開篇破題

首尾呼應(yīng)2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)議論文首尾段寫法常見開頭病癥①拋棄材料，另起爐灶（偏題）②照抄材料，機(jī)械呆板③沒有明確提出觀點(diǎn)④亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力⑤觀點(diǎn)和材料兩層皮，互不關(guān)聯(lián)⑥材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)過渡25年：“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。24年：本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長(zhǎng)久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。23年：本試卷語言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。論點(diǎn)源自材料，材料生發(fā)論點(diǎn)觀點(diǎn)。緊扣材料分析推導(dǎo),觀點(diǎn)鮮明有力鳳頭”應(yīng)做到：一簡(jiǎn)，二新，三美，四當(dāng)(1)所謂“簡(jiǎn)”，就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了，不重復(fù)啰嗦。開頭要直截了當(dāng)，干凈利落。(2)所謂“新”，就是開頭不落俗套，新穎別致。(3)所謂“美”，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(4)所謂“當(dāng)”，就是要符合內(nèi)容的需要，開頭為內(nèi)容服務(wù)，不能為了開頭，與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。一、寫靚“鳳頭”，先聲奪人二、如何寫好開頭段？?看看別人怎么寫~作文材料：最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中“放言”。“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來做了解釋，稱自己所謂的“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波：有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。首段：北大女研究生“步非煙”在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，有人批評(píng)她“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。而我，卻認(rèn)為她勇氣可嘉，狂得可愛！生活中，狂一點(diǎn)，又何妨？這種狂，以雄厚實(shí)力作后盾，以遠(yuǎn)大愿景為指向，不是自不量力，不是浮躁輕狂，而是一種敢于超越的信心與勇氣！狂一點(diǎn)，以自信書寫人生，以勇氣開拓未來。概括材料——評(píng)價(jià)材料——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，亮出中心論點(diǎn)理清本段寫作思路？一、觀整體，知邏輯開門見山：寫準(zhǔn)開頭三字訣引評(píng)提引用、概括材料——評(píng)價(jià)材料——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出中心論點(diǎn)引→評(píng)→銜→提例題2：2020年全國(guó)I卷作文：

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。心寬似海，容納百川納善聚賢，治國(guó)圖強(qiáng)慧眼識(shí)才，舉賢任能國(guó)家至上，屈己讓賢治國(guó)之才，提升能力，應(yīng)時(shí)而變親愛的各位同學(xué)：

你們好！

談起春秋時(shí)期公子糾與小白的君位之爭(zhēng)、小白終得“五霸”之首的歷史故事，我相信大家各有感觸，有人稱頌齊桓公一匡天下的威武，有人贊嘆管仲運(yùn)籌帷幄的智慧，可我卻對(duì)鮑叔感觸最深。他善于識(shí)人的慧眼、不計(jì)私利的大度與為國(guó)為民的奉獻(xiàn)，當(dāng)屬我們青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的美好品德。

“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2025全國(guó)卷Ⅱ）"夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)"是蘇東坡思念發(fā)妻之夢(mèng)，“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是辛棄疾收復(fù)中原之夢(mèng)，"鐵馬冰河入夢(mèng)來"是陸游立志報(bào)國(guó)之夢(mèng)；"禾下乘涼"是袁隆平拯救蒼生之夢(mèng)："實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興"更是一代又一代中國(guó)人，千千萬萬中國(guó)當(dāng)代青年之夢(mèng)......然而，有歡喜之夢(mèng)，就亦會(huì)有悲痛之夢(mèng)。我愿將我夢(mèng)贈(zèng)予無盡的遠(yuǎn)方、無數(shù)的人們。

