初三語文期末試題及答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.狡黠（xiá）脊梁（jǐ）強(qiáng)聒不舍（guō）B.拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）味同嚼蠟（jué）C.勾當(dāng)（gōu）隕落（yǔn）恪盡職守（kè）D.恣?。╯uī）解剖（pāo）鍥而不舍（qiè）答案：A解析：B項(xiàng)“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”；C項(xiàng)“勾當(dāng)”的“勾”應(yīng)讀“gòu”；D項(xiàng)“解剖”的“剖”應(yīng)讀“pōu”。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.旁騖狂瀾輕歌慢舞孜孜不倦B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知C.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知D.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知答案：C解析：A項(xiàng)“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”；B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C解析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：B解析：A項(xiàng)《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；D項(xiàng)契訶夫是俄國作家。6.古詩文默寫。（8分）（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（5）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：，。（6）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：，。答案：（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）人有悲歡離合（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（6）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝7.名著閱讀。（5分）（1）《水滸傳》中，“倒拔垂楊柳”的人物是。（1分）（2）《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的第一次相遇是在的時(shí)候。（1分）（3）閱讀下面的文字，回答問題?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段文字出自蘇聯(lián)作家的小說《》，該小說的主人公是。（3分）答案：（1）魯智深（2）簡·愛去送信，在回來的路上遇到了從國外歸來的羅切斯特，羅切斯特的馬滑倒了，他受傷了，簡·愛幫他把馬扶起來（3）尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金二、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成811題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】滁州之西南，泉水之涯①，歐陽公②作州之二年，構(gòu)③亭曰“豐樂”，自為記，以見其名之意。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君⑥優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）【注】①涯：岸邊。②歐陽公：即歐陽修。③構(gòu)：搭建。④直：當(dāng)，臨。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）傴僂提攜（）（2）泉香而酒洌（）（3）雜然而前陳者（）（4）則必即豐樂以飲（）答案：（1）彎腰曲背，這里指老人（2）清（3）陳列，擺開（4）就，靠近，到9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.往來而不絕者而不知人之樂B.醒能述以文者以見夫群山之相環(huán)C.行者休于樹醉且勞矣，則必即醒心而望D.頹然乎其間者其可謂善取樂于山泉之間矣答案：B解析：A項(xiàng)“而”，前一個(gè)表修飾，后一個(gè)表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)“以”都為“用”的意思；C項(xiàng)“于”，前一個(gè)是“在”，后一個(gè)無實(shí)際意義；D項(xiàng)“其”，前一個(gè)是“他們”，后一個(gè)是“大概”。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）其可謂善取樂于山泉之間矣。答案：（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。（2）他真可以說擅長從山泉之間獲得樂趣了。11.【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？（4分）答案：【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民之樂；【乙】文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”也可）。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面的文章，完成1215題。（13分）《植物也“聊天”》①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對(duì)手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長。你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。②研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例，它們就存在這種交流。種植在一起時(shí)，花生會(huì)釋放茉莉酸對(duì)木薯加以警告，以此來抵御昆蟲侵害；而木薯也會(huì)釋放出一系列的化學(xué)物質(zhì)，來回應(yīng)花生發(fā)出的警告，從而促進(jìn)它們的共同生長。③研究人員發(fā)現(xiàn)，植物與鄰居的“聊天”方式還不止于化學(xué)物質(zhì)交流。有些植物還能通過釋放物理信號(hào)進(jìn)行交流。比如玉米就會(huì)在被害蟲咬食后，發(fā)出超聲波“尖叫”，以此警告周圍的玉米，做好防御準(zhǔn)備。④此外，植物還可以通過改變自身的形態(tài)，來影響周圍植物的生長。比如，當(dāng)大豆幼苗被鄰居遮擋陽光時(shí)，它的莖會(huì)迅速伸長，以便獲取更多的陽光。這種改變形態(tài)的方式，也是植物“聊天”的一種方式。⑤植物的“聊天”行為，對(duì)它們的生存和繁衍有著重要的意義。通過“聊天”，植物可以更好地適應(yīng)環(huán)境，抵御病蟲害，提高自身的生存能力。例如，當(dāng)植物感受到周圍有危險(xiǎn)時(shí)，它們可以通過交流，提前做好防御準(zhǔn)備，避免受到更大的傷害。