīng)急措施

B．治療疾病時(shí)只緩解表面癥狀

C．治理污染需從源頭切斷排放

D．通過增加宣傳來平息公眾質(zhì)疑24、某單位共有員工120人，其中會(huì)英語的有75人，會(huì)法語的有60人，兩種語言都會(huì)的有30人。則兩種語言都不會(huì)的員工有幾人？A．15

B．18

C．20

D．2525、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)城市交通擁堵，增設(shè)紅綠燈時(shí)長(zhǎng)B.農(nóng)田干旱時(shí)，組織人力持續(xù)抽水灌溉C.企業(yè)成本過高，通過裁員降低短期支出D.環(huán)境污染嚴(yán)重，關(guān)停高污染源頭企業(yè)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅D.重陽節(jié)——登高、插茱萸27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也十分優(yōu)秀。C.這本書大致有五百頁左右。D.我們要認(rèn)真克服并及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。28、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原B.“二十四節(jié)氣”被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄C.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、末D.《孫子兵法》是中國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)典籍29、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)辯論十分激烈，雙方觀點(diǎn)________，主持人多次提醒要________表達(dá)，避免情緒化，最終討論在________的氛圍中結(jié)束。A.針鋒相對(duì)理性和諧B.南轅北轍平和熱鬧C.各執(zhí)一詞激情緊張D.不謀而合冷靜冷淡30、某單位組織邏輯推理測(cè)試，給出數(shù)列：2，6，12，20，30，（），則下一項(xiàng)應(yīng)為：A.40B.42C.44D.4631、下列關(guān)于我國(guó)四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.指南針最早用于航海是在唐朝C.火藥最初是作為軍事武器被廣泛應(yīng)用D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明32、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，因此完全______勝任這一崗位。A.有力B.有余C.有效D.有望33、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子C.中秋節(jié)——賞月、登高D.重陽節(jié)——插茱萸、飲菊花酒34、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向________，從不________，因此大家都很信任他。A.謹(jǐn)慎輕舉妄動(dòng)B.小心瞻前顧后C.細(xì)致優(yōu)柔寡斷D.嚴(yán)謹(jǐn)毫不猶豫35、下列關(guān)于二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽直射南回歸線C.處暑表示暑天正式結(jié)束D.芒種時(shí)長(zhǎng)江流域已進(jìn)入梅雨季節(jié)36、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

她______地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，神情______，似乎對(duì)即將開始的演講______。A.匆忙安定漫不經(jīng)心B.輕快慌張忐忑不安C.緩慢平靜胸有成竹D.遲疑緊張信心十足37、下列關(guān)于我國(guó)四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代38、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，________能夠勝任這一崗位。A.因此B.然而C.雖然D.但是39、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的有：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.清明節(jié)——踏青、賽龍舟C.端午節(jié)——吃粽子、掛艾草D.中秋節(jié)——賞月、吃月餅40、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的有：

