項(xiàng)目2智技新篇：智能對(duì)話2.1提示詞概念及作用——《人工智能通識(shí)》2.1提示詞概念與作用

導(dǎo)學(xué)2025年3月我國實(shí)施的《人工智能大模型》國家標(biāo)準(zhǔn)中，首次將提示詞納入技術(shù)規(guī)范體系，并設(shè)立了“提示詞工程師”這一新崗位。

這不僅是技術(shù)發(fā)展的需要，更是國家對(duì)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展的重視。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正是走在國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，希望大家能以嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的態(tài)度來對(duì)待。那么如何高效地向AIGC提問來開啟創(chuàng)作之旅？有哪些編寫提示詞的技巧需要我們?nèi)W(xué)習(xí)？2.1提示詞概念與作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)能準(zhǔn)確說出提示詞（Prompt）

的定義及其在人機(jī)交互中的核心作用。能列舉并描述提示詞的六大作用（提高準(zhǔn)確性、優(yōu)化效率、增強(qiáng)靈活性等）。能識(shí)別并區(qū)分提示詞的五種常見風(fēng)格（指令型、問答型、角色扮演型等）。能復(fù)述提示詞的五個(gè)基本結(jié)構(gòu)成分（指令、上下文、輸入數(shù)據(jù)等）。知識(shí)目標(biāo)能將一個(gè)模糊的需求轉(zhuǎn)化為清晰的提示詞要素。能根據(jù)給定的簡(jiǎn)單任務(wù)情境，編寫出結(jié)構(gòu)完整、指令清晰的基礎(chǔ)提示詞。掌握任務(wù)拆解的方法，學(xué)會(huì)將復(fù)雜、模糊的意圖轉(zhuǎn)化為AI可理解、可執(zhí)行的步驟化指令。技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)提示詞價(jià)值，激發(fā)AI應(yīng)用信心。培養(yǎng)精準(zhǔn)表達(dá)，明確指令是高效前提。辯證看待AI，樹立負(fù)責(zé)任使用態(tài)度。素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)1理解提示詞概念及作用小明是校園公眾號(hào)運(yùn)營小編，需為“畢業(yè)季特輯”生成3條朋友圈文案，目標(biāo)是讓AI輸出情感共鳴強(qiáng)、突出校園回憶、帶話題“青春不畢業(yè)”的內(nèi)容。2.1提示詞概念與作用

實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景引入清晰指令=AI的“導(dǎo)航地圖”模糊提示詞：AI自由發(fā)揮清晰提示詞：AI精準(zhǔn)命中關(guān)鍵要素：任務(wù)目標(biāo)（生成什么、數(shù)量、用途）核心內(nèi)容（關(guān)鍵信息）輸出形式（格式、平臺(tái)）2.1提示詞概念與作用1.提示詞的核心原理What：生成文案Who：面向畢業(yè)生Why：宣傳畢業(yè)季W(wǎng)here：朋友圈When：畢業(yè)季發(fā)布How：帶校園地標(biāo)Howmuch：3條任務(wù)目標(biāo)（生成什么、數(shù)量、用途）2.1提示詞概念與作用2.拆解任務(wù)的有效工具2.1提示詞概念與作用用戶輸入給AI的指令或信息形式：?jiǎn)栴}、描述、指令、不完整句子國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T45288.1-2025首次納入提示詞提示詞工程師崗位：優(yōu)化指令設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)執(zhí)行

什么是提示詞（Prompt）？2.1提示詞概念與作用清晰指令=AI的“導(dǎo)航地圖”模糊提示詞：AI自由發(fā)揮清晰提示詞：AI精準(zhǔn)命中關(guān)鍵要素：任務(wù)目標(biāo)（生成什么、數(shù)量、用途）核心內(nèi)容（關(guān)鍵信息）輸出形式（格式、平臺(tái)）1.提示詞的核心原理2.1提示詞概念與作用（1）提高輸出的準(zhǔn)確性和相關(guān)性明確用戶意圖，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)示例：撰寫關(guān)于AI倫理的文章（2）優(yōu)化交互效率減少理解時(shí)間，提升響應(yīng)速度示例：客服機(jī)器人快速提供產(chǎn)品信息（3）增強(qiáng)任務(wù)的靈活性適應(yīng)不同場(chǎng)景和用戶需求示例：推薦旅行目的地

提示詞的作用（1）2.1提示詞概念與作用（4）減少模型的誤解和誤差提供上下文和示例，提高準(zhǔn)確性示例：解釋編程問題并提供代碼（5）提高輸出的多樣性和創(chuàng)造性激發(fā)AI創(chuàng)造力，生成多樣化內(nèi)容示例：編寫未來世界短篇故事（6）適應(yīng)不同的用戶需求個(gè)性化提示詞，提供定制化服務(wù)

提示詞的作用（2）2.1提示詞概念與作用續(xù)寫型

如：“人工智能是…”指令型

如：“用一句話解釋人工智能”問答型

如：“人工智能是什么？”角色扮演型

如：“你是一名大學(xué)生，寫競(jìng)選演講稿”多模態(tài)型（結(jié)合文本、圖像、音頻等）

如：你上傳一張校園照片，并對(duì)AI說：“根據(jù)這張圖片的風(fēng)格，為校園音樂節(jié)設(shè)計(jì)一份海報(bào)文案?！?/p>

提示詞的常見風(fēng)格2.1提示詞概念與作用

請(qǐng)使用提供的AI對(duì)話工具（如DeepSeek），依次輸入以下四種不同形式的提示詞，并記錄和對(duì)比AI的回復(fù)。提示詞形式示例提示詞（關(guān)于垃圾分類推廣）你的觀察：AI回復(fù)的特點(diǎn)

問題型校園里如何有效推廣垃圾分類？通常以解釋、列舉原因和方案的方式回答，邏輯性強(qiáng)。描述型我們學(xué)校想舉辦一個(gè)垃圾分類推廣活動(dòng)，希望同學(xué)們都能積極參與，養(yǎng)成好習(xí)慣。指令型請(qǐng)為我校的“垃圾分類推廣周”設(shè)計(jì)三個(gè)具體的活動(dòng)方案。不完整句子有效的垃圾分類推廣，關(guān)鍵在于……

動(dòng)手做一做2.1提示詞概念與作用1、哪一種形式的提示詞得到的回復(fù)最符合你心中的預(yù)期？為什么？2、如果想讓AI幫你寫一份校園環(huán)保倡議書，你應(yīng)該主要使用哪種形式的提示詞？3、【思政點(diǎn)睛】從“問題”到“指令”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了我們與AI協(xié)作時(shí)什么樣的思維轉(zhuǎn)變？

小組討論：以小組為單位，對(duì)四種不同形式的提示詞輸入后AI回復(fù)的結(jié)果進(jìn)行分析討論，討論的問題如下：（5分鐘后，邀請(qǐng)1-2個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果）結(jié)果分析討論2.1提示詞概念與作用指令（希望AI執(zhí)行的任務(wù)）上下文（背景信息、環(huán)境信息）輸入數(shù)據(jù)（具體問題或數(shù)據(jù)）限制條件（格式、主題、長(zhǎng)度等）示例（展示期望的輸出格式）

