課程目標(biāo)課程內(nèi)容介紹兒科評(píng)估方法與內(nèi)容介紹評(píng)估流程案例評(píng)估練習(xí)小結(jié)兒科評(píng)估方法與內(nèi)容大體評(píng)估——PAT→

初始印象1234

一級(jí)評(píng)估——ABCs→心肺腦狀態(tài)三級(jí)評(píng)估——檢驗(yàn)檢查→診斷證據(jù)大體評(píng)估——PAT→

初始印象1234一級(jí)評(píng)估——ABCs→心肺腦功能

大體評(píng)估——

兒科評(píng)估三角，PAT

Pediatric

Assessment

Triangle

1PAT的操作特點(diǎn)評(píng)估者通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)收集病人大體信息操作簡(jiǎn)單、快速、易行所獲初始印象相對(duì)準(zhǔn)確外觀Appearance

呼吸BreathingC循環(huán)CirculationPAT的組成ABPAT之

A（外觀，Appearance）肌張力

Tone反應(yīng)Interactiveness可安撫

Consolability注意力

Look/Gaze發(fā)聲

Speech/CryPAT之

B（呼吸，EffortofBreathing

）異常呼吸音（AbnormalAirwaySounds）

異常呼吸體位（AbnormalPositioning）

三凹征（Retractions）

鼻扇（Nasalflaring）

蒼白（Pallor）花斑紋（Mottling）紫紺（Cyanosis）PAT之C

（循環(huán)，皮膚顏色，CirculationtoSkin）ABC正常穩(wěn)定B異常呼吸困難/窘迫B異常&A/C異常呼吸衰竭C異常休克A異常中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)ABC均異常心肺功能衰竭或驟停PAT之初始印象（General/InitialImpression）PAT-初始印象PAT評(píng)估后的優(yōu)先處理決定是否啟動(dòng)搶救系統(tǒng)保持氣道開(kāi)放位置有效供氧經(jīng)皮血氧飽和度、心電和度監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)生命支持，BLS高級(jí)生命支持，PALS10月齡，咳嗽3天，呼吸困難1天。1天前門(mén)診就診，診斷為“氣管炎”，予止咳平喘治療。1天來(lái)出現(xiàn)呼吸困難。既往曾因“肺炎”住院2次。病例分析CASE1:

PAT為我們提供的信息?病人大體印象如何?第一時(shí)間的處理？呼吸困難/窘迫&外觀循環(huán)異常外觀Appearance

Abnormal呼吸BreathingAbnormal循環(huán)CirculationNormal/AbnormalPAT:10月齡，咳嗽3天，呼吸困難1天。1天前門(mén)診就診，診斷為“氣管炎”，予止咳平喘治療。1天來(lái)出現(xiàn)呼吸困難。既往曾因“肺炎”住院2次。病例分析CASE1:

PAT為我們提供的信息?病人大體印象如何?第一時(shí)間的處理？初始印象穩(wěn)定呼吸困難呼吸衰竭休克中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)心肺功能衰竭或驟停NoYesYesMaybeMaybeMaybe10月齡，咳嗽3天，呼吸困難1天。1天前門(mén)診就診，診斷為“氣管炎”，予止咳平喘治療。1天來(lái)出現(xiàn)呼吸困難。既往曾因“肺炎”住院2次。病例分析CASE1:

PAT為我們提供的信息?病人大體印象如何?第一時(shí)間的處理？CASE1PAT后優(yōu)先處理最初大體評(píng)估:呼吸衰竭，或潛在心肺衰竭

初步的優(yōu)先處理:啟動(dòng)搶救（呼叫搶救小組）開(kāi)放氣道有效供氧——呼吸囊加壓通氣

——準(zhǔn)備氣管插管血氧心電監(jiān)測(cè)建立靜脈通道ABCs評(píng)估每次干預(yù)后的反復(fù)評(píng)估——再評(píng)估PAT的作用快速評(píng)估患兒病情是否穩(wěn)定告訴我們?nèi)绾未_定診治病人的速度不穩(wěn)定——立即接診穩(wěn)定——可等待1234一級(jí)評(píng)估——ABCs→心肺腦功能一級(jí)（首次）評(píng)估/心肺腦功能評(píng)估

Primary

Assessment

——ABCs2借助聽(tīng)診器等常用醫(yī)療工具通過(guò)體格檢查進(jìn)行全面生理狀態(tài)的評(píng)估具有專(zhuān)科評(píng)估傾向性特點(diǎn)

