徐州市2015年初中畢業(yè)、升學(xué)考試（模擬）

語(yǔ)文試題

姓名考試證號(hào)

注意事項(xiàng)

1.本試卷共6頁(yè)，滿分為140分，考試時(shí)間為150分鐘。

2.答題前，請(qǐng)將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆寫(xiě)

在本試卷及答題卡指定的位置。

3.答案全部寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試

卷和答題卡一并交回。

-積累與運(yùn)用（25分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

⑴▲,長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

⑵塞下秋來(lái)風(fēng)景異，▲。

⑶亂花漸欲迷人眼，A

⑷▲,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

⑸坐潭上，四面▲,▲,▲,A

⑹諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，留下了千古英名。這種精神可借用辛棄疾

的《破陣子》中的詞句贊譽(yù)：“▲,A

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A.追溯（sfi）榮鷹（ying）油光可鑒（judn）中流砥（di）柱

B.斑斕（Idn）嘈雜（cdo）前倨（jii）后恭藏污納垢（gdu）

C.斟酌（zhu6）差（chai）使耳濡（rd）目染心無(wú)旁鷲（wu）

D.創(chuàng)傷（chudng）瑣屑（xi4）婦孺（rii）皆知鞠躬盡瘁（cui）

3.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）.

也曾經(jīng)歷過(guò)失落的痛楚，但我們從不把悔恨的舊夢(mèng)重拾。既然秋天的落葉

早已消融在我們生活的大地，化做滋養(yǎng)生命之樹(shù)常青的甘乳，又何必再去尋尋

覓覓那份感傷的情懷？面對(duì)歲月之輪永不停歇的步履，（▲）往事只能傾斜心

靈的天平，尋覓過(guò)去只能拾回塵封的夢(mèng)幻。

作別西天縹緲的云彩，我們步入情深意濃的黃昏?？v使失去皎潔的圓月，

我們尚且擁有滿天閃爍的繁星；▲,

▲o當(dāng)我們還在溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)中（▲）,黎明已悄然來(lái)到身邊。生活

贈(zèng)與我們的是許許多多實(shí)失在在的豐富意蘊(yùn)，我們豈能不被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和

云遮霧繞迷蒙住雙眼？告別過(guò)去，定是為了疹惜現(xiàn)在花開(kāi)扁未來(lái)。占我而把所

有的痛番與悲傷埋進(jìn)昨天，我們便真正擁有了一個(gè)嶄新的今天。

⑴為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

浸潤(rùn)沉浸流連忘返樂(lè)不可支

⑵根據(jù)語(yǔ)境，仿照加點(diǎn)句子的寫(xiě)法，在橫線處續(xù)寫(xiě)一句話。（2分）

⑶選文中畫(huà)波浪線的句字有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

4.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（6分）

⑴以下表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書(shū)》）,作者是漢朝的司

馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”°

B.《海底兩萬(wàn)里》敘述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯隨尼莫船長(zhǎng)在海洋深處旅行探

險(xiǎn)的故事。他們一路看到許多罕見(jiàn)的水生動(dòng)植物和奇異的海洋景象，又經(jīng)

歷了許多驚險(xiǎn)奇遇，最后當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把

他所知道的海底秘密公布于世。

C.《童年》中，格里戈里（小茨岡）是一個(gè)被遺棄的孩子，“我”的外祖母將他

養(yǎng)大，外祖父卻慫恿他趕集時(shí)偷東西。他聰明能干，卻由于雅科夫舅舅的

自私，在搬十字架時(shí)被壓死。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的。晁蓋劫

取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義

⑵根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。（3分）

達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很

有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我

還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，

但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活速設(shè)的隊(duì)伍中去。

文段中說(shuō)丈夫“選擇了一條道路"，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影

響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么精神？

二古詩(shī)文閱讀（19分）

（―）閱讀下面兩篇文言文，完成5—8題。（16分）

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在賓州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平