提示詞的基本結(jié)構(gòu)成分用詞指令寫入、分類、總結(jié)、工作、翻譯、排序等上下文對(duì)問題的描述、場(chǎng)景的背景、環(huán)境、歷史、先前對(duì)話等輸入數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)、內(nèi)容等限制條件特定的格式要求、輸出的主題或內(nèi)容要求、輸出長(zhǎng)度限制等示例實(shí)際的問題和答案、對(duì)話片段、文本段落等提示詞成分示例表2.1提示詞概念與作用步驟1：初步嘗試—輸入模糊提示詞步驟2：優(yōu)化嘗試—加入場(chǎng)景與情感元素步驟3：拆解任務(wù)—使用5W2H框架步驟4：優(yōu)化細(xì)節(jié)—?jiǎng)討B(tài)修正與迭代優(yōu)化

從模糊到精準(zhǔn)的提示詞優(yōu)化2.1提示詞概念與作用

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則序號(hào)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀(A)良好(B)合格(C)待改進(jìn)(D)權(quán)重1初步嘗試與分析能主動(dòng)選擇典型的模糊提示詞進(jìn)行輸入，并能一針見血地指出AI生成內(nèi)容“模糊、泛化、不可用”的具體原因。能輸入給定的模糊提示詞，并能準(zhǔn)確描述生成內(nèi)容存在的問題。能輸入模糊提示詞，但對(duì)其生成內(nèi)容的問題分析較為籠統(tǒng)（如“不好用”）。未完成初步嘗試，或無法識(shí)別生成內(nèi)容的問題。10%2優(yōu)化嘗試：場(chǎng)景與情感添加的場(chǎng)景和情感元素非常具體、生動(dòng)且高度契合任務(wù)目標(biāo)，能顯著提升內(nèi)容的吸引力和共鳴感。能有效添加場(chǎng)景和情感元素，使內(nèi)容更具象化，符合任務(wù)要求。添加了場(chǎng)景或情感元素，但較為普通或與任務(wù)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)。未能有效添加場(chǎng)景或情感元素，優(yōu)化效果不明顯。20%3拆解任務(wù)：5W2H應(yīng)用能獨(dú)立、完整且準(zhǔn)確地運(yùn)用5W2H框架拆解任務(wù)，所有要素（Who，What，Why，Where，When，How，Howmuch）都界定清晰、具體。能基本運(yùn)用5W2H框架，大部分要素界定清晰，個(gè)別要素略有欠缺。使用了5W2H框架，但多個(gè)要素界定模糊、不完整或存在錯(cuò)誤。未能有效使用5W2H框架，或拆解邏輯混亂。30%4優(yōu)化細(xì)節(jié)：動(dòng)態(tài)修正能根據(jù)上一輪結(jié)果的薄弱環(huán)節(jié)，提出極具針對(duì)性的、創(chuàng)造性的細(xì)節(jié)優(yōu)化指令（如調(diào)動(dòng)五感、使用隱喻等），使內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。能根據(jù)提示或自我發(fā)現(xiàn)，提出有效的細(xì)節(jié)優(yōu)化指令，使內(nèi)容更豐滿、精準(zhǔn)。提出了優(yōu)化指令，但針對(duì)性不強(qiáng)，或優(yōu)化效果有限。未能提出有效的細(xì)節(jié)優(yōu)化指令，或優(yōu)化后內(nèi)容反而變差。25%5

迭代邏輯與文檔規(guī)范整個(gè)優(yōu)化過程記錄清晰、完整，能清晰地展示出從“模糊”到“精準(zhǔn)”的思維演進(jìn)路徑和決策邏輯。完整記錄了四輪迭代的提示詞與關(guān)鍵輸出，邏輯連貫。記錄了迭代過程，但缺少部分環(huán)節(jié)或邏輯不清晰。過程記錄缺失或混亂，無法追溯優(yōu)化路徑。15%練習(xí)1：將“為校園義賣活動(dòng)寫宣傳文案”改造成清晰提示詞練習(xí)2：將“設(shè)計(jì)社團(tuán)招新海報(bào)文案”改造成清晰提示詞要求：明確目標(biāo)、內(nèi)容、形式、必含元素

實(shí)戰(zhàn)演練2.1提示詞概念與作用提示詞是AI交互的核心工具清晰、具體、結(jié)構(gòu)化的提示詞能顯著提升輸出質(zhì)量掌握5W2H、角色扮演、多模態(tài)等提示詞設(shè)計(jì)技巧實(shí)踐是掌握提示詞設(shè)計(jì)的最佳途徑

小結(jié)：項(xiàng)目2智技新篇：智能對(duì)話2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧——《人工智能通識(shí)》2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

導(dǎo)學(xué)提問A：介紹一下秦始皇。請(qǐng)大家看兩組提問，預(yù)測(cè)一下AI的回答會(huì)有何不同：提問B：我是一位對(duì)歷史不太了解的大學(xué)生，請(qǐng)用通俗易懂、生動(dòng)有趣的方式，為我介紹秦始皇。請(qǐng)重點(diǎn)突出他統(tǒng)一六國的歷程、主要政策對(duì)后世的影響，并用一個(gè)具體的軼事來展現(xiàn)他的性格。最后，請(qǐng)用一句話總結(jié)他的歷史地位。VS

在未來，不會(huì)提問的人，可能會(huì)被善于提問的AI淘汰。而善于設(shè)計(jì)提示詞的人，將成為駕馭AI的“魔法師”。提問B它不僅告訴了AI“要做什么”，更明確了“為誰做”、“怎么做”以及“做到什么程度”。2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握提示詞基本元素分類理解元素組合公式邏輯熟悉提示詞設(shè)計(jì)流程了解常見問題與對(duì)策知識(shí)目標(biāo)掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)化方法設(shè)計(jì)提示詞掌握角色扮演等核心技巧能優(yōu)化迭代提示詞效果精準(zhǔn)控制輸出格式內(nèi)容技能目標(biāo)提升邏輯思維能力增強(qiáng)精準(zhǔn)表達(dá)素養(yǎng)樹立質(zhì)量管控意識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)1理解提示詞概念及作用情境導(dǎo)入：宣傳部小王需要為“大學(xué)生科技文化節(jié)”寫一篇新聞稿。問題展示：他直接對(duì)AI說：“寫一篇科技文化節(jié)活動(dòng)新聞稿。”2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

課程導(dǎo)入：小王的困境AI生成結(jié)果可能存在的問題：風(fēng)格不符：過于口語化或像散文。信息缺失：沒有時(shí)間、地點(diǎn)、核心亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)混亂：沒有標(biāo)題、導(dǎo)語、正文之分。內(nèi)容空洞：泛泛而談，缺乏數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)。為什么一個(gè)簡(jiǎn)單的指令，得不到理想的結(jié)果？我們?cè)撊绾胃倪M(jìn)？1.設(shè)計(jì)精準(zhǔn)提示詞是一個(gè)結(jié)構(gòu)化、分步驟的系統(tǒng)工程。2.核心閉環(huán)流程：明確目標(biāo)：定義要做什么？（如：寫500字新聞稿）構(gòu)建框架：規(guī)劃結(jié)構(gòu)是怎樣的？（如：標(biāo)題-導(dǎo)語-主體-結(jié)語）優(yōu)化細(xì)節(jié)：限定風(fēng)格、格式、內(nèi)容重點(diǎn)。測(cè)試迭代：根據(jù)輸出結(jié)果，反饋調(diào)整提示詞。2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

