2025年教師自查自糾負面清單表格|序號|自查項目|負面表現(xiàn)|是否存在問題（是/否）|整改措施|整改期限|||||||||1|教育理念|存在以成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的情況，忽視學生品德、心理、體質(zhì)等方面的發(fā)展；對有差異的學生不能平等對待，存在偏袒成績好的學生，歧視成績差或有特殊情況學生的問題||樹立科學全面的人才觀和評價觀，學習多元評價方法，關(guān)注每個學生的整體發(fā)展；定期進行自我反思，克服主觀偏見，公平對待每一位學生|長期堅持||2|職業(yè)道德|在工作中偶爾出現(xiàn)敷衍塞責、得過且過的現(xiàn)象，對教學工作缺乏應(yīng)有的熱情和責任心；接受學生家長禮品或宴請，利用職務(wù)之便謀取私利||加強職業(yè)道德學習，提高自身思想認識，明確教師的責任和使命；嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅決拒絕家長的禮品和宴請等不正當行為|立即整改||3|教學方法|教學方法單一，課堂上主要以教師講授為主，缺乏與學生的互動和交流，不能充分調(diào)動學生的積極性和主動性；備課不充分，對教材和教學大綱研究不深入，導(dǎo)致教學內(nèi)容不連貫、重點不突出||參加教學方法培訓，學習先進的教學理念和方法，如小組合作學習、探究式學習等；提前認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，精心設(shè)計教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)|一個月內(nèi)||4|師生關(guān)系|與學生溝通交流較少，不了解學生的學習需求和心理狀況，對學生遇到的問題不能及時給予幫助和指導(dǎo)；在處理學生問題時，缺乏耐心和細心，態(tài)度簡單粗暴，傷害學生的自尊心||增加與學生溝通的時間和頻率，通過談心、問卷調(diào)查等方式了解學生的需求和想法；學習溝通技巧，以平和、耐心的態(tài)度處理學生問題，尊重學生的人格和尊嚴|半個月內(nèi)||5|家校合作|與家長溝通不及時、不主動，家長對學生在校情況了解不足；在與家長交流過程中，只強調(diào)學生的問題，缺乏對學生優(yōu)點和進步的肯定，容易引起家長的反感和不滿||建立定期與家長溝通的機制，及時向家長反饋學生的學習、生活情況；改進與家長溝通的方式方法，多肯定學生的優(yōu)點和進步，同時客觀分析存在的問題，與家長共同探討解決方案|一周內(nèi)||6|學術(shù)誠信|在教學研究和論文撰寫中，存在抄襲、剽竊他人成果的行為，或者數(shù)據(jù)造假、拼湊論文等學術(shù)不端現(xiàn)象||加強學術(shù)道德修養(yǎng)，樹立正確的學術(shù)觀，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范；在教學研究和論文撰寫中，獨立思考，認真收集和分析數(shù)據(jù)，確保研究成果的真實性和可靠性|立即整改||7|工作紀律|偶爾出現(xiàn)遲到、早退、曠工等違反工作紀律的情況；在工作時間內(nèi)做與教學無關(guān)的事情，如玩手機、聊天、玩游戲等||增強紀律意識，嚴格遵守學校的作息時間和工作紀律；合理安排工作和休息時間，提高工作效率，杜絕在工作時間內(nèi)做與教學無關(guān)的事情|立即整改||8|自我提升|忽視自身專業(yè)知識和技能的更新和提高，缺乏參加培訓、學習、進修的積極性和主動性；不關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)、新趨勢，教學觀念和方法陳舊落后||制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，定期參加培訓、學習和進修活動；關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)，閱讀教育相關(guān)的書籍、期刊和文獻，不斷更新教學觀念和方法|長期堅持||9|團隊協(xié)作|在與同事合作過程中，缺乏團隊意識和協(xié)作精神，只關(guān)注個人利益和教學任務(wù)，不關(guān)心團隊整體目標和工作進展；對新教師缺乏幫扶和指導(dǎo)，不利于青年教師的成長和發(fā)展||增強團隊意識，積極參與團隊活動和集體備課，與同事密切配合，共同完成教學任務(wù)；主動關(guān)心和幫助新教師，分享教學經(jīng)驗和資源，促進新教師的專業(yè)成長|半個月內(nèi)||10|社會形象|在社會生活中，不能以身作則，言行舉止