2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)分析小說的環(huán)境小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境重點(diǎn)揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。自然環(huán)境描寫對(duì)渲染氣氛、烘托人物的心情都有作用。對(duì)環(huán)境描寫的命題的重心有三:一是環(huán)境描寫的特點(diǎn),二是環(huán)境描寫的手法,三是環(huán)境描寫的作用。高考往往以兩種形式呈現(xiàn):一是描寫手法和作用相結(jié)合,二是描寫的環(huán)境特點(diǎn)和作用相結(jié)合?！镜淅饰觥俊纠块喿x第1講“考向三”【即學(xué)即練】《麥子》,完成后面的題目。(4分)問題:第二自然段描寫環(huán)境有何用意?【思維建?！?/p>

第一步:審讀題眼,明確考向。題目考查小說環(huán)境描寫的作用,信息區(qū)間位于小說第二段。

第二步:檢索信息,揣摩用意。概括環(huán)境特點(diǎn)揣摩作者用意房子矮小,說明他們的居住環(huán)境差;樹都長(zhǎng)不高,只能長(zhǎng)那種生存能力強(qiáng)的榆樹,說明這里自然環(huán)境惡劣;“樹像綠獅子,毛發(fā)紛亂,瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng),風(fēng)疼得滿地打滾,竄到天上,發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音,又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫”,運(yùn)用比喻和擬人手法,形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)環(huán)境:自然環(huán)境惡劣,突出條件艱苦人物:襯托人物堅(jiān)守邊疆的頑強(qiáng)精神主題:“誰讓它們亂跑,老天爺可容不得誰整天亂跑”,揭示出小說的主題,揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性

第三步:提煉要點(diǎn),分條作答。小說自然環(huán)境的作用多從環(huán)境本身、人物、主題等角度思考。請(qǐng)你組織答案:__________________________________________________________________________________________________________________________答案:①交代背景,寫環(huán)境的惡劣,突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物,用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。③暗示主題,通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”,揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可得滿分)【技法歸納】