A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲

B.清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅

D.重陽節(jié)——登高、插茱萸三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一典故體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)性原理。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“刻舟求劍”這一成語故事主要體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有的金屬都能導(dǎo)電，而水銀是金屬，那么可以推出水銀能導(dǎo)電。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根源入手。選項(xiàng)A是典型的治標(biāo)不治本；B強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析；D側(cè)重整體協(xié)調(diào)；而C“解決矛盾要抓住主要矛盾”正是從根源上解決問題的體現(xiàn)，與成語寓意一致，故選C。2.【參考答案】B【解析】假設(shè)說“我是乙”的是甲（真話者），則其為乙，矛盾；若為丙，丙說“我是乙”，可能是真或假，但結(jié)合“丙說的是真話”這句話若由他人說出，會(huì)產(chǎn)生邏輯沖突。唯一成立的是乙說“我是乙”，但乙說假話，故“我是乙”為假，即說話者不是乙，矛盾。經(jīng)逐層推理，唯有乙說此話且為假話時(shí)邏輯自洽，故說“我是乙”的人是乙，選B。3.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。C項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭解決河流污染，是從根本上解決問題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治理思維。而A、B、D三項(xiàng)均為緩解表象的臨時(shí)措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”，未觸及根本原因，故正確答案為C。4.【參考答案】B【解析】甲說真話，“我不是教師”為真，則甲不是教師，可能是醫(yī)生或司機(jī)。乙說假話，“丙是醫(yī)生”為假，說明丙不是醫(yī)生。丙說“甲是司機(jī)”，若此話為真，則甲是司機(jī)，結(jié)合甲不是教師，合理；若為假，則甲不是司機(jī)，甲只能是醫(yī)生。但丙的話真假不定，需結(jié)合結(jié)果。因丙不是醫(yī)生，醫(yī)生只能是甲或乙。若甲是司機(jī)，則醫(yī)生為乙；若甲是醫(yī)生，則丙說假話，但丙可說假話，也成立。但乙說假話，“丙是醫(yī)生”為假，丙不是醫(yī)生，則醫(yī)生只能在甲、乙中。若甲是醫(yī)生，甲說“我不是教師”為真，成立；但丙說“甲是司機(jī)”為假，甲不是司機(jī)，也不是教師，則甲是醫(yī)生，成立。但此時(shí)醫(yī)生是甲。矛盾？再分析：若甲是醫(yī)生，則甲不是教師（真），不是司機(jī)；丙說“甲是司機(jī)”為假，丙在說假話；乙說“丙是醫(yī)生”為假，丙不是醫(yī)生，成立。但乙說假話，丙說假話，甲說真話，符合角色設(shè)定，醫(yī)生是甲。但選項(xiàng)無甲？等等，再看：若乙說“丙是醫(yī)生”為假→丙不是醫(yī)生；甲說“我不是教師”為真→甲是醫(yī)生或司機(jī)；丙說“甲是司機(jī)”——若為真，則甲是司機(jī)，非教師，合理；則甲是司機(jī)，丙說真話；醫(yī)生只能是乙。此時(shí)：甲（司機(jī)，說真話），丙（教師，說真話），但丙只能“有時(shí)說真話”，說一次真話可接受；但乙是醫(yī)生，說假話，合理。若丙說真話，也符合“有時(shí)”設(shè)定。但若丙說真話，則甲是司機(jī)，甲說“我不是教師”為真，成立；醫(yī)生是乙。若丙說假話，則甲不是司機(jī)，甲不是教師，則甲是醫(yī)生。兩種可能？但乙必須說假話，“丙是醫(yī)生”為假→丙不是醫(yī)生，成立。若甲是醫(yī)生，則丙說“甲是司機(jī)”為假，丙說假話；乙說假話；甲說真話→三人角色固定，甲醫(yī)生、乙教師、丙司機(jī)。也成立。但出現(xiàn)兩個(gè)可能？矛盾？關(guān)鍵：丙“有時(shí)”說真有時(shí)說假，但本題只說一句話，無法判斷其真假傾向。但只能有一個(gè)答案。因此必須排除一種。若甲是醫(yī)生，則丙說假話，乙說假話→兩人說假話，但應(yīng)只有乙說假話。錯(cuò)誤！乙是唯一說假話者。因此丙不能說假話，必須說真話。故丙說“甲是司機(jī)”為真→甲是司機(jī)；甲說“我不是教師”為真→甲是司機(jī)，非教師，成立；則教師為丙，醫(yī)生為乙。乙說“丙是醫(yī)生”為假，符合其說謊特性。故醫(yī)生是乙。答案為B。5.【參考答案】A【解析】“葉落知秋”意為看到樹葉飄落，就知道秋天已經(jīng)到來，比喻通過細(xì)微的跡象可以推測(cè)出事物的發(fā)展趨勢(shì)或整體情況，體現(xiàn)了由個(gè)別推及一般的推理思維。B項(xiàng)“掩耳盜鈴”強(qiáng)調(diào)自欺欺人，C項(xiàng)“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、不知變通，D項(xiàng)“守株待兔”批評(píng)被動(dòng)等待、不主動(dòng)作為，三者均不涉及由局部推斷整體的邏輯。故正確答案為A。6.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為1，則管理人員占1/3，技術(shù)人員占2/3。管理人員中女性為1/3×40%＝0.133，技術(shù)人員中女性為2/3×60%＝0.4。女性總比例為0.133＋0.4＝0.533，即53.3%。故正確答案為B。7.