任務(wù)分析：什么是好的提示詞？精準(zhǔn)提示詞的核心原理2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧所有復(fù)雜的提示詞，都由以下三類基本元素組合而成：1.信息類元素：提供“燃料”作用：提供主題、背景、數(shù)據(jù)等核心信息。示例：本屆科技文化節(jié)以”科技賦能未來“為主題，參與人數(shù)超30002.結(jié)構(gòu)類元素：設(shè)計(jì)“藍(lán)圖”作用：定義內(nèi)容的格式、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、長(zhǎng)度。示例：采用新聞稿格式，包含標(biāo)題、導(dǎo)語、正文，字?jǐn)?shù)500字左右。3.控制類元素：設(shè)定“交規(guī)”作用：進(jìn)行質(zhì)量控制，施加約束，引導(dǎo)生成過程。示例：“避免口語化”、“數(shù)據(jù)需與輸入信息嚴(yán)格一致”

提示詞的三類基本元素2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

請(qǐng)大家以小組為單位，在2分鐘內(nèi)，快速分析這段提示詞，找出其中分別屬于信息類、結(jié)構(gòu)類和控制類的元素。稍后會(huì)隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表來分享你們的答案。你是一位小紅書平臺(tái)的旅游博主，請(qǐng)為我規(guī)劃一個(gè)為期一天的深圳“科技與人文”探索之旅。要求如下：行程安排需要包含【深圳當(dāng)代藝術(shù)與城市規(guī)劃館】和【華強(qiáng)北電子世界】這兩個(gè)地點(diǎn)。最終輸出必須采用清晰的Markdown表格形式，包含時(shí)間點(diǎn)、地點(diǎn)和活動(dòng)簡(jiǎn)介三列。整體文風(fēng)需輕松活潑，包含個(gè)人體驗(yàn)式的描述，并生成3個(gè)適合在社交媒體傳播的話題標(biāo)簽?？傋?jǐn)?shù)請(qǐng)控制在500字以內(nèi)。提示詞元素拆解競(jìng)賽案例

小組討論2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧組名信息類結(jié)構(gòu)類控制類你是一位小紅書平臺(tái)的旅游博主，請(qǐng)為我規(guī)劃一個(gè)為期一天的深圳“科技與人文”探索之旅。要求如下：行程安排需要包含【深圳當(dāng)代藝術(shù)與城市規(guī)劃館】和【華強(qiáng)北電子世界】這兩個(gè)地點(diǎn)。最終輸出必須采用清晰的Markdown表格形式，包含時(shí)間點(diǎn)、地點(diǎn)和活動(dòng)簡(jiǎn)介三列。整體文風(fēng)需輕松活潑，包含個(gè)人體驗(yàn)式的描述，并生成3個(gè)適合在社交媒體傳播的話題標(biāo)簽?？傋?jǐn)?shù)請(qǐng)控制在500字以內(nèi)。案例小組搶答

小組搶答：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧明確目標(biāo)：我想要什么？（任務(wù)輸出）選擇模型：我準(zhǔn)備用哪個(gè)AI？（如：GPT-4、文心一言等）構(gòu)建框架：使用三類元素搭建提示詞骨架。優(yōu)化細(xì)節(jié)：加入技巧，使指令更清晰、有力。測(cè)試迭代：運(yùn)行提示詞，根據(jù)結(jié)果反饋調(diào)整。

提示詞設(shè)計(jì)的通用流程這是一個(gè)循環(huán)過程，迭代優(yōu)化是關(guān)鍵。2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心原理：為AI設(shè)定一個(gè)具體角色，使其代入情境，輸出更具專業(yè)性和情境感。案例對(duì)比：

技巧1：角色扮演-讓AI更專業(yè)介紹故宮。你是一名資深歷史導(dǎo)游，正帶領(lǐng)一個(gè)高中生研學(xué)團(tuán)游覽故宮。請(qǐng)用生動(dòng)有趣、易于理解的方式，重點(diǎn)介紹太和殿的歷史和建筑特點(diǎn)，并引申一個(gè)關(guān)于古代皇帝上朝的有趣故事。介紹時(shí)長(zhǎng)約3分鐘。VS實(shí)操要點(diǎn)：角色要具體（不要“專業(yè)人士”，要“10年經(jīng)驗(yàn)的架構(gòu)師”）場(chǎng)景要清晰（在什么場(chǎng)合、對(duì)誰說話）目的要明確（是為了教學(xué)、說服還是娛樂）2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心原理：使用“角色-任務(wù)-要求”等邏輯模塊，分塊組織指令，消除歧義。案例展示（解決小王的難題）：

技巧2：指令結(jié)構(gòu)化-提升理解效率角色：你是一名高校宣傳部的專業(yè)文案人員。任務(wù)：撰寫一篇供學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的“6·18大學(xué)生科技文化節(jié)成果展演”活動(dòng)新聞稿。要求：1.標(biāo)題規(guī)范，包含“科技文化節(jié)”關(guān)鍵詞；2.內(nèi)容需包含活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、核心亮點(diǎn)成果、活動(dòng)意義；3.風(fēng)格為正式書面語，段落邏輯清晰；4.字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在500字左右。2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心原理：使用特殊符號(hào)（如<>、[]）突出核心要素，引導(dǎo)AI優(yōu)先關(guān)注。符號(hào)約定：<>：標(biāo)識(shí)核心對(duì)象、概念或范疇。[]：標(biāo)注必須包含的子任務(wù)、關(guān)鍵屬性或細(xì)節(jié)。案例展示：

技巧3：關(guān)鍵詞強(qiáng)化-精準(zhǔn)鎖定焦點(diǎn)本次<大學(xué)生科技文化節(jié)成果展>以“<科技賦能未來>”為主題，涵蓋[創(chuàng)新類]、[發(fā)明類]、[藝術(shù)類]等六類作品成果，吸引<全校師生>踴躍參與，[參與人數(shù)突破3000人]。進(jìn)階技巧：權(quán)重標(biāo)記：用數(shù)字或符號(hào)表示重要性

如：最重要：<開幕式>；次要：[展區(qū)介紹]排除標(biāo)記：明確不要什么

如：避免使用[網(wǎng)絡(luò)流行語]、[夸張修辭]關(guān)系標(biāo)記：說明元素間關(guān)系

如：因果關(guān)系：[因?yàn)锳，所以B]2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心原理：將復(fù)雜任務(wù)拆解為多個(gè)有序步驟，降低AI的認(rèn)知負(fù)荷。