1.自然環(huán)境描寫作用的分析角度

2.“四重”法分析社會(huì)環(huán)境重場(chǎng)所尋找人物活動(dòng)的所有場(chǎng)所,看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)重關(guān)系弄清小說中人物的人際關(guān)系,這是重要的社會(huì)環(huán)境體現(xiàn)重風(fēng)俗小說中描寫的地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣都是社會(huì)環(huán)境重作用社會(huì)環(huán)境決定了人物的命運(yùn)及其性格,決定了小說情節(jié)發(fā)展的走向,暗示了小說的主題【微點(diǎn)撥】環(huán)境特點(diǎn)概括三步驟【即學(xué)即練】閱讀第2講“考向三”【例3】《到梨花屯去》,完成后面的題目。小說中有多處景物描寫,請(qǐng)分析其功能。(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①到梨花屯去的沿途風(fēng)景,為故事開展提供自然背景;(2分)②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化;(2分)③使小說具有清新的田園風(fēng)格,流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。(2分)【解析】本題考查對(duì)小說自然環(huán)境作用的分析。本文有多處環(huán)境描寫,它們本身就是去梨花屯的沿途風(fēng)景,也是故事開展的自然背景;而“三只白鶴高高飛過……在藍(lán)天里顯得又白又亮”“路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……”等景物描寫還烘托表現(xiàn)了謝趙二人的心理變化;小說多處以初夏的山野風(fēng)光作為背景,苞谷、布谷、白鶴、流水、水田、泥土……這些意象散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息和醉人的詩情畫意,使小說也洋溢著清新的田園風(fēng)格,流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息?！緜溥x題庫】(2025·昆明模擬)閱讀下面的文字,完成后面的題目。徒步走到終點(diǎn)西元四輛沙色迷彩步兵突擊車在一個(gè)不起眼的拐彎處駛下路基,駛?cè)胧勇?仿佛一下子從岸灘沖進(jìn)了茫茫無際的土黃色大海。時(shí)不時(shí)有尺把大的巖石把行進(jìn)中的車子高高掀起,使得車子里的人像篩子上的豆粒兒一樣,五臟六腑顛得翻江倒海。車隊(duì)進(jìn)了山谷,步兵突擊車冒著黑煙,在險(xiǎn)象環(huán)生的河床上吃力地扭動(dòng)車身。發(fā)動(dòng)機(jī)聲嘶力竭地吸進(jìn)稀薄的空氣,又徒勞無益地吼叫著,燃燒著更多的柴油,卻無法輸出更大的氣力。到了這里,車子只得停下來,再膽大包天的駕駛員也無法向前開上哪怕一尺了。營(yíng)長(zhǎng)沙娃子下車時(shí)看到自己的雙手紫得發(fā)黑,手指甲像瘀血了一樣。把所有裝備物資扛上身體時(shí),他感到一陣疲憊,一陣眩暈。來到這里,是巡邏,也是生存,本就是一場(chǎng)生與死近在咫尺的搏斗。從開始一直搏斗到終點(diǎn),沒有片刻懈怠、休息、愉悅和解脫。不要妄想一步登天,不要跟雪山發(fā)怒,不焦急,也不放棄,穩(wěn)穩(wěn)地走,慢慢地走,一步一個(gè)腳印地走,全心全意地走,你才能走到目的地。隊(duì)員們排成一線向山上行進(jìn),彼此相隔數(shù)米,身體與身體之間松松地綁著白色登山尼龍繩索。攀上一道兩米高的山崖時(shí),走在第一個(gè)的沙娃子蹲下來,讓后面的戰(zhàn)友一個(gè)一個(gè)踩著自己的肩膀爬上去。在沙娃子的巡邏生涯里,這道山崖過了無數(shù)次,每次必得以這種方式通過。中午時(shí)分,巡邏隊(duì)到達(dá)山頂。這里是四號(hào)觀察點(diǎn)東側(cè)一處略矮的高地。太陽在頭頂正上方,天空又高又遠(yuǎn),藍(lán)得讓人發(fā)慌。刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風(fēng)飛舞,好似金色的波濤。沙娃子在附近察看了一番,沒有任何異常情況。他讓隊(duì)員們摘下護(hù)目鏡,站成兩排,中間展開一面國(guó)旗,留了張影。盡管許多年來,這樣的情形早已經(jīng)歷了無數(shù)回,可每當(dāng)國(guó)旗在大風(fēng)中展開的那一刻,他的身心都會(huì)為之一振。那一抹紅色是如此嬌艷、如此頑強(qiáng)、如此無畏,哪怕你在萬念俱灰、饑寒交迫、精疲力竭的狀態(tài)下,也會(huì)有一股暖流沖進(jìn)胸腔。沙娃子覺得自己被凍僵了,可還是有兩顆淚珠兒從眼角流出,在臉頰上凍成冰晶?；蛟S只是被寒風(fēng)吹出的眼淚吧,他習(xí)以為常地擦了擦眼角。這個(gè)動(dòng)作讓他記起多年前的一件事。那時(shí),沙娃子大學(xué)剛畢業(yè),還是個(gè)到連隊(duì)不滿一年的新排長(zhǎng)。有一次巡邏到這處高地,剛一爬上山頂,就發(fā)現(xiàn)了腳印,而且是新鮮的腳印。沙娃子很緊張,這荒無人煙的地方,除了對(duì)面的人,誰又會(huì)來這里呢?可帶隊(duì)的老營(yíng)長(zhǎng)似乎并不緊張。