⑥同時(shí)，植物的“聊天”行為也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了新的思路。研究人員可以利用植物之間的交流機(jī)制，來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。比如，在種植農(nóng)作物時(shí)，可以選擇合適的鄰居植物進(jìn)行搭配種植，讓它們相互促進(jìn)生長，從而減少農(nóng)藥和化肥的使用，實(shí)現(xiàn)綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。⑦雖然目前我們對(duì)植物“聊天”的了解還很有限，但隨著研究的不斷深入，我們相信，植物的“語言”一定會(huì)被我們破解，它們的“聊天”秘密也將為人類帶來更多的驚喜和啟示。12.文章圍繞植物“聊天”介紹了哪些方面的內(nèi)容？（3分）答案：文章圍繞植物“聊天”介紹了以下方面的內(nèi)容：①植物通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行對(duì)外交流；②植物通過釋放物理信號(hào)進(jìn)行交流；③植物通過改變自身形態(tài)影響周圍植物生長；④植物“聊天”的意義；⑤植物“聊天”對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示。13.第②段中舉花生和木薯的例子，有什么作用？（3分）答案：舉花生和木薯的例子，具體有力地說明了鄉(xiāng)鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行對(duì)外交流，這種交流可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量，使文章更具說服力。14.第③段中“有些植物還能通過釋放物理信號(hào)進(jìn)行交流”一句中的“有些”能否刪去？為什么？（3分）答案：不能刪去。“有些”表示部分，說明不是所有的植物都能通過釋放物理信號(hào)進(jìn)行交流，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。如果刪去，就變成了所有植物都能通過釋放物理信號(hào)進(jìn)行交流，與實(shí)際情況不符。15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說植物“聊天”行為對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么啟示。（4分）答案：植物“聊天”行為為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了新的思路：①研究人員可以利用植物之間的交流機(jī)制，選擇合適的鄰居植物進(jìn)行搭配種植，讓它們相互促進(jìn)生長，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量；②可以減少農(nóng)藥和化肥的使用，實(shí)現(xiàn)綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（二）閱讀下面的文章，完成1619題。（14分）《母親的刺繡時(shí)光》①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，這不是由我決定的，是基因決定的。母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。④結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。⑤后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑥我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個(gè)愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑦遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？⑧刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。16.圍繞“刺繡時(shí)光”，文章寫了母親的哪些事？請(qǐng)簡要概括。（3分）答案：①母親忙完家務(wù)后，在毛衣、鞋面上刺繡，繡出的美麗圖案裝點(diǎn)著“我們”的生活；②母親讓“我”學(xué)女紅，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)；③母親老了仍天天刺繡，“我”發(fā)牢騷，母親解釋說刺繡是她的愛好；④母親默默地遞給“我”一摞做工精美的刺繡鞋墊，并告訴“我”刺繡能讓煩心事沒影；⑤母親把對(duì)“我”的祝福繡在鞋墊里。17.文中第②段引用唐代羅隱的詩句有何作用？（3分）答案：①引用唐代羅隱的詩句，增添了文章的文學(xué)色彩，豐富了文章內(nèi)容；②描繪了古代女子刺繡的場景，引出下文對(duì)母親刺繡的敘述；③強(qiáng)調(diào)刺繡是古代女子需要掌握的一項(xiàng)技能，體現(xiàn)了刺繡這一傳統(tǒng)技藝歷史悠久。18.賞析文中第⑦段畫線的句子。（4分）有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“平淡的生活”比作“平淡如水”，將“生活中的困境”比作“驚濤駭浪”，生動(dòng)形象地寫出了愛好能讓生活變得精致、充滿活力，面對(duì)困境時(shí)能像母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)，表達(dá)了“我”對(duì)母親刺繡的理解和對(duì)愛好的重視。19.本文的主題，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)“我”精神的成長，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（3分）答案：示例一：我贊同表現(xiàn)母愛。文章主要圍繞母親的刺繡展開，母親把對(duì)“我”的愛融入到一針一線的刺繡中，如母親為“我”繡鞋墊，把祝福繡在鞋墊里，伴“我”走過萬水千山，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛。示例二：我贊同表現(xiàn)“我”精神的成長。文章開始“我”不理解母親刺繡，對(duì)母親發(fā)牢騷，后來理解了母親，并且在母親刺繡精神的影響下，“我”拿起筆，以筆代銀針，以墨代絲線，寫出或柔美或磅礴的畫卷，“我”的精神得到了成長。示例三：我贊同兩者兼而有之。文章既寫了母親把對(duì)“我”的愛融入刺繡中，如繡鞋墊表達(dá)祝福，體現(xiàn)母愛；又寫了“我”從最初不理解母親刺繡到理解母親，并且在母親的影響下，“我”以筆為針，書寫生活，實(shí)現(xiàn)了精神的成長。四、寫作（50分）20.請(qǐng)以“，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！痉段摹俊堕喿x，讓生活更美好》如果世界上沒有了書，沒有了閱讀，那生活將會(huì)是多么的單調(diào)和乏味！閱讀，是一座燈塔，為我照亮前行的道路；閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫；閱讀，是一位良師，為我指點(diǎn)迷津。閱讀，讓我的生活變得更加美好。小時(shí)候，我最喜歡聽媽媽講故事。每天晚上，我都會(huì)依偎在媽媽的懷里，聽她講那一個(gè)個(gè)精彩