夢(mèng)，有纏綿綺麗，朦朧幻影，映射個(gè)人思想之類；夢(mèng)，亦有宏大偉業(yè)策馬揚(yáng)鞭，投影人生理想之屬。然而，夢(mèng)終有盡，夢(mèng)醒便茫然所失。不若將夢(mèng)交付青年一輩，以?shī)^進(jìn)砥礪時(shí)代逆流，用實(shí)踐譜寫時(shí)代華章。將夢(mèng)境實(shí)化為未來，以開中華萬世之華章。開門見山：寫準(zhǔn)開頭三字訣引評(píng)提引用、概括材料——評(píng)價(jià)材料——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出中心論點(diǎn)引→評(píng)→銜→提二、局部學(xué)，知方法（一）引——裁剪概括材料根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語言概括材料。短：概括字?jǐn)?shù)上要短，三五句即可；精：概括內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)潔——拖泥帶水會(huì)引起反感準(zhǔn)：有度——緊扣題目，有所選擇，目標(biāo)性強(qiáng)。方法：概括式：針對(duì)篇幅較長(zhǎng)的材料，用一句話提煉主要內(nèi)容，突出顯性或隱性關(guān)鍵詞。摘句式：針對(duì)名言類、觀點(diǎn)類材料，截取核心句子并標(biāo)注出處，保留關(guān)鍵詞。1、材料概括一般格式：

一般可直接從材料中找出關(guān)鍵詞句，進(jìn)行簡(jiǎn)單串聯(lián)，使之簡(jiǎn)潔連貫、重點(diǎn)突出即可。

誰（人/物）+干何事+結(jié)果如何概括故事、事件、現(xiàn)象在舊上海的斑駁光影里，街巷閭里中，穿著旗袍、擎著紙傘的女子曾是一道美麗的風(fēng)景。如今，旗袍的“黃金時(shí)代”一去不返，今年99歲的海派旗袍大師褚宏生，卻依然默默堅(jiān)守。海派旗袍制作，鏤空細(xì)密，工藝繁復(fù)。80多年來，褚宏生一直堅(jiān)持一針一線親自縫制，精益求精制作每件旗袍，即便做一個(gè)小小的盤扣，也要花三個(gè)小時(shí)。無論機(jī)器怎樣先進(jìn)，褚宏生都不為所動(dòng)。今天，人們稱他為“活著的傳奇”“上海灘最后一位裁縫”。

80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅(jiān)持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。誰（人/物）+干何事+結(jié)果如何2、摘句式一般格式：

針對(duì)名言類、觀點(diǎn)類材料，截取核心句子并標(biāo)注出處，保留關(guān)鍵詞。

直接“引”例題1：2026年上海春考作文題（2026.01.03）俗話說：“井水不犯河水。”也有人說：“橫豎都是水，可以相通?！睂?duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章（不少于800字）。強(qiáng)調(diào)邊界清晰、互不干擾，適合維護(hù)秩序與獨(dú)立強(qiáng)調(diào)打破壁壘、融合互通，利于資源共享與創(chuàng)新。重組統(tǒng)一（中心觀點(diǎn)）：二者并非對(duì)立，應(yīng)互補(bǔ)——以“井水不犯河水”守住底線與獨(dú)立，以“橫豎都是水”拓展聯(lián)結(jié)與可能，讓邊界與互通共生，平衡秩序與活力。立意示例：“守界與融通”——守邊界以立身，通源流以發(fā)展，在堅(jiān)守與開放中構(gòu)建更合理的關(guān)系。

“井水不犯河水”，是對(duì)邊界的堅(jiān)守，守護(hù)著個(gè)體的獨(dú)特與群體的根基；“橫豎都是水，可以相通”，是對(duì)融通的向往，激活著發(fā)展的活力與共生的可能。兩種看似對(duì)立的認(rèn)知，實(shí)則蘊(yùn)含著事物發(fā)展的辯證智慧：唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，方能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。（二）評(píng)——針對(duì)性地簡(jiǎn)析、簡(jiǎn)評(píng)目的：在“引材”之后，要有對(duì)材料的精煉點(diǎn)評(píng)，分析關(guān)鍵詞，挖掘內(nèi)涵、邏輯關(guān)系或本質(zhì)問題，體現(xiàn)思考深度。方法：1、解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵：解釋關(guān)鍵詞的深層含義，避免表面理解。2、分析關(guān)鍵詞邏輯：若材料中有多個(gè)關(guān)鍵詞，分析其并列、對(duì)立、因果等關(guān)系。3、關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)/本質(zhì)：將關(guān)鍵詞與人生、社會(huì)、時(shí)代結(jié)合，體現(xiàn)思考的深度。在舊上海的斑駁光影里，街巷閭里中，穿著旗袍、擎著紙傘的女子曾是一道美麗的風(fēng)景。如今，旗袍的“黃金時(shí)代”一去不返，今年99歲的海派旗袍大師褚宏生，卻依然默默堅(jiān)守。海派旗袍制作，鏤空細(xì)密，工藝繁復(fù)。80多年來，褚宏生一直堅(jiān)持一針一線親自縫制，精益求精制作每件旗袍，即便做一個(gè)小小的盤扣，也要花三個(gè)小時(shí)。無論機(jī)器怎樣先進(jìn)，褚宏生都不為所動(dòng)。今天，人們稱他為“活著的傳奇”“上海灘最后一位裁縫”。

