2026年教師資格證寫(xiě)作能力考核題庫(kù)含答案一、材料作文（共3題，每題60分）1.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：某地教育局推行“鄉(xiāng)村教師振興計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村教師提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，并設(shè)立專項(xiàng)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教。但仍有部分鄉(xiāng)村學(xué)校面臨教師流失、生源不足的困境。材料二：一位鄉(xiāng)村教師張老師在日記中寫(xiě)道：“每天迎著晨光走進(jìn)教室，看著孩子們渴望的眼神，我深感責(zé)任重大。雖然條件艱苦，但孩子們的笑容是我最大的動(dòng)力。”材料三：教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年全國(guó)鄉(xiāng)村教師缺口達(dá)5萬(wàn)人，其中中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為突出。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文；（2）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整；（3）語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。答案與解析：答案：題目：鄉(xiāng)村振興，教育先行——鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與使命鄉(xiāng)村振興，教育為本。近年來(lái)，國(guó)家高度重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，通過(guò)政策扶持、資金投入、人才引進(jìn)等措施，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。然而，鄉(xiāng)村教師流失、生源不足等問(wèn)題依然存在，亟待解決。作為教育工作者，鄉(xiāng)村教師應(yīng)牢記使命，扎根基層，為鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。一、鄉(xiāng)村教育的重要性鄉(xiāng)村教育是國(guó)家教育體系的重要組成部分，直接關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成敗。鄉(xiāng)村教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是鄉(xiāng)村孩子未來(lái)的引路人。正如材料二中張老師所言：“每天迎著晨光走進(jìn)教室，看著孩子們渴望的眼神，我深感責(zé)任重大。”這種責(zé)任感是鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位的基石。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，鄉(xiāng)村教育落后于城市，師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施不足等問(wèn)題突出。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2023年全國(guó)鄉(xiāng)村教師缺口達(dá)5萬(wàn)人，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為嚴(yán)重。若不及時(shí)解決這些問(wèn)題，鄉(xiāng)村孩子的教育機(jī)會(huì)將受到嚴(yán)重威脅，鄉(xiāng)村振興也將無(wú)從談起。二、鄉(xiāng)村教師面臨的困境盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了一系列政策，但鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍仍面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，待遇問(wèn)題亟待改善。部分鄉(xiāng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件差，教師工資低、福利少，難以吸引優(yōu)秀人才。其次，職業(yè)發(fā)展空間有限。鄉(xiāng)村教師進(jìn)修機(jī)會(huì)少，職業(yè)晉升通道窄，導(dǎo)致部分教師缺乏工作積極性。此外，鄉(xiāng)村教師還需面對(duì)家庭生活壓力。許多鄉(xiāng)村教師來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，難以兼顧工作和生活。這些因素都可能導(dǎo)致教師流失。三、如何破解鄉(xiāng)村教育難題破解鄉(xiāng)村教育難題，需要多方共同努力。一是提高鄉(xiāng)村教師待遇。政府應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，提高教師工資，完善社會(huì)保障制度，讓鄉(xiāng)村教師有尊嚴(yán)地工作。二是拓寬職業(yè)發(fā)展空間。建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，暢通職業(yè)晉升通道。三是鼓勵(lì)社會(huì)力量參與。通過(guò)企業(yè)捐資助學(xué)、志愿者支教等方式，為鄉(xiāng)村教育注入更多活力。同時(shí)，鄉(xiāng)村教師自身也應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，以張老師為榜樣，扎根基層，用心用情做好教育。只有教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，鄉(xiāng)村教育才能真正振興。結(jié)語(yǔ)：鄉(xiāng)村振興，教育先行。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵力量，他們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，將為鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)鋪就一條光明之路。讓我們共同努力，為鄉(xiāng)村教育注入更多希望，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。解析：本文結(jié)合材料，緊扣“鄉(xiāng)村教育”主題，從重要性、困境、解決方案三個(gè)層面展開(kāi)論述，邏輯清晰，論據(jù)充分。材料引用張老師的日記，增強(qiáng)文章感染力；數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，符合議論文寫(xiě)作要求。2.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：某中學(xué)開(kāi)展“閱讀月”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典名著、參與讀書(shū)分享會(huì)，寫(xiě)作能力顯著提升。班主任李老師總結(jié)道：“閱讀是寫(xiě)作的源泉，只有廣泛閱讀，才能厚積薄發(fā)。”材料二：某作家坦言：“我小時(shí)候喜歡偷看父親的藏書(shū)，那些書(shū)讓我愛(ài)上了文字，也塑造了我的靈魂。”