高三英語語法專項(xiàng)練習(xí)題集前言高三階段的英語語法復(fù)習(xí)，是構(gòu)建知識體系、提升應(yīng)試能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高考語法考查既注重基礎(chǔ)語法規(guī)則的運(yùn)用，又強(qiáng)調(diào)在語境中靈活判斷的能力。本練習(xí)題集緊扣《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與高考考綱要求，針對時態(tài)、非謂語動詞、復(fù)合句（定語從句、名詞性從句）、虛擬語氣、倒裝句、情態(tài)動詞六大核心語法板塊，通過“考點(diǎn)梳理+針對性練習(xí)+深度解析”的結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們系統(tǒng)突破易錯點(diǎn)、難點(diǎn)，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中鞏固知識、提升能力。以下各模塊均遵循“先厘清考點(diǎn)邏輯，再通過分層練習(xí)強(qiáng)化應(yīng)用”的原則，建議同學(xué)們結(jié)合自身薄弱點(diǎn)，分模塊突破，每完成一組練習(xí)后對照解析反思，逐步形成“語法規(guī)則—語境判斷—錯題歸因”的思維閉環(huán)。模塊一：時態(tài)與語態(tài)考點(diǎn)梳理高考對時態(tài)的考查核心在于“語境中時態(tài)的邏輯一致性”，?？紩r態(tài)包括：現(xiàn)在完成時（強(qiáng)調(diào)“過去動作對現(xiàn)在的影響/持續(xù)到現(xiàn)在”）、過去完成時（“過去的過去”，常與bythetime,before等時間狀語或語境邏輯搭配）、現(xiàn)在進(jìn)行時（表“現(xiàn)階段/此時此刻正在進(jìn)行”）、過去進(jìn)行時（“過去某一時刻/時間段正在進(jìn)行”，常與when/while引導(dǎo)的時間狀語從句結(jié)合），以及一般時態(tài)與進(jìn)行時態(tài)的區(qū)分（如“表示習(xí)慣的一般現(xiàn)在時”vs“表暫時現(xiàn)階段的現(xiàn)在進(jìn)行時”）。語態(tài)方面，需關(guān)注被動語態(tài)的“bedone”結(jié)構(gòu)與時態(tài)的結(jié)合（如現(xiàn)在完成時的被動：have/hasbeendone），以及“主動表被動”的特殊情況（如sth.needsdoing/beworthdoing）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空(1)Bythetimeherealizeshe______(walk)intoatrap,it’llbetoolate.(2)Inthelastfewyears,China______(make)greatachievementsinenvironmentalprotection.(3)Theflowershisfriendgavehimwilldieunless______(water)everyday.（注：本題融合“被動語態(tài)”與“狀語從句省略”考點(diǎn)）2.短文改錯（模擬高考題型，找出時態(tài)/語態(tài)錯誤并改正）Yesterday,Igotothelibrarytoborrowabook.Ihadbeenwaitingforthisbooksincelastmonth,butitwasalwaysborrowedbyothers.WhenIgotthere,Ifoundthebookwasjustreturnedandisbeingputontheshelf.IfeltsoexcitedthatIcan’twaittoreadit.答案與解析1.單句填空解析：(1)haswalked（bythetime引導(dǎo)的從句用一般現(xiàn)在時，主句用將來時；“走進(jìn)陷阱”的動作已完成，對現(xiàn)在（意識到時）有影響，故用現(xiàn)在完成時）。(2)hasmade（“inthelastfewyears”是現(xiàn)在完成時的標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)“過去到現(xiàn)在的成就”）。(3)watered（unless引導(dǎo)的狀語從句省略了“itis”，完整結(jié)構(gòu)為“unlessitiswatered”，故填watered，體現(xiàn)被動語態(tài)）。2.短文改錯解析：go→went（“yesterday”提示一般過去時）；had→have（“sincelastmonth”提示現(xiàn)在完成時，而非“過去的過去”，故用havewaited）；is→was（“found”為過去時，從句時態(tài)需一致，故用過去進(jìn)行時wasbeingput）；can’t→couldn’t（“felt”為過去時，從句時態(tài)一致，用couldn’t）。模塊二：非謂語動詞考點(diǎn)梳理非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的核心考點(diǎn)在于“句法功能”與“邏輯主語”的判斷：不定式：常作目的狀語、結(jié)果狀語（onlytodo表意外結(jié)果）、補(bǔ)足語（如asksb.todo）、定語（修飾未發(fā)生的動作）；動名詞：常作主語、賓語（尤其remember/forget/regret等詞的“doing表已做，todo表未做”）、介詞賓語；分詞：現(xiàn)在分詞表主動、進(jìn)行，過去分詞表被動、完成，作定語、狀語、補(bǔ)足語時需關(guān)注“邏輯主語與非謂語的關(guān)系”（如“thegirlsittingbythewindow”中，girl與sit是主動關(guān)系，用sitting）。