80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅(jiān)持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。褚大師的成功離不開他精益求精的堅(jiān)守。（評(píng)）因果關(guān)系

“井水不犯河水”，是對(duì)邊界的堅(jiān)守，守護(hù)著個(gè)體的獨(dú)特與群體的根基；“橫豎都是水，可以相通”，是對(duì)融通的向往，激活著發(fā)展的活力與共生的可能。兩種看似對(duì)立的認(rèn)知，實(shí)則蘊(yùn)含著事物發(fā)展的辯證智慧：唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，方能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵

"夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)"是蘇東坡思念發(fā)妻之夢(mèng)，“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是辛棄疾收復(fù)中原之夢(mèng)，"鐵馬冰河入夢(mèng)來"是陸游立志報(bào)國(guó)之夢(mèng)；"禾下乘涼"是袁隆平拯救蒼生之夢(mèng)："實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興"更是一代又一代中國(guó)人，千千萬萬中國(guó)當(dāng)代青年之夢(mèng)......然而，有歡喜之夢(mèng)，就亦會(huì)有悲痛之夢(mèng)。我愿將我夢(mèng)贈(zèng)予無盡的遠(yuǎn)方、無數(shù)的人們。關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)：關(guān)鍵詞與個(gè)人、家國(guó)鏈接（三）銜接語在材料與觀點(diǎn)中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使得前后銜接連貫流暢。

銜接最基本句式——這個(gè)故事（這則材料，這句話）告訴我們（一個(gè)道理）：字詞變化告訴：提醒、昭示、揭示、告誡、警示、彰顯、詮釋...道理：?jiǎn)⒌?、奧秘、真諦、答案、秘訣、關(guān)鍵...銜接句基本句式：這告訴我們一個(gè)道理...銜接語高階句式：①只有讀懂了...才能真正懂得：②這是一個(gè)關(guān)于...的故事（一句關(guān)于...的話），更是一個(gè)關(guān)于人生的提醒：③...是如此，人生（成長(zhǎng)、生命、奮斗...）亦是如此：④在見仁見智的探討中，我更愿意相信：⑤在簡(jiǎn)單的故事（材料，文字）里，我們讀到了..，更懂得了...。⑥這看似普通的話語（故事，事件），卻昭示（詮釋、彰顯）了人生（奮斗，成功...）的真諦：句式變化80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅(jiān)持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。褚大師的成功離不開他精益求精的堅(jiān)守。＋銜接語褚大師的故事告訴我們：……在褚大師成功的故事里，我讀到了……，更懂得了……褚大師的故事刻揭示了創(chuàng)造人間成功的精神密碼：……這看似普通的故事，卻詮釋了人生成功的真諦：……

“井水不犯河水”，是對(duì)邊界的堅(jiān)守，守護(hù)著個(gè)體的獨(dú)特與群體的根基；“橫豎都是水，可以相通”，是對(duì)融通的向往，激活著發(fā)展的活力與共生的可能。兩種看似對(duì)立的認(rèn)知，實(shí)則蘊(yùn)含著事物發(fā)展的辯證智慧：唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，方能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。（四）提——鮮明地提出觀點(diǎn)（自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。）扣材—所提論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的；準(zhǔn)確—論點(diǎn)應(yīng)從材料的整體語意引伸出來，不要從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。鮮明—語言表達(dá)清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。通常用判斷句。開頭寫作示例