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為應(yīng)急性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)通過關(guān)停污染源企業(yè)治理環(huán)境問題，是從根源上解決問題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的本質(zhì)，故選D。8.【參考答案】B【解析】設(shè)原有教室x間。依題意：30x+10=35(x-1)。解得x=9，則總?cè)藬?shù)為30×9+10=290人。驗(yàn)證：9間可坐270人，缺10人；若用8間，35×8=280，不符；應(yīng)為35×(9?1)=280，加原缺10人，總數(shù)仍為290，符合條件，故選B。9.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項(xiàng)均為應(yīng)急處理，屬于治標(biāo)之舉；而B項(xiàng)通過關(guān)停污染源從根本上防治污染，體現(xiàn)治本之策，與俗語哲理一致。10.【參考答案】A【解析】由“甲比乙年長(zhǎng)”知甲＞乙；“丙不是最年長(zhǎng)的”，故最年長(zhǎng)者只能是甲。三人年齡不同，因此年齡順序?yàn)椋杭祝颈疽一蚣祝疽遥颈?。無論哪種情況，乙都可能是最年輕或中間，但“丙不是最年長(zhǎng)”排除丙＞甲，結(jié)合甲＞乙，最年輕只能是乙或丙。但若丙＞乙，則乙最年輕；若乙＞丙，丙最年輕。然而在甲最年長(zhǎng)前提下，丙不能最大，乙不能最大，故乙只能是最小或中間。但結(jié)合所有條件，唯一確定的是乙不是最年長(zhǎng)，且丙也不是最年長(zhǎng)，因此乙必是最年輕。11.【參考答案】B【解析】“防微杜漸”指在錯(cuò)誤或不良傾向剛露苗頭時(shí)就加以制止，防止其發(fā)展擴(kuò)大。B項(xiàng)“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問題不解決會(huì)釀成大禍，正體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的哲學(xué)道理，與“防微杜漸”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事物間的連帶關(guān)系；C項(xiàng)諷刺被局部現(xiàn)象蒙蔽；D項(xiàng)體現(xiàn)禍福轉(zhuǎn)化的辯證觀點(diǎn)，均不符合題意。12.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，根據(jù)容斥原理：學(xué)習(xí)A或B的人數(shù)=A+B-同時(shí)學(xué)習(xí)A和B=60%+40%-20%=80%。因此，未參加任何課程的人為100%-80%=20%。故選B。13.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根本上入手。在哲學(xué)上，這體現(xiàn)了要抓住事物發(fā)展中的主要矛盾，因?yàn)橹饕軟Q定事物的發(fā)展方向。只有解決主要矛盾，才能徹底解決問題，而非停留在表面現(xiàn)象的處理上。A項(xiàng)正確反映了這一思想，B、C、D雖為哲學(xué)原理，但與成語主旨不符。14.【參考答案】A【解析】第一空前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“沒有退縮”與“沉著應(yīng)對(duì)”構(gòu)成對(duì)比，應(yīng)選“而是”表示反向承接；“并且”連接“沉著應(yīng)對(duì)”與“積極尋找”，表并列遞進(jìn)；“因而”引出結(jié)果，表示因果關(guān)系，與“最終化險(xiǎn)為夷”邏輯一致。B項(xiàng)“然而”雖表轉(zhuǎn)折，但語氣較重且與“積極”銜接不如“而是”自然；C、D項(xiàng)語序不合邏輯。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。15.【參考答案】A【解析】“科學(xué)家：實(shí)驗(yàn)室”是人物與其主要工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系?？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中開展科研工作，二者屬于職業(yè)與固定工作地點(diǎn)的搭配。A項(xiàng)“教師：教室”同樣是職業(yè)與主要工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)，教師在教室授課，關(guān)系一致。B項(xiàng)“醫(yī)生：手術(shù)”是人物與工作行為的搭配，非場(chǎng)所；C項(xiàng)“農(nóng)民：播種”是人物與農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)系；D項(xiàng)“畫家：風(fēng)景”是創(chuàng)作對(duì)象，非工作地點(diǎn)。因此，最相近的是A項(xiàng)。16.【參考答案】A【解析】句中“經(jīng)驗(yàn)不足”但“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”“進(jìn)步迅速”，表明整體語義積極，對(duì)未來持肯定態(tài)度。A項(xiàng)“脫穎而出”比喻才能顯露出來，符合語境。B項(xiàng)“相形見絀”指相比之下顯得不足，與積極語義矛盾；C項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指不切實(shí)際追求過高目標(biāo)，含貶義；D項(xiàng)“一事無成”完全否定，與“必能”矛盾。因此，A項(xiàng)最恰當(dāng)。17.