高考常考“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”（n.+分詞/不定式等，表伴隨、原因等，如“Weatherpermitting,we’llgohiking.”）與“with復(fù)合結(jié)構(gòu)”（with+n.+分詞/形容詞等，如“withtheproblemsolved,wefeltrelieved.”）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空(1)______(learn)Englishwell,youneedtopracticeeveryday.（目的狀語）(2)Theboy______(cry)overthereismybrother.Helosthiswalletjustnow.（定語，表進(jìn)行）(3)Istillremember______(take)tothemuseumforthefirsttimewhenIwasfive.（賓語，表“被帶去”，已完成的動作）2.翻譯句子（用非謂語動詞表達(dá)）（1）聽到這個消息，她突然大笑起來。（用現(xiàn)在分詞作狀語）（2）老師進(jìn)來時，學(xué)生們都低著頭。（用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）答案與解析1.單句填空解析：(1)Tolearn（不定式作目的狀語，表“為了學(xué)好英語”）。(2)crying（現(xiàn)在分詞作定語，boy與cry是主動、進(jìn)行的關(guān)系，故用crying）。(3)beingtaken（remember后接動名詞作賓語，且“我”是“被帶去博物館”，故用beingtaken，表被動、已完成的動作）。2.翻譯解析：（1）Hearingthenews,sheburstintolaughter.（現(xiàn)在分詞hearing的邏輯主語是she，主動關(guān)系，作時間狀語）。（2）Theteachercamein,thestudents’headsbentlow.（獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：students’heads與bend是被動關(guān)系，用過去分詞bent，表伴隨狀態(tài)）。模塊三：定語從句考點(diǎn)梳理定語從句的關(guān)鍵在于“關(guān)系詞的選擇”與“從句的完整性”：關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）：在從句中作主語、賓語、定語（whose表“…的”）；關(guān)系副詞（when/where/why）：在從句中作時間、地點(diǎn)、原因狀語，可轉(zhuǎn)化為“介詞+關(guān)系代詞”（如when=in/onwhich；where=in/atwhich；why=forwhich）；特殊考點(diǎn)：①非限定性定語從句（用which/as引導(dǎo)，as可放句首，表“正如”；which指代整個主句）；②“介詞+關(guān)系代詞”（介詞的選擇取決于先行詞或從句中的動詞搭配，如“theroominwhichhelives”）；③that與which的區(qū)別（先行詞為不定代詞、最高級、序數(shù)詞等時，用that；非限定性從句用which）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空(1)Thereason______hewaslatewasthathemissedtheearlybus.(2)Wevisitedthefactory______makestoysforchildren.(3)Asisknowntoall,theearthisaplanet______travelsaroundthesun.2.短文改錯（找出定語從句錯誤并改正）Iliveinahousewhichwindowsfacesouth.ItisahousethatIhavelivedfor10years.TheneighborswithwhoIgetonwellareallkind.答案與解析1.單句填空解析：(1)why（先行詞reason表原因，從句中作原因狀語，故用why，或forwhich）。(2)that/which（先行詞factory指物，從句中作主語，故用that或which）。(3)that/which（先行詞planet指物，從句中作主語，雖有as引導(dǎo)的非限定性從句，但此處是限定性從句，用that/which）。2.短文改錯解析：which→whose（windows與house是所屬關(guān)系，用whose作定語，“thehousewhosewindows…”）；that→where（house表地點(diǎn)，從句中作地點(diǎn)狀語，“l(fā)iveinthehouse”，故用where或inwhich）；who→whom（with是介詞，后接關(guān)系代詞賓格，故用whom）。模塊四：名詞性從句考點(diǎn)梳理名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）的核心是“連接詞的邏輯功能”：連接詞that：無實(shí)義，不充當(dāng)成分，賓語從句中可省略，但主語從句、表語從句、同位語從句中一般不省略；連接代詞（what/which/who/whom/whose）：在從句中作主語、賓語、定語，有實(shí)義（如what表“…的東西/事情”）；連接副詞（when/where/why/how）：在從句中作時間、地點(diǎn)、原因、方式狀語；從屬連詞whether/if：表“是否”，賓語從句中可互換，但主語從句、表語從句、同位語從句及介詞后只能用whether。