技巧4：分步拆解-引導(dǎo)邏輯化輸出請(qǐng)分三步撰寫新聞稿主體：1.定義活動(dòng)背景：說明<本屆科技文化節(jié)>的舉辦意義。2.列舉核心亮點(diǎn)：提煉<3個(gè)最具吸引力的成果>（如[AI機(jī)器人競(jìng)賽]、[專家講座]）。3.強(qiáng)調(diào)參與規(guī)模：用數(shù)據(jù)突出影響力（如“覆蓋全校9個(gè)院系”）。步驟設(shè)計(jì)原則：1.邏輯順序：時(shí)間順序、空間順序、重要性順序2.適度分解：太細(xì)會(huì)限制發(fā)揮，太粗會(huì)失去意義合適：3-5個(gè)關(guān)鍵步驟過度：10個(gè)以上微步驟3.步驟間關(guān)聯(lián)：明確前后步驟如何銜接案例展示：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

四大技巧的綜合運(yùn)用你是一位<學(xué)生代表>，正在為<改善校園食堂服務(wù)>撰寫提案。請(qǐng)分四步完成：步驟1：角色代入-以學(xué)生視角，描述當(dāng)前食堂的<3個(gè)突出問題>-使用[具體場(chǎng)景描述]增強(qiáng)說服力步驟2：需求分析-分析不同學(xué)生群體的需求差異[]本科生vs研究生[]本地學(xué)生vs外地學(xué)生步驟3：方案設(shè)計(jì)-提出<可操作的改進(jìn)建議>-每個(gè)建議需包含：[具體措施]、[預(yù)期效果]、[實(shí)施難度]步驟4：總結(jié)呼吁-用一段話總結(jié)提案核心-呼吁[學(xué)校管理部門]重視并采取行動(dòng)要求：-整體風(fēng)格：正式但不刻板-字?jǐn)?shù)：800字左右-必須包含<數(shù)據(jù)支撐>或<真實(shí)案例>實(shí)戰(zhàn)案例：

設(shè)計(jì)一個(gè)“校園食堂改進(jìn)方案”技巧選擇指南任務(wù)類型推薦技巧理由專業(yè)咨詢角色扮演+指令結(jié)構(gòu)化需要專業(yè)身份+清晰框架創(chuàng)意寫作角色扮演+關(guān)鍵詞強(qiáng)化需要情境代入+重點(diǎn)突出復(fù)雜任務(wù)分步拆解+指令結(jié)構(gòu)化需要降低復(fù)雜度+模塊清晰精準(zhǔn)控制關(guān)鍵詞強(qiáng)化+分步拆解需要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)+逐步引導(dǎo)2.1提示詞概念與作用你是一位<旅行體驗(yàn)師>，正在為大學(xué)生設(shè)計(jì)一份<周末短途旅行攻略>。請(qǐng)按以下結(jié)構(gòu)撰寫：1.目的地選擇：推薦<3個(gè)適合大學(xué)生的目的地>，[每個(gè)需說明：交通便利性、預(yù)算范圍、特色體驗(yàn)]2.行程規(guī)劃：設(shè)計(jì)<兩天一夜>的詳細(xì)安排3.貼心提示：提供[必備物品清單]、[安全注意事項(xiàng)]、[省錢技巧]要求：-風(fēng)格活潑親切，像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的分享-使用emoji增加趣味性-總字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)

課堂互動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家看這個(gè)提示詞，識(shí)別它使用了哪些技巧：（5分鐘）提示詞示例2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧技巧實(shí)例角色扮演旅行體驗(yàn)師關(guān)鍵詞強(qiáng)化<>和[]分步拆解3個(gè)步驟指令結(jié)構(gòu)化明確的格式要求

答案解析你是一位<旅行體驗(yàn)師>，正在為大學(xué)生設(shè)計(jì)一份<周末短途旅行攻略>。請(qǐng)按以下結(jié)構(gòu)撰寫：1.目的地選擇：推薦<3個(gè)適合大學(xué)生的目的地>，[每個(gè)需說明：交通便利性、預(yù)算范圍、特色體驗(yàn)]2.行程規(guī)劃：設(shè)計(jì)<兩天一夜>的詳細(xì)安排3.貼心提示：提供[必備物品清單]、[安全注意事項(xiàng)]、[省錢技巧]要求：-風(fēng)格活潑親切，像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的分享-使用emoji增加趣味性-總字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)提示詞示例2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心任務(wù)：為整個(gè)任務(wù)設(shè)定清晰、可衡量的方向。重要技能：角色定位：為AI賦予一個(gè)專業(yè)的身份。多重限定：明確用途、受眾、核心目標(biāo)和關(guān)鍵約束。

步驟1：明確目標(biāo)——定義新聞稿意圖避免目標(biāo)寬泛（如“寫篇新聞稿”）。務(wù)必明確誰在什么場(chǎng)景下為什么而寫。注意事項(xiàng)：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心任務(wù)：選擇工具并注入基礎(chǔ)信息。重要技能：模型選擇：根據(jù)任務(wù)類型（文本生成）選擇合適的AI模型。關(guān)鍵詞嵌入：使用[]等符號(hào)突出核心關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)化分層：將零散信息分類羅列，清晰易懂。數(shù)據(jù)具象化：提供具體數(shù)字，避免“許多”、“大量”等模糊表述。

步驟2&3：選擇模型與初始化避免將雜亂無章的信息堆砌給AI。務(wù)必確?；A(chǔ)信息的準(zhǔn)確性與完整性，這是后續(xù)步驟的基石。注意事項(xiàng)：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心任務(wù)：設(shè)計(jì)內(nèi)容的骨架，規(guī)定結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。重要技能：結(jié)構(gòu)化框架：明確規(guī)定每個(gè)段落的任務(wù)和篇幅。分類敘述：將復(fù)雜內(nèi)容按邏輯分類（如科技創(chuàng)新/文化傳承）。權(quán)威引語：設(shè)計(jì)引用領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生的話，增強(qiáng)可信度。細(xì)節(jié)取舍：明確指定需要重點(diǎn)描述和可以忽略的內(nèi)容。

步驟4：構(gòu)建內(nèi)容框架避免只給信息，不給組織信息的邏輯。務(wù)必將結(jié)構(gòu)指令與內(nèi)容指令相結(jié)合。注意事項(xiàng)：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心任務(wù)：在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行潤色、修正與提升。重要技能：數(shù)據(jù)強(qiáng)化：在關(guān)鍵論點(diǎn)后補(bǔ)充具體數(shù)據(jù)支撐。場(chǎng)景描寫：添加環(huán)境或動(dòng)作細(xì)節(jié)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感。內(nèi)容聚焦：果斷刪除與核心主題無關(guān)的冗余內(nèi)容。倫理合規(guī)：對(duì)模擬數(shù)據(jù)加以標(biāo)注，確保嚴(yán)謹(jǐn)性。

步驟5：優(yōu)化細(xì)節(jié)認(rèn)為AI第一次生成的內(nèi)容就是終稿。務(wù)必將優(yōu)化指令具體化、可操作。注意事項(xiàng)：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧核心任務(wù)：根據(jù)最終要求進(jìn)行校準(zhǔn)和微調(diào)。重要技能：內(nèi)容優(yōu)先級(jí)排序：明確字?jǐn)?shù)超限時(shí)的刪減順序。價(jià)值強(qiáng)化：在結(jié)尾等處強(qiáng)化活動(dòng)的深層意義。條件判斷：使用“若...則...”邏輯，讓AI智能調(diào)整。