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、B、C三項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)或暫時(shí)緩解，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭實(shí)現(xiàn)根治，體現(xiàn)“釜底抽薪”的根本性治理思路，符合成語的深層寓意，故選D。18.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙也說謊；但丙說“甲乙都說謊”為假，說明甲或乙至少一人說真話，與甲真話不矛盾。但此時(shí)乙說謊，則丙沒說謊，矛盾。假設(shè)乙說真話，則丙說謊，即“甲乙都說謊”為假，說明甲或乙有一人說真話，符合乙說真話；甲說乙說謊為假，即甲說謊，成立。此時(shí)僅乙說真話，符合條件，故選B。19.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為將鍋中的熱水舀起再倒回，只能暫時(shí)止住沸騰，不如抽去灶底的柴火，從根本上斷絕熱源。比喻解決問題應(yīng)從根源入手。A、D側(cè)重治標(biāo)，B描述的是治標(biāo)后果，只有C強(qiáng)調(diào)從根本上消除問題，與俗語寓意一致。20.【參考答案】A【解析】已知書在柜子里。甲說真話，因此甲會(huì)說“書在柜子里”；乙說假話，應(yīng)說“書不在柜子里”；丙說的話可能是真或假，但“我不知道”無法判斷真假。三人中只有甲會(huì)肯定地說真話，故說“書在柜子里”的只能是甲。21.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為治標(biāo)措施，雖能緩解現(xiàn)象，但未觸及根源。D項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選D。22.【參考答案】B【解析】題干指出語言表達(dá)能力與邏輯思維存在正相關(guān)，但不代表因果或等同關(guān)系。A、D以偏概全，C混淆概念。B項(xiàng)“可能有助于”表述謹(jǐn)慎，符合相關(guān)性推斷的合理方向，故為最佳選項(xiàng)。23.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)從源頭治理污染，體現(xiàn)從根本上解決問題，符合成語的哲學(xué)思想。其他選項(xiàng)均停留在表面應(yīng)對(duì)，屬于“揚(yáng)湯止沸”式做法，未能觸及本質(zhì)。24.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，會(huì)至少一種語言的人數(shù)為：75+60-30=105人?？?cè)藬?shù)120人，故兩種語言都不會(huì)的為120-105=15人。選項(xiàng)A正確。25.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題應(yīng)從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為緩解表象的應(yīng)急措施，未觸及根源；D項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭實(shí)現(xiàn)治本，契合“釜底抽薪”的核心思想，故選D。26.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，主要習(xí)俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)核心習(xí)俗是掃墓祭祖、踏青，賽龍舟和吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，B錯(cuò)誤；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，象征團(tuán)圓，C正確；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，D正確。因此選A、C、D。27.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去其一；C項(xiàng)“大致”與“左右”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其一；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”，改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。故正確答案為B。28.【參考答案】A、B、C【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗源于紀(jì)念屈原。B項(xiàng)正確，“二十四節(jié)氣”于2016年被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。C項(xiàng)正確，京劇四大行當(dāng)傳統(tǒng)上為生、旦、凈、末（末后并入生行），分類準(zhǔn)確。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《孫子兵法》是軍事著作，中國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)典籍是《黃帝內(nèi)經(jīng)》。29.【參考答案】A【解析】第一空“針鋒相對(duì)”形容雙方觀點(diǎn)激烈對(duì)立，符合“辯論激烈”的語境；“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)與目標(biāo)相反，“各執(zhí)一詞”側(cè)重各說各理但未必交鋒，“不謀而合”與“激烈”矛盾。第二空“理性表達(dá)”是常見搭配，契合主持人勸導(dǎo)語境。第三空“和諧”體現(xiàn)討論雖激烈但有序收?qǐng)?，?yōu)于“熱鬧”“緊張”“冷淡”。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。30.