80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅(jiān)持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。褚大師的成功離不開他精益求精的堅(jiān)守。這看似普通的故事，卻詮釋了人生的真諦：精益求精的堅(jiān)守精神，是走向成功的不竭動(dòng)力。引評(píng)銜提觀點(diǎn)句通常位于開頭段的最后一句。觀點(diǎn)句要求觀點(diǎn)鮮明，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡可能體現(xiàn)文采，避免過于簡(jiǎn)單觀點(diǎn)句常用句式：①要想...，就要...②....，就是成功（奮斗）的密碼（“源代碼”）。③放射出...光芒，才能照亮...④惟有...，才能...⑤....，不亦樂乎？⑥...，是...，更是致勝（成功、奮斗...）...之道。⑦人生（事業(yè)...）的成功（圓滿、幸福、豐盈......），關(guān)鍵不在于，而在于......⑧...，是（應(yīng)當(dāng)成為）青年人（奮進(jìn)者、實(shí)干者、成功者、有志者、人生）...最好的寫照（姿態(tài)、追求、底色...）。觀點(diǎn)句句式使用嘗試結(jié)合所學(xué)，對(duì)下面的觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。觀點(diǎn)：要有“精益求精的堅(jiān)守精神”。①要想取得成功，就要有“精益求精的堅(jiān)守精神”。②精益求精的堅(jiān)守精神，是褚宏生的縫紉之道，也是人生的成功之道。③精益求精的堅(jiān)守精神，是走向成功的不竭動(dòng)力。④精益求精的堅(jiān)守精神，應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)實(shí)干者的追求。練一練有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”運(yùn)用所學(xué)方法擬寫一個(gè)標(biāo)題和開頭段。大道至簡(jiǎn)，規(guī)律為要順木之天，以致其性順境易折，逆境生韌參考示例

大漠荒沙間，兩人同植胡楊。青年頻頻澆灌，關(guān)懷備至；老者僅扶歪株，絕少施水。一場(chǎng)風(fēng)沙過后，青年之樹頹然撲地，老者之樹挺拔如初?！疽恳晃侗幼o(hù)，會(huì)讓生命的根系懶于向深處求索；適度放手，方能逼出直面逆境的底氣與力量。【評(píng)】

樹木的榮枯如此，人生的成長(zhǎng)亦如是?！俱暋空嬲膹?qiáng)大，從來不是養(yǎng)在溫室里的脆弱繁茂，而是歷經(jīng)風(fēng)雨磨礪出的堅(jiān)實(shí)根基?！咎帷繀⒖际纠瑯釉苑N胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動(dòng)力，老人看似不聞不問的舉動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量?！疽坷先说念Ｖ窃谟谒茫哼^分的保護(hù)是有害的，科學(xué)地對(duì)待才是明智的抉擇?！驹u(píng)】種樹如此，育人亦然。【銜】可見，培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法?！咎帷繀⒖际纠?/p>

大漠植楊，青年勤澆，老者少顧。風(fēng)沙過后，青年之樹盡折，老者之樹無恙。【引】過度呵護(hù)易致根基淺薄，適度放手方得堅(jiān)韌茁壯。【評(píng)】樹之理，亦為人之道?！俱暋砍砷L(zhǎng)貴在礪煉，唯有深扎根、耐風(fēng)雨，方能立于不敗之地?！咎帷垦由臁M(jìn)階版一、巧用修辭式：妙用修辭成佳句，

形象生動(dòng)多意趣二、整句鋪排式：駢偶句式展風(fēng)姿，整散結(jié)合增文勢(shì)三、佳句點(diǎn)染式：詩(shī)詞名言巧運(yùn)用，博雅之氣入文來四、形象比興式：景象物象巧做引，比興聯(lián)用詩(shī)意濃五、文白相融式：文言詞句稍點(diǎn)綴，彰顯文化多典雅六、綜合運(yùn)用式：多招并用巧著色，文理兼?zhèn)湔Z意豐修辭生輝法修辭生輝典例“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情。”在文章開頭靈活地運(yùn)用修辭手法，既能增添文采，又能給讀者留下非常深刻的印象。合作，是披荊斬棘之利劍，開拓共贏之路；包容，是春風(fēng)化雨之甘露，灌溉多元之花；交流，是熠熠生輝之明燭，賡續(xù)共進(jìn)之光。唯有交流合作，包容多元，方得百花齊放而春意盎然。(2023年全國(guó)乙卷《合作共贏明未來，百花齊放滿園春》開頭)點(diǎn)評(píng)文章開篇運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，先聲奪人，文采斐然，緊扣“交流合作，包容多元”，亮明觀點(diǎn)。引用名句法引用名句典例開篇引用切合題意的名言警句、優(yōu)秀詩(shī)詞，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，更有說服力。引用時(shí)，要緊扣話題，緊扣題目，緊扣主旨。引用的語句宜短不宜長(zhǎng)，宜雅不宜俗?！皼]有誰是一座孤島，在大海里獨(dú)踞。每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地?！痹谌松穆猛局校覀儶q如璀璨的繁星，各自閃耀，卻也相互照耀。每個(gè)人都有其獨(dú)特的光亮，只有坦誠(chéng)交流，我們才能迎來真正的相遇，才能在彼此的欣賞中煥發(fā)絢麗的光彩。(2024年全國(guó)甲卷《秉持坦誠(chéng)匯星光，交流成陽(yáng)耀四方》開頭)點(diǎn)評(píng)文章開篇引用英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩的詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)人類之間的緊密連接和相互依賴性。表達(dá)了每個(gè)人都與他人緊密相連，共同構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)和世界的觀念。開篇段某議論文的中心話題是合作與包容，請(qǐng)用引用名言法，寫一個(gè)開篇段。