高考?？肌癷t作形式主語/賓語”（如Itisimportantthat…；Ifinditnecessarythat…），以及“同位語從句與定語從句的區(qū)別”（同位語從句是對先行詞的內(nèi)容解釋，連接詞that不充當(dāng)成分；定語從句是對先行詞的修飾限定，關(guān)系詞充當(dāng)成分）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空(2)Iwonder______thenewteacherisfrom.(3)Thenews______ourteamwonthegameexcitedeveryone.（同位語從句）2.句型轉(zhuǎn)換（用it作形式主語改寫）Thatweshouldlearnasecondlanguageisimportant.答案與解析1.單句填空解析：(1)Whether（主語從句，表“是否”，且位于句首，只能用whether，不能用if）。(2)where（賓語從句，表“來自哪里”，用連接副詞where）。(3)that（同位語從句，解釋news的內(nèi)容，that不充當(dāng)成分，無實(shí)義）。2.句型轉(zhuǎn)換解析：Itisimportantthatweshouldlearnasecondlanguage.（it作形式主語，真正的主語是that引導(dǎo)的從句）。模塊五：虛擬語氣考點(diǎn)梳理虛擬語氣的核心是“與事實(shí)相反的假設(shè)”，需關(guān)注不同語境下的時態(tài)“倒退”：條件狀語從句：與現(xiàn)在事實(shí)相反：從句用過去式（be動詞用were），主句用would/should/could/might+do；與過去事實(shí)相反：從句用haddone，主句用would/should/could/might+havedone；與將來事實(shí)相反：從句用shoulddo/weretodo/過去式，主句用would/should/could/might+do；賓語從句：wish后的從句（與現(xiàn)在相反用did/were；與過去相反用haddone；與將來相反用woulddo）；suggest/advise等表“建議、要求、命令”的詞后，從句用(should)do（should可省略）；表語/同位語從句：suggestion/order/request等名詞后的從句，用(should)do；特殊結(jié)構(gòu)：asif/though從句（時態(tài)倒退同wish）；ifonly（“要是…就好了”，時態(tài)倒退同wish）；without/butfor（“如果沒有”，表含蓄虛擬，主句用would/could+havedone）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空(1)IfI______(be)you,Iwouldtakethechance.（與現(xiàn)在事實(shí)相反）(2)IwishI______(see)youyesterday.（與過去事實(shí)相反）(3)Thedoctorsuggestedthathe______(stay)inbedforafewdays.（賓語從句虛擬）2.翻譯句子（用虛擬語氣表達(dá)）（1）如果沒有你的幫助，我不可能通過考試。（含蓄虛擬）（2）他談起羅馬來就好像他去過那里一樣。（asif從句）答案與解析1.單句填空解析：(1)were（與現(xiàn)在事實(shí)相反，be動詞用were）。(2)hadseen（wish后與過去事實(shí)相反，用haddone）。(3)(should)stay（suggest表“建議”，賓語從句用(should)do，should可省略）。2.翻譯解析：（1）Withoutyourhelp,Icouldn’thavepassedtheexam.（without表含蓄虛擬，與過去事實(shí)相反，主句用couldn’thavedone）。（2）HetalkedaboutRomeasifhehadbeenthere.（asif從句與過去事實(shí)相反，用hadbeen）。模塊六：倒裝句考點(diǎn)梳理部分倒裝：①否定詞/半否定詞（never/hardly/scarcely/seldom/little/atnotime等）置于句首；②only+狀語（副詞/介詞短語/從句）置于句首；③so/neither/nor置于句首，表“也/也不”（如“SodoI.”）；④as/though引導(dǎo)的讓步狀語從句（表語/狀語/動詞置于句首，如“Childasheis,heknowsalot.”）；⑤虛擬條件句中省略if，將were/should/had置于句首（如“WereIyou,Iwouldgo.”）。專項(xiàng)練習(xí)題1.單句語法填空（將句子改為倒裝句）(1)Alittlegirlstandsatthegate.→Atthegate______alittlegirl.（完全倒裝）(2)Ihaveneverseensuchabeautifulsunset.→Never______I______suchabeautifulsunset.（部分倒裝）(3)Youwillsucceedonlyifyouworkhard.→Onlyifyouworkhard______you______.（部分倒裝）2.短文改錯（找出倒裝錯誤并改正）Hardlyhadhearrivedathomethanitbegantorain.Seldomhegoesoutalone.Sobeautifulthef