廣播電視大學(xué)期末工作計(jì)劃書一、工作背景與總體要求本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入收尾階段，結(jié)合廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)、成人教育的辦學(xué)特點(diǎn)，為規(guī)范期末教學(xué)管理流程、保障教學(xué)質(zhì)量閉環(huán)、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，需統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)檢查、考試組織、成績(jī)管理、資源歸檔及下學(xué)期教學(xué)籌備等工作，確保期末各項(xiàng)任務(wù)有序落地，為教學(xué)質(zhì)量提升與教育服務(wù)優(yōu)化筑牢基礎(chǔ)。二、核心工作任務(wù)與實(shí)施路徑（一）教學(xué)過(guò)程收尾與質(zhì)量核查1.課程教學(xué)進(jìn)度核驗(yàn)組織各教學(xué)部門對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，核查教師課程完成度（含線上直播、錄播課程及線下輔導(dǎo)環(huán)節(jié)），重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐類、技能類課程的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。對(duì)進(jìn)度滯后的課程，協(xié)同教師制定補(bǔ)授方案，確保教學(xué)內(nèi)容完整性。2.作業(yè)與學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收開展教師作業(yè)批改質(zhì)量專項(xiàng)檢查，要求批改反饋率達(dá)100%、評(píng)語(yǔ)針對(duì)性達(dá)標(biāo)；同步收集學(xué)生實(shí)踐報(bào)告、課程設(shè)計(jì)等成果，組織專業(yè)教師進(jìn)行質(zhì)量評(píng)級(jí)，為學(xué)分認(rèn)定提供依據(jù)。3.學(xué)習(xí)支持服務(wù)優(yōu)化開通“期末學(xué)習(xí)答疑專線”，整合學(xué)科教師、輔導(dǎo)員力量，針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)難點(diǎn)、考試疑問(wèn)提供精準(zhǔn)指導(dǎo)；梳理本學(xué)期學(xué)生反饋的教學(xué)問(wèn)題，形成改進(jìn)清單，為下學(xué)期教學(xué)優(yōu)化提供參考。（二）期末考試全流程管理1.考務(wù)體系規(guī)范化建設(shè)考場(chǎng)設(shè)置：結(jié)合線下考點(diǎn)分布與線上考試平臺(tái)容量，科學(xué)劃分筆試考場(chǎng)（落實(shí)防疫、考紀(jì)要求）、線上考場(chǎng)（明確設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)），提前3個(gè)工作日完成考場(chǎng)信息公示。監(jiān)考隊(duì)伍培訓(xùn)：圍繞“考紀(jì)監(jiān)督、應(yīng)急處置、線上監(jiān)考操作”開展專題培訓(xùn)，簽訂監(jiān)考責(zé)任書，明確“零容忍”舞弊處理機(jī)制?？忌ㄖc指引：通過(guò)平臺(tái)推送、短信提醒、班級(jí)群公告等多渠道發(fā)布考試安排，同步提供《考生須知》《線上考試操作手冊(cè)》，確?？忌ち鞒?。2.考試實(shí)施與風(fēng)險(xiǎn)防控線下考試：嚴(yán)格執(zhí)行“三查三驗(yàn)”（查證件、查資料、查違規(guī)物品；驗(yàn)身份、驗(yàn)誠(chéng)信、驗(yàn)考場(chǎng)紀(jì)律），安排巡考組實(shí)時(shí)督導(dǎo)，防范代考、作弊等行為。線上考試：依托智慧考試平臺(tái)，啟用“人臉核驗(yàn)+隨機(jī)抽題+防切屏”技術(shù)，設(shè)置雙機(jī)位監(jiān)考，對(duì)異常行為實(shí)時(shí)預(yù)警、留痕追溯。特殊情況處置：針對(duì)因病、事請(qǐng)假或技術(shù)故障的考生，開通“緩考申請(qǐng)綠色通道”，明確補(bǔ)考時(shí)間與流程，保障公平性。（三）成績(jī)管理與學(xué)分認(rèn)定1.成績(jī)錄入與復(fù)核要求教師在考試結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)完成成績(jī)錄入，教學(xué)管理部門同步開展“交叉復(fù)核+系統(tǒng)校驗(yàn)”，重點(diǎn)核查“平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)”占比合規(guī)性、分?jǐn)?shù)邏輯合理性，杜絕錯(cuò)錄、漏錄。2.學(xué)分認(rèn)定與檔案更新依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合課程考核結(jié)果、實(shí)踐成果評(píng)級(jí)，完成學(xué)生學(xué)分認(rèn)定；同步更新學(xué)籍檔案、成績(jī)檔案，為畢業(yè)審核、學(xué)位申請(qǐng)?zhí)峁?zhǔn)確數(shù)據(jù)支撐。