材料三：教育部要求，中小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)閱讀教育，將閱讀納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文；（2）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整；（3）語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。答案與解析：答案：題目：閱讀，寫(xiě)作的翅膀閱讀與寫(xiě)作，如同鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”閱讀是寫(xiě)作的源泉，只有廣泛閱讀，才能厚積薄發(fā)。正如材料一中李老師所言：“閱讀是寫(xiě)作的源泉，只有廣泛閱讀，才能厚積薄發(fā)。”而材料二中某作家的經(jīng)歷也證明，閱讀能塑造人的靈魂，提升寫(xiě)作能力。一、閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀，寫(xiě)作就如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。首先，閱讀能積累素材。廣泛閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為寫(xiě)作提供豐富的素材。其次，閱讀能提升語(yǔ)言能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，學(xué)生可以學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯、句式和修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。從實(shí)踐來(lái)看，許多優(yōu)秀作家都善于閱讀。魯迅先生一生閱讀大量書(shū)籍，才寫(xiě)出了《吶喊》《彷徨》等經(jīng)典作品?？梢?jiàn)，閱讀對(duì)寫(xiě)作的重要性不言而喻。二、閱讀能培養(yǎng)寫(xiě)作興趣閱讀不僅能提升寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。材料二中某作家坦言：“我小時(shí)候喜歡偷看父親的藏書(shū)，那些書(shū)讓我愛(ài)上了文字，也塑造了我的靈魂?！边@說(shuō)明，閱讀能激發(fā)學(xué)生對(duì)文字的熱愛(ài)，從而主動(dòng)寫(xiě)作。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作熱情。只有學(xué)生愛(ài)上閱讀，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。三、如何加強(qiáng)閱讀教育加強(qiáng)閱讀教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。首先，學(xué)校應(yīng)將閱讀納入課程體系。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課、舉辦讀書(shū)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。其次，家庭應(yīng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。家長(zhǎng)要以身作則，多讀書(shū)、讀好書(shū)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，社會(huì)應(yīng)提供更多閱讀資源。圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所應(yīng)免費(fèi)開(kāi)放，為大眾提供閱讀機(jī)會(huì)。結(jié)語(yǔ)：閱讀是寫(xiě)作的翅膀，只有廣泛閱讀，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓每個(gè)孩子都能在閱讀中成長(zhǎng)，在寫(xiě)作中飛翔。解析：本文緊扣“閱讀與寫(xiě)作”主題，從基礎(chǔ)性、興趣培養(yǎng)、教育方法三個(gè)層面展開(kāi)論述，邏輯清晰，論據(jù)充分。材料引用李老師的總結(jié)和作家的經(jīng)歷，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，符合議論文寫(xiě)作要求。3.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：某小學(xué)開(kāi)展“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)種植蔬菜、打掃校園，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上說(shuō)：“勞動(dòng)教育能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，促進(jìn)全面發(fā)展?！辈牧隙耗持袑W(xué)學(xué)生小王在日記中寫(xiě)道：“通過(guò)參加家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了感恩，也懂得了父母的不易。”材料三：教育部要求，中小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文；（2）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整；（3）語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。答案與解析：答案：題目：勞動(dòng)教育，成就更好的自己勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教育的重要組成部分。近年來(lái)，教育部要求中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)納入課程體系。某小學(xué)的“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)、某中學(xué)學(xué)生小王的感悟，都證明勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。一、勞動(dòng)教育的重要性勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，勞動(dòng)教育能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)參加勞動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而更加珍惜勞動(dòng)成果。其次，勞動(dòng)教育能提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在集體勞動(dòng)中，學(xué)生需要互相配合，才能完成任務(wù)。從實(shí)踐來(lái)看，許多學(xué)校通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，取得了顯著成效。某小學(xué)的“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了種植蔬菜、打掃校園，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、勞動(dòng)教育的意義勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。