步驟6：測(cè)試迭代忽略最終格式、字?jǐn)?shù)等硬性約束。務(wù)必建立迭代意識(shí)，提示詞設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程。注意事項(xiàng)：2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則序號(hào)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀(A)良好(B)合格(C)待改進(jìn)(D)權(quán)重1目標(biāo)明確性能精準(zhǔn)定義任務(wù)目標(biāo)，明確輸出形式、受眾和用途，要素完整無遺漏能較好定義任務(wù)目標(biāo)，主要要素齊全，個(gè)別細(xì)節(jié)待完善基本明確任務(wù)目標(biāo)，但關(guān)鍵要素有缺失或模糊任務(wù)目標(biāo)定義不清，要素嚴(yán)重缺失15%2元素運(yùn)用能力熟練運(yùn)用信息類、結(jié)構(gòu)類、控制類三類元素，組合合理，覆蓋全面能運(yùn)用三類基本元素，組合較為合理，主要元素齊全能使用部分元素，但類別不完整或組合不合理元素運(yùn)用混亂，類別識(shí)別錯(cuò)誤25%3技巧應(yīng)用水平熟練應(yīng)用角色扮演、指令結(jié)構(gòu)化、關(guān)鍵詞強(qiáng)化、分步拆解等技巧，運(yùn)用恰當(dāng)有創(chuàng)意能應(yīng)用多項(xiàng)技巧，運(yùn)用基本恰當(dāng)，效果良好能應(yīng)用部分技巧，但運(yùn)用生硬或效果一般技巧應(yīng)用單一或錯(cuò)誤，效果不佳30%4細(xì)節(jié)優(yōu)化能力能針對(duì)輸出結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)優(yōu)化，細(xì)節(jié)把控到位，優(yōu)化效果顯著能進(jìn)行有效優(yōu)化，細(xì)節(jié)處理較為得當(dāng)能進(jìn)行基礎(chǔ)優(yōu)化，但細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)缺乏優(yōu)化意識(shí)或優(yōu)化方向錯(cuò)誤20%5迭代改進(jìn)效果能通過多輪測(cè)試迭代，持續(xù)提升輸出質(zhì)量，邏輯清晰，文檔規(guī)范能完成迭代過程，輸出質(zhì)量有提升，記錄完整能進(jìn)行基本迭代，但提升效果有限缺乏迭代意識(shí)或迭代無效10%2提示詞設(shè)計(jì)技巧練習(xí)1：運(yùn)用提示詞優(yōu)化技巧，優(yōu)化原始模糊提問“說說人工智能的影響。”,使其符合”角色+任務(wù)+要求”三段式結(jié)構(gòu)。練習(xí)2：請(qǐng)針對(duì)低效的提示詞進(jìn)行優(yōu)化改寫，使其更符合提示詞設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技巧的要求。要修改的提示詞如下：1）告訴我一些關(guān)于人工智能的東西，寫長(zhǎng)一點(diǎn)，好看點(diǎn)。2）我想去旅游，幫我找個(gè)地方，預(yù)算不多，最好有海灘和好吃的，再給我寫個(gè)行程和打包清單。3）分析下這個(gè)銷售數(shù)據(jù)Excel文件（附件），看看有啥問題，預(yù)測(cè)下個(gè)月，做成圖表，哦對(duì)了，要PDF格式的總結(jié)報(bào)告。

實(shí)戰(zhàn)演練2.2提示詞設(shè)計(jì)技巧1.一個(gè)核心：提示詞設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)化工程，需明確目標(biāo)、構(gòu)建框架、優(yōu)化迭代。2.三類元素：信息類、結(jié)構(gòu)類、控制類。3.四大技巧：角色扮演：賦予專業(yè)身份。指令結(jié)構(gòu)化：分塊清晰指令。關(guān)鍵詞強(qiáng)化：符號(hào)突出焦點(diǎn)。分步拆解：逐步引導(dǎo)輸出。

小結(jié)：項(xiàng)目2智技新篇：智能對(duì)話2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則——《人工智能通識(shí)》2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則AI導(dǎo)學(xué)畫一只貓。請(qǐng)生成一張高清、寫實(shí)風(fēng)格的圖片，主角是一只橘色虎斑貓，它正慵懶地躺在灑滿陽光的窗臺(tái)上，身邊有一盆綠植。要求畫面溫暖、治愈，背景虛化。VS提問B：提問A：

你的思考深度，決定了AI反饋的質(zhì)量。2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則

學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握提示詞設(shè)計(jì)的四大核心法則（SMART,5W1H,CRISPE，迭代優(yōu)化）。識(shí)別提示詞設(shè)計(jì)的常見誤區(qū)與規(guī)避方法。知識(shí)目標(biāo)能夠綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)法則，構(gòu)建結(jié)構(gòu)清晰、角色明確的復(fù)雜提示詞。能夠?qū)I輸出結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，并運(yùn)用迭代方法進(jìn)行優(yōu)化。技能目標(biāo)培育與AI協(xié)同的“人機(jī)協(xié)同”思維模式。樹立負(fù)責(zé)任的AI使用態(tài)度，關(guān)注倫理與偏見問題。素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)1理解提示詞概念及作用模糊指令：寫一份工作計(jì)劃。2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則

課程導(dǎo)入：我們?nèi)绾闻cAI溝通？精準(zhǔn)指令：作為一名新員工，撰寫一份9月工作計(jì)劃，包含3項(xiàng)核心工作（其中1項(xiàng)需跨部門協(xié)作），每項(xiàng)需列明具體目標(biāo)、實(shí)施步驟和完成時(shí)限，總字?jǐn)?shù)500以內(nèi)，周五下班前提交。核心問題：

你的指令，決定了AI的反饋2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則1.核心原理：三大法則融合應(yīng)用目標(biāo)：

生成一份精準(zhǔn)且可執(zhí)行的9月新人工作計(jì)劃。方法：關(guān)鍵流程：迭代優(yōu)化通過“設(shè)計(jì)-生成-驗(yàn)證-調(diào)整”的循環(huán)，持續(xù)改進(jìn)提示詞。

任務(wù)拆解：從需求到提示詞方法SMART原則5W1H法則CRISPE原則作用確保目標(biāo)清晰、可衡量界定任務(wù)范圍與要素。塑造角色，輸出結(jié)構(gòu)化內(nèi)容。示例例：“完成2次客戶調(diào)研”例：新人角色、跨部門協(xié)作例：扮演職場(chǎng)導(dǎo)師2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則2.關(guān)鍵要素：輸入與輸出

任務(wù)拆解：從需求到提示詞用戶角色：

新員工任務(wù)背景：9月個(gè)人工作計(jì)劃約束條件：3項(xiàng)核心工作（含1項(xiàng)跨部門協(xié)作）每項(xiàng)需列：具體目標(biāo)+實(shí)施步驟+完成時(shí)限總字?jǐn)?shù)≤500周五下班前提交輸入(Input)：我們必須告訴AI什么？形式：