險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，

如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，

叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之靖妻有遺男，始就，跳往助之。寒暑易節(jié)，始

一反焉。

【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：

“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子

何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里

也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉?。ü?jié)選自彭端淑《為學(xué)》）

注釋：①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。

③瓶：水瓶。④缽：和尚用來(lái)盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。

5.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴年且九十⑵畢力平險(xiǎn)⑶吾欲之南海⑷越明年

6.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是,（3分）

A.①面山而居②不可久居

B.①雜然相許②遂許先帝以驅(qū)馳

C.①指通豫南②指自陳勝

D.①人之立志②燕雀安知鴻鵠之志

7,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

⑴以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

⑵寒暑易節(jié)，始一反焉。

⑶西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。

8.甲乙兩文告訴我們的一個(gè)共同的道理是什么？（3分）

（-）古詩(shī)詞鑒賞。（3分）

江城子密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千樹(shù)卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

9.對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.該詞起句著一“狂”字，統(tǒng)攝了全詞。詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下

闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。

B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，

希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以魏尚自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的

將領(lǐng)直言，使他們重新受到朝廷的重用。

D.“作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未

老、志在千里的英雄豪氣。

三現(xiàn)代文閱讀（31分）

（-）閱讀下面的一篇議論文，完成10-13題。（11分）

國(guó)學(xué)應(yīng)該是大國(guó)學(xué)（季羨林）

①現(xiàn)在國(guó)學(xué)特別熱，但是年輕人對(duì)國(guó)學(xué)的概念比較模糊，不太清楚。那么，什么是“國(guó)

學(xué)”呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，“國(guó)”就是中國(guó)，“國(guó)學(xué)〃就是中國(guó)的學(xué)問(wèn)，傳統(tǒng)文化就是國(guó)學(xué)。

②現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化的理解歧義很大。按我的觀點(diǎn)，國(guó)學(xué)應(yīng)該是“大國(guó)學(xué)”，不是狹義的國(guó)

學(xué)。

°③既然這樣，那么國(guó)內(nèi)各地域文化和56個(gè)民族的文化，就都包括在“國(guó)學(xué)”的范圍之內(nèi)。

地域文化和民族文化有各種不同的表現(xiàn)形式，但又共同構(gòu)成中國(guó)文化這一文化共同體。舉個(gè)

例子，比如齊文化和魯文化也不一樣?！靶┲倚拧笔囚斘幕?，“禮義廉恥”是齊文化。就是

說(shuō)魯文化著重講內(nèi)心，講內(nèi)在的；齊文化講外在的，約束人的東西多?！靶┲倚拧笔莻€(gè)人倫

理的修養(yǎng)；“禮義廉恥”就必須用法律來(lái)規(guī)定，用法律來(lái)約束了。魯國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，魯國(guó)人就很

本分地在務(wù)農(nóng)。齊國(guó)商業(yè)化，因?yàn)樗亢＃越烬R國(guó)就以商業(yè)來(lái)治國(guó)。具體的例子,

如“刻舟求劍”，這種提法就是沿海文化的。而“日出而作，日落而息”，恐怕就代表魯文化

了。齊魯文化互補(bǔ)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是齊魯文化以外，其他地域文化也

很重要。過(guò)去光講黃河是中國(guó)文化的中心，我是不同意的。長(zhǎng)江文化、其他地域文化，其實(shí)

都應(yīng)該包括在國(guó)學(xué)里邊。

④咱們講文化交流，文化交流有兩種形式，一個(gè)是輸出的，一個(gè)是進(jìn)來(lái)的。敦煌是進(jìn)來(lái)

的代表，很多文明程度很高的國(guó)家的文化，都到過(guò)敦煌。佛教從國(guó)外進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的

演變，形成了有中國(guó)特色的中國(guó)佛教。敦煌里邊有很多內(nèi)容是佛教的，也有其他文化的，是

古代中國(guó)吸收外來(lái)文化的最后一站，再往下就沒(méi)了。

⑤吐火羅文的《彌勒會(huì)見(jiàn)記》劇本，是不是也算國(guó)學(xué)?當(dāng)然算，因?yàn)橥禄鹆_文最早是在中

國(guó)新疆發(fā)現(xiàn)的。另外，很多人以為國(guó)學(xué)就是漢族文化。我說(shuō)中國(guó)文化，中國(guó)所有的民族都有