ABCs的操作特點(diǎn)

ABCs的組成D意識(shí)狀態(tài)DisabilityABCs的組成A--氣道是否通暢3個(gè)分級(jí)

I通暢

II可維持

III不可維持B--

呼吸

呼吸頻率

呼吸做功

胸廓膨隆及氣流運(yùn)動(dòng)

肺和氣道呼吸音

血氧飽和度C--

循環(huán)

心率

脈搏皮膚顏色、溫度

CRT

血壓D--

意識(shí)狀態(tài)神經(jīng)系統(tǒng)檢查是預(yù)檢分診中的重要環(huán)節(jié)，常用AVPU法，與GCS評(píng)分法衡量E--暴露注意病人體溫、是否存在創(chuàng)傷（Trauma）、皮疹（Rash)、燒傷（Burn）、受虐（Childabuse）

ABCs-B的評(píng)估要素

ABCs-C的評(píng)估要素

ABCs-D的評(píng)估要素1——AVPU·輕度昏迷：≥13分·中度昏迷：9分到12分·重度昏迷：3分到8分。

ABCs-D的評(píng)估要素2——GCS評(píng)分法去除患兒衣物仔細(xì)觀察測(cè)量核心溫度皮膚改變：創(chuàng)傷（Trauma）、燒傷（Burn）、受虐（Childabuse）及皮損皮疹（Skinlesion）保護(hù)頸椎保持適合的體溫與舒適的體位ABCs-E的評(píng)估要素ABCs的作用了解患兒的生理狀態(tài)確定患兒有否存在心衰、呼衰及意識(shí)障礙等威脅生命的狀態(tài)課程內(nèi)容12343運(yùn)用簡(jiǎn)單記憶的方法（S-A-M-P-L-Ex），詢問(wèn)病人的相關(guān)病史，有助于尋找病因具有專(zhuān)科詢問(wèn)傾向性L

末次進(jìn)食LastMealP

既往史

PertinentPast/PresentIllnesses

近期服藥史M

Medications

癥狀/體征SignsandSymptoms

S過(guò)敏AllergiesA事件/環(huán)境

EEvents/Environmentrelated尋找病因指導(dǎo)我們進(jìn)一步干預(yù)及檢驗(yàn)的方向幫助我們明確診斷課程內(nèi)容1234三級(jí)評(píng)估——檢驗(yàn)檢查→診斷證據(jù)4兒科評(píng)估流程PALS心跳驟停處理流程

兒科病人評(píng)估流程

案例評(píng)估練習(xí)Case2.媽媽帶她2歲的孩子來(lái)看病，孩子在半夜醒來(lái)，有犬吠樣咳嗽。媽媽覺(jué)得孩子的呼吸“不順暢”，想來(lái)急診檢查一些。

孩子在2天前開(kāi)始有

些感冒的癥狀。

（注意，患兒媽媽這時(shí)

已經(jīng)把主訴和主要病史

都告訴你了）PAT:外觀Appearance

皮膚循環(huán)CirculationNormalAbnormalNormal呼吸窘迫

思考1？呼吸做功Breathing大體評(píng)估/初始印象穩(wěn)定呼吸困難呼吸衰竭休克中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)心肺功能衰竭或驟停YesYesNoNoNoNoCase2PAT后處理首診負(fù)責(zé)初步的優(yōu)先處理:開(kāi)放氣道體位評(píng)估氧供需求通知醫(yī)生診查病人評(píng)估ABCsABCs:氣道Appearance

皮膚循環(huán)CirculationII級(jí)，可維持呼吸頻率呼吸做功胸廓膨隆及氣流運(yùn)動(dòng)肺和氣道呼吸音血氧飽和度心率脈搏皮膚顏色、溫度CRT血壓呼吸系統(tǒng)、上氣道阻塞、呼吸窘迫思考2？呼吸做功Breathing意識(shí)狀態(tài)DisabilityA，清醒；E4V5M6=GCS15/15暴露ExposureNormal，正常癥狀體征S’

暴露E’√××思考3？過(guò)敏Allergies既往史P’√末次進(jìn)餐LastMeal×用藥史Medications

床旁血糖x××Case4.1分鐘的病情演變(9歲，發(fā)熱半天)0:000:100:180:380:420:50——視頻截圖引用自“重癥手足口病早期識(shí)別巡講（楊思達(dá)）”Case4.1分鐘的病情演變0:150:280:380:400:460:54Case4.病情進(jìn)展0:2215:2821:38咽拭子EV-71Rt-P