結(jié)構(gòu)化文本（分點(diǎn)列項(xiàng)）語言：簡(jiǎn)潔、專業(yè)，符合職場(chǎng)寫作規(guī)范重點(diǎn)：突出“學(xué)習(xí)”、“協(xié)作”等新人成長(zhǎng)關(guān)鍵詞輸出(Output)：我們期望AI返回什么？2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則3.常見問題與應(yīng)對(duì)技巧

任務(wù)拆解：從需求到提示詞問題錯(cuò)誤示例核心技巧目標(biāo)設(shè)定不明確“提升客戶滿意度”運(yùn)用SMART：規(guī)定“數(shù)字量詞+具體成果+截止時(shí)間”角色定位偏離使用“我建議…”等資深員工口吻強(qiáng)化CRISPE：明確“以應(yīng)屆畢業(yè)生身份撰寫”，并迭代驗(yàn)證風(fēng)格2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則目標(biāo)設(shè)定原則：SMART原則確保目標(biāo)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、有時(shí)限。

三大法則與一項(xiàng)流程01020403任務(wù)分析框架：5W1H法則明確任務(wù)的何故、何事、何時(shí)、何人、何處、何以。質(zhì)量保障流程：迭代優(yōu)化通過“調(diào)整-輸出-再調(diào)整”的循環(huán)，讓提示詞從“可用”升級(jí)為“高效”。指令構(gòu)建框架：CRISPE原則設(shè)定角色與能力、洞察需求、結(jié)構(gòu)化陳述、個(gè)性風(fēng)格、實(shí)驗(yàn)調(diào)整。2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則SMART原則在提示詞設(shè)計(jì)中能讓提示詞更明確具體、可衡量、相關(guān)且有期限，幫助AI精準(zhǔn)把握需求，提升回應(yīng)質(zhì)量與效率。1.法則詳解（1）-SMART原則原則核心問題應(yīng)用示例S

明確性要做什么？輸出什么？寫800字懸疑小說，主角是快遞員，結(jié)局反轉(zhuǎn)。M

可衡量做到什么程度？完成2次客戶調(diào)研，輸出1份報(bào)告。A

可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí)？考慮AI或執(zhí)行者的能力范圍，避免天馬行空。R

相關(guān)性為什么做這個(gè)？新人計(jì)劃需體現(xiàn)與部門季度目標(biāo)的關(guān)聯(lián)。T

時(shí)限性什么時(shí)候完成？9月30日前完成所有數(shù)據(jù)整理。讓目標(biāo)清晰可執(zhí)行2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則5W1H法則也稱六何分析法。在提示詞設(shè)計(jì)中用于全面覆蓋問題維度，確保AI生成的回答結(jié)構(gòu)完整、信息清晰。適用于事實(shí)查詢、分析報(bào)告、策劃方案等場(chǎng)景。2.法則詳解（2）-5W1H法則要素核心問題應(yīng)用示例Why為何做？深層需求？總結(jié)《紅樓夢(mèng)》主題（用于高中語文教案設(shè)計(jì)）What具體做什么？列出AI在醫(yī)療問診中的三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。When何時(shí)完成？時(shí)效？預(yù)測(cè)未來6個(gè)月AI繪畫工具的市場(chǎng)滲透率。Who誰來做？視角是誰？作為金融分析師，對(duì)比特斯拉和比亞迪財(cái)報(bào)。Where在何地/場(chǎng)景？設(shè)計(jì)一個(gè)元宇宙中的虛擬會(huì)議室功能清單。How如何做？形式怎樣？用流程圖說明太陽能發(fā)電步驟。構(gòu)建精準(zhǔn)的對(duì)話指令2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則CRISPE原則是專為AI對(duì)話設(shè)計(jì)的提示詞優(yōu)化框架，旨在生成精準(zhǔn)、高效、可控的AI輸出。3.法則詳解（3）-CRISPE框架構(gòu)建精準(zhǔn)的對(duì)話指令要素應(yīng)用示例Capacity&Role(能力與角色)你是一位精通中國歷史的教授.Insight(洞察需求)...（受眾為農(nóng)業(yè)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，需突出技術(shù)應(yīng)用潛力）Statement(任務(wù)陳述)第一步：簡(jiǎn)述原理；第二步：分析3個(gè)優(yōu)勢(shì)；第三步：用表格Personality(個(gè)性設(shè)定)以科幻作家的口吻，描述...語言充滿畫面感和驚奇感。Experiment(實(shí)驗(yàn)調(diào)整)...若列表超過10項(xiàng)請(qǐng)分類，完成后反問用戶是否需要增加?！?.3提示詞的設(shè)計(jì)法則通過持續(xù)試錯(cuò)、反饋、調(diào)整，不斷縮小輸出與預(yù)期的差距。4.核心流程-迭代優(yōu)化核心理念核心技巧分塊修正：“重寫第二部分案例?！盇/B測(cè)試：

生成兩個(gè)版本，對(duì)比效果。無提示優(yōu)化：“如何改進(jìn)我的提問以獲取更專業(yè)回答？”從“可用”升級(jí)為“高效”，積累可復(fù)用模板。目標(biāo)2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則缺乏迭代誤區(qū)：“請(qǐng)寫一份全面具體的職業(yè)生涯規(guī)劃書。”對(duì)策：

采用分步驟、增量的方式完成。指令過度或模糊誤區(qū)：“寫點(diǎn)關(guān)于手機(jī)的資料?！睂?duì)策：

結(jié)構(gòu)化指令，明確關(guān)鍵點(diǎn)與范圍。假設(shè)偏見誤區(qū)：“寫一篇關(guān)于優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備細(xì)心、耐心...”對(duì)策：

使用中立語言，要求多角度分析。5.常見誤區(qū)與對(duì)策幻覺生成誤區(qū)：

要求AI提供其知識(shí)范圍外的虛構(gòu)細(xì)節(jié)。對(duì)策：

標(biāo)注不確定性，要求引用來源，事實(shí)核查。忽視倫理邊界誤區(qū)：“生成一份偽造的醫(yī)學(xué)研究報(bào)告...”對(duì)策：

了解界限，合法合規(guī)，強(qiáng)調(diào)倫理規(guī)范。2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則以小組為單位，討論任務(wù)：1.請(qǐng)找出這段提示詞中至少2個(gè)設(shè)計(jì)誤區(qū)。2.分析這些誤區(qū)可能帶來什么風(fēng)險(xiǎn)或問題？3.請(qǐng)嘗試改寫這段提示詞，使其更專業(yè)、合規(guī)且有效。某公司市場(chǎng)部員工，為了推廣一款新的“助眠”精油產(chǎn)品，向AI提出了以下請(qǐng)求：提示詞：寫一篇小紅書風(fēng)格的種草文案。必須強(qiáng)調(diào)我們的精油是市面上效果最好的，比所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品見效都快，能100%解決失眠問題。文案要顯得真實(shí)，讓讀者覺得是親身經(jīng)歷，所以要編一個(gè)生動(dòng)的用戶故事，描述她使用后從嚴(yán)重失眠到秒睡的轉(zhuǎn)變過程。最后要引導(dǎo)用戶立刻點(diǎn)擊鏈接購買。案例分析（5分鐘后，邀請(qǐng)1-2個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果）