一份，中國(guó)文化是中國(guó)56個(gè)民族共同創(chuàng)造的，這56個(gè)民族創(chuàng)造的文化都屬于國(guó)學(xué)的范圍。

而且后來(lái)融入到中國(guó)文化的外來(lái)文化，也都屬于國(guó)學(xué)的范圍。

⑥我們現(xiàn)在的國(guó)學(xué)研學(xué)還很粗糙，很多應(yīng)該包括的內(nèi)容還沒(méi)有挖掘出來(lái)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》）

10.結(jié)合文章內(nèi)容，概括一下作者所說(shuō)的“國(guó)學(xué)”的范圍。（3分）

11.選文第③段作者主要運(yùn)用了哪幾種論證方法?簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）

12.文章的中心論點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)逐層論述的？（3分）

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我們現(xiàn)在的國(guó)學(xué)研究還很粗糙，很多應(yīng)該包括

的內(nèi)容還沒(méi)有挖掘出來(lái)”這一句話的理解。（2分）

（二）閱讀下面一篇散文，完成14―18題。（20分）

父親的背（高巧林）

①鄉(xiāng)下老家的屋檐下，夕陽(yáng)斜斜地照著。

②趴在木椅后靠背上的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖而皮肉松弛、“雀斑”點(diǎn)點(diǎn)的背。

母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮癡板，一下一下刮著父親的背。那專注的神情一如

她在菜園里耕種那一城貧瘠而瀕臨荒蕪的地。一道道“病痕”顯現(xiàn)在父親背上，乍一看，猶

如掛在西邊天空中的一片片紅彤彤的云霰。

③我一震！難道，這就是我年少時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的那個(gè)寬厚壯實(shí)的背嗎？

④第二天，經(jīng)我再三搏掇，從不肯輕易花錢(qián)看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。

⑤我背著父親，匆匆走向停在環(huán)村公路上的轎車。一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘

吁吁，但我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的。走過(guò)村前的小路，跨過(guò)河邊的小橋，我盡力讓自己的

腳步邁得穩(wěn)健些。父親趴在我像他當(dāng)年一樣壯實(shí)的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與

滿心的幸福。

⑥走著:走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時(shí)此境何等相似的情景：40多年

前，我目睹父親也曾這樣背著他的父親一我的爺爺，一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院。那是夏熟

上場(chǎng)季節(jié)的一個(gè)中午，父親弓著壯實(shí)的背，背起爺爺?shù)囊宦暵暽胍鳌？上菚r(shí)條件差，爺爺

的病又犯得重，父親才蹲身放下?tīng)敔?，爺爺就咽氣了……這樣幽幽想著時(shí)，我的眼眶禁不住

濕潤(rùn)了。有什么辦法？這是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的生命輪回??！父親背著兒子，兒子背著父親，就是這

樣。

⑦或許，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開(kāi)始一遍遍地說(shuō)：“歇一會(huì)

兒吧，要不，讓我自己慢慢地走。"我說(shuō)：“沒(méi)事，我背你?！?/p>

⑧大叔大嬸們見(jiàn)我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個(gè)多么孝順的兒

子。"我一聽(tīng)，反倒不安起來(lái)，這可是我有生以來(lái)第一次把父親背在自己的背上！而僅僅這

一次，又何以償還我兒時(shí)父親無(wú)數(shù)次背著我時(shí)積下的深深父愛(ài)？孩子們也來(lái)了，嘻嘻哈哈笑

個(gè)不停，而這笑聲分明因好奇而生，挾揶揄而來(lái)。我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子,

你還小，等你長(zhǎng)大后也當(dāng)上父親或者母親時(shí)自然會(huì)明白的。”

