初三英語完形填空練習(xí)題集完形填空作為中考英語的核心題型，既考查詞匯語法的扎實(shí)度，又要求對(duì)語篇語境的精準(zhǔn)把握。初三階段的完形填空更注重邏輯推理、文化理解與綜合語言運(yùn)用能力的結(jié)合，文章體裁以記敘文、說明文為主，設(shè)空涵蓋語境理解、詞匯辨析、語法應(yīng)用及文化常識(shí)四大類。本文將從題型特點(diǎn)出發(fā)，通過分類例題解析與針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建解題思維，提升得分能力。一、考查核心與題型特點(diǎn)（一）能力考查維度1.語境理解能力：需結(jié)合上下文邏輯（如因果、轉(zhuǎn)折、順承）推斷詞義或情節(jié)。2.詞匯運(yùn)用能力：側(cè)重近義詞辨析（如“borrow/lend/keep”）、固定搭配（如“payattentionto”）及詞性轉(zhuǎn)換。3.語法感知能力：考查時(shí)態(tài)（如過去完成時(shí)）、語態(tài)（被動(dòng)結(jié)構(gòu)）、從句引導(dǎo)詞（如定語從句的that/which）等。4.文化常識(shí)儲(chǔ)備：涉及西方禮儀、節(jié)日習(xí)俗、生活習(xí)慣等（如“ThanksgivingDay的傳統(tǒng)活動(dòng)”）。（二）文章與設(shè)空特點(diǎn)文章長(zhǎng)度：通常150-200詞，情節(jié)完整或主題明確，生詞量≤3%（可通過語境推測(cè)）。設(shè)空密度：每10-15詞設(shè)一空，首句不設(shè)空（交代背景），尾句多總結(jié)或升華。選項(xiàng)設(shè)計(jì)：同類詞性（如四個(gè)動(dòng)詞、四個(gè)形容詞），干擾項(xiàng)多為“語法正確但語境不符”。二、專項(xiàng)練習(xí)題分類精講（含例題解析）（一）語境理解類例題：Iusedtobeshyandquiet.Butafterjoiningthedebateclub,Ibecamemore______.NowIenjoyspeakinginpublicandmakingnewfriends.A.nervousB.outgoingC.seriousD.careful解析：前文“shyandquiet”與后文“enjoyspeaking...friends”形成轉(zhuǎn)折對(duì)比，需選與“shy”相反的詞?！皁utgoing（外向的）”符合邏輯，故選B。訓(xùn)練思路：標(biāo)記文中“but/however/so/because”等邏輯詞，圈出前后文的“態(tài)度詞”（如shy、happy）或“行為描述”，通過對(duì)比/順承關(guān)系推斷答案。（二）詞匯辨析類例題：Mymother______meanewbookasmybirthdaygift.Iwassoexcitedtoreadit.A.gaveB.lentC.borrowedD.kept解析：四個(gè)選項(xiàng)均為動(dòng)詞，但語義有別：give（給予，無返還）、lend（借出，需返還）、borrow（借入）、keep（保留）。結(jié)合“birthdaygift”（無需返還），選A。訓(xùn)練思路：整理“易混詞表”（如“spend/cost/take/pay”“join/joinin/takepartin”），標(biāo)注用法場(chǎng)景（如“物cost人錢，人spend錢on物”），通過例句強(qiáng)化記憶。（三）語法應(yīng)用類例題：BythetimeIgottoschool,theclass______for10minutes.A.hasbegunB.hadbegunC.hasbeenonD.hadbeenon解析：“bythetime+過去時(shí)”主句用過去完成時(shí)（排除A、C）；“begin”是短暫性動(dòng)詞，與“for10minutes”（時(shí)間段）連用時(shí)需轉(zhuǎn)換為“beon”，故選D。訓(xùn)練思路：梳理“時(shí)態(tài)標(biāo)志詞”（如“by+過去時(shí)間”用過去完成時(shí)）、“短暫性動(dòng)詞→延續(xù)性動(dòng)詞”轉(zhuǎn)換表（如“buy→have”“die→bedead”），通過句子翻譯驗(yàn)證語法邏輯。