小組討論2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則背景：

新員工“小明”需制定9月工作計(jì)劃。五步流程：結(jié)構(gòu)化提問(鎖定SMART要素)拆解標(biāo)準(zhǔn)(驗(yàn)證可執(zhí)行性)設(shè)計(jì)指令(版本控制與結(jié)構(gòu)化輸出)驗(yàn)證與調(diào)整(資源沖突檢測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案測(cè)試)終稿生成(控制字?jǐn)?shù)、風(fēng)格統(tǒng)一、格式輸出)

綜合實(shí)戰(zhàn)-新員工工作計(jì)劃2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則序號(hào)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀(A)良好(B)合格(C)待改進(jìn)(D)權(quán)重1結(jié)構(gòu)化提問能力能精準(zhǔn)運(yùn)用SMART原則鎖定核心要素，提問邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，要素完整無遺漏。能較好運(yùn)用SMART原則提問，主要要素齊全，邏輯較為清晰?；灸苓M(jìn)行結(jié)構(gòu)化提問，但關(guān)鍵要素有缺失或表述模糊。提問缺乏結(jié)構(gòu)，邏輯混亂，要素嚴(yán)重缺失。15%2標(biāo)準(zhǔn)拆解與驗(yàn)證能力能獨(dú)立、全面地從可執(zhí)行性與新人適配度兩大維度，對(duì)初稿進(jìn)行精準(zhǔn)核查并提出深刻見解。能根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初稿進(jìn)行有效核查，能發(fā)現(xiàn)主要問題并提出合理建議。能完成基本核查，但分析不夠深入，提出的建議較為籠統(tǒng)。核查流于形式，未能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題或驗(yàn)證方向錯(cuò)誤。20%3優(yōu)化指令設(shè)計(jì)能力能創(chuàng)造性地將優(yōu)化建議轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化指令，版本控制清晰，功能設(shè)計(jì)（如彈性目標(biāo)、協(xié)作契約）精巧實(shí)用。能較好地將建議轉(zhuǎn)化為指令，結(jié)構(gòu)清晰，版本控制明確，功能設(shè)計(jì)合理。能進(jìn)行基礎(chǔ)指令設(shè)計(jì)，但結(jié)構(gòu)松散，版本或功能設(shè)計(jì)不完善。指令設(shè)計(jì)混亂，未能體現(xiàn)優(yōu)化意圖，缺乏版本意識(shí)。30%4可行性驗(yàn)證與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力能系統(tǒng)性地進(jìn)行資源沖突、彈性閾值、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案等多維度驗(yàn)證，并提出前瞻性的動(dòng)態(tài)調(diào)整方案。能進(jìn)行多維度驗(yàn)證，分析較為全面，能提出可行的調(diào)整建議。能完成部分驗(yàn)證工作，但分析深度不足，調(diào)整方案可行性一般。驗(yàn)證環(huán)節(jié)缺失或分析膚淺，未能識(shí)別出關(guān)鍵執(zhí)行阻礙。25%5迭代與文檔規(guī)范能通過多輪迭代顯著提升計(jì)劃質(zhì)量，迭代邏輯清晰，全過程記錄完整、規(guī)范。能完成迭代過程，輸出質(zhì)量有提升，記錄完整。能進(jìn)行基本迭代，但提升效果有限，記錄不完整。缺乏迭代意識(shí)，或迭代過程與記錄混亂無效。10%2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則練習(xí)1：廚房新手助手目標(biāo)：

幫助新手制作家常菜。要求：

整合SMART、5W1H、CRISPE，生成包含食材清單、分步圖解和失敗預(yù)警的指南。練習(xí)2：期末復(fù)習(xí)規(guī)劃師目標(biāo)：

幫助大學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求：

融合三大法則，生成帶進(jìn)度標(biāo)記的甘特圖式表格。輸出：

提交完整的提示詞文本，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。

實(shí)戰(zhàn)演練2.3提示詞的設(shè)計(jì)法則1.一個(gè)核心：

思考質(zhì)量決定AI輸出質(zhì)量。2.三大法則：SMART-定目標(biāo)5W1H-析任務(wù)CRISPE-建指令3.一項(xiàng)流程：

迭代優(yōu)化是質(zhì)量保障的關(guān)鍵。4.一項(xiàng)警示：

規(guī)避常見誤區(qū)，負(fù)責(zé)任地使用AI。

小結(jié)：項(xiàng)目2智技新篇：智能對(duì)話2.4提示詞的高階應(yīng)用——《人工智能通識(shí)》2.4提示詞的高階應(yīng)用

導(dǎo)學(xué)：48小時(shí)戰(zhàn)略挑戰(zhàn)——你如何應(yīng)對(duì)？提問：48小時(shí)三/四線城市可執(zhí)行落地方案圖片為AI生成2.4提示詞的高階應(yīng)用

導(dǎo)學(xué)：48小時(shí)戰(zhàn)略挑戰(zhàn)——你如何應(yīng)對(duì)？方案A：傳統(tǒng)方式組織一個(gè)15人團(tuán)隊(duì)。花費(fèi)數(shù)天時(shí)間收集政策、競(jìng)品、用戶、基建數(shù)據(jù)。開會(huì)、爭(zhēng)論、撰寫、修改……結(jié)果：

方案B：AI輔助你一個(gè)人，加上一個(gè)AI模型。但是，如果你只是對(duì)它說：“寫一份新能源汽車在三、四線市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)策略報(bào)告。”結(jié)果：???筋疲力盡，勉強(qiáng)在截止前交付，但可能深度不夠，甚至忽略了關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)。2.4提示詞的高階應(yīng)用

導(dǎo)學(xué)：48小時(shí)戰(zhàn)略挑戰(zhàn)——你如何應(yīng)對(duì)？方案B：AI輔助結(jié)果：缺乏深度、數(shù)據(jù)過時(shí)、邏輯松散、沒有洞察……提示詞的高階應(yīng)用1.拆解任務(wù)：如何從“政策”到“競(jìng)品”再到“需求”和“基建”的邏輯鏈。2.注入知識(shí)：如何讓AI讀懂專業(yè)年報(bào)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。3.控制質(zhì)量：如何確保每一個(gè)結(jié)論都有數(shù)據(jù)和邏輯支撐。4.生成洞察：如何超越信息堆砌，獲得真正的戰(zhàn)略建議。解決方案路徑2.4提示詞的高階應(yīng)用

導(dǎo)學(xué)：48小時(shí)戰(zhàn)略挑戰(zhàn)——你如何應(yīng)對(duì)？缺乏深度、數(shù)據(jù)過時(shí)、邏輯松散、沒有洞察……解決方案路徑2.4提示詞的高階應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)理解提示語鏈進(jìn)行任務(wù)拆解與邏輯推進(jìn)的核心原理。掌握通過專屬知識(shí)庫提升AI輸出專業(yè)性的方法。知識(shí)目標(biāo)能夠?yàn)榇怪鳖I(lǐng)域任務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)的提示語鏈。能運(yùn)用創(chuàng)造性技巧與質(zhì)量校驗(yàn)方法優(yōu)化AI輸出。技能目標(biāo)培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)化工程思維。建立對(duì)人機(jī)協(xié)同的批判性視角與協(xié)作素養(yǎng)。素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)1理解提示詞概念及作用角色：