【參考答案】B【解析】觀察數(shù)列：2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，30=5×6，規(guī)律為第n項(xiàng)=n×(n+1)。因此第6項(xiàng)為6×7=42。選項(xiàng)B正確。該題考查數(shù)字推理能力，屬于數(shù)量關(guān)系中的基本數(shù)列規(guī)律識(shí)別。31.【參考答案】AD【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，B錯(cuò)誤；火藥最初用于煉丹，后逐漸應(yīng)用于軍事，C表述不準(zhǔn)確；畢昇在北宋發(fā)明泥活字印刷術(shù)，D正確。故選AD。32.【參考答案】B【解析】“有余”表示綽綽足夠，強(qiáng)調(diào)能力超過所需，符合語境；“有力”多形容作用或氣勢(shì)；“有效”強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生效果；“有望”表示有希望，尚未實(shí)現(xiàn)。句中強(qiáng)調(diào)“完全能勝任”，應(yīng)選“有余”。故B最恰當(dāng)。33.【參考答案】A、B、D【解析】春節(jié)有貼春聯(lián)、守歲等習(xí)俗，A正確；端午節(jié)為紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗，B正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，登高是重陽節(jié)的習(xí)俗，C錯(cuò)誤；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有插茱萸、飲菊花酒、登高等傳統(tǒng)，D正確。故本題選ABD。34.【參考答案】A【解析】“謹(jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)小心慎重，與“從不輕舉妄動(dòng)”形成語義上的呼應(yīng)，體現(xiàn)理性決策；B項(xiàng)“瞻前顧后”含貶義，與信任不符；C項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”為貶義詞，與正面評(píng)價(jià)矛盾；D項(xiàng)“毫不猶豫”與前文“嚴(yán)謹(jǐn)”邏輯沖突。A項(xiàng)搭配最恰當(dāng)，語義連貫，符合語境。35.【參考答案】AB【解析】清明是唯一既是節(jié)氣又是節(jié)日的節(jié)氣，A正確；冬至太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長(zhǎng)，B正確；處暑意為“暑氣至此而止”，但暑熱尚未完全消退，C錯(cuò)誤；梅雨主要出現(xiàn)在小滿至夏至之間，芒種時(shí)部分地區(qū)進(jìn)入梅雨，但并非普遍現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。36.【參考答案】C【解析】“緩慢”與“平靜”搭配協(xié)調(diào)，體現(xiàn)從容狀態(tài)，“胸有成竹”呼應(yīng)自信態(tài)度，語義連貫；A項(xiàng)“匆忙”與“安定”矛盾；B項(xiàng)“慌張”與后文信心不符；D項(xiàng)“遲疑”“緊張”與“信心十足”邏輯沖突。C項(xiàng)語義一致，最恰當(dāng)。37.【參考答案】B、C、D【解析】造紙術(shù)在西漢時(shí)已有雛形，蔡倫改進(jìn)而非發(fā)明，故A錯(cuò)誤。B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河。C項(xiàng)正確，宋代文獻(xiàn)記載指南針用于航海。D項(xiàng)正確，唐代末年已有火藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)的記載。四項(xiàng)中B、C、D符合史實(shí)。38.【參考答案】A【解析】句首已用“雖然”，后文應(yīng)接表因果的“因此”以體現(xiàn)轉(zhuǎn)折后的推論。B、D為轉(zhuǎn)折連詞，與前文重復(fù)且邏輯不通；C為讓步連詞，不能單獨(dú)作連接結(jié)果的連詞。因此A項(xiàng)“因此”最符合語境，體現(xiàn)“盡管有不足，但因優(yōu)點(diǎn)突出，故能勝任”的邏輯關(guān)系。39.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，習(xí)俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)主要習(xí)俗是掃墓、踏青，而賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗，B錯(cuò)誤；端午節(jié)為紀(jì)念屈原，有吃粽子、賽龍舟、掛艾草等習(xí)俗，C正確；中秋節(jié)以團(tuán)圓為主題，有賞月、吃月餅的習(xí)俗，D正確。因此選ACD。40.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，習(xí)俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)主要習(xí)俗是掃墓、踏青，賽龍舟和吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，B錯(cuò)誤；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，C正確；重陽節(jié)有登高、插茱萸、敬老等傳統(tǒng)，D正確。因此，正確選項(xiàng)為A、C、D。41.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉劍后于船舷刻記號(hào)尋劍，忽視了船已移動(dòng)的實(shí)際情況。該典故諷刺了無視事物發(fā)展變化、機(jī)械照搬經(jīng)驗(yàn)的行為，體現(xiàn)