“和羹之美，在于合異；上下之益，在能相濟(jì)?！焙献魇枪糙A的橋梁，包容是多元的基石，交流是進(jìn)步的火炬。只有相互協(xié)作、包容差異，才能共同創(chuàng)造美好的未來。某議論文的中心觀點(diǎn)是人要保持謙虛謹(jǐn)慎，請(qǐng)用引用名言旨法，寫一個(gè)開篇段。

古語有云：“謙受益，滿招損?！敝t虛和驕傲是人們對(duì)待事物的兩種截然相反的態(tài)度?！膀湴痢背Ｅc“自滿”“剛愎自用”等詞聯(lián)系在一起，從古至今，許許多多的事例告誡我們驕傲使人滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，甚至招致失敗。因此，人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻秉承謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度行事。設(shè)問導(dǎo)入典例在文章開頭設(shè)置疑問，或反問，或設(shè)問，往往能吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思。2024年是人工智能加速發(fā)展的一年，從曾經(jīng)只能完成簡(jiǎn)單對(duì)話的小度到如今的百度AI引擎，從曾經(jīng)只能簡(jiǎn)單問答的聊天機(jī)器人到如今“博學(xué)多才”“能說會(huì)寫”的ChatGPT，還有無人駕駛技術(shù)的狂飆突進(jìn)，讓不少人感慨“科幻小說照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)”。隨著人工智能的飛速發(fā)展，越來越多的問題得以快速解答，我們的問題是否會(huì)越來越少？深思熟慮后，我以為問題永無盡，更需求索心。(2024年新高考Ⅰ卷《問題永無盡，更需求索心》開頭)點(diǎn)評(píng)文章開篇巧妙地運(yùn)用了設(shè)問句，引出了中心論點(diǎn)。開門見山，簡(jiǎn)潔明了。開篇段某議論文的中心話題是青年與國(guó)家，請(qǐng)用設(shè)問法，寫一個(gè)開篇段。

一百年前，中國(guó)青年高舉民主科學(xué)的旗幟，孕育了以愛國(guó)主義為核心的五四精神;一百年來，中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，書寫了一篇又一篇壯麗詩(shī)篇。今天，中國(guó)青年又當(dāng)如何呢？（設(shè)疑）當(dāng)代中國(guó)青年當(dāng)傳遞五四火炬，挑起時(shí)代大梁，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)?。ㄗ源穑?/p>