他端詳了一番,向高地南坡走過去,在那里發(fā)現(xiàn)了一處新壘的工事。當(dāng)然,你要叫它工事也很勉強(qiáng),充其量不過是個(gè)能讓人暫時(shí)休息的避風(fēng)所。更讓沙娃子緊張的是里面竟然有人,有個(gè)大漢在旁邊走動(dòng),隱約可以看到頭上裹著的綠色頭巾碩大而又顯眼,肩膀上和胸前有一些花花綠綠的軍銜配飾。老營(yíng)長(zhǎng)不慌不忙,帶著隊(duì)員從南坡下去,走到大漢跟前,說道:“辛格,你得把工事拆嘍!”那口氣一點(diǎn)也不兇狠、憤怒,倒有點(diǎn)像老朋友之間推心置腹的談話。這大漢嘴上不說話,眼睛里卻流露出老實(shí)人自覺理虧時(shí)才有的神情。老營(yíng)長(zhǎng)指了指高地西側(cè),又說道:“你也得趕緊回河那邊去,你不是普通老百姓,到這邊來算是怎么回事呢?”沙娃子等人跟著大漢走到工事旁,發(fā)現(xiàn)里面還坐著一個(gè)男孩子,十四五歲,瘦瘦高高,穿著和大漢一樣的軍服。老營(yíng)長(zhǎng)走上前去,拍了拍少年兵的肩膀,笑著說道:“小辛格,跟你爹來巡邏啦?”少年兵拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)點(diǎn)頭。老營(yíng)長(zhǎng)說:“辛格,你一走,我們就把工事拆嘍!你以后也不要再過來,這是不行的。”辛格說:“只要設(shè)立一個(gè)前進(jìn)點(diǎn),我們的長(zhǎng)官就能升一級(jí)?？赡銈儾鸩徊?他們倒是不在意,反正已經(jīng)升一級(jí)了嘛。你看,他們不是把我一個(gè)人留在這兒了!”老營(yíng)長(zhǎng)皺了皺眉,覺得有點(diǎn)不可思議。他又說:“咱們都是為了自己國(guó)家負(fù)責(zé),私下咱是朋友,到了公事上就是公家人,可不講情面啦!”辛格有些困惑地說:“國(guó)家?國(guó)家在哪兒?它會(huì)跟你說話嗎?它會(huì)告訴你什么呢?可我們的‘古魯【注】’會(huì)在冥冥中對(duì)我們說話。我們信仰他,愛戴他,崇拜他?！崩蠣I(yíng)長(zhǎng)遞給辛格一支煙,笑著問:“那你當(dāng)兵干什么?不為了國(guó)家又是為了什么?”辛格一本正經(jīng)地說:“我們國(guó)內(nèi)有些人整天大喊大叫著為了國(guó)家、為了國(guó)家,可他們自己卻從來沒到這來過?！崩蠣I(yíng)長(zhǎng)想了想,說道:“我不信神,你說的我也聽不懂。不過呢,你們是不能再過來了,再過來的話,咱們的朋友情誼可就到頭啦!中國(guó)有句老話,朋友來了有好酒,豺狼來了有獵槍,咱們誰都不希望走到那一步,是不是?”時(shí)至下午,風(fēng)小了,太陽很足,巖石間有了難得的暖意。辛格背了一只背包,一手拉著兒子,一手拎著槍,走下山去,穿過河面,消失在對(duì)岸。老營(yíng)長(zhǎng)說道:“唉!這兄弟腦子是糊涂的。咱把工事拆嘍!”沙娃子的思緒回到了當(dāng)下,滿山遍野的巖石一直沒變,變的是一茬茬新面孔。這么些年,再?zèng)]見過辛格,也不知他現(xiàn)在怎么樣了。巡邏隊(duì)來到山腳下時(shí)夜色已至,天空呈烏藍(lán)色。山尖上還能被夕陽照到,閃耀著點(diǎn)點(diǎn)金紅色的光。風(fēng)沙狂虐了一天,此時(shí)似乎也折騰累了,變得一點(diǎn)力氣也沒有。天寬了,地闊了,淺紅色的云朵靜靜飄在頭頂,讓人放下戒備,讓人昏昏欲睡,讓人思鄉(xiāng),讓人想家。此時(shí)此刻,心中生出濃濃的愛意,卻不知道愛什么。愛這山?愛這石頭?愛這晚霞?愛這夜色?愛遠(yuǎn)方的人?還是愛這白天把自己折磨得死去活來、渾身磕碰磨損的步槍?說不好,反正是濃得化不開的愛意。也最好不要把它想清楚,這樣的它才最純粹、最圣潔。(有刪改)【注】古魯:印度錫克教徒敬重的祖師。小說中有多處景物描寫,請(qǐng)分析其作用。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①巡邏隊(duì)巡邏過程中山間的景物描寫,表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣,交代了故事發(fā)生的背景。②暗示了時(shí)間的推移,寫出巡邏隊(duì)巡邊路線的變化。如“太陽在頭頂正上方”“時(shí)至下午,風(fēng)小了,太陽很足”“巡邏隊(duì)來到山腳下時(shí)夜色已至,天空呈烏藍(lán)色”。③壯美的邊地景色與人物心情相融合,為后文抒情做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查分析小說環(huán)境描寫作用的能力,答題時(shí)要基于小說要素,從形象、情節(jié)、主題等角度入手分析。①表現(xiàn)環(huán)境惡劣,交代背景:文中如“時(shí)不時(shí)有尺把大的巖石把行進(jìn)中的車子高高掀起,使得車子里的人像篩子上的豆粒兒一樣,五臟六腑顛得翻江倒?！薄鞍l(fā)動(dòng)機(jī)聲嘶力竭地吸進(jìn)稀薄的空氣”等對(duì)巡邏途中山谷、河床等環(huán)境的描寫,以及“刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風(fēng)飛舞”等對(duì)山頂環(huán)境的描寫,都生動(dòng)地表現(xiàn)了邊地環(huán)境的惡劣,為故事的發(fā)生提供了特定的背景。②暗示時(shí)間推移,體現(xiàn)路線變化:“太陽在頭頂正上方”表明時(shí)間是中午,此時(shí)巡邏隊(duì)在山頂;“時(shí)至下午