⑨吊了幾天鹽水后，父親終于枯木逢春一般慢慢康復(fù)起來(lái)。只是，父親那張蒼白、稍顯

浮腫的臉依然催人憐憫、惹人傷感。

⑩中午，病榻上的父親望著一縷溫暖的陽(yáng)光，喃喃自語(yǔ)：“我已經(jīng)好久沒(méi)有換內(nèi)衣了，

身上黏糊得難受?！拔荫R上接話說(shuō)“讓我替你擦個(gè)背，然后把你的內(nèi)衣?lián)Q了，好嗎？“父親

用深透而充滿慈祥的目光看著我，好一陣后才說(shuō)：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來(lái)

了再說(shuō)?！?/p>

?我完全懂得父親這話的意思，而事實(shí)也是這樣，父親作為?個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下老人，

從皮屑剝落、皺褶縱橫的體膚上，或者從殘牙稀疏、胡子拉硝的嘴沿邊透出點(diǎn)什么氣味來(lái)也

是不可避免的。然而，我是無(wú)論如何也要替父親好好擦個(gè)背的。

?于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來(lái)，輕輕地替父親脫去內(nèi)衣。果然黏糊得很，

讓酸臭的汗液漬濕了的內(nèi)衣豆腐衣一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說(shuō)：“看我有多

臟?！蔽艺f(shuō)：“還好。”說(shuō)著，我把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后，是一陣小心翼翼

地左拭右擦。頓時(shí)，細(xì)面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。父親問(wèn)：“都生出污泥條了？”

我答：“嗯?！?/p>

口&其菱:我并不在用心回答父親，而是躲在下意識(shí)里的條件反射又讓我追憶起兒時(shí)的情

景一一或許在夏天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮(zhèn)上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著

嬉罵：“你看有多臟，那些污泥條都可以肥上三畝地啦?！?/p>

?我樂(lè)著，默認(rèn)，而背上的那份爽快與愜意實(shí)在讓人無(wú)法形容。

?現(xiàn)在，我但愿，父親也能享受到我兒時(shí)的那份爽快與愜意。

14.全文故事情節(jié)均圍繞“背”字展開(kāi)，請(qǐng)依次概括故事情節(jié)。想想文章要表現(xiàn)

的主題是什么？（5分）

15.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋文章第⑤段中加點(diǎn)部分的含義。（3分）

一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘吁吁，但我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的。

16.“我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子，你還小，等你長(zhǎng)大后也當(dāng)上父

親或者母親時(shí)自然會(huì)明白的。"你能說(shuō)說(shuō)孩子們會(huì)明白什么嗎？（3分）

17.記敘文描寫(xiě)人物時(shí)，常通過(guò)精當(dāng)?shù)挠迷~，對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。下面是《背

影》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子，請(qǐng)你對(duì)此句作出自己的賞析，并從本文?段中

再找出一個(gè)相似寫(xiě)法的句子作賞析。（6分）

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,

慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

18.文章以“父親的背”為題，卻花大量的筆墨去描繪“我”“背”父親的情

景，這樣寫(xiě)矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

四作文（65分）

19.題目：那是一首動(dòng)聽(tīng)的歌（65分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

要求：①以“那是一首動(dòng)聽(tīng)的歌”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體

自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

—積累與運(yùn)用（25分）

1.（石分，每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）

⑴自經(jīng)喪亂少睡眠⑵衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑶淺草才能沒(méi)馬蹄

⑷入則無(wú)法家拂士⑸竹樹(shù)環(huán)合寂寥無(wú)人凄神寒骨悄愴幽邃

⑹了卻君王天下事，贏得生前身后名

2.（3分）D（A.鷹一膺B.cdo—cdoC.ril—rii）

3.（6分）（1）（2分，每詞1分）沉浸流連忘返

⑵（2分，句式正確，用詞恰切，語(yǔ)句通順即可）

示例：縱使失去滿天的繁星，我們尚且擁有廣闊的天空。

（3）（2分）生活贈(zèng)與我們的是許許多多實(shí)實(shí)在在的豐富意蘊(yùn)，我們豈能被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨

和云遮霧繞迷蒙住雙眼？（即去掉原句中的“不”字）

4.（6分）（1）（3分）C（不是格里戈里，而是小茨岡）

⑵（3分）寫(xiě)作（或文學(xué)創(chuàng)作）（1分）應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、

頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神。?分，大意對(duì)即可；答

出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)即可得2分）

二古詩(shī)文閱讀（19分）

5.（4分，每詞1分，意思對(duì)即可）

⑴將近⑵險(xiǎn)峻的大山⑶到，去⑷到，及

6.（3分）D（志向A.①居住②停留B.①贊同②答應(yīng)，應(yīng)允C.①直②指指點(diǎn)點(diǎn)）

7.（6分，每句2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順即給分）

⑴憑借你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行，王屋（兩座山）怎么樣呢？

⑵冬夏換季（一年時(shí)間），才往返一次。

⑶四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無(wú)法到達(dá)，然而窮和尚卻到達(dá)了。

8.（3分，意思對(duì)即可）示例1：人要立志，并付諸行動(dòng)。示例2：為實(shí)現(xiàn)自己的理想，不畏

艱險(xiǎn)，有堅(jiān)持不懈的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

附參考譯文：

四川的邊境有兩個(gè)和尚,其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想去南海，你

看怎么樣?”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠

了。”富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)一直想雇船順江而下區(qū)南海，（到現(xiàn)在）尚且不能去。您憑借著什

么去呢？”到了第二年,窮和尚從南海回來(lái)了。他把到過(guò)南海這件事告訴了富和尚，富和尚臉上

露出了慚愧的神色。

四川西部距離南海,不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無(wú)法到達(dá)，然而窮和尚卻到達(dá)了。一

個(gè)人樹(shù)立宏偉大志，難道還不如四川邊境那個(gè)窮和尚么？

9.（3分）C（這里作者以魏尚自比，是希望朝廷什么時(shí)候能夠像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。）

三現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）（11分）

10.（3分）地域文化、民族文化、融入到中國(guó)文化的外來(lái)文化。

11.（3分，每點(diǎn)各1分）舉例論證，對(duì)比論證。具體而有力地證明了地域文化也屬國(guó)學(xué)范圍

12.（3分）,上章的中心論點(diǎn)是：國(guó)學(xué)應(yīng)該是大國(guó)學(xué)（1分），從“地域文化和民族文化有各

種不同的表現(xiàn)形式“（或者說(shuō)，“國(guó)學(xué)”的范圍）及“文化交流的進(jìn)來(lái)的形式”（或者說(shuō),

外來(lái)文化進(jìn)入古代中國(guó)后被吸收、融化）兩個(gè)方面逐層論述。（2分，意思對(duì)即可）

13.（2分，大意對(duì)即可）我們現(xiàn)在的國(guó)學(xué)研究還不夠深入，還有很多內(nèi)容等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、

整理、研究，表達(dá)了作者希望國(guó)學(xué)研究逐漸走向精深的愿望。

14.（5分）情節(jié)：①母親為父親刮背②“我”背著父親去看?、邸拔摇睘楦赣H擦背（以

上每空1分）

主題：父子情深（2分，意思對(duì)即可）

15.（3分，意思對(duì)即可）作為長(zhǎng)年在外的兒子，能有機(jī)會(huì)做點(diǎn)孝順父親的事，既是一種責(zé)任,

也是一種補(bǔ)償，所以“我”內(nèi)心感到踏實(shí)而欣慰。

16.（3分，意思對(duì)即可）孩子們長(zhǎng)大后會(huì)明白父母對(duì)子女深深的愛(ài)，會(huì)明白子女應(yīng)該以己之

力回報(bào)這份沉重的愛(ài)，這是一個(gè)“無(wú)法逆轉(zhuǎn)的生命輪回”正如小時(shí)候父親背著兒子，長(zhǎng)

大了兒子背著父親，一代又一代，“就是這樣”體現(xiàn)著愛(ài)與責(zé)任。

17.（6分，兩處賞析各3分；參看下面的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”）

⑴答案示例：這一段主要運(yùn)用了一連貫的動(dòng)作描寫(xiě)進(jìn)行的細(xì)致刻畫(huà)，例如：“戴著、穿著、

走到、探、穿、爬、微傾、縮、攀”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫(xiě)了父親翻月臺(tái)

時(shí)的艱難，表現(xiàn)了父親