（四）文化常識(shí)類例題：InWesterncountries,peopleusuallyeat______onThanksgivingDay.A.mooncakesB.zongziC.turkeysD.dumplings解析：感恩節(jié)（ThanksgivingDay）的傳統(tǒng)食物是火雞（turkey），而mooncakes（月餅）、zongzi（粽子）、dumplings（餃子）是中國(guó)傳統(tǒng)食物，故選C。訓(xùn)練思路：積累“西方節(jié)日+習(xí)俗”（如Christmas→圣誕樹、禮物）、“餐桌禮儀”（如西餐刀叉使用）等文化點(diǎn)，結(jié)合閱讀理解拓展背景知識(shí)。三、高效練習(xí)策略（一）分層訓(xùn)練法1.基礎(chǔ)層：先完成“語法+詞匯”類簡(jiǎn)單題（如考查時(shí)態(tài)、固定搭配），鞏固知識(shí)漏洞。2.進(jìn)階層：專攻“語境+文化”類難題，訓(xùn)練邏輯推理（如標(biāo)記上下文線索詞）、文化聯(lián)想能力。（二）錯(cuò)題復(fù)盤技巧標(biāo)注錯(cuò)題類型（如“語境理解失誤”“詞匯辨析錯(cuò)誤”），在原文中用紅筆劃出解題線索句（如轉(zhuǎn)折詞后的句子、舉例說明的句子）。建立“錯(cuò)題詞匯本”，記錄易混詞的用法（如“affect（v.影響）”與“effect（n.影響）”）。（三）限時(shí)實(shí)戰(zhàn)模擬中考完形填空建議用時(shí)：10-12分鐘/篇。初期可放寬至15分鐘，后期嚴(yán)格計(jì)時(shí)，訓(xùn)練“快速抓主旨、定位線索”的能力。四、綜合練習(xí)題集（附答案解析）練習(xí)一1.A.hitB.stuckC.tiedD.lost2.A.widenB.coverC.digD.find3.A.weakB.heavyC.lightD.big4.A.watchB.makeC.seeD.let答案與解析：1.B（語境：蝴蝶“卡在”樹洞里，stuck是stick的過去分詞，表“卡住”）；2.A（邏輯：想讓蝴蝶出來，需“拓寬”洞口，widen符合；dig“挖”過度，樹洞本就存在）；3.A（后文“struggletogetout”說明翅膀“虛弱”，無法飛行）；4.B（固定搭配：makesb.dosth.；let需接“l(fā)etsb.do”，但此處語義“讓我們成長(zhǎng)”用make更自然）。練習(xí)二WhenIwasakid,Ilovedtovisitmygrandparents’farm.Thereweremanyanimalsthere,likecows,chickensand______.Mygrandmawouldmakedeliciousfoodforus,andmygrandpataughtmehowto______ahorse.EverytimeIleftthefarm,Ifeltso______becauseIhadagreattime.Thosememoriesarestill______inmyheart.2.A.rideB.driveC.buyD.sell3.A.sadB.angryC.happyD.tired4.A.newB.freshC.coldD.warm答案與解析：2.A（固定搭配：rideahorse“騎馬”）；3.C（后文“greattime”說明離開時(shí)“開心”）；4.B（記憶“鮮活的”用fresh，warm“溫暖的”側(cè)重情感，此處指記憶清晰，選fresh）。練習(xí)三（文化常識(shí)+語境）1.A.fruitsB.snacksC.vegetablesD.drinks2.A.withB.withoutC.forD.about3.A.growB.pickC.useD.make答案與解析：1.B（后文“cookiesorcakes”屬于“零食（snacks）”，fruits“水果”、vegetables“蔬菜”、drinks“飲料”不符）；2.B（對(duì)比西方“withsnacks”，中國(guó)茶文化“withoutsnacks”更常見）；3.C（