3.補(bǔ)考與重修安排公示補(bǔ)考名單與時(shí)間（線下補(bǔ)考與線上補(bǔ)考分類組織），對(duì)重修學(xué)生提供“個(gè)性化學(xué)習(xí)包”（含往期課件、重點(diǎn)題庫(kù)、輔導(dǎo)答疑），降低學(xué)業(yè)掉隊(duì)率。（四）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與改進(jìn)1.學(xué)生評(píng)教與反饋依托線上評(píng)教系統(tǒng)，開展“教師教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查”，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、方法、服務(wù)等維度，要求評(píng)教參與率不低于90%；對(duì)評(píng)教結(jié)果進(jìn)行分層分析（按專業(yè)、課程類型），形成《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》。2.教師教學(xué)考核結(jié)合“教學(xué)進(jìn)度完成度、作業(yè)批改質(zhì)量、考試成績(jī)分布、學(xué)生評(píng)教得分”等指標(biāo)，開展教師期末考核，將結(jié)果與評(píng)優(yōu)、續(xù)聘掛鉤，激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新。3.教學(xué)督導(dǎo)閉環(huán)優(yōu)化匯總本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)記錄（含聽課、巡考、資料檢查），召開“教學(xué)問(wèn)題復(fù)盤會(huì)”，針對(duì)共性問(wèn)題（如線上互動(dòng)不足、實(shí)踐教學(xué)薄弱）制定《教學(xué)改進(jìn)指南》，在下學(xué)期教學(xué)中跟蹤落實(shí)。（五）教學(xué)資源歸檔與下學(xué)期籌備1.教學(xué)資源體系化管理分類歸檔課程課件、教案、題庫(kù)、實(shí)踐案例等資源，建立“專業(yè)-課程-資源”三級(jí)索引；對(duì)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行標(biāo)注，納入學(xué)校“教學(xué)資源庫(kù)”，供后續(xù)教學(xué)復(fù)用。2.下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃制定：結(jié)合行業(yè)需求、學(xué)生反饋，修訂新學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置與學(xué)時(shí)分配。師資與資源籌備：提前確定任課教師（含外聘專家），完成教材征訂、線上平臺(tái)擴(kuò)容、實(shí)踐基地聯(lián)絡(luò)等工作，確保開學(xué)即開課。三、保障機(jī)制與責(zé)任分工（一）組織保障成立“期末工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)、學(xué)工部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌決策重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)跨部門協(xié)作（如線上考試技術(shù)支持、考務(wù)人力調(diào)配）。（二）制度保障出臺(tái)《期末教學(xué)管理工作細(xì)則》，明確各崗位責(zé)任（如監(jiān)考教師“十不準(zhǔn)”、成績(jī)錄入“雙審核”制度）；將期末工作完成質(zhì)量納入部門績(jī)效考核，實(shí)行“周通報(bào)、月總結(jié)”機(jī)制。（三）技術(shù)保障技術(shù)部門組建“期末技術(shù)保障專班”，考前完成服務(wù)器擴(kuò)容、平臺(tái)壓力測(cè)試，考試期間安排專人7×24小時(shí)值班，快速響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)故障、系統(tǒng)異常等問(wèn)題。四、時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排階段時(shí)間區(qū)間核心任務(wù)---------------------------------------------------------------------------------------------------------考前籌備階段第16周-第17周教學(xué)進(jìn)度核查、考務(wù)安排、資源歸檔啟動(dòng)、學(xué)生答疑專線開通考試實(shí)施階段第18周-第19周線下/線上考試組織、特殊情況處置、成績(jī)錄入啟動(dòng)考后總結(jié)階段第20周-寒假前成績(jī)復(fù)核、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、下學(xué)期教學(xué)計(jì)