小升初語文考查學(xué)生的語言積累、理解能力與表達(dá)素養(yǎng)，這份模擬試題結(jié)合2023年命題趨勢(shì)，從基礎(chǔ)、閱讀、寫作三維度設(shè)計(jì)，助力學(xué)生明晰考點(diǎn)、提升能力。一、模擬試題呈現(xiàn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.字詞拼寫與讀音（10分）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（1）靜謐（）（2）粗獷（）（3）nì（）笑（4）juān（）刻2.詞語運(yùn)用（5分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了不少讀者。C.他的演講聲情并茂，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。D.春天到了，公園里花團(tuán)錦簇，美輪美奐。3.句子練習(xí)（10分）（1）將“他跑得很快”改為夸張句。（2）修改病句：“通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！保?）仿寫句子：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是____，能____。4.文學(xué)常識(shí)與名句默寫（5分）（1）“____，聽取蛙聲一片”出自____的《西江月·夜行黃沙道中》。（2）《北京的春節(jié)》作者是____，他的原名是____。（二）閱讀理解（35分）1.文言文閱讀（10分）閱讀《司馬光》片段，完成練習(xí)：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）解釋加點(diǎn)字：①戲：____②沒：____（2）翻譯句子：光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（3）從文中可以看出司馬光是個(gè)怎樣的孩子？2.現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀《丁香結(jié)》（節(jié)選），完成練習(xí)：（節(jié)選：“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人……小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。”）（1）用橫線畫出文中描寫丁香花的句子，分析其修辭手法。（2）結(jié)合全文，說說“丁香結(jié)”的雙重含義。（3）作者由丁香結(jié)感悟到了怎樣的人生態(tài)度？（三）寫作表達(dá)（35分）題目：《____，讓生活更美好》要求：①將題目補(bǔ)充完整（如“閱讀”“微笑”“寬容”等）；②內(nèi)容具體，感情真實(shí)；③不少于400字。二、考點(diǎn)深度解析（一）基礎(chǔ)知識(shí)模塊1.字詞考查：聚焦易錯(cuò)字音（如“靜謐”“粗獷”）與形近字、同音字書寫（如“匿笑”“鐫刻”），需日常積累多音字、形聲字規(guī)律，整理錯(cuò)題本強(qiáng)化記憶。2.詞語運(yùn)用：考查語境理解與詞語搭配邏輯（如“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音，“美輪美奐”形容建筑），答題時(shí)需結(jié)合詞義與語境逐一排除。3.句子練習(xí)：夸張句需放大事物特征（如“他跑得像一陣風(fēng)，瞬間消失在街角”）；病句?？肌俺煞謿埲薄保▌h去“通過”或“使”）、“搭配不當(dāng)”等類型，需掌握常見病句標(biāo)志；仿寫需模仿句式結(jié)構(gòu)與修辭手法（如“書是燈塔，能照亮前行之路”）。4.文學(xué)常識(shí)：結(jié)合課本重點(diǎn)篇目（如辛棄疾詞、老舍散文），需梳理作家作品、朝代、文體等關(guān)聯(lián)知識(shí)。（二）閱讀理解模塊1.文言文閱讀：字詞解釋依托課下注釋與“組詞法”（如“戲”→玩耍）；翻譯需直譯為主（“持”→拿，“迸”→涌出），保留原意；人物分析結(jié)合行為（“持石擊甕”），提煉“機(jī)智冷靜”等品質(zhì)。2.現(xiàn)代文閱讀：修辭手法分析需結(jié)合“比喻（星星般的小花）、擬人（窺著行人）”等，說明表達(dá)效果；“丁香結(jié)”的含義需表層（花苞）+深層（愁緒/人生困境）結(jié)合文本分析；人生態(tài)度需緊扣“豁達(dá)面對(duì)生活中的‘結(jié)’”，聯(lián)系作者感悟提煉。（三）寫作表達(dá)模塊半命題作文需選準(zhǔn)補(bǔ)題角度（如“閱讀”“親情”等熟悉主題），通過具體事例（如閱讀中解決難題、微笑化解矛盾）展現(xiàn)“美好”，結(jié)尾升華主題（如“閱讀讓心靈豐盈，生活因之璀璨”）。注意細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)）與情感真摯性。三、備考實(shí)用建議1.基礎(chǔ)積累：每日聽寫易錯(cuò)字詞，整理課本“讀讀寫寫”“日積月累”，每周復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)。2.閱讀訓(xùn)練：精讀課本散文、文言文，掌握“分層概括”“修辭賞析”等技巧；泛讀課外美文，積累素材與語感。3.寫作提升：建立“素材本”（記錄生活小事、名言佳句），每周完成1篇作