某議論文的中心話題是談美，請(qǐng)用設(shè)問法，寫一個(gè)開篇段。

愛美之心人皆有之。我們應(yīng)該追求什么樣的美？什么樣的美才是真正的美呢？什么才是我們應(yīng)該追求的美呢？（設(shè)疑）車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。（自答）起興類比典例先以簡(jiǎn)潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后再結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。太空浩瀚，歲月悠長(zhǎng)?！版隙鹚奶?hào)”揭開月背的神秘面紗，“天問一號(hào)”火星探測(cè)邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步。一次次的太空壯舉，就是一次次的探索逐夢(mèng)之旅，就是一次次的抵達(dá)未知之境。我們?cè)谌松缆飞?，也?yīng)懷探索之心，續(xù)航天精神，逐未知之境。(2024年新高考Ⅱ卷《懷探索之心，逐未知之境》開頭)點(diǎn)評(píng)文章開門見山，采用類比的方式，由太空探索巧妙地引出人生道路的探索。練一練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)下，越來越多的青少年熱衷于成為“控”——“顏控”“聲控”“細(xì)節(jié)控”……這些詞語表達(dá)了他們對(duì)特定美好事物的偏愛與執(zhí)著。這種現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。運(yùn)用所學(xué)方法擬寫一個(gè)開頭段。立意：以熱愛之名，赴一場(chǎng)追美之約偏愛無錯(cuò)

執(zhí)念有度向外追逐，不如向內(nèi)雕琢多元審美，方見天地寬“顏控”“聲控”“細(xì)節(jié)控”，青少年用這些標(biāo)簽訴說著對(duì)美好事物的極致追求?！疽窟@份對(duì)完美的執(zhí)著并非吹毛求疵，而是年輕一代對(duì)生活品質(zhì)的堅(jiān)守、對(duì)審美邊界的探索?！驹u(píng)】從對(duì)表象的關(guān)注到對(duì)細(xì)節(jié)的打磨，少年的“控”里藏著對(duì)生活的熱愛與認(rèn)真。【銜】正是這份不將就的執(zhí)著，推動(dòng)著他們?cè)诔砷L(zhǎng)中雕琢自我、奔赴理想?！咎帷科珢蹮o錯(cuò)

執(zhí)念有度“顏控”“聲控”“細(xì)節(jié)控”，青少年以“控”為名，執(zhí)著追尋完美事物的模樣?！疽窟@份偏愛是對(duì)美好的向往，卻也易陷入“唯完美是從”的偏執(zhí)誤區(qū)。【評(píng)】從審美偏好到價(jià)值取向，少年的執(zhí)著映射著成長(zhǎng)的心境?！俱暋孔非竺篮帽緹o錯(cuò)，唯有以包容之心看待不完美，方能讓這份執(zhí)著成為成長(zhǎng)的養(yǎng)分?！咎帷恳詿釔壑耙粓?chǎng)追美之約

當(dāng)青少年忙著追捧他人的顏值、聲線與細(xì)節(jié)時(shí)，【引】往往容易忽略，真正的美好從來不止于向外的追逐，更在于向內(nèi)的雕琢?！咎帷俊邦伩亍绷w慕的骨相皮相，離不開日復(fù)一日的作息自律與運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持；“聲控”癡迷的清冽嗓音，藏著長(zhǎng)年累月的發(fā)聲練習(xí)與氣息打磨；“細(xì)節(jié)控”贊嘆的精致妥帖，源于腳踏實(shí)地的專注與認(rèn)真。與其在屏幕前為他人的光芒歡呼，不如將這份對(duì)美好的執(zhí)著，轉(zhuǎn)化為雕琢自我的動(dòng)力——練出挺拔的身姿，養(yǎng)出沉穩(wěn)的談吐，打磨做事的細(xì)節(jié)。當(dāng)自己成為發(fā)光體，何須借他人的光取暖？【評(píng)】向外追逐，不如向內(nèi)雕琢古人稱結(jié)尾為“豹尾”，意思是結(jié)尾應(yīng)像豹子的尾巴一樣剛健、有力。一篇文章的結(jié)尾自然、生動(dòng)、有力，不僅能突出文章的主題，而且能給讀者以啟迪和鼓舞。三、寫靚“豹尾”，再添異彩萬千故事，似漫天霞光，照亮天空；萬千故事，有無窮力量，鞭笞我們。愿你我緊握故事，身披霞光，奮然前行。——《緊握你我故事，身披霞光前行》