材料二中某中學(xué)學(xué)生小王在日記中寫(xiě)道：“通過(guò)參加家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了感恩，也懂得了父母的不易。”這說(shuō)明，勞動(dòng)教育能培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們更加珍惜親情。此外，勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自己做飯、打掃房間，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。三、如何加強(qiáng)勞動(dòng)教育加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。首先，學(xué)校應(yīng)將勞動(dòng)納入課程體系。通過(guò)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課、組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。其次，家庭應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要以身作則，多參與家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。最后，社會(huì)應(yīng)提供更多勞動(dòng)機(jī)會(huì)。社區(qū)、企業(yè)等場(chǎng)所應(yīng)開(kāi)放資源，為青少年提供勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)。結(jié)語(yǔ)：勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，它能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、感恩之心和獨(dú)立生活能力。讓我們共同努力，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓每個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，成為更好的自己。解析：本文緊扣“勞動(dòng)教育”主題，從重要性、意義、實(shí)施方法三個(gè)層面展開(kāi)論述，邏輯清晰，論據(jù)充分。材料引用校長(zhǎng)和學(xué)生的感悟，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，符合議論文寫(xiě)作要求。二、命題作文（共2題，每題70分）1.題目：請(qǐng)以“教育的溫度”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。答案與解析：答案：題目：教育的溫度教育，不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的溫暖。教育的溫度，體現(xiàn)在教師的關(guān)懷、學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步中。記得我上小學(xué)時(shí)，曾是一名內(nèi)向的學(xué)生，害怕與人交流。直到三年級(jí)，我遇到了李老師。李老師是一位溫柔而嚴(yán)格的老師，她總是用鼓勵(lì)的眼神、溫暖的話語(yǔ)，讓我逐漸敞開(kāi)心扉。有一次，我因?yàn)榭荚嚥患案穸趩?，李老師沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地幫我分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要灰心。她對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不算什么，重要的是你能從失敗中吸取教訓(xùn)?！边@句話讓我深受感動(dòng)，從那以后，我變得更加自信，成績(jī)也逐步提高。李老師的溫暖，不僅體現(xiàn)在她的教學(xué)上，還體現(xiàn)在她的日常生活中。每當(dāng)我生病請(qǐng)假，她都會(huì)打電話關(guān)心我的情況；每當(dāng)我遇到困難，她都會(huì)伸出援手。她的關(guān)懷，讓我感受到了教育的溫度。如今，我已成為一名教師，也努力將教育的溫度傳遞給更多的學(xué)生。我相信，教育的本質(zhì)是愛(ài)，只有用愛(ài)去教育，才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育的溫度，是教師的關(guān)懷，是學(xué)生的成長(zhǎng)，是社會(huì)的進(jìn)步。讓我們共同努力，用愛(ài)去教育，讓每個(gè)孩子都能感受到教育的溫暖。解析：本文以“教育的溫度”為題，通過(guò)記敘李老師對(duì)自己的影響，展現(xiàn)了教育的溫暖。文章情感真摯，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，符合記敘文寫(xiě)作要求。同時(shí)，文章也上升到教育本質(zhì)的思考，具有一定的深度。2.題目：請(qǐng)以“選擇與成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。答案與解析：答案：題目：選擇與成長(zhǎng)人生充滿了選擇，而每一次選擇，都會(huì)影響我們的成長(zhǎng)。選擇，不僅是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是自我提升的契機(jī)。記得我上高中時(shí)，面臨高考填報(bào)志愿的選擇。當(dāng)時(shí)，我既想報(bào)考自己熱愛(ài)的文學(xué)專業(yè)，又擔(dān)心就業(yè)前景不理想。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我最終選擇了文學(xué)專業(yè)。雖然家人和朋友都勸我選擇更“實(shí)用”的專業(yè)，但我相信，只有做自己喜歡的事情，才能獲得真正的成長(zhǎng)。大學(xué)期間，我積極參加文學(xué)社團(tuán)，閱讀大量書(shū)籍，寫(xiě)作能力得到顯著提升。雖然一開(kāi)始，很多人質(zhì)疑我的選擇，但最終，我的努力得到了認(rèn)可。畢業(yè)后，我成為了一名編輯，雖然收入不高，但我非常快樂(lè)。選擇，不僅影響我的職業(yè)發(fā)展，也影響我的人生觀。通過(guò)選擇，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)。每一次選擇，都是一次成長(zhǎng)。人生充滿了選擇，而每一次選擇，都是一次成長(zhǎng)。讓我們勇敢選擇，不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。解析：本文以“選擇與成長(zhǎng)”為題，通過(guò)記敘自己高考填報(bào)志愿的選擇，展現(xiàn)了選擇對(duì)人生的影響。文章情感真摯，邏輯清晰，符合記敘文寫(xiě)作要求。同時(shí)，文章也上升到人生選擇的思考，具有一定的深度。三、話題作文（共1題，每題50分）1.題目：請(qǐng)以“閱讀的力量”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。答案與解析：答案：題目：閱讀的力量閱讀，是人生最美好的事情之一。它不僅能提升我們的知識(shí)水平，還能改變我們的命運(yùn)。閱讀的力量，體現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步中。記得我小時(shí)候，不愛(ài)讀書(shū)。直到小學(xué)三年級(jí)，我遇到了一位熱愛(ài)閱讀的老師。她每天都會(huì)給我們講書(shū)中的故事