1/4《重復(fù)的魔力》參考教案

教材分析：

重復(fù)構(gòu)成以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)語言和全新的造型理念成為設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)，極大的拓展了現(xiàn)代藝術(shù)的審美領(lǐng)域。通過本教材的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的方法，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力和豐富的想象力，有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在本課教學(xué)中，首先從生活中的重復(fù)現(xiàn)象如超市商品貨架、電視節(jié)目廣告等入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生活中的重復(fù)現(xiàn)象，從自然界的重復(fù)照片中體會(huì)重復(fù)產(chǎn)生的美，進(jìn)一步分析并歸納出重復(fù)構(gòu)成的組成要素和設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)生按小組設(shè)計(jì)完全重復(fù)、對稱重復(fù)、特異重復(fù)的作品，并展示自己的作品。通過自身的動(dòng)手體驗(yàn)，讓學(xué)生感受重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)，并形成初步的設(shè)計(jì)意識。設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，開展以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教與學(xué)的關(guān)系；教師為學(xué)生營造寬松和諧的課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和能力。在新課程理念下，平面設(shè)計(jì)不再是單純的技能課。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的應(yīng)用和形式美感，了解重復(fù)構(gòu)成的組成要素和變化形式。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法，利用回形針等實(shí)物，設(shè)計(jì)制作有趣的重復(fù)構(gòu)成作品。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，開拓藝術(shù)設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和小組學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解重復(fù)構(gòu)成的特點(diǎn)和組成要素，分析重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生思維，進(jìn)行平面構(gòu)成造型的構(gòu)思和實(shí)施，挖掘并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色回形針、重復(fù)構(gòu)成范作、其他輔助材料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、彩色回形針、剪刀、等。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：1．出示超市貨架商品照片師：當(dāng)我們走進(jìn)這家超市的時(shí)候，左手邊的一排飲料和右手邊的一瓶飲料，哪邊首先引起你的注意？生：一致認(rèn)為左手邊的一排會(huì)引起大家的注意。師：為什么呢？生：數(shù)量多、排放整齊。師：商品的數(shù)量多是指商品的重復(fù)排列，商家用重復(fù)的手法擺放商品來吸引消費(fèi)者的注意，從而達(dá)到成功銷售的目的。2．播放一段廣告視頻：師：這段廣告同學(xué)們熟悉嗎？生：非常熟悉。師：廣告商是用什么方法宣傳并讓你記住這段廣告的？你聽到了什么？你看到了什么？生：不斷重復(fù)的聲音和不斷重復(fù)的畫面。師：非常好，不斷重復(fù)的聲音和畫面具有很強(qiáng)的形式美感，不斷刺激我們的視覺和聽覺，強(qiáng)化我們的記憶，所以我們很容易記住這段廣告，商家運(yùn)用重復(fù)的手法達(dá)到了很好的產(chǎn)品宣傳的效果。3.播放一段國慶閱兵視頻：

師：看完這段視頻和圖片，相信同學(xué)們感受很深刻，心里一定充滿了自豪感，為自己是一個(gè)中國人而驕傲自豪，請同學(xué)們用一個(gè)詞來形容觀看后的感受。生：整齊、統(tǒng)一壯觀、震撼人心、漂亮、、激動(dòng)人心等。師：整齊劃一的隊(duì)形和一致的步伐同樣具有很強(qiáng)的形式美感，讓人們產(chǎn)生一種壯觀的感覺。二、新授：1．觀賞重復(fù)——課件展示自然界中的重復(fù)現(xiàn)象。

通過欣賞，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中存在許多重復(fù)的現(xiàn)象，情緒受到感染。2．尋找重復(fù)——學(xué)生小組討論興化的自然界還有哪些重復(fù)的現(xiàn)象。如;麥田、千島菜花、水上森林等。教師歸納總結(jié)：重復(fù)構(gòu)成的物品在生活中幾乎涉及到了人類衣食住行各個(gè)方面，裝點(diǎn)美化了我們的生活。3..重復(fù)構(gòu)成的要素：講解重復(fù)構(gòu)成的要素：單元形和骨骼。4．對稱重復(fù)：觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋是左右兩邊對稱的，稱為對稱重復(fù)。首先介紹一種有趣的快速做對稱重復(fù)的折紙滴墨法。感興趣的同學(xué)課后可以做一做。教師出示對稱剪紙作品，各種造型，各種色彩的對稱剪紙立刻引起了學(xué)生的興趣，躍躍欲試，按四個(gè)同學(xué)一小組用彩色卡紙自由創(chuàng)作，并展示小組成果，教師做簡單點(diǎn)評。

5.完全重復(fù)：教師實(shí)物投影重復(fù)構(gòu)成作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單元形完全一樣，并按一定的規(guī)則排列，稱為完全重復(fù)。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，相同的基本形，可以通過變化它的方向和骨格排列等來獲取不同式樣和風(fēng)格的重復(fù)構(gòu)成。小組創(chuàng)作：四個(gè)同學(xué)為小組單位，用彩色回形針自由創(chuàng)作完全重復(fù)構(gòu)成作品，展示小組合作成果，并展示在改變單元形方向時(shí)，產(chǎn)生各種不同的設(shè)計(jì)效果。6.變異重復(fù)：教師以實(shí)物展示的方式，用完全重復(fù)的作品更換其中的一個(gè)單元形，揭示變異重復(fù)的概念。

三．魔法變一變：將上一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完成的完全重復(fù)作品，運(yùn)用對稱重復(fù)的手法改變其中一個(gè)基本形，可以從大小、顏色、方向等方面改變單元形。將完全重復(fù)設(shè)計(jì)成變異重復(fù)，小組討論方案，制作并展示新