于塵世中守一點(diǎn)干凈，賞心中明月。于繁雜中選一隅干凈，享耳邊那一縷清風(fēng)。于逐夢(mèng)路上定一片凈心，成夢(mèng)想之加冕。攜干凈上路，享月白風(fēng)清。——《攜干凈上路，享月白風(fēng)清》看尾段，知論點(diǎn)。作文結(jié)尾要求?1.結(jié)——對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，收束全文，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體，卒章顯志。2.扣——扣材料、扣主題、扣身份、扣時(shí)代3.簡(jiǎn)——要言簡(jiǎn)意賅，明確有力，多短句。4.文——語言要鏗鏘有力，追求文采，多修辭。1.深化中心法深化中心典例在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將收尾時(shí)，把寫作中心交代清楚，這種方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。這種結(jié)尾大都以議論作結(jié)，把文章推向高潮，使主旨得以升華。坦誠(chéng)的交流是鑄就友誼的基石，是消除隔閡的鑰匙，是心靈成長(zhǎng)的催化劑，在人生的旅途中，讓我們用心靈的橋梁連接彼此的世界，用坦誠(chéng)的交流迎接真正的相遇。相信在這樣的交流中，我們會(huì)收獲更多的友誼、智慧和成長(zhǎng)，書寫出更加精彩的人生篇章。(2024年全國(guó)甲卷《打開心扉，坦誠(chéng)交流》結(jié)尾)點(diǎn)評(píng)文章結(jié)尾處運(yùn)用排比、比喻手法展示美好的愿景，深化了主題。2.呼告感召法呼告感召典例以呼告的方法結(jié)尾，寫出肺腑之言，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪，或是表達(dá)一種理想或愿望。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴，給人留下思考的余地。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，讓我們都學(xué)會(huì)坦誠(chéng)交流吧！讓每一次相遇都成為心靈的真誠(chéng)相遇，讓每一次溝通都成為促進(jìn)彼此成長(zhǎng)的契機(jī)。如此，我們的人生將更加豐富多彩，世界也將因此變得更加美好。(2024年全國(guó)甲卷《最美相遇以坦誠(chéng)交流為根柢》結(jié)尾)點(diǎn)評(píng)文章結(jié)尾以我們應(yīng)該怎么“坦誠(chéng)交流”來扣合材料，呼吁時(shí)代青年行動(dòng)起來?；緲?gòu)成：①勸諫呼吁（反對(duì)/提倡什么）②強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)＋希望倡議注意：勸諫和呼吁都要圍繞文章中心論點(diǎn)展開，但盡量不要照抄中間的三個(gè)分論點(diǎn)。3.首尾呼應(yīng)法首尾呼應(yīng)典例首尾呼應(yīng)是對(duì)題目或開頭進(jìn)行回顧、照應(yīng)。也就是說，要在結(jié)尾對(duì)題目或開頭說的話加以解釋發(fā)揮或重復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用，并給讀者以鮮明深刻的印象，產(chǎn)生“回眸一笑”的藝術(shù)魅力。開頭：歌里唱道：“百年征程，并非一片坦途，穿越人海，從不懈怠，永遠(yuǎn)都心懷期待，所有的坎坷挫敗，終被風(fēng)吹進(jìn)塵埃，不再回來。”建黨百年征途是如此，我們?cè)谔剿魑粗恼魍旧弦彩侨绱耍~向星辰大海時(shí)，要給“三顆心”充滿電——強(qiáng)烈的好奇心、科學(xué)求實(shí)的探究心、勇攀高峰的進(jìn)取心。結(jié)尾：我們的征途是星辰大海。攜“三顆心”不斷跨越，無懼征途。(2024年新高考Ⅱ卷《未知征途“三顆心”》)點(diǎn)評(píng)文章開篇提出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾再次點(diǎn)明主題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾的文字絕不可機(jī)械地重復(fù)開頭，而應(yīng)是情感上的深化，主旨的升華。首尾段原則首段方法力求有功絕對(duì)無錯(cuò)；簡(jiǎn)潔精煉首尾呼應(yīng)保守之法：引→評(píng)→銜→提創(chuàng)新之法：①引用名言名句開篇②修辭比擬、排比開篇③多寫短句、對(duì)仗句④懸念疑問開篇首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題、語言精煉練一練有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”運(yùn)用所學(xué)方法擬寫一個(gè)結(jié)尾。風(fēng)沙不會(huì)因呵護(hù)而繞道，困境不會(huì)因安逸而遠(yuǎn)離。愿我們都能學(xué)那老叟種樹的智慧，放下過度的庇護(hù)，逼自己向深處扎根，在磨礪中錘煉風(fēng)骨。如此，縱使人生的沙塵暴驟然襲來，我們亦能如深根胡楊一般，