新能源車企戰(zhàn)略分析師任務(wù)：48小時(shí)內(nèi)完成《2025年三四線城市差異化競(jìng)爭(zhēng)策略報(bào)告》關(guān)鍵內(nèi)容：政策補(bǔ)貼變化競(jìng)品渠道下沉縣域消費(fèi)者畫像充電網(wǎng)絡(luò)缺口分析2.4提示詞的高階應(yīng)用

課程導(dǎo)入：我們?nèi)绾蜗駻I布置復(fù)雜任務(wù)？核心問題：

模糊的任務(wù)描述，只會(huì)得到空洞的方案2.4提示詞的高階應(yīng)用（1）提示語鏈技術(shù)（2）領(lǐng)域知識(shí)庫支撐（3）四維質(zhì)量調(diào)控語言精準(zhǔn)化知識(shí)結(jié)構(gòu)化邏輯階段化創(chuàng)意跨界化任務(wù)拆解（1）核心內(nèi)容政策退坡影響競(jìng)品下沉模式用戶需求權(quán)重GIS熱力圖分析（2）輸出形式三維矩陣表可視化附件風(fēng)險(xiǎn)手冊(cè)+彈性公式2.任務(wù)目標(biāo)：可執(zhí)行落地方案1.核心原理：2.4提示詞的高階應(yīng)用3.常見問題與應(yīng)對(duì)技巧

任務(wù)拆解問題技巧政策誤判指令錨定、動(dòng)態(tài)校驗(yàn)、條款溯源需求脫離場(chǎng)景分層建模、Kano模型權(quán)重植入2.4提示詞的高階應(yīng)用提示語鏈設(shè)計(jì)：任務(wù)分解與步驟化邏輯推進(jìn)與上下文依賴思維框架引導(dǎo)（如SWOT、PESTEL）

復(fù)雜任務(wù)處理概述驅(qū)動(dòng)因素識(shí)別挑戰(zhàn)預(yù)測(cè)趨勢(shì)提出策略示例：行業(yè)報(bào)告鏈?zhǔn)教崾?.4提示詞的高階應(yīng)用三級(jí)認(rèn)知強(qiáng)化：知識(shí)內(nèi)核注入上傳關(guān)鍵文檔（規(guī)范、術(shù)語表）。指令A(yù)I優(yōu)先引用，消除專業(yè)“幻覺”。目標(biāo)：

解決專業(yè)語境偏差，確保合規(guī)。角色情境建模定義AI角色（如“資深財(cái)務(wù)分析師”）。明確服務(wù)背景（如“為某新能源車企服務(wù)”）。目標(biāo)：

提供認(rèn)知框架，匹配業(yè)務(wù)邏輯。持續(xù)記憶機(jī)制在長(zhǎng)對(duì)話中總結(jié)關(guān)鍵共識(shí)。要求后續(xù)對(duì)話遵循既定基礎(chǔ)。目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)會(huì)話認(rèn)知固化，避免重復(fù)。

專屬知識(shí)庫構(gòu)建示例：醫(yī)療AI助手圖片為AI生成2.4提示詞的高階應(yīng)用1.評(píng)估與優(yōu)化：實(shí)現(xiàn)“評(píng)估—調(diào)整—迭代”的質(zhì)控閉環(huán)提示詞質(zhì)量直接決定AI輸出與用戶需求的契合度。2.核心優(yōu)化路徑（1）設(shè)定明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)任務(wù)定義具體維度：如準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性、規(guī)范性。（2）關(guān)鍵點(diǎn)驗(yàn)證與迭代在提示鏈中設(shè)置檢查點(diǎn)（如“請(qǐng)列舉三個(gè)關(guān)鍵證據(jù)”）。根據(jù)輸出質(zhì)量，動(dòng)態(tài)調(diào)整后續(xù)提示或回溯修改。（3）A/B測(cè)試與模式提煉對(duì)同一任務(wù)嘗試不同提示策略，對(duì)比效果。總結(jié)高效提示模式，標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)用，形成“提示知識(shí)資產(chǎn)”。

評(píng)估與優(yōu)化AI對(duì)話質(zhì)量圖片為AI生成2.4提示詞的高階應(yīng)用1.三維體系保障專業(yè)性知識(shí)體系化術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)追蹤2.四維驅(qū)動(dòng)輸出質(zhì)量語言精準(zhǔn)知識(shí)融合邏輯嚴(yán)密創(chuàng)意跨界

垂直領(lǐng)域提示詞設(shè)計(jì)案例背景：某企業(yè)遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件，安全分析師需快速生成一份初步分析報(bào)告，用于內(nèi)部通報(bào)和應(yīng)急決策。案例：網(wǎng)絡(luò)安全事件分析報(bào)告生成2.4提示詞的高階應(yīng)用提示詞設(shè)計(jì)案例：網(wǎng)絡(luò)安全事件分析報(bào)告生成案例背景：某企業(yè)遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件，安全分析師需快速生成一份初步分析報(bào)告，用于內(nèi)部通報(bào)和應(yīng)急決策。專業(yè)化提示詞設(shè)計(jì)框架1.基礎(chǔ)術(shù)語庫注入指令：“嚴(yán)格采用《信息安全技術(shù)術(shù)語》國家標(biāo)準(zhǔn)，并準(zhǔn)確使用ATT&CK框架中的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)名稱?！?.分析框架庫嵌入指令：“使用‘網(wǎng)絡(luò)殺傷鏈’模型對(duì)攻擊流程進(jìn)行階段劃分，并使用‘STRIDE威脅模型’對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類?！?.動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)源綁定指令：“關(guān)聯(lián)內(nèi)部SIEM系統(tǒng)告警日志，并引用CVE官網(wǎng)對(duì)該漏洞‘CVE-2023-12345’的權(quán)威描述。”四維驅(qū)動(dòng)報(bào)告生成提示詞示例【最終指令】你是一名資深網(wǎng)絡(luò)安全分析師。請(qǐng)基于以下日志片段和背景，生成一份安全事件初步分析報(bào)告?！救罩颈尘啊堪l(fā)現(xiàn)時(shí)間：2024-05-2714:30GMT+8告警來源：內(nèi)部IDS受影響系統(tǒng)：OA服務(wù)器（IP:10.10.1.100）【四維驅(qū)動(dòng)要求】1.語言：禁用“可能”、“疑似”等模糊詞匯。報(bào)告需分為“事件概述-攻擊鏈分析-影響評(píng)估-處置建議”四個(gè)部分。2.知識(shí)：結(jié)合ATT&CK框架，指出攻擊者使用的戰(zhàn)術(shù)編號(hào)（如T1566.001）。引用NVD對(duì)相關(guān)